为了实现目标计划怎么做，好好经营自己的人生，让每一步都走得脚踏实地，节节攀升，计划是完成工作的重要保障，也是完成目标任务的依托，做什么事都离不开计划，下面我们来看看为了实现目标计划怎么做？
一、五年后的一封信
大部分人年度计划实现不了，无非四个字：假、大、空、全。
假：目标不是发自内心的，而是一时激情
大：目标超出能力范围
空：写下了目标，但没有落实到计划。年度目标没有拆解到每个月、每一天的计划中。
全：贪多求全。
我们了解原因后，那如何实现年度计划？书中提到的方法是：“着陆式年度计划法’：
‘年’的：写一封给五年后的自己的信。看到“五年后的一封信”，让我想起教练课程中经常让大家做这一步，展望愿景。而书中告诉我们，写这封信，也是展望愿景。主要是描述：我期待中五年后是什么样的。同时，制作九宫格：将工作、生活、愿景等放入九宫格，输出具体目标。
‘月’分解目标为习惯和项目。也就是培养习惯的计划，以及项目计划。在‘月’里侧重计划管理。
‘日’是实现年度计划的关键。用4D工作法安排好每天的任务，保证有足够的时间、精力去完成年度计划相关的事情。在‘日’的侧重精力管理。
写一封给五年后的自己的信，要求有三点，也是我们经常会忽略到的三点：
1）用走心的五感写作法，不要列干条条。
2）不能只写感受
3）把这封信当作一个重要的仪式，找一个不被打扰的时间段，舒服、放松的环境，用喜欢的笔和纸，把它写下来。
二、平衡人生九宫格
看到“平衡人生九宫格”，让我想起教练工具的平衡轮。从图像来看，平衡人生九宫格更生动、更形象化。作者用“人”来比喻九宫格，脚下踩着的是三个根基，包括健康、财务、社交。“人”左右手握着的是工作和生活的平衡，两手抓，两手都要硬。“人”头顶上是三种享受，学习过程中的成长享受，体验突破的愉悦享受，还有休闲娱乐的放松享受。”
那什么是九宫格？怎么做？
1、九宫格它是将愿景化为明确具体的目标一个工具。
2、做法：画一个九宫格，填写你的年度目标。在格子里面，分别写上‘身体健康’‘财务理财’‘人际社群’‘家庭生活’‘工作事业’‘学习成长’‘体验突破’‘休闲娱乐’，这是它们的标题。”
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3、 步骤——三步法：先定义，再计划，后目标。
三、明晰目标SMART
我们制定目标后，要看下目标有没有符合SMART原则：
目标必须是具体的（Specific）；
目标必须是可以衡量的（Measurable）；
目标必须是可以达到的（Attainable）；
目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）；
目标必须具有明确的时间期限（Time-based）
书中小强的年度计划就从SMART原则，一个一个聚焦，最后得到下图。
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四、 项目管理计划法
一说到项目管理，我就头大，做过项目管理的人都会有这样体会：项目管理枯燥、周期长。
所有项目，都离不开“项目的简单-复杂和具体-模糊”两个维度。根据这两个维度，我们可以将项目可以分为四类：简单具体、复杂具体、简单模糊、复杂模糊。
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那接下来怎么做项目管理计划法？有两个方法：
抬头看路的`甘特图和低头走路的倒推分解法
1、抬头看路的甘特图
甘特图制作步骤：
第一步，画图。准备一张A4纸，然后横过来，在三分之一位置画一条横线，在纵向的三分之一位置画一条竖线。横线上面标上12个刻度，表示12个月。然后把你年度九宫格里写的今年的目标一条一条地写在左下方的区域。
“第二步，填充。预估每个年度目标的起止时间，写下计划完成每个项目的时间段，稍微调整一下，再画到甘特图上。
第三步，调整。年度计划只需要每月做一次调整即可，用每月的最后一天用来更新这幅甘特图。
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另外，也可将年度计划放入甘特图和认知三区，可以细分项目、目标。用图呈现出来，项目管理更形象化。
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2、低头走路的倒推分解法
还是以书中“写时间管理书”这个案例，利用倒推分解法，从项目终点开始，估算每个阶段性目标的达成时间，接着从距离终点最近的阶段性目标开始进行倒推进行分解。
目标是”11 月前出版一本时间管理书“……
要完成这个目标，就要在 11 月在各个书店上架……
要上架，10月初就要走出版流程，包括审稿、编辑、装帧设计、印刷等等……
要出版，就要先交稿，大概 9 月底……
要 8 月底写完 10 万字的书，每天写 1000 字计算，约需要 4 个月，那 3 月份就要开始写……
要 3 月开始写，那 1 月 和 2 月就要整理资料、联系出版公司、积累案例
下面5个小建议可以助你更好地落实计划、达成目标。
1、把计划表张贴在房间的显眼处，无形中督促自己。
2、告诉你的亲人或朋友。他们不仅可以监督你，还能够给你产生压力。当然，你也可以让他们一起来培养习惯。
3、每天检查自己的完成情况，每周回顾，回顾自己在过去一周取得的进展，遇到的问题；
4、如果特殊情况，你有几天空缺了习惯培养，千万不要放弃。
5、如果接连几天，都无法依照预定时间作息，应找出原因并做调整。制定作息表的关键在于：结合自己的实际情况制定时间规则，“自己做得来”的内在意识会比较乐意遵守。
制定的计划不能落实完成，跟你制定的计划也有很大关系，因为制定计划也是有讲究的。
1、把目标和计划清楚明确地写在一张纸上。写的`过程会让你更好地进行思考，加深印象；写下来会给你视觉上的强化，让你更加重视。
2、找出你会面对的问题、需要克服的困难和排除的障碍。把实现目标的过程中可能或一定会面临的障碍一条一条的列出来，可能是时间不够用、钱不够花、精力有限等等。方便自己对此有个清楚的认知，不至于遇到困难就退缩。
3、细分目标/任务。如果你的计划不是每天，而是每周或每月要完成的，就需要把任务细分到天，以及每天的具体时间段。
比如：你想用一个月的时间训练“精英特速读记忆训练软件”，掌握3000字每分钟的快速阅读能力。
那么你就要先明白自己的基本情况（当下阅读效率、可用时间等等），通过自己试用、分析，或者咨询老师，把具体的训练平均分配到每天要训练多久、主要训练什么、什么时间段来训练等等。
4、设定一个达成的时间。这个时间不能只是你希望，而是根据你的实际情况去考量（可以参考2、3项来具体设定）。
一、指导思想
新教师培养要以党的教育方针为指南，以适应教育教学要求为标准，结合我校新教师实际，以学校为培养主体，围绕思想信仰、敬业态度、德行操守、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，全面提升新教师的道德水平、学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力、新课程改革的实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良，富有活力和创新精神的教师队伍。
二、现状分析
我校现有教师130人，新分配特岗大学生3名，35岁以下教师24人，35-49岁教师77人，50岁以上教师28人。
三、培养目标
1、通过实施青年教师培养工程，使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学教科研等方面具有较高素养和水平面，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。
2、通过1—2年的努力，使他们在短期得到较大提高，形成自己的教育教学风格，一到两年内成为校级骨干教师和教学能手。
四、主要措施
1、学科组内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。
深入课堂教学第一线，有计划地加以培养。创造条件让新教师想学、肯学、会学;想干、肯干、能干。为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让新教师脱颖而出。
2、强化学习，更新观念，不断提高新教师自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对新教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增强新教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。
3、加强学科组内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高培养新教师的专业水平。
青年教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在学科组内坚持教师与培养对象的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展
让培养对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。
4、“压担子”促使培养对象更稳定、持续发展。
新教师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培养对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加，优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培养对象自我成长的需要。
并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
5、学科组与培养对象共同商讨发展计划。
每学年总结一次，对青年教师培养对象进行考核，对认真落实计划的培养对象在评优评先、晋级等方面优先加以推荐。
6、建立青年教师培养档案，跟踪培养对象的发展情况，发现问题，及时反馈。
五、指导教师职责
1、每名指导教师负责一名青年教师的帮扶工作。对青年教师政治上关心、业务上指导、生活上帮助;从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年教师进行全面指导。
2、经常检查、审阅青年教师教案、作业批改，并提出意见和建议。每个教学阶段对青年教师进行一次说课性质的单元或章节教学指导。
3、听青年教师授课(每月不少一节)，并认真做好听课记录，课后及时进行评课;精心指导青年教师上好公开课。
4、指导教师要向本人所帮扶青年教师及其他青年教师随时开放课堂，充分发挥自身的带头和辐射作用。
六、青年教师职责和义务
1、青年教师要按照学校和指导教师的要求积极主动地开展学习和工作，从思想和业务等方面虚心向指导教师学习，在学习中要谦虚、礼貌，并协助指导教师做一些力所能及的教育教学的事情。
2、每学期听课十五节，认真做好听课记录，课后及时与指导老师交换听课心得。
3、定期把自己的.教案、批改的作业主动交给指导教师检查审阅，虚心接受指导教师的建议和意见。备课不能抄袭或照搬指导教师教案，要结合本班实际和个人风格精心做好教学设计。
4、开展“六个一”活动：每周向指导教师请教一次;每学期向教务处交一份规范教案;每学期写一份教育教学案例或教育教学心得;每学期独立制作一个课件(在学校网站展播);每学期读一本以上教育理论书籍
每学期在指导老师的指导下上一节公开课。以上各项由教务处进行登记存档。
七、本学年的结对子安排
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好队伍建设，争创人民满意的教育，办家长放心的学校，做学生喜欢的教师，让每个孩子健康快乐成长。
