作爲一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案6篇，歡迎大家分享。
【活動目標】
1.學習詩歌、知道鳥是人類的朋友，瞭解它們各自的特點以及對人類的益處。
2.能用連貫的語言表達自己的想法。
3.樹立保護鳥的意識，不傷害鳥類。
【活動準備】
1.豐富幼兒關於各種鳥的知識。
2.各種鳥的圖片和鳥王的形象、詩歌中飯菜的圖片。
3.樹林場景佈置，輕音樂。
【活動過程】
一、隨音樂進入活動室，用介紹小鳥的方法，回憶關於鳥類的各種知識。
1.老師裝扮成鳥王的形象，幼兒戴頭飾隨音樂進入活動室。
師：樹林裏真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鳥們隨便找個空位置停下來休息一吧！
2.請幼兒講出各種鳥的特徵（如五彩繽紛的孔雀等）。
3.小結：剛纔我們的小鳥都介紹了自己的本領，有的會捉蟲、有的會送信、有的會唱歌……真不錯。
4.師問：小鳥們，你們想吃什麼飯？想吃什麼菜？
師：大家注意了，我的客人們全到了嗎？你們再來一起幫我請一請，好嗎？當我問到誰來當客人時，我指到誰，你們就幫我請誰，可以嗎？
師生共同玩請客遊戲。
客人都請好了，小鳥們，開飯了。
二、引導討論，瞭解詩歌第二部分。
1.引導幼兒討論：辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？
2.聽聽看，詩歌裏是怎麼說的。朗誦詩歌第二部分。
3.誰的功勞最最大，剛纔你們聽到詩歌裏面是怎麼說的呢？
三、教師朗誦詩歌，讓幼兒感受其語言節奏的優美，瞭解其內容。
四、幼兒與老師一起學習朗誦詩歌。
1.分段學習，把詩歌分爲三個部分。
2.整體學習。
3.幼兒分角色練習。
讓幼兒找一個自己喜歡鳥的圖片說一句詩歌裏的話。
五、結束部分
師：你們還知道有哪些鳥兒，它們有什麼樣的本領？
師：今天我們小朋友都做了一回小鳥，你開心嗎？
教師小結鳥對人類的益處。
師：願意和他們交朋友嗎？在以後的日子裏，我們要更好的保護鳥兒，成爲它們的好朋友。
六、延伸：
讓幼兒畫畫自己喜歡的小鳥，並將作品佈置與教室一角的"樹林"中。
附詩歌：鳥王請客
樹林裏真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……
忙些什麼事?鳥王在請客。
誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,
會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。
吃的什麼飯?青蟲蛋炒飯。
炒的什麼菜?綠芽拌嫩葉。
鳥王說些啥?
辛苦工作一整年,誰的功勞最最大?
樹公公誇啄木鳥。
風婆婆誇花喜鵲。
白雲姐姐不服氣,拿出一張調查表。
燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。
百鳥一齊來鼓掌,獎它一朵大紅花。
燕子羞得低下頭,連連地說不敢當。
活動反思
我爲本次活動設置的目標是：1、理解兒歌內容，學習看圖譜念兒歌；2、知道要愛護樹木保護我們生活的環境。兒歌圖譜是幼兒第一次接觸到，因此本次活動我將重點引導幼兒學習怎樣看圖譜學念兒歌，將已往傳統的跟讀跟念轉換爲幼兒自己看着圖譜幫助記憶誦讀兒歌。
這是一個設計優美的課件，有着美麗的意境和悅耳的音樂，一開始孩子們就被課件所深深吸引，課件中憨態可掬的小熊，設計恰當的對話都能很好的吸引幼兒的注意力，一步一步跟隨課件層層深入，理解了兒歌的內容，爲兒歌圖譜的識讀奠定了基礎。在課件中結合了環保的教育，將沒有樹木的危害很直觀的展現在幼兒面前，沙漠化的城市，風沙的侵略，死去的小鳥給了孩子強烈的心靈震撼！他們在課後都會自發的談論沒有樹的危害，他們對我說：“沒有樹木的世界太可怕了，是一個沒有生命的世界！”由此看來老師單純的說教對比生動直接的視覺衝擊來說顯得那麼的淡薄和無力，因此我瞭解到中班的幼兒心理還是以直觀形象的刺激爲主，我們應該多爲他們準備的是直觀形象直接的東西，他們能理解，能產生共鳴!在圖譜的教學上教師通過簡單的示範讓孩子瞭解了圖譜上的圖片文字一起組成了兒歌的內容，可以幫助記憶兒歌。在這個環節中孩子由於地域的習慣，“屋”他們總是習慣的念爲“房”，我在此進行了多次的糾正，課後有老師提出疑問：是否有必要爲此進行多次的糾正能否就能按照孩子的習慣用語念成房即可。我的個人意見，兒歌中有一個很重要的押韻的u，念成“屋”時能夠體現兒歌的押韻的美，因此在這我產生了疑問。
本次活動的最大不足是由於使用課件造成教師頻繁地在操作檯和孩子座位前奔走，感覺和孩子之間的交流產生了一定影響，同時由於使用的不是自己製作的課件，在操作上不能夠完全按照自己的需要來調整，我同時打開了3個課件進行操作，因此在銜接上也出現了小問題，這些是課件操作上的不足。
活動設計背景
活動主題“我們的幼兒園”，所開展的語言教育教學活動——《青槐幼兒園——我的家》。課前，我認真地進行了備課，準備了相關的圖片。在活動中，我採用的談話方法、自由講述、跟讀等一系列的形式，可是在複習鞏固時，我發現：有的幼兒注意力不集中。這是對學習內容不感興趣的表現，因此，我就設計成兒歌的方式來完成《我們的幼兒園》這課語言教學。
活動目標
目標：
1、學會兒歌，能理解兒歌的內容。
2、初步知道比喻句的用法。
3、觀賞幼兒園的有關圖片，培養幼兒熱愛自己幼兒園的美好情感。
教學重點、難點
學會兒歌，能理解兒歌的內容。
活動準備
1、自編兒歌《青槐幼兒園——我的家》
2、與兒歌內容相符的圖片。
活動過程
一、談話
1、我們的幼兒園有個好聽的名字，小朋友知道嗎？（青槐幼兒園）
2、你們在青槐幼兒園開心嗎？爲什麼感到很開心？
3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什麼地方？爲什麼會有這種感覺？
二、教授兒歌，激發幼兒熱愛幼兒園的情感
1、（出示圖片）提問：圖片裏畫了些什麼內容？你最喜歡哪張圖？爲什麼？
2、老師把小朋友剛纔說的話編了一首好聽的兒歌，聽！
A、教師範讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼？你在兒歌裏聽到哪些好聽的歌詞？
B、你最喜歡兒歌裏的哪一句？
3、幼兒集體學習兒歌
A、整體跟讀要求幼兒讀準字音：操（cao）、場（chang）
B、分組朗誦引導幼兒說準語氣詞：哈，瞧，嘿
c、個別表演請個別能力較強的幼兒到前臺表演
4、重點講述：“綠色的操場像花園”
提問：爲什麼說綠色的操場像花園？
兒歌：《青槐幼兒園——我的家》
青槐幼兒園，我的家，
活動室呀寬又大，
圖書玩具多又多，
哈，我愛我的幼兒園。
青槐幼兒園，我的家，
綠色的操場像花園，
滑梯，蕩椅，蹺蹺板，
瞧，我們玩得多開心！
青槐幼兒園，我的家，
老師愛我我愛她，
唱歌跳舞做遊戲
嘿，人人都來把我誇！
教學反思
1、善於利用，充分尋找結合點
在教學中，老師應該善於發現，善於創新，隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現實生活出發，挖掘幼兒已有的生活經驗，並加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善於發現幼兒感興趣的事物，遊戲和偶發事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色遊戲和動作組合遊戲都是幼兒愛玩的遊戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和遊戲成爲一個結合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
2、融入生活，增強練習的密度
幼兒期的記憶以短時記憶爲主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環節，讓幼兒多朗誦。增強練習的`密度。例如：在課後，飯前空餘時間也都可以玩此類的遊戲，既方便也實惠。
【活動目標】
1、欣賞故事，瞭解造房子需要哪些勞動者。
2、對各種工種建築者的勞動內容有初步的認識，增進對勞動者的情感。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
【活動準備】
小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。
【活動過程】
一、故事導入
出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺大挖土機開來了，會發生什麼事呢？
那我們一起來聽個故事《會有誰來住》。
二、分段講述，瞭解各種工種。
1、講述故事前半段。是誰造了新房子。
——提問：這麼多人來幫忙造房子，誰是第一個來幫忙的呢？怎麼來的？是怎樣幫忙造房子的呢？
——熊大叔在幹什麼？他是怎麼砌磚牆的？用什麼砌磚牆的？
——猴大叔在幹什麼？用什麼做的？
——狗大叔在幹什麼？爲什麼要裝電線？
——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？
教師小結：這些造房子的工人，我們叫他們建築工人。
2、講述故事後半部分。還有誰來幫忙。
房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會是誰呢？來幹什麼呢？我們接着往下聽。
——又有誰來幫忙了？
——青蛙大叔在幹什麼？狐狸大叔來幹什麼？
——這座漂亮的房子是誰的呀？
小結：原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新房子裏，才能住新家呢！
三、完整講述故事，梳理知識。
——我們把故事連起來聽一聽，特別要聽清楚他們是怎麼造房子的。會講的小朋友還可以和老師一起來講一講。
——小結：原來要住進新房子需要司機、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這麼多人的共同勞動，特別是造房子的建築工人，少了誰也不行。這些建築工人真是了不起啊！
四、經驗遷移，操作遊戲。
我們也來當建築工人造新房子，好不好？
1、分配任務，提出要求。
2、幼兒操作遊戲。
結束：房子造好了，小動物們說謝謝你們爲他們造了這麼多漂亮的房子！
【活動反思】
本次活動剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個活動，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學研修月”展示活動。我就參考老師的設計開展了此次活動。在開展活動之前心裏還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠，幼兒缺乏這方面的經驗，學習起來是不是會沒有興趣呢？但是通過活動後發現幼兒這方面的知識掌握的還不錯的。由於幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆圖片來幫助幼兒理解故事內容。爲了結合動靜交替的原則，在活動的最後請幼兒兩兩合作在規定的時間內來選擇材料進行搭搭樂活動，比比誰搭的房子最高最結實。活動的總體效果還不錯，但是如果自己能再多準備一張青蛙大叔種花草和狐狸司機幫忙搬家的簡筆圖片那就更好了。
活動目標：
1、學習發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索遊戲玩法，能根據自己的生活經驗，說出各種菜餚的名稱。
3、產生對聽說遊戲活動的興趣，並積極參與遊戲。
活動過程：
1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋，邊用手指頂着鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕鬆愉快的遊戲氣氛，引起幼兒對遊戲活動的興趣。
2、引導幼兒學習兒歌：兒歌裏講了什麼？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的遊戲呢？
教師帶領幼兒一起念兒歌，練習發準音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啓發幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂着手掌心。
3、介紹遊戲玩法。
（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂着鍋蓋。
（2）兒歌唸完，鍋蓋才能去抓住頂着鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什麼菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續遊戲。
4、引導幼兒學習遊戲的難點部分。啓發幼兒根據已有的生活經驗，說出各種菜餚的名稱，豐富關於菜餚的經驗。
提問：你吃過什麼菜？你最喜歡吃什麼菜？它是用什麼做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。
5、師幼共同遊戲。
6、幼兒結伴遊戲，以小組爲單位進行遊戲。
中班語言活動：好朋友
我授權月亮船教育資源使用我的稿件並擁有電子版權，如需轉載必須經過作者本人或者月亮船同意
設計意圖：隨着主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限於個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒瞭解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏。並且知道好朋友要互相幫助， 激發幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。活動目標：1、通過觀看圖片，瞭解歌曲內容，願意有感情的學唱歌曲2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點：熟悉歌曲節奏，體驗愉快的情緒活動流程：導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現活動準備：1、日常活動中，幼兒有互相幫助做好事的經驗2、幻燈片、歌曲錄音活動過程：一、 導入1、 今天你和好朋友在一起做了什麼遊戲？2、 你喜歡你的好朋友嗎？爲什麼？二、 欣賞討論1、 你覺得他們是好朋友嗎？2、 你從哪裏看出來他們是好朋友？3、 他們在幹什麼？小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我幫你來梳梳頭。4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙？指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲。7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8、 請幼兒跟着音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。三．嘗試表現老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？1、 請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、 幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
幼兒園中班語言詳案：老鼠娶
【活動目標】
1、能恬靜傾聽故事，願意大膽模仿故事中角色的對話。
2、能根據故事內容發揮想象，大膽表達。
3、豐富詞彙：慢慢地、漫天飛舞。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
重難點：
幼兒能基本進行各動物間的對話。
幼兒能大膽投入扮演。
【活動準備】
小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事PPT課件、下雪flash。
【活動過程】
一、教師完整講述故事一遍。
1、師提問："小朋友們，現在是什麼季節?"(冬天)
"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧!"
2、教師完整講述故事
師提問："小朋友們，這個故事裏都有哪些小動物?"
"小貓和小狗它們在說什麼?那麼天上下的是什麼?小朋友們你們說說看天上下的是什麼呢?"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖，師講述故事。
1、在講到小狗時，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友並學說故事中的對話。
2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。
三、請幼兒再次欣賞故事。
1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。
2、故事講完後，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什麼?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對話。
1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。
2、師評價
延伸活動：
請幼兒回家觀察一下雪的形態，將觀察後的發現告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。
故事：美麗的雪花PPT
下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的開始下雪了。
小貓說："咦，小狗你看，從天上慢慢地掉下來的是什麼呀?"
小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應該是鹽。"
小狗說："那我們一起來嚐嚐吧。"
小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴裏嚐了嚐。
"咦，怎麼冷冷的，沒有味道呢?""我們去問問母雞媽媽吧!"
小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準備午飯呢。
"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什麼呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什麼是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現在的雪就是到天上旅行過的水哦，現在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"
小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀!"
母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"
小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。
幼兒百科：雪花，一種晶體，結構隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結晶體，它在飄落過程中成團攀聯在一起，就形成雪片。
