小學生寫事作文步驟，我們國家的文化內涵是深遠的，學習作文的寫法並不是一成不變的，平時要多做積累才能寫出好文章，多練筆多思考，一起來看看小學生寫事作文步驟範文。
小學生寫事作文步驟1
一 明確文體
寫事作文，也叫記事作文，顧名思義，記事作文就是我們常説的記敍文。
二 寫事的方法
1、寫事作文首先要把事情交待清楚，你要讓別人明白你要寫的具體是一件什麼事，怎麼才能讓別人明白呢？需要涉及到記敍文的六要素。
六要素包括：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。只有把六要素交待清楚了，別人才能明白你要寫的是一件什麼事。
2、寫事作文要運用順序、倒敍、插敍的記敍方法。（對小學生而言，一篇作文用到其中一種方法就可以。）
順序：是按照事情發生的原因、過程、結果依照次序敍述出來，運用順序可使作文思路清晰、脈絡分明、有層次感。弊端是有的孩子可能語言囉嗦，沒有主次，文章讀起來索然無味，像記流水賬。
倒敍：是根據表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敍述，然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敍述。運用倒敍，把事情的結果放前面，可以激發讀者的閲讀興趣，讓讀者想知道怎麼會發生這樣的結果呢？可以吸引讀者的眼球。弊端是有的孩子不能做到首尾呼應，讓作文缺乏完整性。
插敍：是在敍述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敍述的線索，插入一段與主要情節相關的內容，然後再接着敍述原來的內容。插敍是為了讓作文的內容更豐富，插敍屬於次要內容，是為主要內容服務的，是為了讓人物性格更鮮明，事件更深刻。弊端是有的孩子，寫着寫着思緒紛飛，分不清主次了，把主要的人物事件扔一邊，去寫次要的了，結果反客為主了。
3、寫事過程要重點突出，詳略得當。
寫事作文，大部分孩子喜歡平鋪直敍，把一件事敍述下來，致使文章沒有波瀾起伏，沒有輕重緩急，無法把讀者帶入他所寫的事情裏去。而且，讀完孩子的文章，也沒有留下什麼深刻的印象，因為孩子的作文是沒有重點，沒有詳略的，所以，重點突出，詳略得當對一篇寫事作文來説格外重要。
如果孩子寫兩三件事，那麼只需要把其中的一件事詳細地説，其他兩件事簡單概括一下就可以了。這樣就可以重點突出了。
如果孩子只寫一件事，那麼這件事的時間、地點、人物、事件的起因、結果這些要略寫，交待清楚就可以了，但是事情發生的經過要詳寫，讀者才能印象深刻。
4、文章結尾要有感受，有感情，有態度。
文章並不是把一件事敍述完就可以收尾了，一定要把這一件事中的所得所悟寫出來，獨立成段，作為結尾，文章會顯得有深度，有意義。
對一件事是贊成還是反對，是難忘還是激動，是悲傷還是快樂，一定要把自己的情感態度表達出來。不能僅僅滿足於把事情説完，那樣，作文會顯得缺乏完整度，也缺乏高度和深度。
三 寫事作文素材來源
“生活處處皆學問，定要做個有心人。”素材千千萬，就怕沒發現。
1、寫與自己有關的事，或者與家人有關的事。
2、寫發生在同學、朋友、鄰居身上的事。
3、寫在放學路上看到的一幕，公交車上看到的一幕，清潔工掃落葉，交警指揮交通，撿垃圾的老爺爺等等，都可以寫入文中。
四 常見的寫事作文題目類型
1、一件某某事一類的：如《一件難忘的事》《一件感動的事》《一件有趣的事》等；
2、第一次做某某事一類的：如《第一次洗衣服》《第一次騎自行車》《第一次做飯》等；
3、我學會了什麼什麼一類的：如《我學會了打籃球》《我學會了下棋》《我學會了溜冰》等；
4、一次難忘的什麼什麼活動一類的：如《一次難忘的演出活動》《一次難忘的夏令營活動》等；
5、其他類（小學高年級涉及）如《我家的喜事》《我的樂與憂》《難以忘懷的一刻》
小學生寫事作文步驟2
第一部分
寫作文的步驟
不要小覷了小學生的作文，在寫作中，也是有一定的步驟，一定的規律的。我們先來看看小學生寫作文應該都有哪些步驟。
第一步：分析作文的題目
當一個小學生拿到一個作文題目的時候，首先就要分析這個作文題目，也就是審題，去了解這個題目究竟要寫些什麼，這個題目的關鍵在哪裏。
第二步：確定作文的中心思想
在明確地瞭解了題目之後，小學生就應該去確定這篇作文的中心思想，這篇作文應該圍繞着什麼思想來寫，要清晰確定作文的中心思想，隨後，按照這個中心思想去寫。
第三步：確定作文的風格
有一些小學生沒有想好這篇作文應該是什麼風格的，就下筆了，這會讓這篇作文寫着寫着失去了原有的風格。所以，在下筆前，先要確定這篇作文的風格是什麼樣的。
第四步：準備作文的素材
寫一篇作文，一定是需要一定的素材的，對於一個小學生來説，當他確定了中心思想嗎，確定了風格之後，就一定要準備一些作文的素材，作文很大程度上是依靠素材的。
第五步：寫出作文的大綱
一些小學生，在下筆之前，沒有列出大綱的習慣，這會讓一些小學生在寫的過程中，失去了原先的方向，所以，大綱就變得很重要，大綱能讓小學生知道自己要寫些什麼，組織哪些素材，這樣寫就不會偏離了寫作的中心思想了。
第六步：動筆寫作
當小學生準備好以上5個步驟之後，就可以動筆寫了，在寫的時候，要緊緊圍繞着中心思想，要緊扣大綱，要組織好之前的素材。
第二部分
小學生寫作的注意事項
有一些小學生看到寫作文就是會感到煩，感到頭疼，畏懼下筆寫，其實，在寫作的時候，只要注意這些問題，寫作就不是一件難事了。我們再一起來看看，小學生寫作文的一些注意事項。
第一點：注重詞彙與句式的積累
寫作文一定要有積累，這個積累尤其是指詞彙與句式的`積累，這些積累能夠讓一個小學生在下筆的時候，感到有信心，有能力寫好作文。可以讓一些小學生把看到的好詞好句都記在一本本子上，時常翻閲。
第二點：作文題目一定要仔細思考
當一個小學生拿到一個作文題目之後，就需要把這個作文題目反覆地仔細地思考，看看這個題目的重點，關鍵點在哪裏。
第三點：作文開頭要寫好
一篇作文的起始部分，一定要寫好。這是一篇作文的基礎，也是引領一篇作文的重要內容，所以，開頭要寫好，要把控好起的部分。
第四點：作文的中間部分要充實
當寫到作文的中間部分的時候，就需要把內容充實起來，運用諸多的素材，事例，各種修辭手法，這樣作文的中間部分也就變得很夯實了。
第五點：作文的結尾要利落
到了作文結尾的地方，這個結尾就一定要有力，要利落，一方面總結全文，一方面給人以遐想。
第六點：作文的標題要醒目
標題是作文的眼睛，是作文的關鍵點之一，小學生的作文題目一定要醒目，這樣才能形成一定的吸引力。
第七點：牢記5W要素
這5W要素就是，what，who，when，where，why，也就是我們常説的時間，地點，人物，事情，經過，小學生寫作文就一定要牢記這5個W。
第三部分
如何提高小學生寫作文的能力
小學生寫作文也是可以提高的，那有什麼辦法提高呢？我們一起來看看。
第一個方法：多想象
家長可以在平時的時候，多對小學生提出幾個問題：
用什麼詞語來形容你的心情呢？
天氣這樣，你該怎麼表達出來呢？
你這麼繁忙，是因為什麼呢？
這位阿姨，走得這麼快，她是有什麼事情嗎？
諸如此類的問題，這些問題可以激起孩子的想象，也促進他們對一些事物的思考。多想象，多思考，能夠提升小學生的寫作能力。
第二個方法：多閲讀
寫作文很大程度上是依靠小學生閲讀了什麼，寫好作文就需要小學生多閲讀。家長可以在小學生課餘的時候，讓他們大量閲讀書籍，這樣的課外閲讀，能夠使得他們增長見識，增長寫作的能力。
第三個方法：多寫作
當小學生開始學習寫作之後，可以引導他們每天寫日記，這是一個提高寫作能力的好方法，同時，家長也可以給小學生每個星期佈置一篇作文。家長還可以找一些優秀的作文，讓小學生來仿寫，仿寫是提高的一個有效方法。
第四部分
小學生寫作的具體技巧
接着，我們來講講小學生寫作的具體技巧
寫人
寫人就要抓住人物的特點，對人物的外貌做到形神兼備。在把握人物特點的時候，需要寫好人物的語言，做到言為心聲。同時，要給人物用一些恰當的事例。
記事
以寫事情為中心，就要把事情的前後發展順序寫清楚，寫事情要有完整性。在對於事件的選擇上，需要選擇典型的事例。
寫景
描寫景色，需要注意觀察，從不同的角度去寫景物，把景物寫活了，在寫景的時候，也要注意抒情，把景色與情感相結合。
狀物
寫物的作文，一定要注意把物體的外形寫清楚，要注意全面，分清楚主次，突出重點，也要做到生動有趣，條理清楚。
寫在最後
小學生寫作文並不是一件很難的事情，是可以通過學習，通過訓練，通過練習來提高的。希望以上的一些小方法可以讓小學生們的寫作有所提高。
小學生寫事作文步驟3
小學作文口訣順口溜一：敍事作文口訣
敍事作文是基礎，三段寫法要牢記。敍述方式有三種，順敍倒敍和插敍。
順敍記事容易學，起因經過和結果;開頭交代四要素，時間地點和人物;
事件起因點明白，經過具體寫出來;結尾交代事結束，首尾內容要略寫。
倒敍方法變化多，結果提前是妙着;開頭回憶多變化，結尾照應好處多。
中間具體敍述事，細節描寫要有趣;過渡照應銜接緊，線索清楚最要緊。
選材要選新鮮事，話語實在感情真;話不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主題，串串事例不離題;層次分明條理清，詳寫略寫心裏明。
小學作文口訣順口溜二：寫人作文口訣
寫人作文並不難，開頭概括寫特點。對照特點找事例，具體描述一兩件。
一個特點多事件，巧妙構思出特點。結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。
敍事寫人分三段，重在突出人特點。描寫人物抓外貌，突出一點特徵顯;
人物語言要逼真，動作描寫要周全;心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。
總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。對比寫人方法巧，選擇事例很重要。
並列寫人容易學，分寫事例特點多。外號寫人最有趣，對照外號選事例。
寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。
“張冠李戴”會構思，描寫人物最實用。引用詩句讚美人，錦上添花能出神。
小學作文口訣順口溜三：觀察方法口訣
觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學。眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。
觀察事件要連貫，生活細節細體驗;觀察人物抓特點，神態動作和語言;
典型特徵細心看，突出特點要記全。觀察景物要聯想，靜態動態細端詳;
形狀顏色和氣味，聯繫生活多想象。定點觀察按空間，時間變化分階段;
動點觀察寫遊記，地點變化要牢記;抓住特點和重點，景物特徵記心間;
觀察動物很容易，外形習性牢牢記。觀察植物方法多，生長過程分四季;
靜態動態要聯想，聯繫生活舉事例。觀察建築按遠近，空間方位有條理;
外形結構與作用，分類觀察均須記。觀察物品很特殊，形狀結構和用途;
對照特點多聯想，聯繫生活多想象。眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易;
萬事萬物皆有情，聯想想象觀具體。觀察不怕根基淺，竅門就是天天練;
恆心架起通天路，勤奮攀登智慧山。觀察積累素材豐，“五覺”體驗妙無窮;
學會觀察寫文章，妙筆生花筆生風。
小學作文口訣順口溜四：作文基本要求口訣
文章中心須明確，思想感情要健康。謀篇心中要有數，事先務須列提綱。
抓住重點很要緊，切忌寫成流水賬。開門見山歸正題，乾淨利索勿帶“湯”。
言之有物人愛看，空話連篇無份量。有條有理分層次，雜亂無章不像樣。
遣詞造句當重視，堅決反對八股腔。校對引文要認真，查明出處寫端詳。
首尾照應要記住，突出主題更莫忘。書寫題目空四格，每段空格要成雙。
字跡端正眉目清，標點符號要用上。文章寫成莫要慌，多看幾遍理應當。
認真推敲勤修改，一次定比一次強。
