學會總結的重要性，如果我們想從日常的經歷中，快速地成長起來，那麼首先要做到的就是認清自己的所處的位置和角色定位，而且要經常反省檢討自己，找出問題並及時解決，下面一起來了解一下學會總結的重要性。
學會總結的重要性1
作總結的意義及作用
工作總結是對一定時期內的工作加以總結,分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經驗教訓,摸索事物的發展規律,用於指導下一階段工作的一種書面文體.它所要解決和回答的中心問題,不是某一時期要做什麼,如何去做,做到什麼程度的問題,而是對某種工作實施結果的總鑑定和總結論,是對以往工作實踐的一種理性認識.
工作總結是做好各項工作的重要環節.通過它,可以全面地,系統地瞭解以往的工作情況,可以正確認識以往工作中的優缺點;可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益.
工作總結還是認識世界的重要手段,是由感性認識上升到理性認識的必經之路.通過工作總結,使零星的,膚淺的,表面的感性認識上升到全面的,系統的,本質的理性認識上來,尋找出工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律
毛澤東同志曾指出:領導者的責任,就是不斷指出鬥爭的方向,規定鬥爭的任務,而且必須總結具體的經驗,向羣眾傳播這個經驗,使正確的獲得推廣,錯誤的不致重犯.
寫好工作總結,須勤于思索,善於總結.這樣可以提高領導的管理水平,培養出更多理論與實踐相結合,具有工作能力的幹部.總結中,須對工作的失誤等有個正確的認識,勇於承認錯誤,可以形成批評與自我批評的良好作風
寫好總結,須從以往的工作實際出發,可養成調查研究之風.總之,寫好工作總結是非常重要的,但也要非常困難的.難度主要表現在兩方面;一是總(過去的工作),二是結(工作的經驗,教訓,規律).要正確處理好兩者關係:總是結的依據,結是總的
學會總結的重要性2
一、總結可以少走彎路。
總結使人發展迅速，趨利避害，思維清晰，少走彎路。有的人總是抱怨自己前途渺茫,找不到努力的方向，主要是對自己走過的路沒有進行認真總結。在總結中規劃好自己的人生藍圖，想過什麼樣的生活，成為怎麼樣的一個人。許多人年青的時候做過不少糊塗的事,為人處事中喜歡鑽牛角尖，容易走進死衚衕。
其實,有不少人生大師之所以能成為大師,就是因為他們懂得經常總結自己,肯定好的方面,糾正存在的不足,爭取更好的結果。從此周而復始，每天進步着。為了明天更好的生活,我們有必要經常給自己一個總結。
二、總結可以提高效率。
總結能使工作效率更高，減少重複勞動，共享信息資源，提升自身綜合能力。總結能快速找到自己的缺點與不足，發揚成績，克服不足。工作中，往往會遇到這樣的人，取得成功後就自以為是，把它當經驗，不能因時而變，從而把成功經驗變成了失敗教訓。
我們要注意學習，吸取別人的教訓，把別人的經驗當作自己的經驗，把別人的教訓當作自己的教訓，從而避免失敗與挫折，經常對工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索事物的發展規律,提高工作效率。
三、總結可以提高修養。
現代社會是普遍聯繫的，不斷總結自己的為人處事,提高自身修養。我們要自覺加強職業道德修養，樹立良好的形象，自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，不斷提升自己的人格魅力。工作生活中，難免會出現失誤的`地方，我們要勇於承認錯誤，形成批評與自我批評的良好作風。
總結必須從以往的實際出發,總結單位和個人在某一時期、某一項目或某些工作告一段落後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，總結經驗，找出差距，形成一些規律性認識。工作生活中有收穫也應該寫下來,養成寫日記的好習慣，記錄成功的經驗和失敗的教訓，引以為戒，避免犯低級錯誤。
學會總結的重要性3
課堂總結在教學中的重要性
課堂教學總結是在一堂課結束前教師與學生共同對課堂用到的知識點、技能、過程和方法、情感態度與價值觀進行的總結。
好的總結，能使學生更牢固的掌握好學習過的內容。且對學習的知識起到畫龍點睛的歸納作用。以數學科為例，課堂教學總結應注意一下幾點。
一、總結要注重學生的學習反思：
總結不應只是教師來進行，也是學生學習的重要環節。孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”表明了學習與思考之間的辯證關係。思考對學生來説意義很重要，對所學的內容理解。學生創造性思維的形成與發展起到重要作用。因此在教學中要給學生自我總結的空間。
二、總結有結合課程目標來進行。
新課程標準明確提出了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標。因此在教學總結在要按目標進行。
1、總結要體現知識與技能的要求：數學課程標準對知識與技能有幾個明確的要求：瞭解、理解、掌握和靈活運用。
教師和學生都要知道每一節課 的知識與技能是屬於哪一層次的，在課堂總結時候，瞭解和理解層次可以讓學生自己進行總結，而掌握層次的內容要加強課後作業的佈置，靈活層次的老師要進行點評與總結。
2、要體現過程與方法目標的實現：在數學課中有一些實際問題要抽象為數與代數的問題。經歷探究實際物體與數學圖形的現狀、大小的類比，確定位置關係與變換的過程。
3、總結要注重培養學生的情感態度與價值觀：
三、總結要以疑引新：
進行總結時候要根據教學的知識系統，提出承上啟下的新問題，這樣可以使新舊知識聯繫在一起，同時可以激發學生的求知慾望。
四：總結要向課外延伸與擴展：
在課堂總結中，要抓好課堂教學的內容與學生的生活世界。社會實踐之間的聯繫，認學生認識到學習的知識是和日常生活息息相關的，這樣能讓他們運用學習的數學知識來解決實際的問題。讓他們體會到數學的重要性，學學習數學説得來的快樂。
