時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，爲此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編爲大家整理的幼兒園年度計劃10篇，希望對大家有所幫助。
1. 優化幼兒園工作人員團隊。
1) 幼兒園所聘工作人員應擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業，愛護幼
兒，努力學習專業知識和技能，提高文化和專業水平，品德良好，爲人
師表，忠於職責，身體健康。
2) 認真開展聽課、說課、評課活動，互相學習，互相促進。
3) 開展多種多樣的教研活動
2. 教育教學工作。
要求全園教師把幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育教學工作的首位，建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感。遵循幼兒身心發展的規律，面向全體幼兒，注重個體差異，堅持“積極鼓勵、因人施教、啓發誘導、循序漸進”的原則，組織開展以遊戲爲主要形式的教育活動，以主題活動爲重點，帶動促進幼兒發展，以節目活動爲主線，薰陶感染幼兒的情感，把幼兒帶入豐富多彩、絢麗多姿的情感世界，寓教育於各項活動之中。通過情感教育和習慣引導，培養幼兒多看、多聽、多說、多練的興趣，啓發幼兒的求知慾，發展幼兒的語言表達能力。教師要充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往，教育幼兒禮貌用語，培養良好的語言習慣。
1) 教育幼兒尊敬長輩，培養幼兒能用禮貌用語主動、熱情、大方地稱呼人、打招呼。
2) 教育幼兒當遇到困難需要幫助時會說：“請您幫助我┄┄”。收到幫助後會說：“謝謝。
3) 教育幼兒當影響別人時會說：“對不起。”能主動道歉，而當別人影響到自己時能剋制、諒解別人。
4) 教育幼兒當別人在談話時不要插嘴、妨礙；承認在和別人講話時，要專心聽；不要打斷別人講話，不要隨便離開，不嫌煩；當有事要說話時要先打招呼；別人提問時要認真回答。
5) 教育幼兒講話時聲音要響亮，速度適中，語言要儘量準確，吐字要清楚，說話要看着對方，不要東張西望、漫不經心，不罵人，不打人，培養幼兒良好的心理素質。
6) 教育幼兒樂於接受任務，努力做好力所能及的事。
7) 教育幼兒愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
8) 引導幼兒參加遊戲和其他各類活動，體驗和同伴共處的樂趣。
9) 爲每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功感的機會
10) 指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料製作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創造的樂趣。
3．衛生保健工作
嚴格執行衛生部頒發的《託兒所、幼兒園衛生保健制度》以及其他有關衛生保健的法規、規章和制度。切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。
1) 制定合理的幼兒一日生活作息制度。幼兒戶外活動時間在正常情況下不得少於一小時。
2) 建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次。
3) 堅持晨檢制度，發現疾病及時處理，並做好記錄。
4) 建立衛生消毒、病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。
5) 配合衛生部門做好預防接種工作。
6) 保證幼兒睡眠時間。睡眠是消除神經細胞疲勞、促進幼兒生長髮育的有效
途徑。因此，我園一定保證幼兒有充足的睡眠。
7) 爲幼兒提供合理膳食：①教育幼兒不食用腐爛黴變的食物；②不吃天然有毒食物；③不吃被農藥、化肥污染的食物；④不讓幼兒食用無生產許可證、無保質期的食物；⑤教育幼兒遠離“垃圾”食品。
8) 保證給幼兒飲水。
9) 幼兒園內禁止吸菸。
10)做好夏季防暑、冬季保暖工作。
11)必須注意培養幼兒良好的衛生和生活習慣，養成正確的坐、立、行、走姿勢，爲幼兒的成長奠定良好的基礎。
4.安全工作
安全工作責任重於泰山，要警鐘長鳴，常抓不懈。要以幼兒爲中心，關注幼兒在各項活動中的安全。
5.建立幼兒園與家長聯繫制度
幼兒園全體工作人員要在園長的領導下，恪盡職守，勤奮工作，各司其職，各負其責，按照誰主管誰負責的原則，一級抓一級，層層抓落實，圓滿完成本學期各項工作。
8月送走了一羣可愛的孩子，又迎來了一個新的學期，本學期，我擔任大二班的班主任，又是我的一個新的挑戰，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長，現將大二班班務工作計劃如下：
一、 本班情況分析：我班共有幼兒31人。其中男孩20人，女孩11人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷着自豪的心情升入了學前班，從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對於別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成爲同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。
二、 安全
我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線範圍內，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發生。
三、 服務工作
在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天爲幼兒增脫衣物，中午的時候爲幼兒蓋被子，起牀之後也會一摸兒看三檢查，放學會爲幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。
四、衛生工作
本學學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規範化、細緻化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生；每天做好晨午檢工作，發現問題及時解決；並培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前爲幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。
五、教學工作
本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。爲幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、複習、做練習題；每次新知識講解過後，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己；每週定時開展繪畫、手工活動，並及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。
六、家園聯繫
本學期更加註重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。
七、個人目標
可能是剛送走一羣孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經驗還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任，無愧於自己，無愧於孩子，在以後行事中我會做到做到“三緘其言，三思後行”。
大班是小學的預備班，爲了和小學的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，爲孩子創造一個良好的學習環境，爲孩子的金色未來打下堅定的基礎！
幼兒園班務計劃四：
新的學年已經開始，爲了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發揮最大的潛能，獲得最大的發展，現特制定大一班班級工作計劃如下：
一、情況分析
班 級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。於是，現在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名， 其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生；另外，新生是11名，佔了全班人數的1/5，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們 必須盡力使每個孩子都儘快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
（一）主要表現
1、優勢表現
（1）孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。
（2）產生了爲集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
（3）在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。
（4）有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析
（1）孩子的規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
（2）部分孩子的衛生和行爲習慣仍有待養成，如：吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
（3）部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。
（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試
（二）家長情況
1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子今後的全面發展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受並達成共識。
二、班級經營目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升小學的意識。
3、繼續認真學習新綱要，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化爲教育行爲。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
經營目標：
（1）營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。
（2）爲幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
（3）幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
三：保育、教育教學工作重點：
目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。
（一）保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、 搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調 整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。爲幼兒創設一個乾淨 舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育
在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但 孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中， 手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的`環境。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。
b、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
c、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
d、保教有機結合，糾正幼兒不良行爲，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》爲指針，按照教育局的工作精神，圍繞“建設教育強區，基本實現現代化”爲總體目標，積極提升辦園水平，打造一流幼兒園；提升綜合素質，打造名師隊伍，全面提升保教質量，提高管理水平和服務水平。以促進幼兒發展爲目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。在區局的指導下，在建軍路小學教育集團的直接領導下，外樹建幼形象、內抓保教質量，強抓服務意識，責任意識，提高辦園聲譽。
二、主要工作目標
（一）規範管理。強化管理機制，完善優化激勵機制，加強教職員工對幼兒園發展前景的信心。規範幼兒園日常教育管理，嚴禁小學化傾向。
（二）強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保教人員的業務培訓，打造一支思想好、業務精、會合作、懂創新的教師隊伍。
（三）突出特色。以保教並重爲前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行爲規範上下功夫，以課題研究爲突破口，努力打造教育教學特色；強化幼兒日常行爲規範，力爭在幼兒習慣養成教育上創特色，有成效。
（四）優質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施，進一步樹立“四個意識”：服務意識、規範意識、質量意識、發展意識。積極穿件平安校園，確保安全無意外。
（五）家園共育。召開期初和期末家長會，繼續家訪和家長開放日活動的開展。尊重家長，拓展途徑，利用家教資源，推動幼兒園活動的開展，促進幼兒發展。
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學經驗豐富的老師在日常工作中給予指導和帶教，是非常必要的，所以制定以下計劃：
一、提升專業技能
在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子纔會有一桶水”。
教書育人，教師擔負着爲祖國托起明天太陽的重任。作爲青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準
爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，並且要學習怎麼樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
二、加強師德修養
在師德修養上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。
教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。
我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啓發引導他們
不厭其煩地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片
理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育知識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。
我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。
四、重視及時反思
多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。
並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行爲做出改進。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價
從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以後的工作中要不斷地耐心細緻的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鑽研業務
敬業愛生，爲人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
一、招生要求
1、小小班新生招收年滿兩週歲半（20xx年4月1日—20xx年8月31日出生）的適齡兒童。
2、小班新生招收年滿三週歲（20xx年9月1日—20xx年8月31日出生）的適齡兒童。
3、中班新生招收年滿四周歲（20xx年9月1日—20xx年8月31日出生）的適齡兒童。
4、大班新生招收年滿五週歲（20xx年9月1日—20xx年8月31日出生）的適齡兒童。
二、報名時間
20xx年8月22、23日
三、報名地點
XXX中心幼兒園（大南阪鎮政府對面）
四、新生報名所需材料
1、戶口本原件與複印件（複印件需有戶主和孩子）
2、幼兒入園體檢表、預防接種本
3、一寸彩照5張
爲順利完成本學年度教學工作，培養幼兒良好的心理素質，促進幼兒健康發展，使他們能夠在多姿多彩的幼兒園中豐富知識，開拓視野，爲幼兒的近期和終身發展奠定良好的素質基礎，我園依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》及上級有關規定，特制定本學年度工作計劃。
一、 指導思想
貫徹執行國家的教育方針政策和法規，在上級教育主管部門及中心校的領導下，堅持保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。努力使我園辦成孩子喜歡、家長放心、社會滿意的中心幼兒園。
二、 工作目標
1. 促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習
慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2. 發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環
境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。
3. 萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、
自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行爲和習慣，以及活撥、開朗的性格。
4. 培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。
一、指導思想
更新觀念，以《指南》爲導向，自覺遵守園區規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高思想政治素質，樹立良好形象和科學的兒童觀和教育觀，使兒童健康發展。
二、教育工作
（一）繼續學習《綱要》，並根據《綱要》精神，不斷提高自身素質和專業水平，對幼兒進行綜合訓練。
（二）在教學中爲兒童創造輕鬆愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動和結合。
（三）營造良好的語言氛圍，鼓勵孩子大膽發表意見，讓孩子想說敢說，培養孩子的交際能力和語言表達能力。
（4）按時完成教學任務等工作安排，嘗試新的教學方法，讓孩子在快樂的遊戲中學習，培養孩子的學習興趣。
（五）做好兒童日常生活的日常工作，培養兒童良好的生活習慣和各方面的自立能力，使兒童身心全面、健康、和諧發展。
三、保護工作
兒童健康是實現所有目標的關鍵。這學期我會和兩位老師搞好班級衛生，合理組織兒童節活動，加強戶外體育鍛煉：（1）做好班級消毒，防止病毒感染。
（二）培養兒童的生活習慣，防止兒童疾病進入口腔。
（三）開展各種戶外活動，要求活動保持靜態和動態相結合，讓孩子有足夠的活動空間。（四）做好兒童活動的護理。根據天氣變化，給孩子增減衣服，活動前提醒孩子喝水。（5）加強兒童安全意識教育。在活動中，老師首先要講規則，教孩子一些自我保護的技巧。
四、提高自身素質
教師應該是教育工作者，而不是教師工匠。兩者的區別在於是否追求卓越，是否有目標。教師應該是一個不斷探索創新的人，應該是一個有教育心的人。用心就能成功。勤於學習，不斷充實自己。
在這一學期裏，我會有意做到以下幾點：
（一）結合兒童的普遍情況，培養兒童的合作意識。
（二）多給孩子講互相幫助、互相配合的故事，用潛移默化的方式滲透到孩子的心裏。
（三）開展更多的合作活動，如合作繪畫、合作表演等。讓孩子體驗合作的快感。
（4）學習制定班級集體規則，知道自己是大班的孩子，就要遵守自己制定的規則。
（五）在活動中，能基本獨立完成分配的任務；會正確評價自己，瞭解自己的主要缺點和優點；學會正確評價別人，願意學習別人的優點，不顧別人的缺點和缺陷。
五、家庭男女同校
瞭解孩子的家庭教育環境，耐心聽取父母合理正確的意見和建議，互相配合共同教育孩子，使孩子健康成長。
（1）充分利用進出園區的短暫時間，積極與家長溝通，讓家長了解孩子在園區的情況，在家長的配合下共同實現家庭教育，促進孩子的全面發展。
（2）利用宣傳欄、家庭聯繫手冊、電話等方式與家長溝通，及時向家長反饋孩子在園區的學習和生活狀況。
（3）組織家長的公開活動和家長的課堂活動，增強體育意識
幼兒教師的工作是瑣碎的，但幼兒教育的每一部分都是重要的。我要有敏銳的觀察力，關注孩子的言行舉止，言談舉止，始終以一顆童心去感受孩子內心的深處，這是我自己做好學前教育的前提。希望在領導和同事的幫助下，能順利完成計劃，和孩子一起快樂順利的度過大班第一學期。
1、宣傳與溝通並舉，引導與合作並重，積極開展豐富多彩的家長活動，通過家委會、組織親子活動、開好家長會，以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家園活動。定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見。根據季節和節假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。開展家長服務需求調查，根據不同家長的需求開設服務項目。豐富家長學校指導內容，開展“爸爸、媽媽育兒心得”交流等活動，以專題討論、案例辨析、材料發放等多種形式開展指導。.開展豐富多彩的親子活動，增進親子關係，各班根據教育活動，開展相適宜的親子活動，親子活動形式多樣（室內親子游戲、戶外親子郊遊、家長走進課堂、家長開放日等）。
2、充分利用家園聯繫簿，並通過留言及時與家長進行溝通，瞭解家長的意見與建議，從而爲老師更好的教學打下夯實的基礎；每月填寫好的家園聯繫冊，應及時向家長反饋幼兒發展情況；定期更換家長園地，及時向家長宣傳幼兒園的教育教學計劃，幼兒的表現情況及班級動態。
3、積極參加社區等各級組織舉辦的文藝活動，親子游戲等。尋找家長共同關注的育兒問題，提高家園工作質量，提高家長的滿意度、提高社會的信譽度
一、指導思想：
以《綱要》爲指導思想，積極開展課程改革，進一步研究課程改革的意義，圍繞鎮教研工作計劃，結合園區實際，不斷提高教師教育活動水平和兒童素質教育發展水平。
二、主要任務和要求：
1、加強本園教研組的建設和管理制度，與其他幼兒園進行交流學習。
2、圍繞農村幼兒園地方教育資源的利用和幼兒園環境的營造，充分調動教師的積極性，創新教學活動和日常教學組織。
3、定期組織教師學習優秀的教育活動和教育思想文章，提高教師的教育水平、教育理念和兒童觀。
4、加強幼兒園安全管理，組織全園教職工瞭解食堂和安全工作。
5、在優化一日活動和周活動安排的基礎上，嘗試開展遊戲中學習、學習中玩遊戲、探索各種遊戲活動的教研和學習，以兒童爲主要教學活動，形成各具特色的活動課程。
6、堅持園內培訓和出國留學相結合，多渠道提高教師理論水平和教育質量。
7、在園區開展觀摩活動，總結反思活動案例，提高教師專業技能。
8、組織教師寫論文，設計活動，評價教學案例，促進教師專業成長。
三、具體時間安排：
3月：
1、做好新生招生工作，穩定新生情緒。
2、合理安排一日活動和周活動的教學活動，實現動靜結合的交替。
3、教師應根據班級的實際情況和幼兒園的教研工作計劃，編寫班級的教學計劃。
4、開展“親子快樂日”花園活動
4月：
1、開展幼兒園自編練習活動
2、公園的觀察活動和姐妹公園的交流
3、老師們開始爲“六一”活動做準備
5月：
1、開展“親子勞動競賽”製作廢舊工藝品，並在“6。1“進行評選和頒獎。
2、教師們排練“六一”活動
3、組織教師開展幼兒園論文、活動設計和教學案例評價活動
4、“六一”節目彩排
5、爲四月和五月過生日的孩子舉辦生日聚會
6、向鎮教育辦公室提交論文、活動設計和教學案例
6月：
1、開展慶祝“六一”活動
2、組織老師出去觀摩學習
3、畢業班畢業典禮活動
4、家長觀察活動半天
7月：
1、教師搞好期末考試
2、每節課交教學總結
生日在三月、六月和七月的孩子舉行生日聚會
區域體育活動是我國正在開展的一種體育活動形式，爲促進素質教育的開展，促進社區、學校區域體育一體化。它是根據幼兒園環境。因地制宜地把各種不同的場地創設成不同的運動區域，投放不同的材料，讓幼兒在良好的體育環境中能充分地自由結伴、自選內容、自主活動的體育活動形式。區域體育活動形式的實施，順應了我國教育部頒佈實施的《綱要》提出的"以幼兒發展爲本"的理念和"通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒發展"的教育組織實施要求，把體育活動的主動權交給了幼兒，讓幼兒在良好的體育活動環境中自主構建對運動的態度、技能、知識、情感等，教師成爲了幼兒活動的支持者、幫助者、保護者和引導者。
在區域體育活動的環境創設中，我園在創設區域體育活動環境中，科學地設置體育活動區域，我們充分利用幼兒園的各種戶外場地、室內場所，進行全面的規劃。因地制宜、充分開發，而且區域體育活動環境的創設，儘量體現出種類多樣、搭配合理，如：塑膠地、水泥地、草地、葡萄架、沙池、攀巖牆、鵝卵石小路、屋頂空地、體操房等等。在區域設置上按基本動作劃分，如：走跑區、跳躍區、投擲區、攀爬區、平衡區、綜合區等。還按場地或器材特性來設置，如：玩球區、玩車區、玩沙區、輪胎區等等。在區域設置上既要有活動量大的，也要有活動量較小的，既有發展幼兒上肢動作的，也要有發展幼兒下肢動作的：既有發展基本動作的，也有練習綜合身體素質的。在活動實施過程中，各區域既要保持相對穩定，又要根據季節變化、安全性、可操作性等特點進行適當的調整，以不斷適應幼兒活動與發展的需要。
我園的體育區域活動還存在着幼兒可選擇的器材種類太少，玩法單一等現狀，直接影響了幼兒參與活動的興趣和活動能力的發展。
合理開發活動器材就是要針對每個不同區域的特性選擇和配置各種形式的器材，儘量保證種類多樣、數量充足。不僅要保證每個孩子都有器材活動，而且還能使幼兒有選擇、交換器材活動的機會。
例如：我們在跳躍區投放不同大小的羊角球、布袋、短繩、輪胎等多種活動材料。
同時，在器材開發和投放中，還要考慮到幼兒的年齡、能力以及興趣的差異，儘可能地滿足不同幼兒的需要，促進每個幼兒在不同水平上的發展。例如：在平衡區，我們開發和投放有一定高度和難度的梅花樁、輪胎上架梯子，也有一般難度的平衡木、長凳，還有最低難度的木板形腳印等。
主、輔器材的搭配也是器材開發和投放中需要考慮的重要因素。
如：平衡區內的平衡板、梯子、輪胎、長凳是主要器材，而沙包、小水桶、動物玩具就是相配套的輔助材料。合理的主輔器材搭配、投放有利於幼兒在自主運動中有更多的選擇性、組合性，玩出更多更有趣的玩法，從而增強區域體育活動對幼兒的吸引力。
在戶外區域體育活動中，教師要設置與幼兒年齡特點相符的體育遊戲，是按照幼兒生長髮育的特點與基本規律，促進其身體的生長髮育，機體的協調發展，增強體質，提高身心健康水平的教育。"幼兒以遊戲爲生命，多遊戲、多快樂"。孩子正在生長髮育迅速發展時期，孩子首先通過運動將大量的精力和體力用在遊戲中，如奔跑、鑽爬、嬉耍、伸拳、踢腳、想方法尋求歡樂，我們就根據幼兒的特點，將體育活動融入到各種有趣的情節中去，讓幼兒根據遊戲角色，練習鑽、爬、跳、滾等技能，從而達到體育活動的目的。我們在區域體育活動中，幼兒在活動中的自主性與教師的指導作用的發揮不是矛盾的，而是相輔相成的。區域活動一定要有教育目標，這就需要教師的指導參與。在幼兒體育活動中，我們採用開放式的指導方式，針對活動的不同環節、不同幼兒採用不同的指導方式，使幼兒獲得充分的發展。在開放式的指導中，我們遵循了以下原則：幼兒參與活動不是在外界制約的情況下進行的，而是出於幼兒自己的興趣和需要，自主資源的從事自己喜歡的活動，支配、控制自己的行爲，使其能力得到發展。在體育活動區中活動，教師應向幼兒提出合理正確的要求，並予以正規示範，要求幼兒認真實踐，教師其中不斷的強化。對於大班教師，要求幼兒自主探究，教師需向幼兒提供必要的材料，引導幼兒用各種感官去感受，通過自身的活動去體驗，促境幼兒體能的發展。教師要尊重幼兒的思想，與幼兒建立一種平等、相互尊重的師生關係。在於幼兒討論交流時應彎腰，半蹲姿勢與幼兒平視對話。不打擾幼兒的活動，即使發現幼兒採用的方式達不到活動的結果，也不強迫幼兒停止，而採用建議、引導的口吻。教師的指導對幼兒有啓發作用。在活動中，對教師的要求很高，要注意觀察每一名幼兒，採用開放的啓發式提問。活動後，大班教師可以組織幼兒討論遊戲過程中發生的問題，經常給予由衷的讚賞。在指導幼兒活動時，我們要耐心觀察幼兒的活動，投以讚賞的目光誇獎孩子，激勵幼兒跟積極的投入活動。
