時光在流逝,從不停歇,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班保教工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想:
悠閒的暑期生活已經結束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學期裡,我們將繼續深入貫徹《xxx市教育指南》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。
二、主要工作:
(一)、班級情況分析
本班共有幼兒42名,其中男25名,女17名。基本上都是從中班升上來的,只有2個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活,在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應,另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還存在不少問題。針對班上的這種情況,我們首先要幫助幼兒儘快地適應幼兒園的學習生活,抓好幼兒的常規工作;引導幼兒友好交往,大家都是好朋友;知識技能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力,增強幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽發言,爭取在新學期有新的進步!
(二)生活活動
生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣,學習保護自己,體驗安全生活的重要,適應集體生活,感受共同生活的樂趣,學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系,本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中,並通過各種有效的措施加以開展。
1、在日常生活中,為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境,強調在做中培養。
2、結合主題預設部分活動,通過故事、情景表演引導教育幼兒。
3、注重隨機性、個別差異性。
一、指導思想:
堅持以新《綱要》為指導思想為,保教結合、動靜交替,寓教於樂,運用多種形式來全面教育,發展幼兒,使他們健康快樂的成長。
二、班級情況分析:
幼兒自然概況幼兒人數 4 4人,男生 23 人,女生21人,
三、幼兒發展情況分析
1、生活衛生方面:進餐時大多數幼兒能獨立進餐,個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄,但有幾位幼兒進餐仍然很慢,如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子,如:單金翔。
2、德育方面:幼兒能夠主動向老師問早,會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動,不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴,但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。
3、智育方面:能認真進行教學活動,運用一些形容詞,能用連貫語言講述,能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、體育方面:能積極參加體育鍛煉,如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術方面:幼兒會用黑筆勾線,會用線條、圖形表現出物體的形象,再用油畫棒塗色。佈局較合理,想象力發展的較好,全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,但是摺紙進步不大,這學期要加強。
四、生活管理工作:
1、洗手、刷牙的正確方法及主動性2、穿、脫、整理衣服的良好習慣3、坐、站、行、睡姿勢正確4、活動用具的整齊,保持玩具清潔5、知道物品用後要收拾並放回原處。
6、遵守公共規則,不隨地吐痰,不亂塗牆壁。
7、知道保持眼睛的一般常識,看書、學習時姿勢正確。
8、不濫吃零食、不吃不淨的食物。
五、安全及消防工作:
1、日常生活種安全常識與規則的瞭解及遵守,過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。
2、有關安全標記的認識,交通規則的遵守,自我保護意識的初步形成。
3、瞭解應付意外事故的常識,具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西,防止刺傷。
六、教學活動目標:
社會
1、瞭解各行各業勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。
2、主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗以大帶小的快樂。
3、願意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。
4、能分辨是非,正確對己對人,與人爭論時能據理力爭,堅持正確的意見。
語言
1、能主動與人交談,說話語調自然大方,能根據不同情景,身份選擇適當的語句進行交流。
2、堅持說普通話,發音準確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片,並能自編兒歌和故事。
4、對文字有興趣,積極學認常見的文字,知道書寫在字形,筆順,空間位置以及握筆姿勢上的要求。
數學
1、認識常見的幾何形體,並能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分,理解整體和部分的包含關係。
3、能以自身為中心區分左右。
4、認識並會兌換10元以內的紙幣。
5、能在老師的提示下,對感性經驗進行歸納和概括,從不同角度不同方面進行綜合分析,提高思考和解決問題的能力。
科學
1、探索生活中常見的各種科學現象,獲取有關的科學經驗,形成正確的對人,對事物以及對物的態度。
2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小製作活動,會根據需要選擇合適的物品或資源,不斷調整自己的活動,具有一定的創造性。
3、具有良好的觀察記錄習慣,嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象,形成一定的科學嚴謹的態度。
音樂
1、積極主動的參與音樂作品,辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品,美術和喜劇性表演活動,從中充分獲得快樂和美感。
3、願意嘗試使用某種樂器。
健康
1、知道生活中的一些特殊的電話號碼,以及作用,瞭解解決意外突發事件的方法。
2、能從較高處向下跳,學習助跑跨越。
3、能輕鬆自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養成勇敢,不怕困難的良好品質。
美術
1、願意參加各種美術活動,在活動中有一定創造性的表現。
2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作,表現出一定的獨特性。
3、能比較熟練的使用剪刀,剪貼比較複雜的平面圖案。
七、遊戲:
(一)創造性遊戲1、角色遊戲:娃娃家、親親休閒吧、超市、銀行、親親花房
1)孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客,"爸爸"、"媽媽"提醒與孩子一同接待小客人。
2)鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與願望,不囉嗦。
3)重點在買賣禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會,如自制部分食品。
4)熟悉全班小朋友的姓名文字,在教師的幫助下設立姓名卡,及時填寫每次存取款的具體數字,+表示存款,_表示取款。
5)引導與啟發幼兒解決無人看病時怎麼辦的問題,學習在空閒時間整理用具。
初步瞭解並掌握理髮的工作程式,正確使用遊戲材料,制定遊戲規則。
2、建構遊戲:建築角
(1)學習對稱的方法,整齊地建造遊戲。
(2)用積木搭建樓房,輔助材料合理使用。
(3)學習用積塑拼搭小動物表現明顯特徵。
3、表演遊戲:小舞臺
(1)能隨音樂的節拍、伴奏表演,表現一定的節奏感
(2)能與同伴一起商量節目內容與角色,不爭搶。
(3)能根據物體、音樂的性質選擇樂器,創造編動作。
(二)規則遊戲1、撲克、棋、1)幼兒能與同伴友好合作,共同遊戲。
2)培養幼兒動手動腦,手腦結合活動的能力。
3)遵守遊戲規則,學習解決遊戲中出現的問題。
4)能夠積極、獨立主動遊戲。
2、音樂遊戲1)幼兒學會使用輔助材料,如錄音機等。
2)知道如何運用空間因素進行創造性動作的表現。
3)能與同伴合作遊戲,運用表情動作與他人交往,體驗合作快樂。
3、體育遊戲1)滿足幼兒運動、競賽、表現等多種需要,培養幼兒對鍛鍊的興趣。
2)訓練幼兒動作的協調性,提高身體機能,學習技能,增強體質,體驗克服困難,取得成功的喜悅。
3)在遊戲中作到協調一致,增強集體觀念。
4、語言遊戲1)幫助幼兒訓練口齒,學習發音,克服方言干擾,培養口頭表達能力。
2)準確把握指令,傳遞有細微區別的資訊。
3)能觀察到畫面的細緻變化,根據對畫面的理解擴句和縮句。
八、環境創設:
1、牆飾:與主題結合,師生共同設計,以幼兒製作為主。
2、美術欄:展出幼兒繪畫手工作品,師生共同評價、欣賞。
3、自然角:增添自然角內容,設計不同主題系列,並讓幼兒記錄。
a種子發芽 b蝌蚪生長 c植物生長 d蠶的生長過程 e根莖吸水4、家長園地:定期更換家長園地內容。
5、區域活動:增添材料、固定位置、貼不同標記。
九、家長工作:
1、開學前做好家訪工作,瞭解幼兒假期生活情況和健康狀況。 。
2、利用接送時間,與各位家長簡單反映幼兒在園情況,並瞭解幼兒在家表現,與家長商討教育幼兒的有效方法。
3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動,讓家長更好地瞭解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。
4、每月做好幼兒在園評價記錄,對幼兒的優點給予肯定,對幼兒的弊端寄予希望,並請家長也能配合填寫有關欄目。
5、每月更換家長園地內容,鼓勵家長撰寫家教經驗文章,並在班級家教園地中貼上,交流家教經驗。
6、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識7、對於個別較特殊的幼兒,如嬌氣、自理能力較差、膽小等,給予個別交流,與家長共同尋求教育方法。
8、吸引有特長的家長參與到活動中,共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題,積極開展家園互動,幫助家長及時瞭解幼兒園教育活動的內容和要求。
9、向家長定期發放家教及育兒知識宣傳資料。
10、對未來園一天的幼兒打電話詢問,三天以上進行家訪。
一、班況分析。
我班共有幼兒39人,其中男生23名,女生16名,插班生3名。但經過中班一年的集體生活培養,每位幼兒對幼兒園的生活常規已較適應,在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的發展。在思想品德上,能基本做到對人有禮貌,做事認真,願意為集體服務,懂得要相互謙讓,有初步的明辨是非的能力,知道有錯要承認並改正。在學習上,絕大部分幼兒學習積極性較高,能積極踴躍的.參與活動,愛動腦,愛提問,有較強的求知慾和探索精神,使得各方面能力都有較大的進步,尤其在語言表達能力、動手操作能力進步最為明顯。幼兒在生活自理能力上,基本上能做到自己的事情自己做,個別幼兒還願意幫助同伴。
孩子之間還是有一定的差異的,比如有些孩子自制力不強,個別孩子自我中心仍較嚴重,有幾個小朋友做事較拖拉等,這些均需要我們予以引導、克服。因此本學期在教學中應努力做到面向全體,重視個別差異。積極的創造有利與幼兒發展的環境和採用多種教育手段,特別是對插班生投入更多的熱心、耐心和愛心,幫助他們儘快適應新的學習環境,更好的融入新的集體,建立較好的班級常規,使全班幼兒在一個寬鬆、自由、優美、潔淨的環境中主動的學習、快樂的生活、健康的成長。本學期班級搬到了四樓,這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養,尤其是上下樓的常規。
二、保教工作總目標。
1、根據新《綱要》精神,結合園務計劃和本班實際情況,制定好班務計劃和各類教學計劃。
2、繼續搞好上半年的預成教學計劃。從孩子出發,安排內容,尋找教學策略,實施人本化教學。
3、為幼兒創設豐富合理的學習環境,師生共同完成各區域角的創設,讓幼兒在區域角盡情地玩,並在其中得到發展,體現自主性學習。
4、樹立大家庭的教育觀,利用幼兒間、兄弟班之間的“小環境”和社會“大環境”,體驗寬鬆、民主的教育氛圍和拓展幼兒的教育空間。
5、合理安排幼兒一日生活,細心照顧好幼兒,實施科學保育,並通過“小先生”和遊戲等方式,實施快樂、主動保育。
6、加強安全意識,細緻管理和常規培養相結合,並能提高幼兒自我保護意識。
7、加強社群、家園互動,通過家訪、網站、家園聯絡攔、親子活動等多種方式,實現家園共育。
8、通過日常養殖、種植和教學活動等形式,加強幼兒環保宣傳,有初步環保意識。
三、各領域發展目標。
(一)健康領域
1、學習用適當的方式表達情緒,情緒穩定,愉快活潑。
2、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排洩、盥洗、整理物品的習慣。形成基本的生活自理能力,注意公共衛生。
3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法。會對自己的身體進行適當的保護。
4、認識有關安全的標誌,學習交通規則和用水用電,用火的安全知識,具有初步的安全意識和自我保護能力。
5、喜歡體育運動,逐步養成運動的習慣,動作協調、靈活、有耐力,增強競爭和合作意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。
(二)語言領域
1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交談,講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學作品,理解作品的內容,感受文學作品的美,能獨立的朗誦兒歌和複述故事,學習創編和表演文學作品。
4、學會看圖書,並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的資訊在同伴中進行交流和討論。
(三)社會領域
1、瞭解不同職業的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。
2、學習參加社群活動,體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂於與人交流。
3、學習尊重他人的需要、感受、意見,並作出合適的反應,有同情心。
4、在活動中學習評價自己和同伴。
5、學習選擇活動方案,學習認真,努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。
6、理解並遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。
7、瞭解家鄉、祖國的著名自然景觀,人文景觀,主要物產,傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉、愛祖國的情感,初步接觸不同國家、不同民族的人,瞭解其不同的風俗和文化特點。
8、瞭解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。
(四)科學領域
1、對周圍事物,現象感興趣,有好奇心。
2、能運用多種感官探索周圍環境,樂於動手、動腦。
3、感受資訊的重要,學習多途徑收集有效資訊。
4、願意與同伴共同探索,能運用適當的方法表達,交流探索的過程和結果。
5、在日常生活中和遊戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用,能從多個角度進行簡單比較,測量、排序、分類、推理等認知活動。
6、樂意親近大自然,萌發熱愛大自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境,具有初步的環保意識。
(五)藝術領域
1、能多方面感受和發現周圍環境中的美,喜歡欣賞藝術作品,能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特徵。
2、能有目的地安排畫面,表現一定的情節,喜歡用多種材料、工具、方法進行拆卸、製作、喜歡想象、創造活動、有獨立製作能力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲,學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作,能較自然地隨音樂做多種動作,喜歡用打擊樂器和動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術的規則,喜歡和同伴一起參加藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。