作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。
活動目標:
1、學習用不同刷子來回塗畫的方法。
2、能夠通過繪畫、粘貼等方式表現想象情景。
3、感受共同遊戲,共同刷畫的快樂。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
1、大鯨魚圖片。
2、海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。
3、嚕啦啦的音樂。
活動過程:
1、引出大鯨魚要洗澡的情節。
(展示大鯨魚)師:故事《誰來陪我洗澡》中的鯨魚們昨天悄悄地跑到我們
班,它們想請小朋友幫它洗洗澡。小朋友願不願意?”
師:帶着你的鯨魚聽着音樂聲開心地來洗個澡吧!
師:哇~!小鯨魚們洗得真開心,一個都咧開嘴巴在笑呢!
師:鯨魚洗乾淨了,想要好好的睡個覺了,請你把它們送回到自己家裏吧!(提示放到椅子下面。)
2、發揮想象,討論自己的鯨魚在哪裏洗澡。
師:我想問問你們,你剛才帶着自己的鯨魚在哪裏洗澡呢?
(給與充分的時間讓孩子發揮想象的去説。)
3、學習用刷子圖畫的方法。
師:原來大家的鯨魚都喜歡在大海里洗澡,那今天我們就動手來畫一畫美麗的大海吧!
師:你們瞧,我給大家帶來了新的畫畫工具,是什麼吖?(刷子、牙刷)
師:拿起小刷子,水裏打個滾,邊上靠一靠,來回刷一刷。(這裏演示的時候,可重複兩遍)
師:啊!藍藍的大海出現啦,我的鯨魚要回家。(將鯨魚粘貼在大海上。)
4、幼兒動手畫大海。
師:大海畫好了,別忘了把你的鯨魚放回家。
師:去畫大海吧!
5、跟隨音樂動一動,大家一起唱唱跳跳。
師:已經送鯨魚回到家的小朋友來跳個舞吧!
6、想象鯨魚在大海中的情景。
師:你的鯨魚在大海里幹什麼呢?
活動反思:
活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中,在刷畫和粘貼的藝術表現下,想象出了多種豐富的情境,有的説鯨寶寶在唱歌,有的説鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節教學活動所設定的學習內容放在小班下學期有點簡單了,只是用刷子來塗抹顏色,可以進一步提出刷的要求。重點可以放在學習刷出不同海浪的造型,如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等,這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發展。這樣把本節課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上,引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起,裁成長長的一條,這樣孩子們刷的方式也可以在材料的侷限上,控制、鞏固左右來回刷的動作。
設計背景
發現本班小朋友個別不愛吃水果,希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。
活動目標
1.認識桃子的特徵。
2.能積極參與談話,善於表達。
3.能用簡單的動作表達兒歌。
4.知道桃子的營養。
5.培養幼兒愛吃水果,不挑食。
6.激發了幼兒對水果的好奇心和探究慾望。
重點難點
重點:認識桃子的特徵。 難點:理解吃多對身體不好。
活動準備
1.桃子掛圖一張。 2.新鮮桃子若干。 3.兒歌圖片一張。
活動過程
1.出示掛圖,引導幼兒觀察桃子的形狀和顏色。
2.學會用詞,又……又……。
3.出示新鮮桃子,讓幼兒用一句完整的話描述桃子。
4. 教師切開桃子,讓幼兒觀察桃子的外表結構,引導幼兒把所有看到的説出來(毛,肉,汁,核。)
5.小朋友 品嚐桃子,真實感受桃的味道,教幼兒桃子好吃又有營養,但多吃對身體有害。
6.教師朗誦兒歌,幼兒朗讀。
7.教師總結: 親愛的孩子們,希望你們以後能喜歡吃水果,它含有很多的維生素,對你們的身體有好處,能增強我們的提抗力,讓你們能更健康的成長。
教學反思
1.在實際教學中我發現很難讓幼兒理解的是,桃子有營養,提倡吃又要少吃,對於小班的孩子來説有些難以掌握,不能理解。
2.在活動教學過程中,有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什麼好處,沒有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動也不夠好,沒調起幼兒的積極性 。
如果重新上的話,我會設計一個情節,比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中瞭解桃子的營養價值和好處。
小百科:桃子是一種果實作為水果的落葉小喬木,花可以觀賞,果實多汁,可以生食或制桃脯、罐頭等,核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的,桃有多種品種,一般果皮有毛,“油桃”的果皮光滑;“蟠桃”果實是扁盤狀;“碧桃”是觀賞花用桃樹,有多種形式的花瓣。
設計意圖
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很瞭解。因此,結合小班數活動內容“認識3以內的數”,預設了本活動,旨在讓孩子在做客遊戲中自然而然地學習數數,理解數的實際意義。
活動目標
1. 樂意參與3以內的數數活動,初步理解數的實際意義。
2. 體驗去朋友家做客的快樂。
活動準備
1. 佈置家的場景:物品按數量1、2、3一組分散放於三個櫃中。1——3數字寶寶圖片(粘於椅子上)
2. 水果一籃
3. 歌曲:看朋友、找朋友
活動過程
1. 帶禮物去看朋友
交代:今天去看朋友,但要帶什麼禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數字寶寶家。
敲門,進去,和數字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2. 送禮物
(1)思考:應該怎麼送禮物,數字寶寶才高興?
要求:你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶
討論:老師送的禮物對嗎? 互相檢查。
(2)參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個櫃子?看看櫃裏的東西,你發現什麼?
交換數字寶寶朋友,把水果放好。
3. 回贈禮物
1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼,帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹,互相檢查。
4. 聽音遊戲
聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶着數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5. 和數字寶寶再見,開汽車回。
馬路上的車(小班社會教案)
山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳
設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,瞭解常見車的名稱、外形,特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形,特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識,注意安全。
活動準備:
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程:
一提問:今天早上你坐什麼車來的幼兒園?啟發幼兒説説車的名稱、特徵和用途?你還見過什麼樣的車?
小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,並學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標誌:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做遊戲,鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”
活動延伸:
這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那麼你到底喜歡什麼樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思
整個活動以“遊戲”為載體,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
一、活動目標:
1、能手口一致地點數5以內物體的數量並説出總數。
2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。
3、樂意參加操作活動,並能按要求進行操作活動。
二、活動準備:
1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動物的頭像。
(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)
2、1到5的數字卡和圓點若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。
三、活動過程:
1、森林裏面發洪水,小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)
2、哇!房子好大呀!如果再發洪水,它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號,我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數字標號1,二樓貼數字2,三樓貼數字3,四樓貼數字4,五樓貼數字5)
3、今天是小動物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)
今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。
喵!兩隻小貓也來了,住上了二樓;三隻小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四隻小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物,它們是誰?(小白兔)五隻小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動物搬新家了,我們小朋友給它們送點禮物吧!送什麼呢?(幼兒展開討論,鼓勵幼兒説一説自已的.想法)好吧,因為它們剛搬新家,家裏都沒吃的食物,我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?小狗説:“我是一隻,我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)
四、小結(小動物收到了小朋友送的食物非常高興。)
剛才,老師接到了大象伯伯的電話,大象伯伯知道小動物搬新家了,給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,大象伯伯今天臨時有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裏。(放音樂,讓幼兒操作)
活動目標
1.豐富對服裝的相關知識,培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
2、利用各種廢舊材料為衣物變樣,製作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。
3、體驗動手操作的樂趣。
4、學習色彩搭配。
5、培養良好的美感及正確的着裝。
6、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行時裝表演活動。
教學重點、難點
1、幼兒瞭解服裝的款式、質地
2、學習正確得搭配衣物,培養良好的審美觀
3、學會廢舊物品再利用
活動準備
物質準備和環境準備:
(1)區角一:“嬌嬌小姐”布衣櫃(芭比娃娃、衣服)、
(2)區角二:舊衣物變變屋(廢舊衣物)
(3)區角三:環保衞士創作屋(購買衣服的手提袋、鞋盒子等)
(4)區角四:亮亮色印染坊(製作可塗色衣服作業紙)
(5)區角五:粗心大嬸的儲貨間
經驗準備:
(1)讓幼兒瞭解自己的衣服質地、款式。
(2)學會正確穿衣、搭配衣服;
(3)掌握塗色、繪畫的簡單技巧
活動過程
一、激趣導入
1、激發興趣走線的方式展示自己的服裝.
2、幼兒團討:“介紹自己的衣服”自由參觀,觀察瞭解服裝,並互相交流。(教師引導幼兒重點介紹服裝都有哪些款式?(1)服裝是什麼質地的? (3)服裝上的圖案怎樣?)
二、上課活動
3、讓幼兒觀看製作、加工衣服的視頻資料或圖片資料。
4、開發智力,解決問題的能力:
(1)在觀看完圖片後突然有印染坊老闆、服裝設計師、小兔子服裝店的老闆、嬌嬌小姐、環保小衞士、分別由教師扮演闖入教室,老師和小朋友們停止走線,教師有禮貌的問:“你好,小動物們,請問你們有什麼事嗎?”
(2)小動物們分別拿出自己的需要讓小朋友見到的物品並回答:需加工顏色搭配和諧的布料、需將廢舊衣物再加工設計、需將貨品擺放整齊、嬌嬌小姐需選擇搭配合適的衣服參加不同場合的聚會、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。
(3)這可真是難住了我們啊,怎麼辦呢?請小朋友們快想想怎麼來幫她們吧!請幾位小朋友談談自己的看法,根據情況教師示範廢舊衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。其他工作因為幼兒已經具備了此項能力,可自己完成。也可適當減少
5、操作前的規則提示:提議一起動手幫助他們解決問題,但有要求:聽聽這些主人公的要求。小朋友們按規定(此規定建立在老師有意識的安排上)進區活動。
6.幼兒操作活動:
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖並設計製作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地製作,支持幼兒根據需要選多種材料製作。
(3)鼓勵幼兒在製作時能相互合作,取長補短。
三、評價總結
1.請個別幼兒介紹自己的服裝.説説創作意圖和選用材料並給服裝命名。
2.教師積極肯定幼兒作品,增強幼兒自信心,體驗成就感。
3.幼兒進行服裝表演.鼓勵幼兒大膽表演,充分展示自己製作的服裝。
活動延伸
在區角活動中,繼續讓感興趣的幼兒在美工區製作喜愛的服裝,並展示出來,使幼兒體驗成功的快樂。
教學反思
通過本次教學活動的學習,培養了我班幼兒的自信心、觀察力、和大膽嘗試和探索的能力;廢舊物品的在次使用;並基本能説出各種衣服的質地是什麼。相對差一點的就是動手操作能力,以後還需多加練習、操作。