1一12个月宝宝行为训练，宝出生的第一年,生长发育快,我们常说“一天一个样”,今天我们将详细聊一下1一12个月宝宝行为训练，感兴趣的朋友们一起来看看吧。仅让大家参考哦。
1一12个月宝宝行为训练1
1～4个月精细动作发育
1个月：宝宝的双手是捏拳的，如果轻轻地碰他的手掌，他会把拳头握得更紧。
2个月：两手握拳的紧张度逐渐降低，有时会主动把手伸进口中，这是宝宝精细动作开始发展的重要标志之一。
3个月：双手可以在胸前互握玩耍，能被动地抓住像波浪鼓等玩具大约30秒钟。这个时期，宝宝的抓握还没有目的性，整个手都是弯曲的，什么东西都是一把抓，拇指与其他四个指头的弯曲方向一致。
4个月：宝宝已经能尝试主动去抓桌上放置的玩具。但是，由于这个阶段宝宝的视觉发展还不是很完善，手眼还不协调，对看到或感觉到的东西，常常抓不准。
训练方法
1个月：建议您不要给宝宝带手套，让他能自由地挥动拳头，看自己的手，玩手。
2个月：经常刺激宝宝手心，促进抓握反射;让宝宝触摸一些不同质地的玩具，帮助宝宝玩手，促进宝宝感知觉发展。
3个月：拿一些颜色鲜艳、有悦耳声音的玩具给宝宝看，激起他产生抓握玩耍玩具的兴趣;把玩具放到宝宝手里，带宝宝去抓握。
4个月：摆几种能吸引宝宝的玩具，如玩具娃娃、波浪鼓，让他练习主动抓握。玩具可以从大到小，反复练习。如果宝宝抓不准，可以帮他把玩具移到准确的方位;一人抱着宝宝，另一人拿玩具放在约1米远处逗他，看宝宝是否会伸手去拿，如果宝宝不伸手，则引导他去触摸、摆弄这些玩具，为以后的伸手抓握训练打下基础。
5～8个月精细动作发育
这个阶段是宝宝建立手眼协调的时期。手眼协调的建立有利于婴儿精细动作的发展，其发展分为三个阶段：
·婴儿能看清物体，准确分辩物体的空间位置，这是手眼协调的基础。
·学习手的动作，两手反复张开合拢。
·通过手、嘴和眼来学习物体的特征。
5个月：宝宝能够每只手各抓住一样东西。
6个月：宝宝能学会如何在双手间交换物体。
6个月后：动作更加灵活，兴趣从自身的动作转移到了动作对象的特征。宝宝不再抱着自己的手或脚咬，而对外界的事物感兴趣;出现扔东西、撕、咬、抓等行为，如撕纸、扔玩具、咬玩具等;还能用拇指和其余四指夹取东西。
9～12月精细动作发育
6个月后：如果宝宝扔玩具，你可以拾起来给他继续玩，让他积极地探索;让宝宝练习用拇指配合其他手指抓起积木;训练宝宝用一只手的玩具对击另一只手的玩具，发出声音时，给予奖励，这样能促进手-眼-耳-脑感知觉能力的发展。
9个月：精细动作进一步复杂化，最大的进步是宝宝能用拇指和食指对捏拿起小物品了，如黄豆、花生米等，这种对捏的动作难度很高，标志着大脑的发展水平。
10个月：宝宝拇指、食指的动作已经相当熟练，学会了自己松手放下东西，能主动放弃手中现有的东西，选择其他物品玩。
11～12个月：宝宝能够把小球放入盒子中，并能拿笔涂鸦，几页几页地翻开书本。
训练方法
9个月：和小儿玩多种玩具，训练他有意识地将手中玩具或其他物品放在指定地方，家长可给予示范，让其模仿，并反复地用语言示意他“把××放下，放在××上”，由握紧到放手使手的动作受意志控制，手-眼-脑协调又进了一步。在小儿能有意识将手中的物品放下的基础上，训练小儿玩一些大小不同的玩具，并教小儿将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习。
11个月：可给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，再在鱼眼睛处点上小点，他看到“自己会画鱼眼睛了”，十分兴奋，以后他会经常练习“作画”，实际上是胡乱涂画。
1一12个月宝宝行为训练2
宝宝行为训练
１、跑与停的训练 宝宝已经学会了跑，并且跑得比较稳当的时候，父母要锻炼宝宝能跑能停的平衡能力。
２、高处取物的训练 爸爸妈妈可以把宝宝心爱的玩具放在高处，然后引导宝宝爬上椅子，再爬上桌子够取玩具。此项训练能够锻炼宝宝四肢的协调能力和肢体的灵巧性。当宝宝够到玩具的时候，爸爸妈妈要及时给予宝宝表扬，“宝宝真能干”“宝宝真棒”等。当然，在训练前，一定要先检查桌子、椅子是否牢靠，并且要在宝宝的旁边进行监护。当宝宝学会了高处取物之后，爸爸妈妈要注意，化妆品、洗涤剂、药品等危险物品要锁在柜子中，防止宝宝误吞误服。
３、练习蹋球 用物品搭个球门，爸爸妈妈先示范将球踢进球门，然后让宝宝踢，宝宝踢进后爸爸妈妈要表扬他。
４、脚尖走路练习 宝宝练习用脚尖走路可以锻炼身体的平衡能力。但是要等到宝宝可以单脚站稳后再开始此项练习。 练习方法：先练习踮起一只脚，另一只脚正常走路，这样的走路方式平稳后再练习踮起两只脚走路。 用脚尖走路的练习要将身体重心从整个脚底移至两只脚尖，练习的时候要保证身体挺直，不能前倾，否则在走路时由于身体重心的转移，宝宝容易跌倒。大脑、小脑和脊髓运动神经的协调才能保证身体的平衡，因此，练习脚尖走路能够促进各神经系统间的联系和协调，为以后更复杂的体能训练打下基础。
1一12个月宝宝行为训练3
宝宝行为如何判断
1、识别孩子的正确行为
孩子不是机器人，他们会思考会成长和会学习。基本上每一个小孩都会违背家里的规则，其实他们只是想看看自己的父母到底会有什么样的反应。当他们受到了父母的惩罚的时候，他们就会慢慢的打消违背家里的规则的念头。
识别孩子的正确行为需要一定的关于孩子健康发展方面的知识，才能判断一个学龄儿童或者是青少年是否有不正常的行为。父母需要对每个年龄段的社交情感和性方面的发展多一些了解。
2、孩子很难控制自己的情绪问题
当孩子们很难控制自己的愤怒、沮丧或者是失望的时候，你就要注意，孩子时不时存在更严重的其他方面的问题。对于学龄前的儿童来说偶尔的大发脾气是很正常的，但是稍微大一点的孩子应该能控制自己的情绪了。
3、冲动
每个人在年龄比较小的时候可能都会比较的冲动，但是随着年龄的'增长就会慢慢的改变了。8岁以上的孩子都能够控制住自己想打架的冲动，相对于那些控制不住的，你就需要注意是不是有问题了。
4、言行不一
孩子时不时的行为不端是很正常的，他们只想看看父母是不是还会像上次一样处罚他。但是如果孩子每次犯错了也都受到了处罚，但他还是会犯同样的错那就说明孩子是真的有问题了。
5、自残或者是喜欢讨论自杀
任何喜欢拿刀割自己、用火烧自己的孩子都应该立马去咨询专业的心理健康师。如果孩子喜欢讨论自杀之类的，也应该找个专业的人士评估一下。
6、学龄前儿童的正常行为（4到5岁）
学龄前的孩子都希望自己能够更加的独立，当你让他们收拾好玩具或者是停止敲木板的时候，他们也会尝试着对你说“不”。学龄前的孩子通常都喜欢认为自己是大孩子了，可以自己穿衣服了，但是让他去捡玩具的时候又会有很多的不情愿。
学龄前的孩子会偶尔的大发脾气，但是也会控制好自己的脾气。这个年龄段的孩子发脾气的时候应该没那么激烈了，时间也会更短一些。
