父母怎么教宝宝认识世界，宝宝对世界的认识是不多的，而父母想要让宝宝认识世界，就需要好好引导宝宝，多带宝宝出门熟悉周围的环境。下面是父母怎么教宝宝认识世界的方法！
父母怎么教宝宝认识世界1
父母怎么教宝宝认识世界？我们可以尝试下忽略背景和产生厌倦，脑倾向于学习、事例信息及预测某些事情。大脑逐渐熟悉了感觉到的事物，把它们当作司空见惯的事。
回想一下你是如何熟悉自己周围环境的吧；如果你长时间呆在家里，当你从厨房走进卧室时，就几乎不会意识到场景的交换。
通常情况下，你的注意力只被不寻常的东西所吸引。我们对某些事物具有的适应性是催人泪下建立起来的。
它会产生两种效果：一方面宝宝由于全神贯注于新信息而学得很快，另一方面他（她）也很容易感到厌倦。
当宝宝在房间里东张西望寻找新鲜事物时，当他（她）停止兴奋的蠕动或开始大哭时，就表明他（她）正对一些事物失去兴趣，那么就赶快给他（她）看点新的东西或者干脆带他（她）去别的房间吧。
在最初的几个月里，宝宝注意力集中的时间非常短，他（她）时常想寻找新的视野、气味或其他感觉。随着年龄的增长，他（她）能长时间地待在一个地方，做一件事情。
在宝宝好奇地抓取东西时，你或许可以利用这种心理：如果你想从宝宝手中要回通讯录，就拿点别的东西，他（她）十有八九会丢下通讯录，朝你手中的新玩意儿伸出小手。
习惯并不意味着宝宝对你的脸也会产生厌倦：他（她）喜欢你的脸，因为他（她）信任你，被你的面部活动深深吸引，你的脸教会宝宝语言和人类的表达方式。
习惯也不意味着宝宝不断地需要新的刺激，虽然宝宝总是渴望征服和学习新的东西。
宝宝喜欢那种和熟人呆在一起的安全感，这种安全感来源于拥抱、爱抚和交流。宝宝可能需要很长时间来适应位置的交换。
宝宝的性格决定了对熟人的依赖程度，但在最初２个月逐渐适应环境的过程中，他（她）会非常重视熟悉的人。６～９个月时，宝宝开始意识到自己是一个独立的个体。
父母怎么教宝宝认识世界2
孩子出生，刚从妈妈的肚子里来到这个世界上，那时候的他们对这个世界是一无所知的。
他们会通过各种方法去接触那些新鲜事物，来了解他们。可是很多家长或老人却会在他们接触那些东西的时候呵斥他们，禁止他们用他们自己的方式认识这个世界。
经常会听到有些家长说：
“这里不能碰，脏！”“那里有水，不要踩，会把鞋子弄湿的。”“你不要搬这些，你搬不动的。”……
孩子被禁止一次，那么他就失去了一次认识这个世界的机会，渐渐地就丧失对新鲜事物的好奇心。
好奇心有多重要，相信大家都知道。孩子拥有好奇心，他才会主动去摸索，去钻研，最后才能不断成长。
该如何带领孩子，让孩子去认识这个世界呢？
下面有三个方法给各位家长来参考。
1、实地学习。
家长可以抱着孩子，让孩子的手去触摸各种东西，并且给他示范用途。
比如家里面各种各样的杯子，家长可以带着孩子让他去摸一下，摸的时候可以一边说：“宝宝，这是玻璃杯，它可以用来装水喝，你可以用筷子敲一敲，听听他能够发出什么声音。”
并拿着筷子让孩子敲一敲，听杯子发出的声音。还可以用玻璃杯装水，让他尝一下用玻璃杯装的水有什么味道。
接着再带他去摸一下塑料杯，摸的时候也可以说：“宝宝这个是塑料杯，你也可以用来装水喝，你再用筷子敲一敲；
听一听跟玻璃杯的声音有什么不一样？”并且让他尝一下塑料杯里面的水，问他这两个杯子里面的水味道有什么不一样？
通过这种方法能够让孩子区别同种物品，它有可能有不同的样子，发出的声音也有可能不一样。
2、带孩子出去捡“垃圾”
这里所说的垃圾主要是一些树叶、石头等大自然产生的天然垃圾。
孩子出去玩的时候总是喜欢去捡各种各样的树叶、树枝，用手去撕扯它们，也有可能把他们堆放在一起。
这个时候家长不要制止孩子，让他们自己玩，自己去探索大自然，等他们玩够了再用水把他们的小手洗干净。当然，要时刻留意，不能让他们把那些东西放入嘴里。
3、多让孩子接触小动物。
生活中爸爸妈妈可以带孩子多去和小动物接触。可以在有时间有精力的情况下，带着孩子去动物园逛一逛。让他感受一下不同的动物长什么样子，发出来的声音是怎么样的。
孩子有需要，家长在有条件的情况下还可以让孩子养一个小宠物。通过养宠物的过程，培养孩子的责任心。
每个孩子在最初的时候都是对世界充满好奇，家长该做的就是保护好他们的好奇心，让他们确保安全的前提下，随心所欲地去探索吧。
父母怎么教宝宝认识世界3
3到6岁是成长的关键阶段
这个时期，孩子对这个世界的认知还是很模糊的，对周围的一切都还不了解。性格也还没有定性。
因为我们还不知道孩子对什么感兴趣，所以不必操之过急的去学像舞蹈，绘画，音乐等技能性质的特长。现在这个年龄段，关键不是让孩子学习特长技能，而是让他们在这个年龄段认知这个世界。
生活习惯和自理能力，以及性格培养
都是这个年龄段里形成的。这是人生活的基础。即便想让孩子在某个领域内成为天才，也得先打牢基础，技能是可以学习训练出来的，有系统可循；
但性格如果有缺陷就非常难补救了，因为在发现性格缺陷的时候，往往已经过了性格塑造的黄金阶段。
并不是说这个年龄段的'儿童不能接受任何技能性的培养，重点是，在技能培养的前提下，不能耽误孩子的对世界的认知和智商情商的塑造，这是排在第一位的。
天卉一死说的对，技能性的特长属于外在的招式，而非智力因素（比如情商，即EQ）和智力因素则是内在的内功。这就像盖楼房一样，如果基础不稳固，哪怕盖出一栋摩天大厦也没有多大意义。
大脑的感知
幼儿阶段的孩子，大脑处于快速发育的时期，他们脑细胞的活跃程度和成人差不多，但是活跃速度却几乎是成人的两倍，接受新事物能力和思维速度都非常快，因此家长要抓住机会开发孩子大脑。
而这一时期最好运用游戏的方式，游戏是孩子的天性用益智类玩具来开发孩子大脑。带孩子去没去过的地方，通过陌生的环境让大脑空间更加广阔，见没见过的事物，深呼吸放轻松让大脑保持新鲜的状态。
视觉的认知
阅读对于孩子影响很大，已经是这几年来许多爸妈的共识。同样地，谈到绘本对于孩子的重要性，家长们也是一致认为，第二语言也是孩子未来竞争力的必备条件之一。
只是大家往往忽略了，语言只是个沟通工具，孩子的、创造力与国际观才是未来是否有竞争力的关键。因此如何让孩子借由阅读学习国际文化也很重要！
在幼儿园里，除了平时受教过程中增进孩子的世界观。老师们都体会到绘本绝对是最方便、最有效的教学资源。
让孩子更好的认知世界，曾经有人怀疑，为幼儿安排这些活动，孩子是否能真的了解。我认为，让孩子从小就知道世界上还有不同国家、种族、肤色、文化的人，就可以将尊重与包容的种子栽进他们心中。
不是所有的爸妈都有时间或是金钱带孩子出国去认识世界，但是阅读却能让孩子逐步累积对世界的认识与了解，未来当孩子有机会与世界接触时，他会是个更有国际观与包容力的世界公民。
手的触感
记忆力可以在今后的某天复制同样的东西给他们但是，小孩子只在意他们自己的感觉，这个时候只要指出这些感觉和产生这些感觉的东西之间的联系就可以了。
孩子想摸一摸所有的东西，碰一碰奇怪的东西。他们动来动去的时候，你不要出声阻止，他们是在进行必要的学习。
这样一来，孩子才能学会使用观察、触摸和倾听的方法，特别是把观察和触摸做一个比较，以及用眼睛来测量、用手指来触摸一学会用这些方法轻重、冷热和软硬，以此来判断物体的大小、形状和能够感知的各种性状。
只有通过动手，我们才知道物体是否跟我们的性质相同；只有通过动手，我们才能感知远近。孩子没有远近的。观念，所以不管物体是在身边还是在远处，他们都会伸手去够。
我们希望孩子有更美好的生活，首先我们要教会TA怎么发现美好，在关键的时候做好反馈和引导，孩子才能更好地探索、认知世界的美好，未来才有更多的美好等待着他们。
