0到1岁是什么时期，每个父母都希望孩子健康成长，0~1岁的孩子天天变化很快，应在养育中促进孩子发育的更好，就能发挥孩子的最大的潜能。那么0到1岁是什么时期？
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0-1岁是儿童大脑发育黄金期
是环境决定大脑的发展还是一切与生俱来？对儿童个性和发展最重要的影响因素是什么？……在为期两天的“儿童早期发育科学国际研讨会上”，世界一批最著名的儿科和神经学科专家认为、0到1岁是儿童大脑发育的黄金时期，早期的经历对儿童发展有重要意义。所有儿童生来就具备多种感觉、就能够学习。因此，对人体来说，早期的环境和培养十分重要。
最新的研究表明，经历体验激活基因和基因产物，决定大脑的形态和功能组织。在出生直至一岁，人将失去一半的神经元和神经细胞，也是神经细胞的突触产生和消失的关键时期，这些“幸存”的神经元和突触决定了大脑的功能，而婴儿的经历和体验，在这一过程中至关重要。
比如说，婴儿出生1至2天就有“认母”意识，早至6个月就受到周围语言的影响。因此，父母、照料者以及经常与孩子相处的其他人员与孩子的成功密切相关。
1、1岁的宝宝体重大约在10千克左右，身高大约在75厘米，牙齿已经长了大约6颗。
2、运动发育:这时的宝宝已经可以直立行走。他们可以很好地吃东西，但是他们不能很好地使用勺子。他会试着穿自己的衣服，拿起袜子，知道如何穿在脚上。
3、孩子们的独立意识正在增强。当小东西被放进容器时，他们会盖上盖子。
4、语言发展:12个月大的孩子不仅能说爸爸妈妈，还能使用单音节动词，如拿、给、放、打、拖等。发音不是很准确，可以识别东西和图片。这个时期，妈妈仍然要注意给宝宝补营养，还要注意宝宝的生命安全，注意培养其独立的人格。
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0-1岁宝宝的发育特点
1-2个宝宝的发育特点
1-2月龄的宝宝，只能看到离眼睛20-30cm的东西，因此他对人脸是非常感兴趣的。宝妈可以抱着宝宝，和他玩“快快认识我”的游戏。双眼对视、轻柔地讲话、抱抱和抚摸，都能促进婴儿的知觉发育。宝宝听到妈妈亲切的声音、触摸到妈妈的皮肤，会充满安全感，感到喜悦，促进大脑发育。
2-3个月宝宝的发育特点
2-3月龄的宝宝，可以拿着小袜子、不同颜色的玩具、黑白色卡等，放在离宝宝眼睛30cm的地方，然后进行缓慢的左右移动，训练宝宝转动头部的同时，注视着物品。
这也是我们带宝宝去做体检的时候，医生考察的项目之一。那时候我家小猴子俯卧有点重心不稳，影响了左右摆头这个姿势，做得不太好，被医生批评了。
3-4个月宝宝的发育特点
3-4月龄的宝宝，可以开始训练手眼协调能力，多伸手去抓东西。我给小猴子买了健身架，上面挂了几个玩具，他可以尝试自己伸手去够。家里没有健身架，也没关系，可以在小床的两侧栏杆上，系上一条松紧带，挂1-2个小玩具，宝宝躺着伸手能够到的高度就行。
别小看这个玩的过程，融合了触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉的感知力，同时还锻炼了宝宝的头和身体的活动能力，增进骨骼和关节的发育。
4-5个月宝宝的发育特点
4-5月龄的宝宝，俯卧的时候，已经可以把自己撑得挺高了。在他附近放个玩具，如果他能扭动身躯去找，甚至成功抓到玩具，要记得表扬他喔。这个时间段，医生给我们的`建议是，没事多趴着。宝宝在阳台晒太阳，我也让他趴着。
5个月后，可以试着让宝宝靠在你身上坐着玩。宝宝独自坐稳以后，可以训练他自己从躺着到坐起来。
5-6个月宝宝的发育特点
5-6月龄的宝宝，已经能初步表达自己的感情，会开心和害怕，知道认生了。遇到陌生人的时候，当妈妈和陌生人交流了一番之后，宝宝会逐渐消除害怕，这时候再让宝宝去和陌生人打招呼和交流，促进宝宝的社会交往能力，刺激宝宝大脑的观察力、记忆力和表达力。
7-8个月宝宝的发育特点
7-8月龄，宝宝活动能力大大加强了，可以翻身、独坐、爬行、扶站，大动作越来越精细、灵活，手眼协调能力更成熟。听觉更为灵敏。通过模仿和重复，越学越多，慢慢认识了自己，开始表达自己的感受，开始和家庭成员以外的陌生人打招呼。宝宝需要对着镜子认识自己和身体的部位，多多练习腹部贴地匍匐前进，为爬行做准备。
9-10个月宝宝的发育特点
9-10月龄，爬行是宝宝的必修课，是促进大脑智力发育十分必要的阶段。有些宝宝学走路特别早，因此爬行的时间被压缩了，错过了很好的大小脑协调发展的机会。
请记住，0-1岁里面最重要的两个动作，就是趴着和爬行，不是走路喔。
宝宝对周围的事物有浓厚的兴趣了，看一些简单的彩色绘本，带宝宝认识家里的物品，从形状、颜色开始。看图，从上到下，从左到右，有顺序，不遗漏。
11-12个月宝宝的发育特点
11-12月龄，宝宝开始扶着床沿、围栏、凳子站起来和走路。走路需要下肢支撑全身的重量，其他肌肉关节的配合和健全的大脑指挥。训练宝宝走路常常要延续几个月，不能操之过急。
我家没有买学步带和学步车，只有围栏，宝宝自己经常扶着围栏站着，慢慢学会了扶着走路。
宝宝开始玩角色扮演，照顾娃娃是最常见的，学会关心别人的开始，有助于今后处理人际关系。
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0-1岁儿童智力发展的特点
观察力的发展。在观察能力中.感觉发生最早，新生儿就已具有多种感觉。将近一个月时，儿童就能注视物体，到三个月时，儿童的注视、移视和追视已较完善的发展起来，听觉也有很大发展，出生三个月左右，就可以感受不同方位发出的声音，并且向声像转头。而知觉方面，一般在儿童期的后半年才开灿发展。
注意力的发展。约在第三个月开始，要能较集中地注视一个新鲜的事物;第五、六个月起能较往定地注视一个事物，但时间还不能持续很长。
记忆力的发展。儿童的记忆能力很差.一般来说，五、六个月的要儿可以再认妈妈。但此时的再认，保持时间很短，只能再认相隔几天的事物。
动作能力的发展。儿童最初的动作是全身性的、不准确的、散漫的，以后逐渐发展到局部的、精确的、专门化的。从出生时的转头踢腿、手嘴乱动，到保持头部竖直、四肢爬行，再到着走。至一岁左右，要儿已经能够自己站起来，并依布大人扶着行走，因此.0-1岁是儿童动作发展的关键时期。
注意事项
根据0-1岁儿童智力发展特点，儿童的智力训练应以感知觉能力、注意能力、记忆能力及动作能力的训练为主。从出生后到‘个月，主要应训练观察能力和注愈力，不失时机地向儿童大脑输送信息，促使大脑的成熟，6至12个月的儿童主要是发展动作能力、记忆能力，从而促进智能的协调发展。
