適合兩歲小孩子玩的遊戲,如今很多的家長帶孩子就只會給孩子玩手機,這其實是很不好的,家長們可以找到適合孩子玩的遊戲,讓他們在遊戲中發展自我,快樂成長。以下分享適合兩歲小孩子玩的遊戲。
適合兩歲小孩子玩的遊戲1
1、搶椅子
小朋友圍圈站好,中間放椅子(椅子數比人少一個)。小朋友圍着椅子唱歌,歌曲唱完小朋友就搶椅子,沒坐的小朋友就輸了,其餘小朋友繼續遊戲並撤掉一把椅子——直到剩下一個人。這個人就贏了。
2、木頭人
台詞:我們都是木頭人。一不許動,二不許笑,三不許露出小白牙。
所有人都不許動,誰動誰就輸了。
3、數字心臟病
可以延伸為顏色/形狀/類別等屬性“心臟病”
以數字心臟病為例:教師拿一疊數字卡一張一張放到桌子上,並且説出卡片上的數字。
如果説的和卡片上的是一樣的(説得對)學生就要拍卡片(搶卡片),如果説的和卡片上的是不一樣的(説得不對)就不許拍卡片(搶卡片)。
4、聽數字拿積木
聽到數字幾就拿幾塊積木
如:3——拿三塊積木
聽到短語或句子中含有數字幾就拿幾塊積木
如:5張卡片——拿五塊積木
我家住在四方——拿四塊積木
數字隱藏的越來越隱蔽
5、釜底抽薪
拿積木搭一個金字塔,學生從金字塔上一塊一塊的抽積木(不許拿最上面的`一塊),誰把金字塔弄倒了,誰就輸了。
適合兩歲小孩子玩的遊戲2
遊戲1
信手塗鴉法
根據孩子的閲讀,鼓勵他把裏面的主人公畫出來,慢慢的可以演變為,請孩子自己為自己製作小繪本,以圖畫為主。如果沒有閲讀,沒有思路,他是無法完成這樣的事情的。如果有思路,有見解,然後又把它畫出來,這樣的效果一定非常棒!
遊戲2
無窮回味法
每個故事都有自己的靈魂,簡單的做法有如下幾個:
1、等孩子看完書之後,請他給你講一講故事,複述故事裏面的人物以及主要情節;
2、做一些與故事裏人物相關的動作,請對方猜猜模仿的是誰;
3、用五個詞描述一個故事裏面的人物或者某個事情,請對方來猜猜這是誰或者是誰做的什麼事情;
4、共同討論下故事裏面的人物情節,以及自己的喜惡和原因。這些類型的遊戲適合故事情節曲折,故事人物豐滿的一類閲讀,且故事不要過長(長故事可以節選段落),所以孩子樂意去認真看書,書本本身就有吸引力,又可以玩遊戲,何樂而不為?
遊戲3
尋找線索法
每個故事都會有一個主軸,將裏面的人物、情節關聯起來。那麼我們就一起來尋找相關關聯的線索。最直接的是“五步尋找法”:時間、地點、人物、情節、結果。按照這樣的方法去尋找,孩子將來面臨的記敍文寫作,問題都不會太大。
遊戲4
傾情上演法
看完一篇故事,根據內容全家人可以一起來原文重現,讓孩子用自己的想象力與表現力創造真實的世界,進行表演故事,這樣全家總動員,讓故事真實的活起來。熱愛書籍的孩子從故事裏面感受到的不止是內容的營養,還有更多的綜合能力會得到培養和提升。
遊戲5
我是小記者
和孩子一起讀完了一本書,父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者,讓記者來採訪故事主角。
如果孩子是記者,就需要想出5個和故事主角相關的問題來提問。
如果父母是記者,正好將故事中的一些情節,如何發生、發展的,作為採訪的問題,來問孩子。
這樣一來一去地問答,故事就以另外一種形式,過了一遍,充分調動了孩子的大腦,又讓孩子進行了一次主動的思考
適合兩歲小孩子玩的遊戲3
1、木頭人
遊戲規則:小朋友手拉手圍成一個圓圈,邊走邊念兒歌“我是一個木頭人,不會説話不會動,看誰堅持一分鐘"唸到最後一個字時所有幼兒擺出造型不動。老師説時間到才能動,遊戲反覆進行。
2、丟手絹
遊戲規則:幼兒圍成一個圓圈,一名幼兒一邊唱着歌一邊在小朋友們的後面跳,當唱到"輕輕地放在小朋友的後面"時,幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的後面。
如果這個小朋友發現我把手絹放在他後面時,他就要立刻拿起手絹來追我,幼兒呢就馬上跑,當跑到這個小朋友的位置前,我就蹲下。然後請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了,那麼被追到的小朋友就要表演一個節目哦。
3、紅燈綠燈停
遊戲規則:大部分幼兒站在起始線後做好準備,一名幼兒在場地的另外一頭髮號施令,遊戲開始,幼兒開始走步,發號施令的幼兒背對幼兒念"紅燈綠燈停"唸到停時轉身,此時走步的幼兒不能動,動的幼兒暫停一次遊戲,遊戲重複進行,直到發號施令的幼兒被走步的幼兒拍到。
4、切西瓜
遊戲規則:大部分幼兒圍成一個大圓圈(做"大西瓜")一位幼兒做"切西瓜"邊念兒歌邊繞着圓圈走,並做"切西瓜"的動作,唸到最後一個字時,將身邊兩位幼兒拉着的手切開
然後站在被切開的位置,被切開的兩名幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原位,先到達原位的即為再次遊戲的"切瓜人"。
5、粘泡泡糖
遊戲規則:幼兒手拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌"粘粘粘泡泡糖,一粘粘到頭頂上,兒歌説粘到哪就粘在身體的什麼部位,為增加趣味興趣,可讓幼兒互相粘,和其他小朋友互動"