作為一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒優秀韻律活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、活動目標:
1、感受音樂歡快的節奏,並能用相應動作表現。
2、樂意參加活動,有表演的興趣。
二、活動準備:小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機;
三、活動過程:
(一)律動“買菜”:
師:今天媽媽不在家,我們來當會小廚師,幫媽媽做飯,好嗎?讓我們開著汽車出發吧!(開車——買菜)讓我們帶著菜回家吧!
(二)學習律動“快樂的小廚師”
1、學洗菜
提問:剛才你買了什麼菜?小廚師們準備先做什麼呢?(洗菜)想一想用什麼動作表示洗菜呢?請你來表演一下(雙手搓),還可以怎麼洗呢?(幼兒自由做)
總結:我們一起來學一學,這是洗得什麼菜呢?(師帶領幼兒邊做邊念兒歌:兩手搓搓洗青菜,手臂伸長洗蘿蔔)
A聽音樂,師做洗菜動作,幼兒做菜隨音樂扭動
我洗菜洗得乾淨了嗎?你們想不想也來洗一洗?
B那我們一起聽音樂來洗菜吧!(坐)
媽媽洗菜時是在哪兒洗的?(水池)我們來變成個大水池吧!(幼兒圍圓)
C我們這一次把菜放在水池裡洗一洗
2、學切菜
師:洗好菜,該做什麼了呢?切菜需要用什麼?刀在哪裡?可以怎麼做?五個指頭併攏很鋒利喲!你是什麼做切菜動作的?誰來做一做?
今天廚房裡可真熱鬧,聽,傳來了好聽的聲音,請你聽一聽,猜一猜,切得什麼菜?(師聽音樂發出當——當——噹噹噹,嘿——嘿的聲音)剛才你聽見了什麼聲音?噹噹的時候在切什麼?嘿的時候在切什麼?是怎麼切的,請你做一做,我們一起來學著切一切,
A聽音樂做切菜動作
B圍著砧板切一切
3、學炒菜
洗好菜,切好菜,該做什麼了呢?(炒菜)
誰來做炒菜的'動作,都會做的,真是能幹,那我們先炒個什麼菜呢?(師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜)
嚐嚐味道看,恩,淡的,怎麼辦?(灑點鹽、味精)誰來做撒鹽的動作呢?(個別幼兒做好,再集體做——放點鹽,撒一撒放點味精撒一撒)嘗一嘗味道好極了!
我們一起聽著音樂來炒菜吧!(圍成大鍋子)
上菜了,請你做和最美的姿勢來上菜(幼兒擺出各種造型)
4、穿上服裝,整體表演
今天本領學得真好,讓我們打扮一下,穿上圍裙,戴好廚師帽,一起來做飯吧!(二遍)
5、結束:媽媽回來了,我們把菜端到餐廳讓媽媽品嚐吧!
一、活動目標:
1、幫助兒童隨音樂的節奏進行拍手和做手部動作
2、培養兒童的韻律感和節奏感
3.能夠理解兒歌內容,並且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4.瞭解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
二、活動準備:
謎語、多媒體課件
三、活動重點:
能有感情朗讀、背誦兒歌,並理解兒歌內容。
四、活動難點:
2、幫助兒童隨音樂的節奏進行拍手和做手部動作
五、活動過程
(一)開始活動
1、猜謎,說說小手。
(說謎語:十個小朋友,五個在左,五個在右,十個小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什麼?(手)
2、教師指導:
分解動作:
(1)我們一起來拍拍手
(2)找個小朋友一起拍一拍
(3)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來
(4)左手搖一搖右手擺一擺
組合動作:我的小手拍一拍,我的小手擺一擺,我的小手舉起來。我的小手拍一拍,我的小手擺一擺,我的小手握起來。
3、聽一聽
(1)教放歌曲《我有一雙小小手》
(豎起我們的小耳朵,聽聽兒歌裡都說了什麼了?)
(2)教師示範動作
(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做
我有一雙小小手,一共十個手指頭。有了一雙小小手,能洗臉來能漱口,會穿衣,會梳頭,自己事情自己做。
4.做一做
(1)放歌曲《小手拍拍》
(2)教師示範動作
(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做
小手拍拍,小手拍拍,手指伸出啦來,手指伸出來眼睛在哪裡,眼睛在這裡,用手指出來,用手指出來。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,嘴巴在哪裡,嘴巴在這裡,用手指出來,用手指出來等。
(4)師生表演
六、活動延伸
請小朋友們把今天學的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
活動目標:
1.通過與搖籃曲的比較,初步感受體驗出進行曲的情緒。
2.在活動過程中,激發幼兒按樂曲情緒,創編簡單動作的興趣。
活動準備:
1.事先欣賞《搖籃曲》
2.錄音、磁帶3.曾學過歌表演《這是小兵》
活動過程:
一、複習欣賞《搖籃曲》
1.教師放《搖籃曲》,幼兒自然進入情緒中。(有的身體晃動,有的哄娃娃睡覺……)2.師問:這首曲子的名稱叫什麼?聽上去感覺怎麼樣的?
3.教師小結:對呀,《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的,聽上去很慢,很優美……二、欣賞進行曲1.師:今天,老師又帶來了一首好聽的曲子,聽聽看,這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?
2.提問:這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽上去怎麼樣?(如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”,“可以拍手”,集體跟著音樂試試看,讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。)3.師小結:聽上去很神氣,節奏感很強,可以踏步的曲子,我們叫它進行曲。
三、遷移創編簡單動作1.師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。
2.教師引導:小兵們真神氣,你們聽著這段進行曲還可以做些什麼動作?
你們聽著音樂去想想,跟著音樂做做。(連續放3~4遍音樂)3.分別請幾名幼兒上來表演自己的動作,幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂作動作時,教師觀察,及時發現個別幼兒做出的各種動作,並加以表揚、鼓勵。)4.啟發幼兒聽音樂創編多個動作。師:老師發現有一個小兵特別能幹,別的小兵只會聽著音樂做一種動作,他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們,你們想不想也這麼能幹?我們一起聽著音樂來試試看。
4.幼兒分組表演。
5.小兵們都會跟著這首進行曲編動作,有的編了兩個,有的編了三個,還有的編了四個,你們的本領真大。
四、活動延伸小兵們,我們一起把今天新學的本領去表演給其他小朋友看吧。