常用的教育方式有哪些，教育好自己的子女，將來必定是有著良好的未來的，而且好的教育方法可以幫到我們更好地化解面臨的教育問題。下面瞭解常用的教育方式有哪些。
1、第一類：專制型
這是最嚴厲的一種家教傾向型別，對孩子的控制度很高，接受度很低。家長會強加很多的規矩，希望孩子嚴格遵守，但是家長跟孩子之間開放性的對話非常少。家長很少向孩子解釋為什麼他們需要遵守那些規則。另外，這種型別的家長非常依賴於家長的專制，比如利用體罰的方式來讓孩子服從自己的命令。
2、第二類：權威型
權威型父母又被稱作民主型父母。這種型別被廣泛認為是最有效的，最有幫助的一種家教方式。這一類父母相比來說更加靈活，他們會對孩子有要求，有控制，但是他們同樣會接受孩子的想法並積極迴應。他們會設定清晰的規則並且持續性地強化規則，而反過來，他們會去跟孩子解釋規則背後的意義。
3、第三類：放縱型
放縱型家教被認為是會傷害孩子的家教方式。這類的家長會積極迴應孩子但是很少對孩子有要求。他們鼓勵孩子表達感情，卻很少對孩子對行為施以控制。這種方式，壞處大於好處。家長設定的規矩非常少，並且沒有持續性。
教育的價值：
基礎的九年義務教育，價值在於解決受教育人群德育、智育、體育、美育、勞動教育、科學教育等的原始啟蒙。促使和幫助受教育人群具備接受和接納社會生活的基本技能。
隨後的中專、大學等中高等教育，價值在於解決受教育人群具備基本的科研、實踐、實驗、試驗、仿製、創新啟蒙。促使和幫助受教育人群具備和接納科學發明創造等專業化、工業化、標準化、資訊化等生產實踐的基本技能。
職業化教育和培訓，價值在於為社會工業化、產業化、經濟發展提供源源不斷的技能型人才保障。促使和幫助受教育人群懂得崗位作業工藝、培訓後上崗就業、接受和應聘各類職業崗位，獲得崗位作業基本技能。
一、身教重於言教
家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的.父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理髮展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環境
孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閒談，朋友聚會等等儘量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
四、多讚美、少批評
恰到好處的讚美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的瞭解、欣賞、讚美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：讚美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落後。
1、專制型
專制型家庭教育方式，這種教育方式對於父母而言比較常見，主要是由於父母對於孩子要求很嚴格，尤其是對於孩子日常的生活習慣以及日常的交友，甚至在活動以及學習方面都有干預，並且還會干預孩子的興趣愛好，以及在就業過程中的工作選擇，在這些方面都會有強制性的要求，所以家長也有很強的控制慾。
2、溺愛型
溺愛型家庭教育方式，這種方式目前在中國比較常見，尤其是對於孩子日常提出來的各種要求，父母都會給予順從溺愛對待孩子的要求，百依百順，即便是自身並沒有合適的物質條件，也會給孩子創造滿意的條件。此外還表現於日常生活中，孩子犯錯也不會給予批評，甚至造成了長時間不敢批評。
3、民主型
民主型家庭教育方式，這一類家庭教育方式是比較好的，因為在教育的過程中，父母會逐漸的尊重孩子，會比較注重孩子個人的一個發展，對於孩子也充滿了日常的關愛，但實際上也會存在一定的限制和約束。通過這種家庭教育方式培養出來的孩子會自主獨立，有自己的想法，在遇到問題時也會協商解決。
家庭教育的方式其實有很多種相對而言，現在民主型家庭教育是比較受關注的，也是很認可推崇的，所以在日常對於孩子教育時，家長們應該儘量不斷的調整，不斷的學習。
01 發現並關注孩子的正面行為
這種方法適用於所有的場景，越早使用效果越好。
具體做法是，當父母發現孩子的正面行為，也就是表現出良好的行為時。就要當著孩子的面把他的良好行為給描述出來，並加以肯定，這等於是在給孩子傳遞一個訊號：“原來我做這樣做是對的！”這樣就起到了鞏固孩子良好行為的作用，孩子以後的良好行為也會越來越多，而不好的行為會越來越少。
02 幫孩子制定明確合理的規則
每個孩子都要有規則意識，而給孩子規則意識最好從孩子剛學會爬就開始，從最簡單也最容易讓孩子理解和接受的遊戲規則做起，再逐漸從遊戲規則延伸到健康安全規則、社會交往規則、生活規則、做事規則、學習規則直至做人規則為止。不要小看這些規則，孩子規則意識建立得越早，家長後期在教育上就越輕鬆。
這裡以生活規則為例，比如讓孩子做到飯前便後要洗手、不挑食、不隨便亂丟垃圾、物有定位、按時睡覺等等，這些規則最終通過習得變成一種固定的好習慣。
當然，父母不能只是滿足於幫孩子制定規則，還要讓孩子清楚地知道哪些方面是可以做的，哪些方面是不可以做的，這樣孩子就能學會約束自己的行為，有明確的界限感。
制訂明確合理的規則，可在很大程度上起到約束孩子行為的作用，提高孩子的自我管理能力。
03 讓孩子共同參與規則的制定
制定規則不是父母一方的權利，而是父母與孩子雙方共同的權利，孩子也有參與規則制定的權利。
在孩子還小的時候，父母可以幫助孩子制定規則，但隨著孩子逐漸長大，父母就要根據孩子的發展狀況，大約在4歲以後，就可讓孩子參與制訂與自己相關的規則。包括學習計劃、每天的作息時間安排等等。
讓孩子參與規則的制定，體現了孩子的意願和自主性，由於規則是孩子參與制定的，他在心理上就不容易產生排斥感，會更容易遵守。同時，在這個過程中，還可以培養孩子的做事計劃性。
