【導讀】：孩子慢慢長大，很多事情都想自己來，有些超出自己年紀和能力範圍的事情也勇於嘗試，往往會給大人們幫倒忙，面對孩子的好心辦壞事，爸爸媽媽們你的態度是什麼樣的呢？
孩子第一次幫忙疊衣服、第一次主動站到小凳上伸長手臂幫著洗碗、第一次爭著要包餃子……通常父母的感受，是又欣慰又氣惱，欣慰的是，孩子開始有興趣分擔你的重任，開始有了自立意識的萌芽；頭疼的是，這麼小的孩子摻和進來，多半是越幫越忙，怎麼辦？
鏡頭一：
媽媽忙著用酥粉、提子和牛油做茶點準備招待叔叔阿姨，小珊非要拿一團麵粉來玩。她把點心麵糰當油泥了，一會兒捏兔子，一會兒捏恐龍，而且要求媽媽也把她的“作品”放到烤箱裡去烘烤。
媽媽的反應A：去去去，你不要搗亂好不好？你哪裡會做餅乾呀？
媽媽的反應B：嗯，小珊捏的恐龍還真像呢，麥當勞裡都有恐龍麥樂雞了，咱家今天也要用恐龍餅乾招待客人了。待會兒我要向叔叔阿姨隆重推出小珊的點心哦！
鏡頭二：
小強自告奮勇要替媽媽洗碗，並煞有介事要去了一瓶洗潔精。5分鐘過後媽媽去看，好嘛，一池子的水和泡沫，小強蹶著屁股，正起勁撈泡泡玩，還得意地朝媽媽嚷：看，每個大泡泡都是彩色的，還有彩虹呢。
媽媽的反應A：你這小子哪是在洗碗，簡直是搗亂！好啦好啦，看動畫片去吧，你越幫越忙。
媽媽的反應B：泡泡上真的有彩虹？喔，這可是小強的新發現，看來洗潔精可以用來吹肥皂泡哦。這樣吧，小強先把碗洗乾淨，待會兒媽媽和你一塊兒吹泡泡。
鏡頭三：
盆栽買回來的時候媽媽對榮兒有過這樣的說法：“桔子樹的成長少不了陽光、水分和肥料，就像榮兒每天要吃飯喝水一樣。”榮兒從此自告奮勇要當盆栽的飼養員，每日用水槍給它補水，牛奶偷偷倒一半給桔子樹喝。不出一個月，活活把桔子樹“撐”死了。
媽媽的反應A：跟你說過水多爛根、肥多燒根，你怎麼就是不聽？下次再看到你到陽臺上搗亂，看我怎麼收拾你，還不出去。
媽媽的反應B：媽媽知道榮兒很喜歡桔子樹，就是因為太愛它了才給它多澆了水多施了肥，明天媽媽帶你到圖書館找一找這方面的資料，看看家裡應該怎麼養花，好不好？
如何看待孩子幫倒忙
3-6歲的孩子正在步入一個熱衷於“幫倒忙”的時期，一方面幼兒園老師也在著力於培養孩子的勞動觀念，鼓勵他們動手嘗試；另一方面，由於生活經 驗和各類常識的儲備不足，孩子幫忙做事，往往虎頭蛇尾或過猶不及。面對孩子幫倒忙，您是不耐煩地拒絕他，還是接受他的幫忙，同時鼓勵他，幫助他，讓“幫倒 忙”變成“幫到忙”的小幫手？
1、可以培養孩子的責任心：幫助成人幹活所進行的各種動作，有助於提高孩子的協調能力和控制能力，特別是精 細動作的發展。最為重要的是，提供幫忙的機會，就是讓孩子承擔起力所能及的事情，並發展他們的責任心。即便只是幫大人擦桌子、拿毛巾、倒水這些簡單的事 情，也可以教會兒童做家長的好幫手，在這個過程中孩子會懂得每個人在家中應該有自己的分工，每個人都要為家盡責任，從而學會關心幫助他人，併為自己的行為 負責。
2、促進孩子的助人行為：即使你不需要孩子幫你做事情，也要適時安排他做一些家務。告訴他“媽媽需要你幫助”。有意識地弱化自己作為成人的能力，突出孩子的力量，而不要所有事情包辦，這是絕對必要的。那些長大後對需要援助的人視而不見的人，通常在家裡都習慣於飯來張口衣來伸手。
學前期是助人行為發展的關鍵時期，勞動為孩子樹立了成人相互協助的榜樣。當孩子遇到不能完成的任務時，父母要給他們做示範，主動幫助他們。經常讓孩子意識到父母需要他，他做的事情是父母期望的，這樣孩子長大後才會在團體裡助人合作，才會懂得與人分享，富有愛心。
3、可以加強親子關係：有些時候，我們會發現孩子剛開始吵著要幫你幹這幹那，過會兒你再看，他已經在那裡玩起來，早就忘記要做的事情了。比如他堅持幫你洗碗，結果卻把洗滌液泡沫弄得老多，在那兒玩得不亦樂乎，碗還髒髒地放在一邊。
我們不能指望孩子按照你的要求把什麼都能做得一絲不苟，孩子天性愛玩兒，勞動為他們提供了遊戲的自然情景，他們愉悅地在其中探索。當你的寶貝在廚房裡忙得翻天覆地時，你不妨利用這個時候，加入孩子的活動中，和孩子多說話交流，他想讓你陪他，孩子給了你和他溝通的機會！
4、教孩子學會感激：無論孩子做的事情是真幫了你的忙還是最後讓你更累，都要對孩子說句感謝的話。他會知道盡責的人能夠得到承認，就算是他沒有幫上忙反倒是添了亂，你也要感謝並強調他做得好的地方。這樣，當你在為他做好飯、準備好他要喝的水的時候，他也會謝謝你。
5、愛幫忙的孩子更自信：在幫助家長做家務時，孩子還能感受到自己的價值，“你看是我把門擦乾淨了，怎麼樣，能幹吧！”這種勞動後的結果讓孩子頗有成就感，他的自我意識和自我評價會更加積極，也更加欣賞、接納和認同自己，這能夠促進孩子心理的健康發展。
幾位媽媽的做法：
3-6歲的孩子正處於熱衷“幫忙”的時期，他們勇於嘗試，願意參與，渴望幫助他人並得到肯定，但由於缺乏經驗，往往會幫倒忙，這時，讓您又氣又惱，怎麼辦？下面來看看幾位媽媽的做法：
媽媽A：給幫倒忙的孩子充分的時間
清晨起床，孩子都要搶著幫忙整理被子。可是，疊出的被子奇形怪狀不說，孩子笨手笨腳讓人看得心急如焚，孩子上幼兒園倒不急，可是他疊被子耽擱的幾分鐘就成了媽媽上班遲到的罪魁禍首。
對策：晚上儘量安排孩子早睡，和孩子商量好，如果要整理被子，就要比原來提前10分鐘起床。
媽媽B：給幫倒忙的孩子獨立的空間
媽媽洗衣服，孩子也跟著洗，漂的時候，他還往洗衣盆裡加洗衣粉。洗一次衣服，屋裡就狼藉一次，地上到處是水和洗衣粉。不光要手忙腳亂地制止他，洗完衣服後還要清潔房間。
對策：準備一個小盆，盛上小半盆水，把孩子的手巾之類放入其中，交給孩子洗。並給他劃分一小塊地方作為“獨立王國”，然後互不干擾，各負其責。
媽媽C：給幫倒忙的孩子合適的工具
清掃的時候，孩子最愛參與。可矮個頭的他還不及掃帚高。看他搖搖擺擺吃力地拿那些工具掃地，真為他的安全捏把汗，可千萬別跌倒呀！
對策：去超市選擇一些小的塑料清掃工具，輕巧且顏色鮮豔，讓孩子看上去喜歡，用起來順手，同時對孩子進行一些安全意識教育。
結語：家務勞動是孩子探索世界的一條有效途徑。如果粗暴地把孩子撥拉到一邊，剝奪他“幫倒忙”的權利，他的自信心和情緒將受到很大打擊，他將來遇到沒有嘗試過的事，第一個想到的，就是“做不好會出醜，還是不做了”。從此，他將袖手旁觀，成為家庭生活中的享樂派而不是參與派。
