傳統禮俗教育應成必修課，學習不光是學習成績的累積，更重要的是一個人學習的心境和態度，怎樣看待生活，用正確的態度眼光去看待學習，下面瞭解一下傳統禮俗教育應成必修課。
傳統禮俗教育應成必修課1
“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”在《九月九日憶山東兄弟》中，唐代詩人王維如此描述自己的重陽佳節思親之情。然而，今天的小學生，卻很少有人知道重陽節不僅是尊老的一種表現，在這個裡，還有登高、插茱萸等習俗。曾經有一所小學對100名學生進行了一項調查，問題是你能說出幾個中國傳統。以答對三題為及格的話，幾乎80％的學生都處在及格線以下。甚至在學生的回答中出現了聖誕節、萬聖節是中國傳統的答案，令老師們啼笑皆非。由此在本市一些小學中，出現了一種“民俗”的嶄新，旨在讓孩子們領略中國傳統文化的內涵。
過洋節是時髦傳統沒氣氛
這邊是對聖誕節的狂熱，那邊卻是對傳統的冷漠。前段時間的中秋節正好是週六，伍女士早早地做好了一桌菜，希望全家可以吃個團圓飯。沒想到，兒子一個電話打回家，說和同學一起玩了。對於伍女士說的“中秋要團圓”的說法，兒子不以為然，他表示同學裡面很少有過中秋節的，老土的沒什麼好過。
不僅如此，像情人節之類成人味頗濃的洋節，在學生中間也成為新的追捧物件。而萬聖節、愚人節之類西方特有的，也成為很多學生熱衷慶祝的物件。愚人節中，往同學的書包內偷偷地塞個假蟑螂、假蛇之類的，不僅被視作，更是孩子們之間一種拉近彼此間關係的手段。
一位老師告訴記者，有一名韓國留學生曾經到上海，想看看傳統的端午節究竟是什麼樣子的，結果卻大失所望，發覺中國的端午節氣氛甚至比不上韓國國內。正是在這樣的背景下，“民俗”應運而生。
節慶有助直觀瞭解傳統內涵
華夏文明泱泱五千年，各種各樣的也多不勝數。如何將所有的內涵銘記在心，確實不是件易事。長寧區北新涇三小先將傳統像過沙子一樣地過一遍，挑選出值得學習的，然後根據傳統的特點不同，將這些劃分為親情類、愛心類、文化類和紀念類四大類，並且在日常的教學中，將這種節慶貫徹始終。
李凌雯校長在接受記者採訪時表示，利用展開節慶，更有利於孩子直觀地瞭解傳統的內涵。今年中秋節，學校不僅告訴孩子們中秋節的來源、習俗，還邀來了敬老院的老人家。此外，學校的60多名同學還一起扮演天空中的星象，讓人彷佛置身在茫茫宇宙之中。從各個方面對中秋的內涵作了深刻闡述，同時也讓同學們在這種氣氛中對中秋節有了更深刻的理解。
中國編輯成書
而威寧小學劉天舒副校長告訴記者，該校將《中華》的校本課程列為所有學生的必讀科目。從一年級開始，學校根據習俗、民族風俗、歷史遺蹟等分類，將中國傳統禮儀分成五個不同的等級。同時，為了讓書中故事更貼近學生生活，老師們還將我國古代優秀的寓言故事、歷史故事進行歸類，按照學生的不同年齡層次分為“孝敬父母篇”、“文明禮儀篇”、“名人軼事篇”等。
學生將從一年級開始接觸“聞雞起舞、雪中送炭”等歷史典故，由淺入深逐漸瞭解中國的`傳統文化，五年級的學生還將學習到民族英雄戚繼光的故事。整個二年級的上半學期，學生將學習到包括春節、端午節、七夕節等傳統的來歷，習俗及特點。
如，元宵節是閤家團圓的人所共知，可是元宵節為什麼要燃放煙花和鞭炮呢？《中華傳統禮儀》會告訴你答案。通過這一個個的故事，學生們不僅很容易理解中國傳統的由來和內涵，還通過和密切相關的一些活動，親自感受這種種的不同。
民間技藝、民間引進課程
長寧區北新涇二小校長陳瓊告訴記者，該校利用北新涇民俗文化底蘊，聘請了一大批民間老藝人，由他們將一大批民間技藝帶進課堂，掌畫、指畫、印畫等不用工具的無筆畫深受小朋友的歡迎。通過這種民間技藝的引進，讓孩子們瞭解中國傳統文化的獨特魅力。
而皮影戲作為我國傳統的民間藝術，集美術、剪影、戲曲等藝術於一身，堪稱全世界最古老的“電影”，也被北新涇二小引入到學校的校本課程。
其次，學校還將上海地方特色濃郁的民間―――弄堂老引入到體育課上，抽“賤骨頭”成為男生最歡迎的專案。這樣，不僅是傳統的體育課舊貌換新顏，也讓孩子們對民族文化有了深刻的理解。民間中，兒童可以滿足合群的需要，形成自然的夥伴關係。民間有約定俗成的規則，在玩時，兒童必須剋制任性、獨尊、嬌慣等不良的習性，學會協調與組織、團結與分享、援助與服從、理解與寬容等，形成有益的責任感和集體意識。活動得到了99％的家長的支援。
傳統禮俗教育應成必修課2
上海玻璃博物館裡，兩個孩子用力搖晃玻璃展品，一旁的家長非但沒阻止，還用手機拍照；北京天文館內，幾個孩子“瘋狂”敲擊體驗隕石隕落的大鼓……剛剛過去的國際博物館日，多地博物館免費開放的同時，展品遭遇“親密接觸”，引發了人們對於如何文明參觀、遊覽博物館的思考。不僅是孩子，少數家長也並不太講究參觀博物館的基本禮儀。
博物館，陳列文物的地方。這些文物大都有著非常高的歷史價值，一個個都是無價之寶。一旦損壞，就可能造成無法挽回的損失。前段時間，綜藝節目《奔跑吧兄弟》在杭州博物館撕名牌，受到數萬網民抨擊。國學大師錢穆說，對本國曆史要持有一種溫情與敬意。然而，少數人的文明素養確實讓人乾著急。博物館的文物，不需要吵鬧，需要安靜。進了博物館，就應該遵守基本的文明禮儀規範。
用力搖晃玻璃站牌，瘋狂敲擊體驗隕石隕落的大鼓，這些很顯然會或多或少地對博物館中的文物造成傷害。前段時間，國家動物博物館策劃總監張勁碩的一條微博引爆網路，“儘管進館前我們說明了注意事項，但學校、老師、家長也不教育孩子如何參觀博物館。博物館成了遊樂場，孩子進來追跑打鬧，大聲喧譁。”歸根結蒂，孩子在參觀博物館的文明禮儀方面有所缺失。這更顯示了給孩子補上文明禮儀這一課的必要性、緊迫性。
孩子是未成年人，天真、活潑、好動是他們的天性。但在博物館這麼重要的場合，博物館、家長、學校應該引導孩子文明參觀。孩子一不小心的一個行為，有可能傷害到博物館裡面的文物。參觀博物館，應該做到靜悄悄地來、靜悄悄地走，除了腳印什麼也別留下，除了記憶什麼也別帶走。參觀博物館，應該潛下心來欣賞文物，接受歷史的薰陶。博物館，是一個非常好的課堂，未成年人不能將其視為簡單的到此一遊的地方。
文明禮儀，未成年人成長的必修課。未成年人是一張白紙，要給其塗抹上文明的底色，這需要家庭教育、學校教育、社會教育一齊發力。大多博物館會有文明參觀的提示，不能將其掛在牆上，在孩子們參觀前應該讓其入耳入腦入心，使每個孩子都能知曉與參觀博物館相關的文明禮儀的內容。學校應該教導孩子尊重博物館的文物。博物館是文明的殿堂，在博物館參觀要時刻注意自己的言行舉止。家長也要時常對孩子耳提面命，博物館不是追逐打鬧的地方，要遵守基本的文明禮儀。
文明禮儀，不光是孩子的必修課，也是全社會的必修課。少數家長不太講究參觀禮儀，他們自身的文明禮儀同樣需要補課。家長帶孩子參觀博物館，為的是拓展孩子的視野。但是，參觀博物館，不能任由孩子胡來。博物館是公共場合，要遵守基本的文明禮儀。孩子一旦有不當的行為，家長要及時加以制止。因為溺愛孩子而聽之任之，是害不是愛。孩子們如果吵鬧，家長應輕言輕語地提醒孩子安靜地參觀，以免對博物館中的文物造成二次傷害。
文明禮儀，未成年人成長的必修課。相關方面應當齊心協力，讓未成年人知曉基本的文明禮儀，並將其貫穿於日常的生活實踐。全社會也應當重視文明禮儀，每個人都應該成為遵守文明禮儀的翩翩君子。
