作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動名稱：
給圖形寶寶排隊
活動來源：
《幼兒園教育指導綱要》告訴我們："科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。"因此科學教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助於擴寬幼兒的經驗和視野。而本次活動中的圖形是幼兒在生活中較為常見的圖形，這讓幼兒既會感到親近熟悉，又感到新奇，對於老師來説，既符合現實水平，有具有一定的挑戰性。
活動目標：
1.認知目標：通過觀察、操作、遊戲等活動，初步感知一一交替排序規律。
2.情感目標：樂於參與遊戲活動，體驗到數學排序活動的樂趣。
3.行為能力目標：嘗試按一一交替的方式給圖形寶寶排對，並嘗試大膽的講述出來，獲得一定的操作能力和語言表達能力。
活動準備：
1.材料準備：大圖形寶寶一組，若干組小圖形寶寶，盒子一個，顏色交替的閃光紙一串，大的紅花一朵，小的紅花若干朵，有馬車的圖片,關於喜羊羊和灰太狼排序的PPT，歡快、有節奏的音樂。
2.經驗準備：提前讓幼兒認識幾種常見的圖形，能清晰的知道自己的性別。
重點難點：
重點：在教師引導下找出圖形排序規律。
難點：動手操作，能按一一交替的方式排序。
活動過程：
一、創設情景，初步感知排序
師：今天圖形寶寶送給了我們寶貝一件禮物，我們一起來猜一猜是什麼呢?(教師拿出一個小盒子，幼兒回答)
師：到底是什麼呢?讓我們一起來看一看吧!
小結：彩色的閃光紙交替出現，先是藍色，再是綠色，通過幼兒觀察，初步感知排序。
二、集體探索
(一)圖形排隊，找出圖形排序規律。
1.圖形寶寶是怎麼排隊的--學習圖形間隔排序規律。
師：剛才就在我們看完圖形寶寶送給我們禮物的時候，圖形寶寶説要到我們班上來做客，哪個圖形寶寶來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形)，請你排在圓形的後面。(讓圓形和三角形交替出現)師：現在我們來告訴圖形寶寶，它們是怎麼排隊的?(幼兒回答)師：一個圓形，一個三角形(教師引導幼兒一起敍述)師：排在最前面的是誰啊?後面又是誰啊?
小結：圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔着排隊的。
2.圖形寶寶不見了--初步嘗試圖形間隔排序
師："這裏還有一個三角形寶寶和圓形寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫忙，就像前面圖形寶寶一樣，一個交替着一個排好隊，誰願意?"(幼兒上去操作)
師：這兩個圖形寶寶和前面排得一樣嗎?讓我們一起來檢查一下吧，告訴圖形寶寶他們是怎樣排隊的吧。(教師引導幼兒一起敍述)
3.遊戲--什麼圖形不見了。
師：你們都將記住圖形寶寶是怎樣排隊的吧，現在寶貝們都閉上眼，不許偷看喲!哪個調皮的圖形寶寶藏起來啦!我們一起把它喊回來好不好?(教師從其中抽去一個圖形，然後問幼兒哪個圖形寶寶不見了。)
三、幼兒自主探索，操作"圖形寶寶來排隊"
師：我們玩到現在正方形寶寶和心形寶寶有些不開心了，它説為什麼你們一直都在幫助三角形寶寶和圓形寶寶排隊，都沒有幫它們排隊。
師：寶貝們，我們現在就幫正方形寶寶和心形寶寶排下隊吧，就像，剛才三角形寶寶和圓形寶寶那樣，一個接着一個，一個間隔着一個。
幼兒進行自主操作，教師在旁觀察指導，提醒幼兒圖形寶寶是一個間隔着一個排隊。
四、交流討論，總結分享
師:我們看一下寶貝們是怎麼樣幫助正方形寶寶和心形寶寶排的隊呢?
(幼兒完成後，進行交流討論，展示幼兒的作品)
小結：圖形寶寶要一一間隔的排好隊。如果出現二二間隔等的創新排序，應該給予幼兒充分的肯定。
五、遊戲"男女寶寶排排隊"
師：我給大家看一樣東西，你們看下這個是什麼?(幼兒回答)
師：這個是圖形寶寶們回家用的馬車。唉，玩了這麼久圖形寶寶也累了，它們現在要回家了，它們邀請我們去家裏做客。除了邀請了我們，還邀請其他小動物去它家玩。讓我們看看都是什麼小動物呢?
(一隻喜羊羊，一隻灰太狼，一一排列)。
師：啊，它們都準備上馬車了。可是我們也要像它們那樣排好隊才能坐上大馬車。我們這裏有男孩子和女孩子，該怎麼辦呢?(幼兒回答)師：我們要一個男孩子和一個女孩子一一間隔的排好隊。
小結：男孩子和女孩子一一間隔的排好隊。
六、結束活動
那我們現在就乘上馬車出發吧!(在音樂中結束)
活動延伸
在本次活動以後，幼兒對一一間隔排列有了一定的經驗。因此在本次活動結束以後可以讓幼兒找一找周圍的生活環境中一一交替排序的物品，與他人交流分享。
活動目標：
1、在説説、玩玩、做做中鞏固5以內的數量，學習圓點與小花、小花與數字之間的匹配。
2、樂意參加活動，體驗成功的快樂。
活動準備：
設置魚塘情景；紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的魚若干；貼花人手一份；五隻貼有數字1-5的卡片的籃子；
活動過程：
一、做運動
1、教師做貓媽媽，幼兒做小貓，隨着開火車音樂入場。
2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動，幫助幼兒鞏固5以內的數量。遊戲二次，第二次速度加快。
二、小貓摸魚
1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚。“我們小貓最喜歡吃什麼呀？那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎？”
2、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色，鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。
3、幼兒操作，教師指導。
4、驗證幼兒摸到的魚的數量。
三、貼花紋
1、引導幼兒觀察小魚的尾巴，説説各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個。“看看，小魚尾巴上有什麼？這些圓點一樣多嗎？”
2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作。提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、送小魚
1、“小魚穿上了花衣服，邊得更加漂亮了，我們把它們放在籃子裏帶回家吧！”
2、引導幼兒觀察籃子上的數字，鼓勵幼兒把相同數量的小魚送到籃子裏。
3、幼兒操作，教師驗證。
五、回家
“天快黑了，我們開着小火車，帶上小魚回家吧！”
設計思路：
春天到了，幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉，孩子們開心地叫着：“真漂亮！”“把漂亮的花請到娃娃家吧！娃娃家會更漂亮的！”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的願望，我設計了今天的活動，將幼兒的興趣融入到計算活動中，激發幼兒活動的積極性。
活動目標：
1. 根據顏色、點數對應等特徵進行插花。
2. 感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。
活動準備：
紅、黃、綠三種顏色的花幹及花瓶（上面標有數字或圓點），小花若干等。
活動流程：
一．激發幼兒活動的興趣。
春天到了，花兒也開了，可是我們娃娃家裏還沒有花呢，今天我們就來插花，打扮娃娃家，好不好？
二．粘花幹。
1.經驗的分享。
你們看，老師為你們準備了什麼？（花，花幹）
花幹上藏着小祕密，找到了小祕密才能插花的。（幼兒觀察花幹）
花幹上藏着什麼小祕密啊？（數字寶寶，圓點寶寶）
有數字寶寶的花幹，怎麼插花啊？那有圓點寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡迴觀察、指導。（幼兒間可相互交流）
3.集體糾錯。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以糾正，並説明糾正的理由。
三．插花瓶。
1.討論插花瓶的規則。
我們把花插到花瓶裏吧！咦，這麼多花瓶，應該插到哪個花瓶呢？（引導幼兒從顏色、點數兩種特徵進行插花瓶。）
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡迴觀察、指導。
3.集體糾錯。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四．延伸活動：打扮娃娃家。
活動目標：
1、在遊戲情境中，扮演小雞體驗在草地上捉蟲的快樂。
2、在遊戲中根據任務尋找相應的蟲子，並能按數、大小、顏色取物。
知識準備：
1、已學會兒歌：小小雞，早早起；來到花園裏，張大眼睛看一看，小蟲小蟲捉住你。
2、瞭解小雞基本的特徵及簡單的生活習性，知道小雞最喜歡吃蟲子，常常會到草地上捉蟲子吃。
物質準備：
1、各種顏色、大小不同的蟲子（撒落於户外的草地上）；小雞頭飾
2、三套任務卡片：第一套——上只有數字；第二套——上有數字和對應的顏色；第三套——上有數字和對應的顏色及大或小的蟲子
3、三種顏色的盒子（任務卡片放在盒子裏）
活動過程：
一、情景導入，引發興趣
1、今天天氣真好，小雞都要到草地上去玩啦！（孩子們帶頭飾，邊唱歌邊來到草地上，雞媽媽帶着小雞在草地上玩）
2、肚子餓了，我們一起去草地上捉蟲子吃吧！
二、遊戲操作，體驗樂趣
大家一起來找蟲，每次唸完兒歌才能去捉蟲。
1、自由找蟲
自由念好兒歌開始去找小蟲，看誰找的又快又多？（提醒小雞們取了盒子去找蟲）數一數你找到了幾條小蟲？（幼兒點數，説出總數）
2、按數找蟲
你們吃飽了嗎？再去捉點小蟲，（每隻小雞自選一張任務卡：卡上有數字）提醒小雞根據數字找相應的蟲子。
3、按數、色捉蟲
寶寶們吃飽了，現在幫媽媽也去找點蟲子吃吧！可是媽媽要吃的蟲子是有要求的哦！（每隻小雞自選一張任務卡：卡上有數字與顏色）小雞們根據數、顏色找蟲子。
你幫媽媽捉了幾條什麼顏色的小蟲？放在相應顏色的盒子裏。
4、按數、色、大小捉蟲
我們大家都吃飽了，可是家裏的爸爸還沒有吃呢，我們一起來給爸爸找些蟲子吃吧！爸爸要吃的蟲子也是有要求的哦！（每隻小雞自選一張任務卡：卡上有數字與顏色、大小標記）小雞們根據數、顏色、大小找蟲子。
你幫爸爸捉了幾條小蟲？什麼顏色的？大的還是小的蟲？放在相應大小的盒子裏。
三、高高興興回家
今天我們的本領可真大，自己的小肚子吃飽了，還幫爸爸帶了這麼多的蟲子回家，它一定很高興，那我們快點回家給爸爸吃吧！
小班數學活動：樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱着學習的態度去的.力爭在比賽的24個小時裏,調整好自己的狀態,與那裏的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:
小班數學活動：樹葉分類
設計理念：
《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。幼兒園老師經常帶小朋友開展着撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴説的時候，心中就有説不出的激動。設計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究願望，在學習的.過程中主動建構認知，盡情暢遊在樹葉多彩的世界裏。
活動目標：
1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
一顆大樹（樹幹為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個盒子，裏面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動重點：在教師引導下積極參與活動。
活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動過程：
一、 樹葉寶寶問個好——區別顏色
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這裏（老師指着黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪裏？黃樹葉寶寶在哪裏？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪裏？綠樹葉寶寶在哪裏？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重複幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，裏面放2—4片樹葉。
3、操作後簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動，激發繼續探索的興趣
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設計意圖：
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，並認知綠、黃樹葉寶寶，為下環節做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，並初步感知了分類的意義。
通過送回家的遊戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環節讓幼兒繼續保持對分類活動的興趣和激發研究願望
幼兒園小班數學活動：逛蘋果園
一、活動構思
剛入園2個月的小班孩子的注意力還很不穩定，容易分散，不能時時注意教師的講解，因此我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果為主角，採用了活潑生動的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，通過對學具的操作，使幼兒始終以角色身份參與遊戲，感受數量，學習按顏色分類、配對，使幼兒學得輕鬆、自主。一環扣一環的情節既符合小班幼兒好動的特點，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知，引發幼兒對數的好奇和探索的興趣。
二、活動目標
1、發展幼兒對物品顏色、數量的感知能力，嘗試簡單的分類。
2、幼兒在玩的過程中練習用夾子夾物，發展幼兒的小肌肉羣。
3、幼兒能愉快地參與活動。
三、活動準備
1、音樂《郊遊》、《蘋果》。
2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個。
3、彩色蘋果夾若干，紙杯製成花狀（比幼兒人數多，花瓣數分別為2、3、4）。
4、數碼相機一個。
5、事先在門口為每個孩子發一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。
四、活動過程
㈠ 引出活動內容
1、師：“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進入蘋果園，走小路的時候要當心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發吧！”
2、幼兒走小路，跨過小溝進入蘋果園（這個環節使活動更具真實性，同時又鍛鍊了幼兒的平衡與跨的能力）。
㈡ 撿蘋果
1、走進“果園”，師：“呀，昨晚颳了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！”
幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。
2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。
3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機會讓幼兒集體數數。
師：“瞧，我也撿了幾個蘋果寶寶，你們來幫我數數吧！”
4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋果，目的一是練習用夾子夾物，發展幼兒的小肌肉羣；目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數量奠定基礎）。
⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。”
放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照。”（孩子都特別喜歡拍照，因此這個環節用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規則。）
老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”（鞏固幼兒對數量的認識，如果有超過4個以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。）
⑵第二次遊戲，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下。”
放音樂，音樂聲停，老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”
再次拍一張集體照。
㈢ 送蘋果。
1、師：“現在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那裏有什麼顏色的籃子？”
“紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去？……”
2、幼兒把蘋果送到相應顏色的籃子裏去，老師引導幼兒發現送錯的蘋果寶寶，並請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）
㈣ 找朋友
1、引導幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。
師：“我們在進入蘋果園之前每個人都發了一張門票，小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什麼顏色的？我們來為它們找個好朋友吧！瞧，那裏有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？”（幼兒第二次嘗試顏色配對。）
2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”（再次鞏固幼兒對數量的認識。）
“聽，那裏的蘋果寶寶也吵着要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧。看看老師手裏的花心是什麼顏色的？那我該找什麼顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢？”引導幼兒發現可以用蘋果夾子做花瓣，並強調一片花瓣夾一個夾子。
3、幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應的概念，並第三次進行顏色配對的練習。）
老師巡迴指導。（放音樂《蘋果》）
4、拍照留念，發現有錯誤的進行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍，同時也便於檢查幼兒操作的結果。）
㈤ 回家，自然結束
師：“今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能幹的小朋友，現在現在讓我們帶着小花回家吧！”（播放音樂《郊遊》）原路返回。
好玩的輪子
活動目標： 1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、説説、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套
活動過程:
一、激發去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內的數量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量
小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？
2、出示範例，引導幼兒思考
這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範粘貼一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒説一説你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車
《看誰抓得多》數學教學反思
生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源於幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途，並且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶着目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由於是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的遊戲，孩子通過玩遊戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，並將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數學來源於生活而最終必迴歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。
在最後的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎麼抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。
幼兒園小班數學教案:找圓形
活動目標
1.知道圓形的特徵，能從不同的物品中找出圓形物品。
2.樂意參加操作活動，能遵守操作規則。
活動準備
1.趣味練習：找相同的形狀
活動過程
一、出示圖片，引出話題。
1.教師：圖片上有很多有趣的東西，看看是什麼？
和幼兒一起觀察並介紹物品：
麪包，盒裝牛奶，西瓜，汽車，本子等。
2.觀察比較
看一看這些東西什麼地方是一樣的？知道它們都是什麼形狀的嗎？
二、找圓形。
1.教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來嗎？
2.幼兒一起協商，找出圓形的東西
西瓜，麪包，車輪。
3.複習：找圓形
出示圖片：
觀察比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來。
鐘錶，葡萄，漢堡。
三、找找生活中的圓形。
1.教師：小朋友都認識了很多圓形的東西，現在請小朋友去找找我們的教室裏有哪些東西也是圓形的？
2.幼兒交流找到的圓形。
活動延伸
回家找找家裏有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。
活動目標
願意參與活動，對數學活動感興趣。
認識圓形，初步掌握圓形的特徵。
能在生活中找出各種圓形的物品。
活動準備
環境準備：教師提前在班級內的各個角落放置一些圓形的物品。
課件準備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進貨”組圖；遊戲背景音樂。
紙面教具：《圓形專賣店》。
材料準備：馬克筆。
活動過程
出示情景圖片“圓形專賣店”，引導幼兒初步感知圓形。
小老鼠皮皮新開了一家專賣店，裏面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！
皮皮的專賣店裏都有哪些物品？
這些物品有什麼相同的地方？
小結：專賣店裏的物品形狀都是圓圓的。
出示組圖“各種形狀”，幫助幼兒認識圓形，初步掌握圓形的特徵。
（教師可出示用硬卡紙剪成的圖形實物）
這個圓圓的圖形就叫做圓形。
圓形和其他形狀相比，有什麼特別的地方？
圓形周圍有突起的地方嗎？
小結：圓形圓圓的，沒有角，四周都是平滑的。
發放紙面教具《圓形專賣店》，教師操作課件，鞏固幼兒對圓形的認識。
1.發放紙面教具，引導幼兒尋找正確的小汽車。
圓形專賣店的物品都賣完了，皮皮現在準備去進貨。馬路上停着3輛車，哪一輛小汽車是圓形專賣店的車呢？皮皮不記得了，他只記得小汽車的車輪是圓形的，車牌上也有一個圓形。
請小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車並把它圈出來。
2.引導幼兒在紙面教具上連一連。
進貨的地方到啦，裏面有好多物品啊，但皮皮的專賣店只賣圓形的物品。
請小朋友們連一連，將圓形物品放進購物車內。
3.教師操作課件，驗證幼兒的答案。
播放遊戲背景音樂，組織幼兒玩遊戲“找一找”，在班級內尋找圓形的物品。
恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務，現在請小朋友在班級內找一找，哪些物品是圓形的？
活動延伸
日常活動
日常生活中，教師可以帶領幼兒在幼兒園內尋找圓形的物品，鞏固對圓形的認識。
家園共育
家長可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。
價值取向：
1、認識各種用品，擴展幼兒的知識面。
2、比較物品的大、小，激發幼兒探索的興趣。
3、三種物品比較大小，感知大小的相對性。
材料設計：
1、畫有三個格子的底板一張。
2、實物圖片：各種生活用品（椅子、房子、桌子、衣櫃、鍋子、杯子、鈕釦）
3、實物圖片：各種汽車（卡車、小轎車、救護車、消防車、麪包車、雙層公交車、自行車、摩托車）
玩法提示：
1、兩位幼兒一起玩，一位幼兒負責在底板上放上三張卡片，分別放在三個格子中，另一位幼兒説出誰最小。（交換角色遊戲）
2、卡片要不同放置，如：椅子、房子、桌子（椅子最小）而房子、衣櫃、桌子（桌子最小）。
指導要點：
1、能夠根據物品的實際大小來判斷最小，不受畫面的干擾。
2、引導幼兒説出實物的名稱，並進行比較大小。
