简短的儿童新闻播报稿，新闻播报稿是大家从小就一直在接触的了，很多小朋友在小的时候就会参加播音主持培训班，对于新闻播报最终的的就是新闻稿的撰写，一份好的新闻稿总是令人动容，下面一起看看简短的儿童新闻播报稿。
简短的儿童新闻播报稿 篇1
大家好！我是今天的新闻播报员洪XX。今天是9月30日，星期三，天气多云，最高气温28 度，最低气温21度，很适合到户外运动，让我们一起多运动，做一个健康宝宝吧！
今天我要播报的题目是《小猫钓鱼》。一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边钓鱼。一只蜻蜓飞来了。小猫看了真喜欢，放下鱼竿去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。不一会儿，一只蝴蝶飞来了。小猫看了真喜欢，又放下鱼竿去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了。小猫又空着手回到河边一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈说：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”于是，小猫开始一心一意地钓鱼。蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。不一会儿，小猫钓到了一条大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦！”
这个故事告诉我们：做事情要专心致志，不能三心二意，这样才能把事情做好。
播报完毕，谢谢大家！
简短的儿童新闻播报稿 篇2
带领下，会计系各班同学代表来到了西苑双语幼儿园，参加了幼儿园之行志愿活动，与幼儿园的小朋友进行了亲密的接触。早上7：30点，志愿者们准时到达西苑双语幼儿园，同学们受到了幼儿园的老师和小朋友们的热烈欢迎。由工作 __给志愿者分配任务，大家纷纷投入到各自的活动中去，让小朋友们在幼儿园感受到家的.温暖。志愿者们负责给表演节目的小朋友们化妆，搬运会场的东西，同老师带领小朋友到表演会场，负责小朋友的安全等。在孩子们表演节目的过程中，志愿者们看着幼儿园孩子们不熟练的动作，仿佛又回到了孩提时代，他们是那么天真，那么可爱。通过此次活动，志愿者们不 仅体会到奉献的快乐，同时也在活动中增长了见识与经验， 相信在以后的志愿活动中，志愿者们会更加努力。
亲爱的老师、阿姨、小朋友们，大家好！我是泉州附幼中六班的小朋友，今天我播报的新闻是《怎样保护眼睛》。小朋友们，眼睛是心灵的窗口，我们要爱护它
简短的儿童新闻播报稿 篇3
当前幼儿教育小学化倾向日益凸现，非常值得关注。笔者在调研时发现，有的幼儿班开设了好几门基础课程，要求幼儿认汉字、学加减法、背诵英语单词，甚至将小学生学业评价标准照搬过来，布置作业、评定分数，有的还进行期末考试，把学前教育搞成了小学教育，还美其名曰 “不让孩子输在起跑线上”。许多家长也以自己的孩子在幼儿阶段能认多少字、背诵多少诗词为荣，恨不得让幼儿把小学课本学完。不仅如此，在幼儿园放假期间，还让孩子参加各种培训班，使幼小的孩子不堪重负。这种严重违背幼儿教育规律的现象，对幼儿健康成长十分不利，应当引起高度重视。
幼儿教育小学化，与《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园管理条例》的精神相违背。《纲要》和《条例》明确指出，幼儿园“应以游戏为基本活动形式”。幼儿教育是养成教育，旨在培养幼儿良好的生活、卫生习惯。尤其要避免只重视知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。幼儿教育小学化倾向，人为限制了幼儿天性，有损幼儿心理健康，会使孩子从小对学习产生反感和厌倦，严重违背了幼儿的成长和发育规律，妨碍了幼儿的想象力和创造力开发，甚至有可能给幼儿今后的学习、生活带来负面影响。
一些家长望子成龙心切，急于培养孩子成才，因而揠苗助长。尤其是有的农村家长对幼儿成长规律认识不足，对早期教育的科学性知之甚少，对幼儿教育“以游戏为主要活动形式”的基本原则缺乏认同感。认为孩子上幼儿园的目的就是看书识字、做作业。如果孩子在幼儿时期识字多，就觉得幼儿园办得质量高；如果孩子在幼儿园里光做游戏、不背诗词、不做作业，就以为幼儿园办得不好，抱怨老师不务正业。这种违背规律、急于求成的浮躁心理，给幼儿园的教学活动形成了很大的压力。
幼儿园要办下去，就不得不考虑家长的这种心理需求。特别是私立幼儿园，假如不与家长的要求接轨，就没人送幼儿入园，只能面临倒闭。因此只好被动迎合市场需求，违心地以读、写、算为幼儿教学的主要内容，被迫向小学化方向靠拢。这样一来，就导致了幼儿教育只重视识字、算术的能力，而忽视了智力的开发和兴趣的培养，抑制了幼儿活泼好动的天性，错过了塑造健全人格、养成良好习惯的最佳时机。
切实改变幼儿教育小学化的倾向，需要家长及全社会形成共识，也需要积极的倡导和成功的示范。首先，广大幼教工作者要严格按照《幼儿园教育指导纲要》安排教学，教育行政部门要加强督促检查，科学制定幼儿教育发展规划，加强对幼儿教育机构的管理指导，完善督导和评估监测制度。加强幼儿教师培训，认真办好示范园和骨干园，促进幼儿教育质量不断提高。幼儿家长要确立新的教育观和知识观，明确幼教目标定位，了解儿童成长发育规律，深刻理解循序渐进、因材施教的科学道理。特别要尊重幼儿的成长特点，不要把成人的一套强加于他们。避免揠苗助长，淡化幼儿教育小学化的思想。为了孩子的明天，让我们共同努力，促进幼儿教育走上科学正确的轨道。
