從興趣愛好出發，正確引導孩子去書裏探尋回答，激發孩子的好奇心。
1、閲讀興趣的培養，就先從聽讀開始
家長們頭疼的不愛閲讀的問題，並不是孩子不想讀，而是對文字沒有興趣。沒有興趣的內容，又要被冠以和學習成績密切相關，學生自然是沒有什麼興趣的。閲讀興趣的培養，對有些家長來説，是難事。因為家長自己也不喜歡閲讀，每天投入給閲讀的時間也不夠，
更不要説在家庭建立閲讀氛圍了。閲讀這件事，在家庭關係中，就是家長自上而下地學習要求，是一種學習任務。所以家長很難幫孩子做好閲讀興趣培養。如果家長能意識到這個問題，我們可以從聽讀開始，逐漸幫助孩子引導閲讀的興趣。
每天利用一個時間段，給孩子播放他感興趣的故事、他願意瞭解和探索的知識內容，通過聽讀，逐漸去建立閲讀的興趣，再過渡到閲讀文字上來。
2、家庭閲讀氛圍不可或缺
我碰到過很多家長，他們總是説，不是不給孩子閲讀時間，家裏有很多書，還專門打造了書房，但是孩子根本不看啊。沒用，還是手機最能吸引他，以至於很多孩子長大後，能夠較為獨立，就把書房改成了電競房。這個問題不是孩子不愛學習，而是書房根本沒有發揮它的意義。
家庭閲讀區，在某種程度上成為了家長懲罰的手段，作業沒寫完，罰你去書房反思。作業寫完了，還是要去書房繼續看書，孩子在書房裏，得到的全是不愉快的感受，那麼閲讀的意義在哪呢？所以，家庭的閲讀氛圍不可或缺，我遇見過家長和孩子約定，
進入書房後，我們都不帶手機，專心看書兩小時。家長先做，給孩子表率。孩子覺得書房很安靜，可以在裏面畫畫，設計圖紙，看到家長在看書，畫圖，也會模仿起來，那麼先把書房的意義發揮出來，家長建立好閲讀的氛圍，也就不愁孩子不愛看書了。
3、走出家門的閲讀也是閲讀
有的家長認為閲讀就是要在家裏看書，其實換一個閲讀空間和環境，也能激發孩子的閲讀興趣。小島老師雖然不止一次強調，週末的時間，家長多帶孩子去圖書館、書店等地，培養孩子去看書、選書的能力。但是家長能做的，也就是帶孩子去圖書館，
至於看什麼書？家長認為這是一種解放，家長自由了，能得到片刻的安靜。這其實還是把閲讀當成任務了，把去圖書館、書店當成了打卡完成的任務，走出家門的閲讀，不是出門完成學習任務，而是把閲讀真正融入到生活場景裏，建立閲讀的習慣。
就像我們買菜會去菜場、買日用品會去超市、買衣服會去商場一樣，閲讀，我們也會去圖書館或者書店，這是正常的生活行為。當在帳篷、吊牀、草地、樹林裏都能閲讀的時候，孩子們對書本就沒有抗拒了，閲讀更像是出門必帶的水杯、玩具一樣，也是必不可少的生活用品。
4、每天給孩子一本書的時間
小學生的家長生怕孩子的閲讀時間太少，中學生的家長生怕孩子閲讀時間太多，那麼每天都要進行閲讀積累，閲讀到底要花掉多少時間呢？這是要根據每個孩子的閲讀能力和學習能力決定的`，每天給孩子一本書的時間，幫助孩子去堅持閲讀，
消化知識點，不管在一天當中的哪個時間段，我們只要打開書，就可以專注閲讀15分鐘、30分鐘，在閲讀中建立習慣和思考，閲讀的時間，不做具體的要求，我們家長需要輔導關注的是孩子在閲讀積累過程中的自律，每天是不是能保證閲讀一本書的時間，15、30分鐘，甚至更長，才能讓孩子在習慣中建立閲讀的興趣
1、父母要捨得花時間和精力
培養孩子，跟陽台上的精緻盆栽一樣，需要耗費時間和精力耐心去打理。閲讀的習慣，並非一日所成，我們成人都有21天習慣養成的魔咒，何況是孩子呢。陪孩子閲讀是件考驗耐心的事。
孩子是不按常理出牌的人，一會一個變數。可能今天她想玩遊戲，想看電視，就是不想聽故事。那怎麼辦呢？
這就需要我們家長想各種辦法去引導，讓她堅持看書。
有時候，我會故意提及某一本書裏的情節，然後假裝在書架上尋找這本書，孩子喜愛幫助人，這時候她就會噔噔噔地跑過來，幫忙一起找。
和我們一起找書的過程中，孩子就已經忘記了剛才堅持要玩的東西。當然，找到這本書後，再找到剛才的那個場景後，我們已經開始了閲讀。
在孩子閲讀前，家長最好先進行閲讀，並在孩子閲讀前給孩子講個引子，然後引導孩子自己閲讀找到答案。培養孩子的思維能力，啟發孩子的好奇心。
讓孩子愛上閲讀，你需要花費很多時間，用在如何吸引孩子對書有興趣的事上。但是如果父母偷懶 沒有堅持去做，孩子肯定就是三天打魚兩天曬網。
2、給孩子打造閲讀區
孩子習慣的養成很大程度上來説取決於環境。環境可分為兩部分，一個是硬件環境——書房、圖書角，另一個是是否具備軟環境——家庭閲讀氛圍。
硬件環境：書架
讓孩子愛上閲讀，首先得有一個書架。書架的高度要結合孩子的身高，外觀可以略微有趣。高度適中，孩子拿放自如，這是培養孩子閲讀習慣很重要的一步。
美國一項研究顯示，把書置於書架上，繪本封面朝外，能顯著增加孩子的'閲讀興趣，孩子選擇的讀物90%都是封面朝外陳列的。
我家的現在有兩個小書架，一個是可以把繪本封面朝外的（放的書比較少），另一個是豎着放在一起的（放的書多一些）。
我覺得有條件的話，應該給孩子弄個專門的書房屬於他的空間，或者家裏的一面牆都做成書櫃，把不同類的書分開放，封面朝外，這樣是 比較理想的。
軟環境：家庭閲讀氛圍
一個父母從不閲讀的家庭，孩子很難知道閲讀為何物，更無法體會到閲讀的樂趣。教孩子讀書最好的辦法，就是父母帶頭和孩子一起讀書。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子最初的榜樣與模仿者。用一句通俗的話説就是：我們希望孩子表現出怎樣的行為，我們就應該先做出怎樣的行為。
家庭閲讀氛圍很重要，我們和孩子一起閲讀
