在学习、工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编收集整理的初中随笔范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
其实好期待每一次暑假的，不止是暑假，应该是任何假期才对。我想，大家都想法一样吧！
但是真正的过一个完整的假期，又不知道有没有人有无聊的时候，想起宁愿背着书包去学校。哪怕一小会儿……
说暑假到底是怎么过的，我想没几个人能说个所以然来。有时猛一回头，却发现时间怎么走得那么快，快得还来不及看清他是沿着怎样的痕迹走的，他就那样不留人余地得拂袖而去。
不知道时间是否真的有快慢，但是人们都说他没有，可依然会有人白痴地问这个貌似无聊的问题。仔细想想，这问题真的无聊吗？
还有不到一星期就开学了，心底突然木地涌出了一些莫名的害怕。如果让我说为什么，我也
不知道。去问我的心？我想他也不知道吧！……
上网也就最后几天玩玩，那也很无聊。大家都各自忙各自的，就连那些无聊的人也忙乱地找无聊的人讲话，干巴巴地说那些说来说去还是无聊的话题。
我们都是可怜的孩子。
可大人们不知道。
不，他们知道。他们只知道用自己喜欢的各种方式，让我们去默默地度过时间——各类补习班。
他们认为这是爱……
我们不知道，更是不理解。不要问我为什么，因为没有答案……
一滴泪，点醒了自己，打破了我们之前的隔阂，这滴泪是甜是咸？
——题记
自从上了初中以后，我便感觉你不像以前那样关心我，只热衷于自己的工作，早出晚归，对我“不闻不问。”加上初三紧张的学习，使我变得容易生气，容易发火，脾气变得极差。
仍记得那天，天沉得有点可怕，像是要压下来般。我独自一个人悠闲的躺在沙发上，吃着零食，看着电视上杂技演员搞笑的动作，笑得不亦乐乎。忽然，客厅的门打开了，我看着你僵着脸，走到电视机前，将插头拔掉，再回过头看着我，看着你一气呵成的动作和生硬的脸，我知道有“好事”发生了。“就知道看电视不会多看些书吗？你人小，以后如果打工是会吃亏的，不读书，你以后有什么出息……”面对你的唠叨，我不知道哪来的用起，竟打断了你的话，“读书，读书，你就只会让我读书，读书有什么用，隔壁的张大哥不也是没上过初中，如今日子不照样过得要多滋润就有多滋润吗？你……”“啪~”一声，响得很干脆，这一秒周围很静，仿佛这周围的空气都凝固似了。
眼泪很不争气地留下来，我带着哭腔，冲你喊道“自从上了初中，你一点也不关心我，整天呆在厂里。”说完，便大声的哭起来，仿佛像是把所有委屈都给发泄了似的。“孩子，我……”你说话哽咽了，一把将我搂在怀里，“孩子，我以为上了初中你就是大人了，可以自己做决定了，我只是想让你独立，孩子，对不起，孩子……”听完你的话，我哭得更大声了，忽然，感觉肩膀一热，抬头望着你，竟发现你哭了，“妈，你哭了吗？”我傻问道。“没，好了，不哭了孩子，我给你做饭去。”你说道，但我分明看到在转身的时候，用手擦拭着眼睛。
看着你下楼的背影，发现你老了许多，头上多了几根明显的银丝，“吧嗒”我的眼泪又掉了下来，这一刻，这滴泪不是委屈，不是伤心，是幸福，是懂得，是母亲对我深深的爱。
学校是个好地方，它陪伴我们成长，可爱的伙伴们跟我们一齐玩耍，一齐分享生活的乐趣。
春天，小草偷偷的探出头来，好像在欢迎春姑娘的到来。学校的操场上有鲜花、有野草，还有各种各样的蝴蝶，真是美丽极了。同学们在那里蹦蹦跳跳的，十分愉快。夏天，学校里绿树成荫，有几个小朋友在大树下玩耍，树上的知了叫够不停，好像在说天好热呀，可恶的太阳热得人们不知如何是好。
《秋天，金黄的时节，》景色宜人，正是农民伯伯收庄稼的时候，树上的叶子好像变成了金蝴蝶翩翩起舞。有的同学把叶子做成叶印，有的同学去做树叶标本，还有的同学取来做装饰品。
冬天，气候异常的冷，外面还下起了鹅毛大雪。下课铃一响，同学们飞快地跑到操场上，有的同学堆雪人，有的同学打雪仗，还有的在雪地里跑步，甚至还躺在雪地上。美丽的学校，你是我们成长的摇篮。我爱你！
有一句名言说：“读书破万卷，下笔如有神。”读书有许多好处，读书能够让我们增长知识；读书能够开阔我们的视野；读书能够让我们收集到许许多多的好词好句好段。在读书中，我深深地感受到：书是无边无际的海洋，书是知识的天空，书是无垠的草原。
高尔基以往说过这样两句话：“书籍是人类提高的阶梯。”“我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。”是的，书能够陶冶人的情操，它能让我们放松心境，自由呼吸新鲜的空气。我认为，爱书是永远都不会错的，书能够让我们改掉许许多多的不良习惯。读书真好！读书使我立志做个对社会有用的人，我要像敬爱的周总理那样“为中华之崛起而读起”我们仅有从小刻苦读书、学习，掌握那渊博的知识，长大了以后，才能用我们的才干为人类服务，报答我们那亲爱的祖国。
让我们赶快行动起来，去书的海洋遨游吧！那时你会体会到莎士比亚的名言：“生活中没有了书籍，就好像没有了太阳；智慧中没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”所折射的真理。
其实每次走进教室，都能感觉到学生们对音乐的渴望，。我也在想：怎样样才能把每一堂音乐课上好，让学生在繁重的文化课之外也能够找到他们精神与心灵的乐园怎样样才能透过音乐特有的力量来教育学生，使他们的精神境界在这个充满着物欲的时代得到最大程度的升华
其实音乐课是学生们最喜欢上的课，他们热衷于流行歌曲、歌星影星，相反的却是孩子们对教育部门精心编排的教材中的歌曲却不屑一顾，更不用说那些让学生们听起来枯燥乏味的欣赏曲了。我们的教材不必须适合每一个地区的学校实用，但不可否认的是我们的课堂教学本身也存在许多的问题，这就需要我们做深一步的探讨和反思。
一、课堂音乐教学重点教什么
音乐课不单纯是唱歌课，但仅唱会歌曲的多，如何唱好歌曲的少。他们在课堂的相当一部分时间里专学唱歌，长久以来，学生就会感受到音乐课里的歌不好听、不够味，那当然会注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。
器乐课也不是单纯的技能课，枯燥乏味、机械训练的多，兴趣激发、情感抒发的少。。这样做，可能在表面上或许在一段时间里，一部分学生会有一些效果，但却有可能因此而削弱了绝大部分学生对音乐的兴趣和爱好，甚至磨灭。
欣赏课并非文学课。有些老师的欣赏课，语言文字解说的多，要学生用心聆听的少；把自己对音乐的理解倾其所有，非讲个清清楚楚不可的多，留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象的少；用语言表达的多，用情感体验的少。因这样的结果只会是，学生的音乐作品积累少，对音乐的感悟浅薄，最终是对音乐课没了热情。
二、课堂音乐教学中要掌握好定位
音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多教师不管学生学得如何，只顾按照已设计好的环节进行教学，而忽视了课堂突发，临时应变等。这是一个不平等的'教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只把学生当成知识的理解器，。
总之，此刻的音乐课堂仍需要我们广大的音乐教师不断的学习和反思，才能使我们的音乐教育不断完善和发展。
生活，就像一部部精彩的电影，就像一幅幅美丽的图画，每时每刻都让我们高兴、激动、兴奋。生活是精彩的，生活是多样的，生活使我们更加自信。下头，我就来谈谈我的生活吧！
我今年十二岁，我已经不是一个天真幼稚的小孩，我是一个朝气蓬勃的少年了，即将变为一个成熟的青年。我要说的是我在彭浦初级中学的日常生活，那是又多彩又欢乐的。
刚刚跨入中学的大门，应对新的环境，我还是不适应的。可是，经过这几周的适应，我已经对那里十分熟悉了。我最怀念的还是那次重阳节做香袋的活动。
星期二，我们正坐在椅子上，准备上午时第三节课。这是最终的一节课，虽然我们已很疲乏了，但今日，大家都很兴奋，因为初一年级的大姐姐要来教我们做香袋。过了一会儿，大姐姐们走进了教室，开始教我们做香袋。我们见到大姐姐，自觉地拿出了材料。第一步是裁布，我们是用剪刀剪的，可是刚开始剪，问题就随之而来了：这布用剪刀剪不开，剪几下只断了一点。但我是不会屈服的，用妈妈平时常用的绝招：边剪边拉。不出我的所料，布果然断了，我不禁为自我感到高兴。第二步是缝线，我在家里看过妈妈缝线，所以这是难不倒我的，三下五除二就好了。第三步是放棉花和茱萸粉，我也很快就弄好了，最终缝完线就做好了。看着这个香袋，同学们对我刮目相看，我也感受到了成功的喜悦。
学校生活是多彩完美的，我们应当珍惜它，我最终只想说：“我很高兴，学校生活最多彩！”
在我心中，理想是分阶段的。小时候的痴想，是不懂事的我们，单纯美好的梦，总是如蒲公英般，悄悄地来又悄悄地去了。青春时期的志向，总是如播种般，在热血沸腾的心中呵，悄悄地撒下希望的种子。而壮年时，我们坚强淡定，那积极进取的雄心呵，总是如黄河般，气势磅礴地奔腾。人生正因为有了这三个梦，才如此精彩辉煌。
在我上幼儿园的时候，老师给我们读童话书，天天念的不是《白雪公主》就是《睡美人》。王子与公主美好的结局我早已听厌，谁说女孩就一定要拘泥于公主童话？正当别的小朋友满足于听这些无聊的故事时，我的心中早已蹦出一个“金点子”：老师不念我感兴趣的故事，我就自己创作！那时的我可真有勇气，凭借蹩脚的文字和断断续续的思路，竟也凑成一则小故事！第二天，我把着我的“处女作”，偷偷粘在老师的故事书上，硬是按耐住激动，假装平静地等着老师的嘉奖。可事情却不如我所愿，我挨了一顿批。但这并没有打击我的自信心，我依然执着我的写作之梦。
现在，我正值花季，那颗从小埋在心中的作家之种，已经开始萌芽。我热爱上了写作：每一周的作文，我都是那么期待；每一次征文，我都积极地投稿……我在心里呐喊，我要成为一名作家。我多么希望我可以在文学这片天地，用我理想的翅膀闯出一片天，成为第二个“冰心”，成为家乡人的骄傲啊！
正如《理想》一诗所说：“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”现在我可以续写它了：“理想是翅膀，承载希望的梦！”我相信，十年后的我，可以用那对磨练后的羽翼，挟着美好的理想，在蓝天自由翱翔！
星期五下午，一首令人沸腾的音乐伴随运动会的开始，我们纷纷在操场上坐下，等待着比赛的开始。忽然，音乐声中响起一阵阵响彻云霄的声音：第八届秋季运动会现在开始。
第一天，参加200米赛跑的我已经站在起跑线上，我看看另外5位参赛选手，我提了提神，深深地吸了口气，又呼出一口气。手握成了拳头，做好了准备，发令 枪“呯”的一声响，我不由自主地漫开了脚步，身在第三道的我，像一支离弦的箭一样冲了出去，在直线时，一名又一名的选手超越我而去，一阵阵秋风呼啸而来，徐涣为我大声加油，我立刻使用吃奶的力气跑得更快了。弯道了，我猛然加速，像是被老虎追着一样，我眯起了眼，挺起胸膛，仰着头，脚丫子撒得更欢了，徐涣的加油声继续为我点燃剩下的力气，我冲向了终点。呀!我得了第四名。
第三天，女生4×200米令人大为振奋。第一棒是朱端仪，只见她双手握拳，身体向前倾着，右手拿着接力棒。发令 枪一响，跑道上的4名选手冲了出去。朱端仪立刻超越三名选手，一路遥遥领先，随后的选手也不甘落后，奋力追赶，但还是被朱端仪远远甩在后面。第二棒是方佳仪，她以百米冲刺的速度，把其他选手抛在后面一大段。第三棒的吴乃嘉也发挥得不错。最后一棒是我们班的“飞毛腿”缪可妍，她像一阵风冲了出去，漫开两条长腿，让对手的距离相差了半圈。缪可妍拿着接力棒冲破了终点。我们胜利了!我们胜利了!我们班的上空传来了震耳欲聋的欢呼声。
应杰真不愧是我们班的长跑健将。1500米的长跑，应杰一口气跑完了;冯开源的跳高一点儿也不赖，拿下了一块银牌;方佳怡的800米，为我们班争得了一块来之不易的金牌;陈奕霄的垒球让我们传出了一阵阵惊叹;陈杨熙举起千金实心球，投出了地五名的好成绩;王张睿为我们班争光受了伤。
欢呼声一声比一声响，同学们跳得一个比一个高，一枚枚金牌，银牌，铜牌向大家说：“我们的运动员是最棒的!”
学校就是一个小花园，虽然不大，但很美丽。有花，有草，有山，有水，还有可爱的“动物”朋友。
还没进学校，一阵微风夹杂着一阵阵清香，扑鼻而来，沁人心脾。循着花香，进入学校，映入眼帘的便是一朵朵、一簇簇的鲜花。有红的，红的像火；有白的，白的像雪；还有粉的，紫的，真是五彩缤纷，绚丽多彩；花心中还藏着金黄的花蕊，花瓣上的晨露晶莹剔透，在阳光的照射下闪闪发光，好像童话中美丽的公主胸前佩戴的珍珠；有的吹起喇叭，有的撑起花伞，真是婀娜多姿，妩媚动人！这可忙坏了辛勤的小蜜蜂，看得眼花缭乱，在花丛中往来穿梭。草坪的周围还长了不少树木，这些树木经过几十年的时光已经长成一群参天大树了！绿油油的，好像是用最正的绿色颜料涂抹上去的。这群参天大树后面还隐藏着一个巨大的操场，它能够踢足球、打篮球、跑步、做操和做各种趣味的游戏。课间，同学们都一窝蜂地拥了出来了，都拥挤在操场上做着自我喜欢的运动。
初中毕业生的学业水平考试是关系中小学教育评价与考试制度改革的一个重要环节，考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据，对中小学校教育有着重要的、直接的导向和影响。如何搞好新课程标准下的地理教学和八年级的考前复习，认真落实素质教育和课程改革的要求，我在此谈几点粗浅的看法。
一。认真研究、透彻理解课程标准的要求和教材的内涵
1.深入学习、研究课程标准，进一步转变观念。
中学教师尤其是过去经验丰富的、具有娴熟扎实的教学基本功的教师，一定要从传统的教学模式中解放出来，努力学习先进的教育理论和教学技术，完善和调整自己的知识结构，重新认识教育教学的目标与目的，不能局限于书本知识的传授和应试教育所谓的学以致用。为了实施素质教育，培养创新人才，教师必须正确把握教育改革与发展方向，在“创新”两字上狠下功夫。
2.深入分析、挖掘教材，提高驾驭课堂的能力。
教材的分析决不是简单的教材体系和知识结构的分析，而是教师优化教学过程的方法与手段。改革后的教材内容同以前相比，淡化、粗化了具体知识。地理教师更要精心地去备课，不但要备教材内容本身，还要备自己、备学生个体。 在开放式的地理教学中，更要体现教师的作用，教师要把握主方向，要收放有度，要引导学生多探讨有价值、有意义的话题，争取做到“控而不死，放而不乱”。
3.注重地理“三基”教学，不拘泥于教科书。
课堂教学中，教师都有把课程标准融入课堂的愿望和倾向，但具体怎样做能更好，心里没有底，毕竟这是个新事物，没有任何成形的经验可参考，有些教师认为课堂上热热闹闹就是成功的课。我觉得地理课应有自己的特点，在课堂教学中一定要注重学生地理“基础知识”(基本概念、基本原理、基本规律)、“基本技能”和“基本思维方法”的学习和掌握。“基础知识”、“基本技能”和“基本思维方法”是基础教育阶段学校教育的基本目标，也是学生发展的基石，是实现学习过程的载体。因此，课堂教学中应以知识为中心，以适宜的教学方法和手段为活化、优化课堂的途径。只有在夯实“三基”的基础上，学生才能有条件去自主学习、探究学习、自由发展。
4.充分开发、利用地理课程资源来丰富地理课程内容。
我们所说的地理课程资源，并不单纯是指地理教科书的内容，它的范围相当广泛，包括学生的经验及其所在生活环境（学校、社区、家庭）校内外的信息技术和网络资源等等，都可以是课程的范围。课程资源的开发与利用离不开教师，从这个角度上讲，教师本身就是最有潜力的课程资源。
新标准强调课程的开放性，作为教师，我们要改变过于注重教科书的倾向。教师需要明确的一个问题是“教材”不局限于教科书，而是指与教科书有关的丰富多彩的教学资源，“教材”也不再是单纯的知识点的汇集。教材是学生学习的内容载体，掌握知识点不是教学的最终目的。在某种程度上说，教材只是教学的手段，促进学生的发展才是教学的根本目的。要加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系，要恰当选择和组合多种课程资源和各种直观教学手段来丰富课堂，充分发挥现代教育技术在解决教学重、难点及创设、引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动的时间和空间，为学生提供线索、尝试和思考的机会，多让学生进行体验性学习。
二。进一步明确、落实教师和学生在教学中的地位
1.面向全体学生，关注个体差异
学生不单纯是抽象的学习者，更是有着丰富个性的完整的人。学生的社会生活环境不同，他们所接触到的事物就有所不同。这就使得生活在不同环
境里的学生具有各自的特点，因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生，我们要看到学生之间的差异，要承认差异、尊重差异、善待差异。
要尊重学生的人格，突出学生的主体地位，因材施教，满足不同学生的学习需要，把他们培养成一个充满活力、富有个性和善于学习创造的人。当然，我们绝对不是完全放任学生，而是在理解学生的前提下，帮助学生解决问题，克服不足，从而促进学生有机和谐地发展和进步。
2.教师要随时总结和反思自己的教学活动
教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心听取他人对自己教学工作的评价。通过自我总结和积极借助他人的反馈来分析自己的学习需要，进而不断充实自己教与学的知识库。另外，教师还要积极参加科际间的评课、观摩、研讨等活动，虚心学习，努力提高。
3.树立正确的教师角色意识
传统教育造成了师生关系事实上的不平等。教师是知识的传授者，学生成了知识的容器。传统课堂教学主要是教师讲，学生听，其课堂气氛追求的是“静”。我们说课堂确需要纪律，但同纪律相比，课堂气氛更加重要。新课程下的教学不追求课堂的绝对安静，倡导学生主动、合作、探究地学习，创造性地思考和行动。新课程中的教师角色定位应该是：学生学习和发展的促进者；善于发现和开发学生潜能的伯乐；与学生积极互动、共同发展的协作者；组织学生合作学习的引导者；与学生平等相待的朋友。现代教育要求建立一种新型的师生关系——合作与交往的关系。教师要实现从单纯的知识传授者向学生研究性学习活动的顾问、朋友、伙伴的转变，教师和学生共同参与研究性学习活动，在活动中广泛合作，积极沟通，使学生之间在共同学习中共享学习经验，达到“双赢”、双受益。
坐在山上的石头上，什么也不去想，静静沐浴在阳光下，静静地品尝着春天的味道。
东风，慢慢地从身边走过，带着泥土的气息，带着万物的期待，慢慢地钻进了我的鼻子里，慢慢地鉴赏着春天的味道。
鸟儿，开始变得活泼起来，在树枝之间跳动着，偶尔飞落在面前的地上，有点儿好奇地看着我，对我叫上几声，好像是询问着我为什么会坐在这里。可能是因为我没有回答的缘故，它有些生气，对着我扇了几下翅膀；见我还是没有反应，就又飞回了枝头，头部快速地转动着，用眼睛不断地打量着我，想要知道我到底要干什么。
突然，喜鹊的叫声在天空中响起。抬头望过去，一对喜鹊，双双地飞了过来，从我的头顶上掠过，没有丝毫的停止，只是匆匆地离开；而它们的叫声，也没有停止过，由远而近，再由近而远，最后停留在高大的树上；而树上是它们所建起的巢。它们是夫妻吗？发生了什么事情？他们怎么会吵得这么激烈？
抬望眼，云儿在天空中游弋着，像是飞蝶，也像是飞碟。难道外太空来人了？那些外太空的人也是对我产生了好奇？大约是晴天的缘故，所以云儿就像是张开翅膀的飞蝶，时而把翅膀拢在一起，时而张开的变化着，然后在天空里慢慢地消散；而今天却有些不同，它们一直都没有什么变化，都是那么白净高雅，都是那么高洁，也显得那么清秀。它们到底是为了掩藏什么？不是外星人，而是后面躲着一个美丽的仙女，担心被凡人的我看到？
微阖着眼睛，尽情地享受着春的气息。
突然间，听到了鸟儿的叫声。下意识地睁开眼睛，就看到鸟儿有些惊慌，看着天空，叫了几声，似乎是受到了惊吓的样子；随后，迅速飞到草丛里，小心地看着天空。突然，一只野兔，从面前一闪而逝，躲入灌木丛中。这时，一个巨大的黑影，印在地上，缓缓地移动着，像是一个空中的霸主，在巡视着自己的土地。抬头看去，望着这个黑影的主人，才知道是鹰。鹰，似乎也发现了我，对我并不感觉到害怕，只是看着我，带着几分好奇，不紧不慢地依旧在空中翱翔着。
远处的山，还是一如既往地沉默着，显得成熟，也有着独特的魅力。但是，在它的身上，有着几株不知道名字的树，已经开花了，洋溢着独特的芬芳，拥有着珍贵的花香，让春风开始激荡。白色的花儿，粉红色的花儿，都在显示着春天的味道。而在冬天里，曾经被火燎过的痕迹，从上到下，依旧很明显，就像是头发的分际线，让人感觉到惊讶，也感觉到惊奇。是玉门关吗？因为它的左侧，是花儿烂漫，虽然很少的几株，却彰显着春天的味道；但是，它的右侧，却什么都没有，依旧是枯草、枯木的世界。所以，在这里，就可以感觉到彻彻底底的春风不度玉门关的感受。
春风不度玉门关？我也写一首诗唱和一下？
正想着，后面响起了喇叭声。哦，不知道什么时候，我已经下山了。
（一）读书吧，少年
自从前段时间听了诗歌朗诵以后，对朗诵产生了浓厚的兴趣，舒缓的音乐，配上深情的诵读，朗读者仿佛是美文、美声、美好情感和思想的化身，传递着文字的意蕴和魅力。能够用自己的声音来引领听众欣赏美文，朗诵者在听众心中，可幻化为美丽的天使。
朗诵，是语文教学中要任务之一，凡是能够热爱朗诵，能够优美地朗诵的学生，怎能不喜欢语文，语文怎么学不好？
所以，极力主张语文老师在早读、在课堂要让学生放生读书，读出情感，读出内涵，读出味道。
在课堂上，我也极力营造诵读的氛围。比如，现阶段正讲文言小说，读起来佶屈聱牙。搁在以前，我都是让学生默读，然后把重点问题讨论一下，讲一讲就好。所谓的长课短讲。其实，是自以为是的讲。用很多补充的资料，来激发学生对名著的阅读兴趣。仿佛是脚底没踩实，就匆忙上台阶。只能仰望星空，却不能脚踏实地。名著的美，应该从课本的选文来窥测，深入挖掘文章的美，是语文教师必须练就的眼光和思想深度。
这两天在课堂跟着学生一起诵读课文，发现了原本不曾发现的细节的精妙之处。如《香菱学诗》中宝钗对香菱的评价“呆——疯——魔——仙”这四个字就极其讲究，如果细细品味，就能够以小见大领悟《红楼梦》的措辞的精心。真可惜，这么多年，自己竟然是这样粗暴地忽视了。
读书，读书，在诵读出净化心灵，纯粹情感。读书吧，少年！朗读吧，语文教师！
（二）从容与焦灼
置身事外的有各种从容，甚至各种指手画脚。现在想来，是可笑，更是刻薄。深知其中的时候，保持一个从容的心是何等重要和艰难。
以前，总觉的领导动不动就黑脸发火，何必呢，多大事儿？一直一直提醒自己不要发火，不要发火。
今天下午还是没忍住！事先精心的安排进行网络问卷，相关人员没有提前到场去实用电脑和网络，造成网络无法登陆，耽误了好多时间。
同样的时间，甚至用两倍的时间，问卷的班级还没出来，怒不可遏地一路跑上楼去，看见负责老师站在教室里，满教室大部分学生都已问卷结束，甚至已经打开了游戏，他竟然看不见！说：“还有十几个人没有答问。”天啊!因为几名学生，让全班学生等待！还有下面排队等候的学生！
急躁的火苗，又蹭蹭地窜出来！时间意识，时间意识！这可能是我发火最多的原因。
可是，发火有用吗？应该是还是提前没有告知，想着这应该是常识，不用提醒就知道。可能是，站在他的角度，他又责任让所有学生答完题，站在我的角度，我需要在规定时间内，完成所有学生的问卷，即便是没有少数的问卷没有回收，也是无关大局的。
我无法事事都站在他人的角度，各种周全地考虑和安排。他人也不可能站在我的角度，了解我想要干什么，我的目的是什么。这是无法完美融合的思维，既然如此，不再纠结，不再自责。
美好的心态，来自于从容地处事，恶劣的情绪源自于焦躁的态度。既然如此，从容，从容，急躁解决不了的问题，放下！
如果说生活是门艺术，那么感激将会使这门艺术升华到一个新的境界;心中每次涌起的感激，都会使平淡、单调的生活泛起阵阵漪涟，使人觉得有股动力催人向前。
星期五放学回家，心里觉得很压抑。走在那条又窄又破、满是乡野气息的小路上，不踏实啊。唉!又该交学费了。想起家中的破败，父母的辛劳……唉!
终于，那扇木门展现在眼前了，每次妈妈都会守望在门口，可这次却没有。“吱哟”门被我推开了，没人应声，我慢慢走进院子，墙角那几棵野菊花已经凋谢。“妈!”我一边进屋一边喊，“哎!”传来的只是微弱的应声。“啊!妈，您怎么了?”我大声叫喊着。眼前的景象使我怔住了：床上一堆破棉被，妈妈脸色枯黄躺在那里，眼皮无力的下垂。我知道，妈妈病了，这可怎么办?爸爸呢?我正不知所措，爸爸进来了，手中拿着一小撮乱七八糟的草。我又一看炉子上的沙锅，原来，就拿这来给妈妈熬药!爸爸见了我，连忙把手背过去，我说不出什么，心中一阵酸楚。
晚上，我失眠了。捂着发出霉味的被子，我咬着嘴唇独自落泪。我不能让妈妈看见，因为她说过：男子汉不能轻易落泪。可这次……我该怎么办?
学费的事儿我没说，第二天径直回学校了。临走前，妈妈还强打精神嘱咐我不要担心家里，当时，我狠命地点了一下头，可心里却在流泪。啊!我的好妈妈!一路上，我心潮澎湃，每个浪头上都是妈妈那枯黄的面容。想到这些，我心里乱极了，真恨不得快点长大，可我做得到吗?我做不到!
到了学校，看着同学们一个个由父母陪着交学费的样子，我的心更无法平静了。“A君，请你注意听讲!”这已是老师第三次提醒我了，可我的注意力还是集中不起来，总是望着窗外蓝蓝的天空发呆。唉!我这是怎么了?我使劲地捶着自己的头。突然，“A君，班主任有请!”我一惊，从凳子上连忙站起来，心中忐忑不安：学费!学费!!一定是学费!!!我两腿僵直地向办公室走去。一进门，一个熟悉的身影映入眼帘，妈妈!真的是妈妈!可是离家这么远，妈妈来这儿干什么?是不是知道我学习下降了?是不是老师叫来了妈妈?一连串儿的疑团，从心底涌出。
班主任对我笑着说：“小A，妈给你交学费来了，顺便来看看你。”什么?学费?看我?我不禁望了妈妈一眼，她也强打精神冲我笑了笑，然后从口袋中掏出一个纸袋倒在桌子上。我愣住了，这是哪来的钱?难道这又是父母一点一滴攒下来的?或者奔波几天借来的?我不敢肯定，只是和妈妈一起整理桌上的老旧的、带着体温的钱，两人默默无语。我知道，妈妈心里肯定有许多话要对我说。
告别了老师，我扶着妈妈的胳膊慢慢走出校门。要分手了，妈妈饱含深情地看着我，依旧重复着那句话：“好好学习，家里不用你担心。”此时此刻，我再也控制不住了，泪水如泉水般涌了出来，妈妈也显得很激动，母子两人深情地搂在一起，心和心贴在了一起，交换着心声。啊!我的好妈妈，谢谢您!我知道怎么做了，您放心!
又是一个星期五，夕阳普洒祥光。我拿着“三好生”的奖状，依旧走在那条又窄又破，满是乡野气息的小路上。可心里却踏实多了，因为我眼前有一条又宽又明亮的大道，一直延伸到远方，在路的尽头，妈妈在召唤着我。我看了看火红的夕阳，摸了摸自己炽热的胸膛，奋力前行……
我独自走在田间的小路上，心情很轻松，忽然，一朵雏菊映入眼帘。没有牡丹彩霞般的色彩，也没有芍药的雍容华贵，有的只是一份素朴与平凡。但它的美也摄人心魂。人生在世不正是如此，不需要太多的辉煌，一份平淡足够了。
但又有多少人能懂得平淡的动人？
晋代的诗人陶渊明，他因看不惯官场的黑暗而隐居山林。他与大自然做伴，在鸟语花香中吟诵 “采菊东篱下，悠然见南山”。陶渊明的隐居生活并没有什么惊人之处，只有一份平淡，但也正是这份平淡，让他陶醉于山林，忘记了官场的黑暗和世俗的可怕。虽然有着许多的诱惑，但一份平淡却可以让他的心灵归于平静。简单的一切让他很享受，所以他从未离开那片山林。
平淡的美让陶渊明看破尘世后归于平静，现代的人也让平淡将那沉重的辉煌冲破。季羡林，北大资深教授，国学大师，他的晚年就十分平淡，没有过多的关注，没有太多的辉煌，有的只是一份作为平凡人应有的宁静生活。
不论是陶渊明还是季羡林，在他们身上都笼罩着耀眼的光芒，可他们宁愿做一名平凡普通的人，也不愿让世俗之气沾染在他们身上，可见平淡有时比辉煌更具吸引力，更有魅力。
现在，我相信，平平凡凡，清清淡淡，才是真正值得追求的生活方式。因为，平凡亦是一种享受。平淡比起辉煌，虽然是那么不起眼，但平淡或许会让心灵更加自由。
所以，如果让我选择，我宁愿选择做一朵雏菊，默默绽放在世界的一个角落。
晨曦：是回老家的第一天早晨，熟悉又有点陌生的鸡犬相吠，那从门缝里硬挤进来的一缕阳光，调皮的在我脸蛋上跳着无规律的舞蹈，他的透明身子还略带一点点泥土的芬芳，感觉美妙极了，用手挡住着调皮的小家伙，却怎么也无法让着淘气的小家伙离开我的身子，不情愿地做起来，眼睛仍然闭着，耳朵里传进一声鼾声，那份温馨似又笼罩着我全身，继续躺下，翻个身子睡下了。
早上：是已经从梦中清醒的时候，品着刚泡好的茶，淡绿色的茶水被银色的汤勺搅带着，那往上飘着裙子旋转飞升的水汽正摆弄着脱俗的舞姿，变幻多姿，令人叹为观止，一团毛绒绒黑白相间的小猫让白迈着优雅地猫步，慢慢的向我走来，让白这名字的由来就是因为他的身上黑毛多，白毛少，我喜欢白色纯猫，所以让白顾名思义让白让白让黑色变白吧！让白超臭美，每有一块能照出他自己完美身姿时总停下来照照，摆弄摆弄他那身上的几根小毛，他也极喜欢靠近我的脚边，蹭一蹭，我也经常用手抚他的脖子，他就往我手上蹭。家里的兄弟姐妹们也极喜欢他。几天下来算是混熟了，叫一声：“Comeon让白！”他虽是跑，却又如飞燕般轻盈优雅，居然有一次走着猫步被石头绊着摔了好几圈，那形象不知被哪位幽默的弟弟惊呼：“疯婆子”然后全场轰然大笑，从那之后，这小让白躲了可位兄弟姐妹们好几天。后来还是姐姐心细拿着几块鱼肉才起效，我们当然赶紧到厨房拿上好肉，他才理我们。
中午：吃着午餐的时候，不知谁先开头，抢了表弟好几块肉，小表妹也开动抢起老幺弟弟的菜，老幺弟弟鼓着两个腮帮子，低语了一句没听明白的话就抢起各位的，不服输的众人开始了“夺菜大赛”最好笑的是，有的弟弟妹妹们到最后居然爬上了餐桌，脸上挂着几叶青菜，满嘴塞得鼓鼓的，那双油手还不甘落后的往盘子里抓，活生生的“大青蛙”大人们一回来，看到这幅情景，那脸上不知是想哭还是想笑；还有一位叔叔肚子发出了抗议，“咕噜咕噜”乱叫，能有多尴尬就有多尴尬。
下午：是吃过午饭后，大概一、二点时就验证了那句古话：天有不测风云，善变的天气，连说都不说就下大雨，还是在咱们太阳公公的眼皮底下做小动作，真是有多大胆就有多大胆。，妹妹突然跑出去，我想都没想就举把伞要去把她抱回来，一深一浅地淌在泥路上，一脚拔出来糊满了黄泥，再一淌水，又被冲白了。拉着妹妹娇嫩的小手，一拉就进入伞下，雨丝溅起泥土的芳香，一点点在叶子上，颤起他们的轻舞：哭泣的花朵，洗脸的小树，正等着雨后阳光照耀的瞬间，散发他们独特的美。
晚上：睡觉，宁静的夜，散发着一种静谧的美，使人心灵平静，那闪烁的星星似眼睛，让你不由得深陷其中，伴他入梦，夜是那么的温柔。
