你知道如何引導學生正確使用網路嗎？在網路是迅速發展下，網路是我們身邊人人都會的了，但是往往對學生來講他們對自己的自制力不夠強，這使她們不能正確的使用網路，那你想知道如何引導學生正確使用網路嗎？那接下來我來告訴你吧。
如何引導學生正確使用網路1
（一）、思想教育問題
如何幫助學生儘早建立和適應正確的網路道德規範，減少由於網路負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代資訊社會發展人才的需要，我們的學校、家庭、社會應當聯合起來，給予足夠的重視，要積極地採取有效方法對學生進行思想教育，我們要多關心、理解、尊重、信任學生，多給他們一點理性的愛，而非溺愛，通過我們的正確引導，讓他們養成正確的世界觀、人生觀、價值觀，認真面對現實，迴歸現實，在現實中成長起來，對網路有個理性的認識。
（二）、資訊素養
我國在中小學校裡已經普及了《資訊科技》課程教育，我們不能僅僅把《資訊科技》作為一門學科來學習知識理論，更應該要著重於培養學生的資訊素養。資訊素養教育主要包括兩方面，一是資訊科技學科知識教育，諸如計算機技術、網路技術和資訊檢索技術等的教育；另一方面是資訊意識、資訊道德、資訊觀念、資訊法規等方面的教育。由此可見，它並不是一種純粹的學科知識教育，而是培養學生具有適應資訊社會的知識結構，開發學生可持續性學習能力、創新能力和批判性思維能力的素質教育，提高學生的資訊選擇能力和免疫能力，並在終生學習中伴有舉足輕重的作用和意義。因此政府、教育主管部門、學校等應該加強中小學教師的培訓工作，使教師樹立起資訊素養教育的觀念，儘快建設一支質量合格的資訊科技教育師資隊伍，同時要完善資訊科技課程體系，充實教學內容，儘可能為學生創造良好的資訊條件。
（三）、豐富學生的課外活動
社會和學校要加大組織學生參加社會實踐的力度，包括週會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛生活動等等。通過這些豐富多彩的實踐活動，一方面可以滿足學生關心國內外大事、思索人生價值的精神需要，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高他們分辨是非、真偽、善惡、美醜的能力和對高道德問題的免疫力；另一方面學生走出課堂，接觸實際，接觸社會，不僅能夠培養他們熱愛社會、熱愛生活的思想感情，提高同學們的精神生活質量，還可以培養學生的集體主義精神和克服困難的毅力，使同學們認識到現實生活的樂趣和重要意義，讓他們對現實生活充滿希望，充滿激情。
（四）、加強網路文化的監管
加強對網路資訊的監控與管理，淨化網路環境，是我們保護青少年成長刻不容緩的重大職責，這更是全社會的共同責任。面對網路上良莠參雜的資訊流，一方面各地各政府部門要切實負起責任，主動做好工作，協調配合，建立健全有關監控機制，通過技術、行政、法律等手段，控制資訊源頭，嚴厲打擊，以達到正本清源的目的；另一方面強化群眾監督、社會監督的意識，充分發揮公眾舉報的作用，加大媒體宣傳和輿論監督力度，倡導文明辦網、文明上網，大興網路文明之風，調動社會各群體對淨化網路環境的.積極性，在全社會形成抵制網路垃圾的良好氛圍，為青少年健康成長營造一個良好的環境。
（五）、將網路由娛樂工具轉化為學習工具
既然學生都對網路感興趣，那麼我們就應該利用好網路，化不利為有利，大力提倡網路學習，讓網路在我們廣大的中小學生裡扮演越來越重要的工具角色。因此，我們不僅把《資訊科技》作為一門功課來學，還要把資訊科技作為工具來幫助我們學習。我們學習知識，就是要通過自己的加工、理解、再認識，產生新的知識和資訊，在我們頭腦裡形成印象，然後在日常的學習、生活中加以利用，這才是我們學習知識的最終目的，同樣我們學習資訊科技也是為了將其變成我們使用的工具。網路資源有其很大的優勢，在新課程改革的背景下，當前教育的一個熱點就是提倡資訊科技與課程整合，我們要以此為契機，努力抓好資訊科技教育，將網路變為學生們學習資源的寶庫，將計算機從單純的“遊戲機”轉變為多功能的“學習機”。教師應該在平時的教學活動中，加強對學生利用網路學習方法的指導。加強教學網站中互動功能的建設，為師生之間、生生之間、校際之間的交流提供便捷的渠道和工具，使學生在進行網路學習的過程中能夠積極互動，以此來解決學生在學習中遇到的各種問題，提高網路學習的效果。
如何引導學生正確使用網路2
向學生闡明網際網路產生的意義
作為老師或者家長，要想讓學生能夠正確地使用網際網路，就要首先幫助學生樹立一個正確的理念，讓他們心目中對網際網路有一個準確的認識，防止跑偏。
告訴他們正確使用網路的方法
對於很多學生還不知道正確使用網路的方法，作為家長或老師就要告訴他們用電腦上網是為了獲取更多的知識，得到更多的資訊，不斷充實自己，提升自己。
課上督促學生文明上網
在電腦課上，老師要督促學生用電腦和網際網路做一些對學習生活有意義的事兒，阻止學生上網幹一些不好的事情。
教師家長做好表率
作為家長或老師，在學生面前一定要規範自己的上網習慣，上網的時候多幹一些有意義的事兒，給學生樹立起一個好的榜樣。
帶領學生用網路做好事
老師可以帶領自己的學生用網路做一些有益的事兒，比如跟學生一起用網路查詢不瞭解的知識，查詢網路上有趣的事兒。
用反面教材激勵學生
老師還可以舉一些反面例子，讓所有學生了解到不正確使用網路的嚴重後果，繼而好好使用網路。
