孩子的这些行为是长智力

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孩子的这些行为是长智力，对于每个家长来说，都希望自己的小孩是很聪明的，因此宝宝智力的发育，在妈妈眼里是重中之重，而孩子有一些行为，可以看出是在长智力，下面就来看看孩子的这些行为是长智力。

孩子的这些行为是长智力1

看着宝宝一天天长大，一点一滴进步都给爸爸妈妈带来欢乐。但宝宝的一些“坏习惯”也让家长苦恼不已。其实，1岁内宝宝的几种表现是智力发育的信号。

吃手。宝宝三四个月大时开始喜欢吮吸手指，大人觉得不卫生，会把手指拽出来，甚至喝斥：“不许吃，脏！”宝宝爱吃手是心理发育的正常表现，婴儿出生后第一年称为口欲期，是人格发展的第一个基础阶段，宝宝主要通过嘴探索自己的身体和外部世界。家长的正确做法：为宝宝洗干净小手，妈妈还可以通过拥抱、亲吻安抚宝宝，多陪宝宝一起玩，把他的注意力转移到图画、玩具上，认识更多事物，开发大脑。

扔东西。到了六七个月，宝宝总喜欢把东西扔到地上，新买的玩具用不了几天就摔坏了。其实，这是一种“婴儿游戏”。宝宝在不断重复的游戏动作中，强化了对各种物体、环境的认识，还可以锻炼手眼协调能力，为日后认知发展打基础。此时，家长应给宝宝准备些柔软、摔不坏的玩具，陪宝宝一起玩。家长的积极回应能激发宝宝的反应，使他感到自信和满足，有助智力发育。

撕纸。有些宝宝喜欢撕卫生纸、书，有时还会往嘴里塞。这是因为六七个月大的宝宝手眼动作已经协调，初步掌握了手的抓握特点，发现小手可以改变纸的形状和发出撕纸的声响，感到惊喜和快乐。这时建议家长准备不同材质的纸张，增加宝宝的触觉敏感性，通过撕、抓、揉、拉、放等动作，锻炼手指协调能力以及指关节灵活性。但玩的时候要注意看护宝宝，不要误食，不要给宝宝太过锋利的纸，避免划伤，撕纸后及时洗手。

到处爬。八九个月时宝宝学会爬，发现自己可以去探索更广阔的天地，不再需要爸爸妈妈抱了，非常兴奋。这也是爸爸妈妈最焦虑的时候，生怕孩子有危险。爬行是宝宝行走的第一步，爬行过程中能加强协调能力，让宝宝主动接触和认识事物，促进认知能力发育。家长应鼓励宝宝爬，必要时可以跟他一起爬，感受宝宝眼中的世界。如果害怕地面脏，引发疾病，家长可以给宝宝套上罩衫、勤洗手、勤换衣服。

孩子的这些行为是长智力2

1、喜欢说话

幼儿园老师每天除了夸孩子很棒外，说的最多的话大概是“某某小朋友，上课不可以说话呦”。很多家长因为工作忙，在孩子很小的时候就会送他们去上小班、小小班。

但孩子这时候正是语言发展阶段，本来就爱说话问问题，课堂上如果有几个特别调皮爱说话的孩子带动一下，那么整个课堂就叽叽喳喳没了秩序。家里如果有爱说话的孩子，父母就要头疼了，因为一次两次老师还能忍受，每堂课都说话老师肯定会找家长沟通解决的。

家长们是不是觉得孩子话多不太好，想让他们少说话？其实孩子话多说明他们语言能力发育好，有比同龄人更强的表达能力，而且话多的孩子性格大多开朗乐观，这样的孩子往往智力高一些。

孩子上课爱说话，影响其他孩子，这种行为确实不对，但那是因为孩子缺乏自制力，无法控制自己不说话。这种时候，家长不要指责孩子，要正确教育，告诉孩子为什么课堂不能说话，引导孩子遵守课堂上的说话规则。

2、喜欢攒钱

孩子喜欢的东西总是多种多样，有的喜欢玩具，有的.喜欢吃，还有孩子喜欢攒钱。对于喜欢钱的孩子，父母不要担心孩子是不是有什么错误的“金钱观”，那可能是因为孩子想攒钱买自己喜欢的东西，这类孩子的行为，其实说明了孩子有自主意识，还有很强的自制力，他们能够控制自己的欲望。

3、爱乱涂乱画

有一些孩子特别喜欢拿画笔涂涂画画，相信很多父母看到干净的墙壁被各种颜料画的面目全非以后，都会处于崩溃状态。但是这种行为其实暗示着孩子想象力强，而想象力丰富是创造力的前提。建议家长们不要指责孩子，扼杀孩子的想象力，可以夸夸孩子再默默清理墙面，然后在家里安装一面可擦拭的涂鸦墙，给孩子规定画画区域，让孩子随意创造。