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孩子自卑的表現都有哪些

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孩子自卑的表現都有哪些,人格的健全也是孩子發展的一個重要方面,成長過程中也會伴隨很多的煩惱,孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度,所有家長們一定要把握好時機,孩子自卑的表現都有哪些,教你如何教育孩子。

孩子自卑的表現都有哪些

孩子自卑的表現都有哪些1

兒童的自我認識偏差主要反映爲自卑心理和自負心理。

自卑是自我評價偏低所帶來的,以慚愧、羞怯不安、內疚、灰心、悲觀、失望等表現爲主要的情緒體驗。

有自卑感的人對自己的能力、性格或行爲表現等感到不滿意,對自我存在的價值不重視,對自己想做的事情缺乏信心,對應付環境中提出的要求比較悲觀,容易否定自己。嚴重的甚至會脫離現實,造成適應困難,阻礙人格的健康發展。

不同的自卑者有不同的表現,在人際交往方面主要包括:

社交上表現爲畏縮、批評或嫉妒別人;

人際衝突;

拼命想獲取權力、優越感,進而想控制別人;

愛抱怨、爭辯,過於敏感,不願意原諒別人;

不能接受別人的.稱讚或愛的表達;

不善於做好聽衆;

容易屈服、依賴,情感容易受到傷害;

感到自己軟弱而無法克服自己的缺陷,缺乏動力,無法超越自己。

自卑的人並不一定表現爲能力差,相反是由於自己期望過高,不切實際,因此必然容易導致失敗。

有這種表現的兒童自我意識差,認知也片面,“只見樹木,不見森林”,只要有一方面不如人,就認爲自己什麼都不行。

例如,學習成績不好會自卑,父母離異會自卑,生理上有殘疾會自卑,父母下崗會自卑,患某些疾病(如口吃)會自卑,甚至長相不好也會自卑。

這類兒童對自己缺乏信心總覺得自己低人一等,畏首畏尾,總是“彎着腰"過日子,常常有自卑感。

有這種心理的兒童感情脆弱、體驗深刻、多愁善感、憂鬱孤僻,常常自慚形穢,感到別人瞧不起自己,又特別害怕別人傷害自己,因而事事迴避,處處退縮,不敢拋頭露面,不敢與人作深層次的交往,從而喪失了許多獲取真誠友誼的機會。

不少學校都有學習與品德皆差,且漠視學校紀律,性格兇狠,情緒偏激,有突發的暴力傾向,挑動鬥毆,在校園惹是生非的“失控學生”。他們脾氣暴躁行爲暴烈、異常逆反,成爲教師心目中的“定時炸彈”。

自我認識偏差是造成學生失控的內在因素,他們自認是學習的失敗者,自暴自棄,也不在乎校規校紀的要求,我行我素。

這時候,家庭的教育方式對失控學生的健康成長具有不可替代的重要作用。

但是,不少父母對孩子施行極端式的家庭教育,或過於嚴厲,動輒打罵,或過度溺愛,放縱袒護,反而助長了失控學生的畸形發展。

也有些孩子自恃聰明,對老師、同學不屑一顧,不可一世,驕傲自大,認爲“老子天下第一”,認爲自己無所不能,通常“吹牛皮”,說大話,失敗之後怨天尤人。

提高自我認識關鍵在於按照自己的實際情況來評價自己,避免歪曲和走樣。也就是說,自我畫像應該是肖像畫,而不是漫畫,也不是藝術照。對於少兒來說,最重要的是要避免過分地貶低自己和誇大自己,防止自卑和自大。

家長和教師要根據孩子的實際提出期望和要求,針對孩子的失敗和缺點進行耐心的鼓勵、支持和幫助,而不應一味地批評和打擊。可以從以下幾個方面對孩子進行教育和輔導。

(1)客觀地評價自己,不但要看到自己的不足,也要看到自己的長處。

(2)調整對自己的期望,使之符合自己的實際情況。

(3)彌補自己的不足,不斷完善和提高自己。

(4)創造成功的機會,增強成就感和自信心。

(5)勇敢地參與集體活動,大膽表現自己。

孩子自卑的表現都有哪些2

  1、自我評價太低

不能客觀地看待自己,過多地否定和貶低自己,擡高別人,總感覺自己的能力、才智不如別人,什麼都比別人差。遇事不相信自己的能力,辦起事來愛前思後想,總怕把事情辦錯被人譏笑,且缺乏毅力,遇到困難畏縮不前。一旦在學習和生活中遭遇困難,往往容易轉而責備自己。

  2、過分追求表揚

自卑感強的兒童,總感到自己不如別人,但另一方面,又非常希望自己能有優秀的表現。所以,他們有着比一般兒童更強烈的獲得別人讚揚的願望,甚至會以不適宜的方式尋求他人的讚揚。因爲這樣可以在一定程度上減輕因自卑的感受。

  3、難以集中注意力

自卑感強的兒童在學習或做遊戲時往往難以集中注意力,或只能短時間地集中注意力。這是因爲“揮之不去”的自卑心理在作祟。

  4、貶低、妒嫉他人

自卑兒童的另一變態反應是:常常貶低、妒嫉他人,如可能爲鄰桌受到老師表揚而咬牙切齒甚至夜不能寐。心理學家認爲,這是他們爲減輕自家因自卑而產生心理壓力設計的宣泄情緒的渠道,儘管這往往並不奏效。

  5、迴避競爭、競賽

雖然有的自卑兒童十分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競賽中出人頭地,但又無一例外地對自己的能力缺乏必要的自信心,因而斷定自己絕不可能獲勝。由此,絕大多數自卑兒童都是儘量迴避參與任何競賽,有的雖然在他人的鼓勵下勉強報名參賽,但往往在正式參賽時又會臨陣逃脫,甘當“逃兵”。

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