提升語言智能的契機有哪幾個？各位家長都希望自己的孩子是最聰明的，喜歡自己的孩子，長大後能説會道，其實對不同孩子來説，語言發展的時間點並不是絕對的。那麼提升語言智能的契機有哪幾個？
契機1 0～6個月
在這個時期，孩子雖然不會説話，但他可以吸取詞語信息，並在大腦中進行存儲。同時語言與情感緊密相連，所以父母在此時期首先要與嬰兒建立良好的情感聯繫，同時要與孩子進行良好的語言交流，如在給孩子餵奶、換尿布、出外散步等時候要對孩子説：
寶寶現在在吃奶、媽媽給寶寶換尿布、我們在散步，我們看見紅花、松樹等。這樣可以給孩子樹立交流的榜樣，給孩子示範正確語法，教給孩子談話規則。
契機2 1歲左右
1歲左右孩子開始學習用語言表達自己的思想和要求，父母要給孩子創造非常温暖、輕鬆的説話環境。而不要不顧孩子的情感，強迫孩子説話或表演。
父母要演示在同別人談話時注意別人的眼睛和嘴，這樣一方面是使孩子明白目光交流是對別人的尊重，同時也可以更好地幫助孩子正確發音；當孩子表達自己的想法時，
父母要讓他知道自己哪些地方沒有表達清楚，父母要用正確的語言重複孩子的話語，雖然孩子可能並不一定當時重複，但他會記住，下次可能就會正確地説了。在這一時期，要選擇適當的兒童讀物，為孩子朗讀，或給孩子講故事。
契機3 2～3歲
這時是孩子已經能用語言與他人交談，知道怎樣問和回答問題，學習掌握語法和語義，懂得講話要輪流進行……。在這個時期家庭成員一定要注意使用規範的語言，要鼓勵孩子多與他人，尤其是同齡人接觸，使孩子在正常的交往中學習運用語言；
父母也可以和孩子演一些小戲劇或過家家，使孩子學習體會別人的角色；可以讓孩子充當家中的信息傳遞員，如告訴爸爸我們馬上就可以吃飯了，對媽媽説還有5分鐘電視就開始了等等；
還可以讓孩子當小領導，由他教你怎樣做某事或指示你幹一件每天都要做的事情，以便讓孩子看到語言的效果。
最重要的是成年人説話聲音不要太大、太跋扈、太傷人或口心不一，這樣會使孩子對語言的作用產生不良印象，甚至可能導致孩子的語言障礙。
契機4 4歲左右
4歲左右的孩子對文字開始產生極大的興趣（有些孩子會更早一些）。這時可以教孩子進行閲讀，注意是“閲讀”，而不是“識字”。不要讓孩子學一些對他無意義、不瞭解的字。
要將文字與他已有的生活經驗和口頭語言相聯繫。這時父母可以給孩子講書、幫助他讀懂字和句子的意義，儘量讓孩子不看圖而靠語言來聽懂故事，讓他注意書中字的形狀，用手指跟蹤所讀的字，可以用一些塑料或木製的字讓孩子摸，幫助孩子記住字；
還可以鼓勵孩子編故事，父母用一張大紙在上面把孩子説的話原原本本記下來，在紙的下半部分，可以讓孩子把故事畫下來，這樣的實踐對大多數孩子來説都是非常有趣和有意義的。
契機5 6～7歲
6～7歲是孩子學習書寫和寫作的時期，父母可以鼓勵孩子即興寫下自己的想法，而不必在意字的工整與正確（父母可用另外的紙寫下正確的讓孩子看），還可以讓孩子利用電腦幫助寫作。
給孩子講故事
每天晚上睡覺之前，父母都可以給孩子講一個精心準備好的故事。你的故事可以是很普通的故事，也可以是你小時候聽過的或自己編的傳説，還可以是有關一條神奇的龍，小時候一段真實的經歷描述，或者是上星期你做過的一件傻事，或者就是你小時候讀過的故事和書。
當然，故事不需要每個晚上都換，但你一定要在講故事的過程中表現出一種熱情，讓孩子知道講故事是一件很有趣的事情，語言是一種很有用的工具。
此外，父母在講故事的過程中要不斷地引導孩子.比如説.當父母講到.春天到了.精靈兔和心奇鼠一邊種蘿蔔和花生，一邊商量着怎樣教威力虎種東西。孩子就會問，為什麼精靈兔要種蘿蔔呀，為什麼心奇鼠要種花生呢?
父母這個時候就可以告訴孩子，因為精靈兔喜歡吃蘿蔔呀，心奇鼠呀，喜歡吃花生唄。這樣，孩子在聽故事的過程中還能夠學到一定的自然知識。
而當故事講完之後，父母還可以讓孩子把故事複述一遍，這樣做，有利於鍛鍊孩子的語言組織能力和邏輯思維能力。也許孩子在講故事的過程中會有些“疙疙瘩瘩”的地方，但是沒關係，只要他肯開口去講，就是一個不小的進步。
做遊戲
父母可以讓孩子和小夥伴們一起在家裏玩過家家遊戲。這時候，孩子會拿出自己最喜歡的十二生肖毛絨玩具和小夥伴們一起分享，並試着扮演不同的角色。每次等孩子們遊戲結束後，父母都可以問問孩子，今天扮演了誰啊，好不好玩呀?以此積極地引導孩子把整個遊戲過程描述一遍，這對提高孩子的語言智能也有不小的幫助。
此外，這樣的遊戲有利於充分發揮孩子的想像力，會讓孩子跟父母一起開動腦筋去思考什麼樣的情節才更有趣。
合理利用動畫片
動畫片是一個內容形式都很豐富的載體，孩子們往往都很容易被精彩的故事情節所吸引。而且看完動畫片後都會有很多想法。這時如果父母懂得合理地引導孩子大膽地講出故事情節，或是靠自己的記憶和想像繪出一些故事畫面，對於全面提升孩子的能力會很有益處。
演講
演講是一項很有趣、不需要準備的活動。當你和孩子在步行或開車去某個地方的時候，你可以假裝自己是個新聞記者來訪問孩子，讓他談談他覺得有趣的事件。
你可以提這樣一些問題：“為什麼在早飯的時候會提供冰激淋?”或者“世界上，什麼是最好的寵物，為什麼?”或者“如果你可以熬夜到午夜，你會做些什麼?”然後讓孩子作些“正規的”講話，而不需要許多準備。
朗讀示範
讓孩子看到你做有規律的朗讀，孩子看到父母朗讀，不僅是一種學習也是一種享受。
接觸一門外語
如果你會説一門外語，就應該在孩子面前經常使用
從小養成閲讀習慣
很多歷史名人都很重視閲讀的重要性，認為閲讀是人類通往進步的階梯。所以父母一定要從小培養寶寶喜愛閲讀的好習慣，這對於他以後的'生活和學習，乃至以後工作了都有很大的好處。
一般寶寶6個月以後，就可以開始閲讀圖畫書了，父母可以給寶寶多買一些書，並且帶着寶寶一同讀書，從一開始簡單的圖片到越來越多插圖的彩繪本，慢慢地引導寶寶進入圖書的王國。父母可以在晚上睡覺前，給寶寶講故事，與寶寶一同閲讀名著，對於寶寶的語言。
智能發展有很大的幫助
父母想要發展寶寶的智能，就可以給寶寶選擇能夠鍛鍊寶寶思維，吸收有益知識的圖書，當然也要合理地尊重寶寶的意見，不能挑選你以為好的，
但寶寶不喜歡的圖書。挑選寶寶喜歡的並且對他有好處的圖書，可以讓寶寶在閲讀的過程中享受語言氛圍，還可以培養寶寶喜愛閲讀的好習慣，更能夠讓寶寶從書中吸收如何做人如何做事的道理。
學習古詩詞
有一部分的父母覺得教寶寶古詩詞能夠陶冶寶寶的情操，但卻沒有考慮到寶寶的實際情況，總是讓寶寶去單調的去背誦，也不給寶寶講解其中藴含的意境和道理，這樣往往使得寶寶慢慢開始不喜歡背誦古詩詞。
詩詞是精練的語言，教寶寶讀古詩不要過分地苛刻，應該合理引導寶寶學習，也可以通過做遊戲、讀童謠或者聽一些歌曲來幫助寶寶學習詩詞，並且配合着一些肢體動作，鼓勵寶寶從詩句中發現自己所認識的詞句，自由靈活地將詩句與自己的日常生活聯繫起來，培養寶寶的語言興趣。
一切從興趣出發
父母在日常的生活中，要多多地關注寶寶的興趣所在，只有抓住寶寶的興趣才能強化學習效果。例如，寶寶喜歡小動物，可以經常帶寶寶去動物園、科技館和海洋館讓寶寶認識動物，告訴寶寶每一個動物的名稱和生活習性；
寶寶喜歡汽車，可以給寶寶提供儘量詳細的汽車圖片和有關於汽車的知識，拓寬寶寶的知識面，增強他的求知慾，讓寶寶從興趣出發，不斷地提高語言能力。
交往是語言發展的有利空間
每一個寶寶到了一定的年齡都會開始嚮往和同齡寶寶一起玩，他們一起玩時能用父母聽不懂的語言聊得很開心，也能用語言相互討論爭辯。
在這個過程中，寶寶不斷地磨練自己的語言能力，漸漸掌握了語言的理解和表達。所以父母要多帶寶寶去和同齡寶寶玩耍交流，一般而言，樂於和他人進行交談的寶寶，其語言能力都會比較強。
