勞動給孩子帶來的那些好處，孩子不懂事是很正常的，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。下面跟大家分享勞動給孩子帶來的那些好處。
勞動給孩子帶來的那些好處1
1、勞動可以改善呼吸和血液循環，促進生理的新陳代謝過程，還能調節大腦疲勞，有利於大腦的發育。可見，勞動不僅能強身，還能益智。
2、勞動中，孩子的雙手都活動，有益於左、右腦的開發，從而促進邏輯思維和形象思維的發展，有利於學習能力的提高。
3、勞動中孩子要進行安排和計劃，可以培養孩子的分析、判斷能力，發展創造能力和動手能力，有利於孩子搞小創造和小發明。
4、勞動能培養孩子勤快、主動的工作態度，有利於培養任務意識、責任感和義務感。這不僅有利於孩子做個好學生，也有利於日後的成材。
5、勞動能培養孩子關心家長，關愛他人，不是隻會享受別人的服務，也能主動爲他人服務，成爲家長的小幫手。
6、勞動能培養孩子自理、自立、自強，提高獨立生活能力，發展進取精神，這是成材的重要因素。
7、勞動可以培養孩子正確對待別人的勞動，珍惜勞動成果，尊敬他人的勞動，尊敬勞動人民。
8、勞動能鍛鍊孩子吃苦耐勞、克服困難的意志力，養成勤儉節約、艱苦樸素的好作風，使孩子具有良好的社會適應能力，有利於日後的生存發展。
9、勞動讓孩子動手創設良好的環境，享受自己勞動的結果，從而深切感受勞動的快樂。
10、孩子參加家務勞動，和家人一同操持、一同分享可以促進家庭人際關係的融洽，增進親情，形成和睦、團結的家庭。
勞動給孩子帶來的那些好處2
對幼兒進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環，加強勞動教育可培養幼兒的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養幼兒的自我服務能力和社會適應能力，同時也能讓幼兒更瞭解今天的幸福生活是靠勞動創造出來的，讓幼兒從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。家庭教育家伊麗莎白·邦得裏說過，給孩子佈置家務是讓孩子建立自我價值感和相信自己能力的'一種最好的方式，習慣於承擔家務的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗和責任感的孩子更容易適應生活！
從現在開始，培養孩子的勞動習慣吧！
美國哈佛大學經過四十餘年的研究發現：適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動，甚至做過簡單家務勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因爲孩子在勞動中，不僅獲得了才幹，而且會意識到自己的社會價值。然而，在現實生活中，家長往往忽視幼兒的勞動教育，不重視幼兒勞動習慣的培養，使幼兒動手的機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不願做。孩子越來越可愛聰明，可是生活能力卻越來越差了。
孩子勞動爲什麼“在園在家兩個樣？”
幼兒園的老師比較重視對幼兒勞動習慣、勞動技能的培養。孩子從上幼兒園的第一天起，老師就教他自己吃飯、自己穿衣服、自己穿鞋襪，自己收拾玩具、圖書，值日生還要幫助端飯、端菜、抹桌子等，在幼兒園裏，孩子顯得很能幹， 但在家裏，孩子卻變成了另外的樣子，什麼事情都要大人幫忙才能完成。家長經常向老師訴苦：“孩子在家玩具、圖書扔得到處都是，每次都是我們收拾，真累啊！”
爲什麼孩子在幼兒園很勤快，在家卻變成小懶蟲？不是孩子不會幹，而是家長在培養孩子勞動習慣方面的觀念和方法出了偏差。
觀念上的誤區：
1、“孩子大了自然會”；
2、“孩子以後有出息，請個人來照顧他就行了”；
3、“孩子小不懂事、越幫越忙。”
正確的觀念：
1、做家務，是讓孩子建立自我價值感、自信心與責任感的絕佳辦法。從小就幹家務活兒的孩子長大以後，往往比不幹家務的孩子更懂得如何照顧好自己。他們從小就懂得幹好一件工作是多麼有價值，每完成一項工作是多麼讓人愜意。
2、有關兒童發展的研究表明：大肌肉、小肌肉的活動都或多或少與認知有關，也就是說：任何“工作”都有助於他們的身心發展。
3、讓孩子參加家務勞動作爲教育孩子的一個重要內容要及早開始，教會孩子參加力所能及的勞動，任何時候都不嫌過早。
4、在做家務的過程中，讓孩子學習體貼別人，與別人分工合作。
方法欠妥，表現在：
1、包辦代替：父母對孩子過分照顧，把孩子生活起居的一切瑣事都包辦代替了，使孩子養成了凡事依賴父母的習慣。
2、求全責備：當孩子嘗試自己穿衣服，卻穿反了；穿鞋子分不清左右，洗碗卻不小心把碗打破了……家長對孩子在勞動過程中的小缺點不能容忍，總是以成人的行爲能力來要求孩子，剝奪了孩子學習的機會。
