三才指的是天、地、人；三光就是太陽、月亮、星星。
三才者天地人三光者日月星的意思是：三才指的是天、地、人；三光就是太陽、月亮、星星。
三才就是天地人，天干就是代表天機道，地支代表地脈道，藏幹代表人間道，命數就是這個天地人三才之道組成的'；古人稱自然界發光的三種物體為三光：分別為日、月、星。
在古代神怪小說中，六道中修道者現真身時，往往要避三光，即日光、月光、星光。要麼於地下，要麼於暗室，要麼於野外清晨星光散盡日光未出之時。
今天的分享就是這些，希望能幫助到大家。
“三才者，天地人。三光者，日月星。”這句話出自《三字經》，三才是指天、地、人三個方面，三光就是太陽、月亮、星星。
寓意我們要了解日常生活常識，人類只有認識世界，才能改造世界。世界太大了。天空中的星辰以及雷、電、風、雨，大地的山川河流、花草樹木、魚蟲百獸,而人又是萬物之靈。只有不斷學習，才能運用掌握的知識去改造世界。
擴充套件資料
《三字經》，是中國的'傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。
經典語錄及釋義：
1、人之初，性本善。性相近，習相遠。
【解釋】人出生之初，稟性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是後天所處的環境不同和所受教育不同，彼此的習性才形成了巨大的差別。
2、苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。
【解釋】如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
3、昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
【解釋】戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就折斷了織布的機杼來教育孟子。
4、竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
【解釋】五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。
5、養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
【解釋】僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父母的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。
【原汁原味】
三才者，天地人。三光者，日月星。
【通俗釋義】
三才指的是天、地、人三個方面。三光就是太陽、月亮、星星。
【今日思辨】
古時候，天和地是人們所能認識的最大的空間，天和地是那麼絕對，有許多的成語為證：
天圓地方、驚天動地、開天闢地、頂天立地、冰天雪地、翻天覆地、昏天暗地、感天動地、談天說地、謝天謝地、花天酒地……
帶上“天”和“地”的字眼，儼然就是整個世界了。
天地那麼大，人何以與之相提並論呢？
《說文解字》曰：
人，天地之性最貴者也。
又見《禮運》曰：
人者，其天地之德；人者，天地之心也。
可見在古人看來，人乃天地間最為珍貴。
而天地間可見數量最多、能動性最強的，也莫過於人，所以天地人並列三才。
儘管如此，在我們越來越重視生態文明的今天，我們要認識到，天地間不僅有人的存在，還有海中魚、天上鳥、山中虎……
它們，同樣是地球的主人，人類不應為了自己的生存無限度地侵佔、破壞它們的生存空間。
而日月星呢？那是古代最最原始的時候，所能見到的自帶光芒的物體。
當然現在我們知道，日、月、星，還有我們所在的“天地”——地球，其實都是星：
日——太陽，是恆星；月——月亮，是（地球的）衛星；而地球，是行星。
至於“光”，“日”這個恆星是自發光的，月是反射太陽光，而我們在夜晚看到的'星，有的是自發光，有的是反射光，比如太陽系內除地球外的7顆行星：
水星（Mercury）、金星（Venus）、火星（Mars）、木星（Jupiter）、土星（Saturn）、天王星（Uranus）、海王星（Neptune）。
雖說天文如此複雜，但將天上發光的星星總結為“三光者，日月星”，倒也算言簡意賅。
