作為一位傑出的老師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編整理的幼兒園教案:學會分享,歡迎大家分享。
一、活動目標。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
二、活動準備。
PPT視訊、好習慣寶寶貼畫。
三、活動過程。
(一)活動匯入。
“聽”故事提問匯入:小猴子過生日發生了什麼事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》。
(二)基本部分。
1、安靜聽故事,情境匯入。
教師提問:小動物們為什麼都走了?
教師:小猴生日,小動物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不願意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問匯入:小朋友,你們願意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫,啟發思考,教師提出如下問題:
(1)故事告訴我們什麼是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師:故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片並講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖:小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
(三)結束部分、遊戲互動。
1、遊戲名稱:《我會分享》。
2、遊戲準備:圖書、零食、玩具若干。
3、遊戲玩法:分組遊戲,教師每組發一件物品,鼓勵幼兒學會分享。
(四)活動延伸。
1、帶領幼兒唱讀《弟子規》經典:“己有能勿自私人所能勿輕訾”。
2、日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西。
3、和家長聯絡,習慣養成延續至家庭中落實。
家長朋友們大家好,很多家長反應,孩子和小朋友相處時比較自私,不懂與他人分享。現在給大家介紹六個方法,讓孩子學會分享。
一、告訴孩子,分享才會交到好朋友。
當幼兒到了一定年齡的時候,他就是區分你和我了,知道這是屬於自己的東西,家長要教導幼兒學會分享,如果這時候孩子們很抗拒,你可以引導他,分享了才能交到好朋友。
二、分享並不是代表沒有了。
孩子不懂得分享,不要過於的責備孩子,其實幼兒的自私行業說明了他的大腦在發育,只是我們教導他分享是培養他良好的性格。在教導孩子學會分享的時候,要告訴孩子,分享並不是代表沒有了,而是把你的東西和別人共享了,這樣大家高興,你也高興了。
三、家長要多加引導。
幼兒的性格培養和家長的教導是息息相關的,如果家長們從小都不注重孩子的心理教育,那麼以後難免不會成為自私自利的熊孩子。
四、教導過程中要循序漸進
有些家長在教導孩子的過程中太急於求成了,看到自己的孩子不主動分享給其它小朋友時就責罵,其實這種做法是沒有必要的,如果你太強勢,反而會嚇倒孩子。在教導孩子的過程中要循序漸進,孩子還小,理解能力和行動能力可以要稍微慢一些,不過沒關係,這時家長們的耐心講解是孩子成長的動力。
五、家長要做出榜樣。
要想孩子學會分享,自己就得做出榜樣。有好東西就要大家一起分享, 有一位怎樣的家長就會有怎樣的孩子,不要覺得自己的態度強壓別人就高人一等了,真正有文化有涵養的人會更加溫婉、懂禮貌,這就是人與人之間的差距。
六、給幼兒講分享的故事。
孩子不懂得分享,你可以給孩子講一些分享的故事,比如說某某小朋友把自己的東西分享給了其它小朋友這後,他自己內心就會很高興,也會得到家長老師的誇獎,當幼兒知道了分享的重要性之後,他自然也就願意與他人分享了。
設計意圖:
現在的寶寶大多是獨身子女,由於家庭成員的呵護,寵愛孩子的自理能力較弱,獨立生活意識較差。因此,讓幼兒樹立自信心,學會自己的事自己做,增強克服困難的勇氣。
活動目標
1.培養幼兒的自理能力和獨立生活的能力從而獲得自信心。
2.教會幼兒穿各類衣服。
活動準備
1.收集不同種類的衣服、稠帶
2.音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、揭示課題《我有一雙小小手》
幼兒邊聽音樂邊做律動。
小朋友你覺的能幹嗎?
你自己會做哪些事?
2、學穿衣服
師師範穿衣服並講解穿衣服的步驟。
幼兒學習穿衣服。
小結:小朋友,今天你們學會了穿衣服,心裡很開心吧!那以後應該自己穿並穿給爸爸媽媽看。
3、比一比,誰穿的衣服合身得體。首先根據能力差異把幼兒分成三組進行不同穿法的比賽。
穿扣鈕釦的衣服看誰穿的又快又好。
穿拉鍊衫,看誰已掌握了拉拉鍊的方法。
穿比較肥大的衣服,啟發幼兒用衣夾、稠帶調配合身的衣服。
進行活動評價,表揚優勝的幼兒,鼓勵有進步的幼兒。
4、舉辦漂亮寶貝秀,讓幼兒利用衣服加以造型,展示最漂亮、最帥氣的模特,讓幼兒體驗成功的愉悅。
5、教師總結:今天我們每個小朋友都很能幹,經過努力都學會了穿衣服,最後我們為自己和同伴的成功表示祝賀。(集體鼓掌)
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設計意圖:
《綱要》中指出:要引導幼兒樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。“分享”這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環,而小班幼兒往往以自我為中心,缺乏與同伴交流的`意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處,感知與人分享是快樂的,在本次活動中,主要是引導幼兒學習與同伴分享食物、玩具。讓不善於用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現自己的感受,從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
一、活動內容:小班社會活動:《分享真快樂》
二、活動目標 :
1、理解故事內容,感受分享的樂趣。
2、初步學會與人分享事物。
三、活動準備:
1、知識經驗準備:事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。
2、物質準備:PPT、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
四、活動過程:
(一)出示一個蘋果,談話引入。
提問:
1、小朋友,這是什麼?
2、如果你有一個蘋果,大家都想吃,我們應該怎麼辦?
(二)播放課件,分段閱讀故事,理解故事內容。
1、師幼一起閱讀PPT第一頁至第二頁,提問:
圖上有誰?它在做什麼?
2、閱讀PPT第三頁,討論:
小熊為什麼把蜂蜜藏起來?
3、閱讀PPT第四頁至第七頁,提問:
當其他小夥伴發現小熊沒有把食物拿出來時,是怎麼想的?
4、閱讀PPT第八頁至第十頁,提問:
為什麼小熊的臉上是笑眯眯的?
小結:小熊把最喜歡吃的蜂蜜,與大家一起分享,所以大家都感到高興、快樂。
(三)完整欣賞故事,進一步感知分享的樂趣。
提問:如果你是小熊,你會怎麼做?
(四)師幼共同討論、小結。
1、如果你有好吃的東西,好玩的玩具,你會怎麼做?
2、別人把好吃的東西,好玩的玩具和你一起分享,你會覺得怎麼樣?
小結:我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心裡就會高興。
(五)活動延伸:與同伴分享自己帶來的食品或玩具。
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一、教學理念:
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育,可以讓幼兒學會分享和體驗分享後的快樂,為形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數是獨生子女,特別是小班孩子,自我為中心的表現比較突出,喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受,常為一個玩具而爭吵,這不利於幼兒良好心理品質的形成,針對幼兒的情況設計了本次活動,讓幼兒在分享食物的過程中,體驗分享的快樂,從而培養幼兒大方、豁達的良好個性心理品質。
二、活動設計:
(一)、活動目標
樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂。
(二)、活動準備
各種好吃的食物若干
(三)、活動過程
1、心理前測:
讓幼兒自由品嚐食物。
2、第一次心理輔導:
與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎麼樣?怎麼辦?
3、第一次行為練習:
幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現。
4、根據幼兒的表現,進行第二次心理輔導:
請幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行為練習:
幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現。
6、根據幼兒的表現,進行第三次心理輔導:
幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?
7、鼓勵 幼兒與他人分享自己的食物,體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
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活動目標:
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
活動準備:
PPT視訊、好習慣寶寶貼畫。
活動過程:
一、活動匯入
1、“聽”故事提問匯入:小猴子過生日發生了什麼事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境匯入。
教師提問:小動物們為什麼都走了?
教師總結:小猴生日,小動物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不願意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問匯入:小朋友,你們願意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫,啟發思考,教師提出如下問題
(1)故事告訴我們什麼是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結:小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、遊戲互動。
遊戲名稱:《我會分享》
遊戲準備:圖書、零食、玩具若干
遊戲玩法:分組遊戲,教師每組發一件物品,鼓勵幼兒學會分享。
活動延伸:
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典
“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯絡,習慣養成延續至家庭中落實。
學情分析
分享行為在小班幼兒中已有初步表現,但多數幼兒的分享行為尚處於萌芽時期,有時則是在“規則”的約束下發生的。最近,有的家長在“家園聯絡手冊”上反映,孩子在家比較小氣,他的東西從來不讓別人玩,好吃的食品也不給別人吃……因此,根據這種情況,我在班上開展了這一活動。
活動目標
1.引導幼兒學會分享,並能體驗分享的快樂,加深同伴間的友誼。
2.引導幼兒學會交流並使用禮貌用語。
活動準備
材料準備:每位幼兒自帶玩具1~2個。
活動過程
1.觀看情景表演,並向幼兒提出觀看要求。
情景表演:一名幼兒自己在家玩玩具,玩了一會兒就不想玩了,說:“沒有朋友和我一起玩,真沒意思”。說著做出一副很不高興的樣子。
教師和幼兒一起觀看錶演。教師邊看錶演,邊注意觀察個別幼兒的表現。
2.組織幼兒討論下面的問題
①剛才的小朋友在幹什麼?他一個人玩玩具的感受如何?你是怎麼看出來的?請個別幼兒說說。
②為什麼他有許多玩具,還是不高興?重點提問班裡平時不願與其他小朋友交往的幼兒。
③如果是你,你會怎麼玩兒?
④為了讓幼兒充分討論,教師再次就重點問題引導幼兒討論回答。
⑤教師小結。
今天小朋友玩得高興嗎?重點讓幼兒瞭解和好朋友一起玩玩具,才會高興。
⑥怎樣和好朋友一起玩玩具呢?教師著重引導幼兒:自己有玩具時要給別人玩兒,或者請別人一起玩兒,還可以與別人交換玩玩具。自己沒有玩具,看到別人玩玩具自己也想玩兒時,應該怎麼做?幼兒討論回答後,教師及時小結:自己沒有玩具時,可以向別人借,與別人商量,向別人借東西時要有禮貌,使用禮貌用語,別人同意後才能玩兒,如“你的玩具給我玩一下好嗎?”“我們一塊玩兒好嗎?”“謝謝”等。
請幼兒學說禮貌用語。
⑦再次組織幼兒觀看情景表演。
這次幼兒觀看的情景表演是根據上面討論的內容進行的。
⑧兩次表演的比較。
請幼兒說說兩次情景表演的內容的不同。通過比較,使幼兒瞭解與別人一起分享玩具的快樂。
3.幼兒玩玩具
幼兒拿出自己帶來的玩具玩兒。教師細心觀察幼兒之間的交流,儘量不去打擾他們,對個別不願和別人一起玩兒或比較小氣、內向的幼兒耐心引導,使他們嘗試與別人一起玩兒。
4.結束活動
①收拾玩具。
教師提醒幼兒把玩過的玩具放回原處,養成良好的習慣。
②教師組織幼兒進行簡單小結。
③請個別幼兒談談剛才是怎樣玩玩具的?
④今天與好朋友一起玩玩具,心裡感覺怎樣?你們喜歡這樣玩嗎?
⑤教師針對幼兒的活動情況再次進行小結,注意要以表揚和鼓勵為主。
5.活動延伸
①要求家長積極配合,讓他們在家裡有意識地引導孩子與鄰居的孩子一起玩玩具。
②在區角活動時,繼續培養幼兒的分享行為。
目標:
通過看看、想想、說說、玩玩、嚐嚐等活動,進一步培養幼兒互相謙讓,共享物品的情感。
準備:
課件《大象和小櫻桃》
實物:
(每桌一份)蘋果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉
玩具:
皮球、小汽車、動物玩具
錄音機、音樂磁帶《大鹿之歌》、《土耳其進行曲》、《小白船》
過程:
一、進入“遊戲城”,引起幼兒興趣。
師:“小朋友,前天,陶老師接到了一份邀請。“樂樂遊戲城”建好了,那裡的叔叔阿姨讓我們中(一)班小朋友去參觀、遊玩。老師決定今天就帶大家去。現在,請大家跟我一起去吧!“(隨音樂進室)
二、參觀、遊覽“電視廳”。觀看課件《大象和小櫻桃》,引出活動主題。
1.師:“遊戲城裡有許多好玩的地方。現在,我們來到了“電視廳”。這裡的叔叔阿姨為我們準備了一部動畫片,我們一起來看吧!
(播放課件《大象和小櫻桃》。“餐桌上……想起了大象。)
2.通過提問,充分發揮幼兒的想象,表述個人見解。
提問:“這時候小動物們才想起大象沒有拿水果,它們會怎麼做呢?”
3.播放課件後半部分“大象運完木頭……大家請大象挑。”
師:“剛才,我們小朋友說了很多辦法來分水果,那麼,動物們到底怎麼做了呢?大家繼續看動畫片。”
4.讓幼兒小組討論:“這次動物們怎麼做了呢?”
5.教育幼兒:無論什麼事情不能只想著自己,應該你讓我,我讓你,大家一起吃,大家一起玩。
三、遊玩“遊樂廳”,讓幼兒參與實踐操作:玩皮球、玩具。(注意幼兒是否互相謙讓、共享物品)
1.師:“看完了電視,我們再去遊樂廳看看、玩玩吧!”(聽音樂拍手走)
2.幼兒玩玩具。
3.師:“玩具們累了,要休息了。現在,我請小朋友說一說,剛才,你是怎樣和小朋友們玩的?為什麼這樣做?”
四、參觀“餐廳”,幼兒實踐操作,吃食物。(觀察幼兒是否互相謙讓、共享物品)
1.師:“現在,我們去餐廳休息一下吧!”
(聽音樂拍手走)
2.師:“餐廳的叔叔阿姨為我們準備了什麼呢?請小朋友開啟手帕看看。”
3.請一個幼兒說說:“你準備怎樣和小朋友吃呢?為什麼這樣做?”
4.幼兒吃食物。
5.讓幼兒說說:“剛才,你是怎樣和小朋友吃的?為什麼這麼做?”
五、回家。
師:“今天,我真為小朋友高興。遊戲城裡的叔叔阿姨為我們準備了這麼多的禮物,我們大家真要謝謝他們。但是,遊戲城裡的叔叔阿姨也對陶老師說了,以後,讓小朋友不要忘記,不管什麼事請,不能只想著自己,應該要你讓我,我讓你,有好吃的,大家一起吃,有好玩的大家一起玩。好了,時間不早了,咱們回家吧。”
(聽音樂小跑步,出室)結束。