激發孩子的學習潛能應該怎麼做，孩子的興趣是多變的，所以家長要培養孩子廣泛的興趣，從小隻要是他感興趣的事情就放手讓他嘗試，下面小編告訴大家激發孩子的學習潛能應該怎麼做。
激發孩子的學習潛能應該怎麼做1
激發孩子的學習潛能首先要端正學習態度，還要幫助孩子培養學歷的動力，激發了孩子的求知慾自然就能讓他們變得自覺學習，孩子們做事情都是需要興趣的，很多孩子都有一個通病，就是對自己感興趣的老師和課程就會很認真的對待，反之孩子們也很容易因為不喜歡一個老師不喜歡這門課而直接喪失對這門課的興趣，所以家長首先要幫助孩子建立對課程內容的興趣。
另外孩子們對一堂課有沒有興趣，很大程度是看他和這件事是否能連接上，例如如果孩子經多見廣，舊有知識豐富，老師一講瞬間就能連接上，那他聽課的效率也是高的，通俗來説就是老師講的內容她都能嫩隔閡以前經歷過的事情聯繫上，那麼這一整堂課孩子都會是在不斷地連接中，狀態都是興奮的，課程吸收的效果自然會很棒，所以見多識廣的孩子在學習上能更好的吸收。
孩子的興趣是多變的，所以家長要培養孩子廣泛的興趣，從小隻要是他感興趣的事情就放手讓他嘗試，而父母也應該起到言傳身教的作用，父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣，孩子的自我約束力差，家長應該多關心孩子的學習情況，和他一起學習的過程會讓他更好的學習。
對於孩子的學習，從一開始就不要要求太高，一直給他定一個不能夠完成的目標只會打擊他的自信心，久而久之就會喪失興趣了，所以剛開始目標可以適當地低一些，讓他們能夠很好地完成，這樣就可以建立他們的自信，讓他們更加願意去完成目標，培養更高的成就感，另外，家長不要在孩子遭受挫折的時候痛罵他們，這樣只會讓他們更加牴觸，反之應該鼓勵他們，幫助他們分析錯誤的原因，讓他們不要害怕錯誤。
學習的過程是枯燥無味的，但是學習的方式可以變得有趣，所以家長們不要一位的看中孩子的成績，應該重視孩子學習的過程，一個能快速吸收知識、腦袋靈活的孩子比一個機械性考100的孩子要成功的多，所以家長們從自身做起幫助孩子激發他們的學習潛力。
激發孩子的學習潛能應該怎麼做2
經常表揚孩子，放大他的成就感
要懂得欣賞孩子，不斷鼓勵孩子，哪怕他只取得一點點進步，都要毫不吝惜讚揚。要讓他知道，他所付出的努力，父母都看碟在眼裏。
聽過一位母親不斷激勵孩子的小故事：
孩子上幼兒園時，一次家長會上，老師告訴她，孩子很好動，在座位上坐不住三分鐘，勸她帶孩子去醫院看看。聽了老師的話，母親心裏儘管有些難過，但她看到孩子眼裏滿懷期待的樣子，於是對孩子説，老師表揚寶寶了，説你以前在座位上坐不住一分鐘，現在能坐三分鐘了。孩子很高興，破天荒吃了兩碗飯。
孩子上了小學，一次考試中，他的成績在班上50人中倒數第二，老師告訴母親，孩子的智商可能有障礙。母親很難過，但卻對孩子説，老師對你充滿信心，認為下次考試，你一定能超過同桌，這次他考了21名。孩子第一次不用她催促，主動進房間學習。
孩子上中學後，一次開家長會，母親自始至終沒聽到老師點孩子的名，感到很不適應。會後，她去詢問老師，得到的回答是，孩子想要考上重點大學，還要更加努力。母親不禁喜極而泣。
從不被老師看好，到衝擊重點大學，正是母親不斷的.鼓勵，最終成就了孩子。
不要拿自己的孩子和別人的孩子比
有些家長喜歡攀比，經常將別人家的孩子掛在嘴上，比如人家考了第一名，你呢？人家獲得了“三好學生”，你呢？等等。
表面上，可能孩子並不會表現出什麼，但長此以往，會形成一種思維定式，自己比別人笨，自己永遠比不上別人，甚至有“既然別人那麼好，讓別人當你的崽崽好了”的牴觸情緒，自信心也會受損。
孩子的進步是一個循序漸進的過程，打個比方，如果他跳起來只能摸到2.5米的高度，你就不能因為別的孩子能摸到3米，就給他制定3米的目標。而是應該講究方法，先設定一個他可以實現的目標，如2.6米，根據他的進展再一步步增加到3米。
這就像摘桃子一樣，如果桃子高高掛在樹頂，你怎麼跳都摘不到，還會繼續跳嗎？只有通過努力，先摘能夠得上的桃子，你才會有繼續跳的動力。
用限時的辦法提高孩子的效率
很多家長反映孩子的學習效率不高，簡簡單單的幾個題目，硬是磨磨蹭蹭做了幾個小時；在學習時，注意力不集中，猴子屁股坐不住，東摸一下西搞一下，等等。這種現象在剛入學的小學生中表現尤為突出，這時候光靠鼓勵是不夠的，還需要家長針對性的幫助。
前段時間，看到專家介紹的“限題計時”法，覺得對提高孩子的學習效率很有幫助。
比如，有的孩子做數學口算題目比較困難，家長可以借鑑體育訓練中“分解動作”的做法，40道題目，孩子一下做不完的話，可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組，在組與組之間安排適當的休息時間。同時，用“限題計時”的方法提高效率，譬如每做對5道題，記下時間後進行比較，或者用“限時計數”的辦法，給他10分鐘看他做對幾道題。
這樣，把一個比較困難的大任務分解成若干個小任務，化難為易，化繁為簡，能夠幫助孩子克服畏難情緒，讓孩子體驗學習成就感，提升學習興趣和自信心。
請放下你的手機
現在流行一句話：一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。
願意為孩子花錢的家長大有人在，一方面覺得用錢能解決的問題不算問題，另一方面即使有時間和精力，也認為不如花錢請人教來得更直接。
現在願意花時間陪伴孩子的家長也多了，但是不是有效果，效果怎麼樣就不管了。有的家長美其名曰在陪伴孩子，但孩子在一旁玩耍、學習，他卻一直放不下手機，或是人在心不在。
一個人的成長需要三條途徑：自我學習，同伴合作，專家引領。從“專家引領”來説，不僅包括老師，還包括家長。
在孩子學習時，家長最好不去看電視、打麻將，也不是站在門口看孩子是否在寫作業，而是陪着孩子一起看書學習 。那些學習成績優秀、發展比較全面的學生，大都出自民主、寬鬆的家庭氛圍，親子關係良好， 家長和孩子是討論式，啟發式，而不是灌輸式，壓制式的。這種家庭氛圍對孩子的影響是潛移默化的，更能激發孩子的學習潛能。
