4歲幼兒年齡特點和培養目標,幼兒的日常作息都是父母需要關心的,調整好幼兒的作息才能更好的成長,這時候是離不開父母的精心呵護的,下面為大家分享4歲幼兒年齡特點和培養目標。
4歲年齡段孩子的特點
1、認識依靠行動
3~4歲兒童的認識活動往往依靠動作和行動來進行,認識特點是先做再想,而不能想好了再做。
2、生活範圍擴大
幼兒3歲以後,在生活和活動上發生了重大的變化,他進入了一個新的社會環境——幼兒園。
3、愛模仿
3—4歲的幼兒模仿性很強,對成人的依賴性也很大。幼兒還常常模仿老師,對老師説話的聲調、坐的姿勢等都會模仿。所以,老師的言傳身教非常重要。模仿是3~4歲幼兒的主要學習方式,通過模仿來掌握和學習別人的經驗的。由於3~4歲的孩子愛模仿,所以,在這個年齡段,良好行為習慣的形成非常重要,它們常常是在幼兒的模仿下形成和鞏固下來的。
4、情緒作用大
在幼兒期,情緒對幼兒的作用比較大,3~4歲的幼兒情緒作用更大,他們常常為一件微不足道的小事哭鬧。這時期幼兒情緒很不穩定,很容易受外界環境的影響,而且很容易受周圍人情緒的感染。
4歲寶寶的教育方法
1、玩遊戲
並不是網絡上的遊戲,可以跟寶寶玩一些家庭遊戲,如給出兩幅相同的圖案,但是圖案上其實有細微差別的,讓寶寶在短時間內説出不同之處。
2、閲讀
給寶寶説書,或者買一些書籍,交給他們識字的同時,也培養他們學習的興趣。
3、言傳身教
生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解,給寶寶提問題,吸引了寶寶還能鍛鍊他們的觀察思考分析能力。
4、自己的事情自己做
玩過的玩具叫寶寶自己收拾,寶寶能做的爸媽堅決不插手,鍛鍊他們的動手能力以及不事事依賴父母。
5、教會寶寶這個世界的美,拒絕醜陋
教給他們要樂於助人,謙讓,同時也交給他們不要相信陌生人,要懂得保護自己。
4歲寶寶的教育技巧
1、對於孩子的自言自語不要嫌煩
4歲寶寶開始自誇且喜歡吹牛。父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過“聽與説”的階段才能完成,所以大人應為小孩確立正確的説話典範,同時也要當幼兒忠實的聽眾。
2、規範孩子的舉止言行
家長要起到榜樣的作用,在日常生活中教導孩子正確的價值觀、是非觀,培養孩子建立正義感。瞭解寶寶的習性,制定規矩的時候也要站在他們的角度思考,強度或者要求太高的規則要放棄。
3、培養髮展一種興趣愛好
生活中家長應當注意孩子的興趣點和性格特點,帶領孩子多接觸新事物,找到適合孩子的一項愛好,並堅持培養成為特長。
4、注意孩子的情緒變化
寶寶比較小,所以情緒往往是多變的,遇到大人的呵責會害怕大哭,性格倔強的孩子犯錯也會拒不認錯,叛逆的孩子即使錯了也會繼續錯下去,建議家長要在孩子情緒穩定的時候教育孩子。
4歲寶寶的教育原則
1、有些事堅決say no
寶寶苦苦央求,賣萌哭鼻子,爸媽不能心軟,有時時候就是要打倒一切賣萌小清新,不能讓寶寶有鬆懈的想法,某些事情上一定要堅決say no。
2、循序漸進
當寶寶不肯把玩過的玩具收拾好,或者不願意出門時自己收拾書包,爸媽首先要表現得尤其有耐心,一步步讓寶寶主動做出承諾,而一旦寶寶食言,爸媽可以直接批評寶寶,説他沒有信用,沒有原則,聽多了寶寶自然會改正。這個過程可能較為漫長,爸媽要循循誘導,循序漸進。
3、點到為止
每天軟磨硬泡寶寶還是不把自己的事情做好,爸媽可以有適當的懲罰,但是適可而止。而且要不斷給寶寶灌輸正確的思想。嘮叨了10分鐘或者20分鐘後,爸媽要點到為止,避免引起寶寶反抗情緒。而且多度教育會給寶寶造成壓力。
三位一體的大腦
你知道動物的進化歷程嗎?在脊椎動物中,先出現了魚類,然後依次是兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類,最後才進化出了高等智慧生物——人類。
有趣的是,我們的大腦至今依然保留着進化的證據。
從進化的角度來看,大腦可以分成三個部分:爬行腦、哺乳腦、新皮層。
和它們的名字一樣,這三部分大腦的進化時間也不同。
最先出現的自然是爬行腦。它位於大腦的最底部,負責着最簡單、也最重要的工作——維持我們的生存,比如心跳、呼吸、維持體温、感受飢餓等。
這一部分功能不需要我們意識的參與,能夠自動完成。不然,我們的大腦就無暇顧及那些高級任務了。
第二個進化而來的是哺乳腦。它位於爬行腦的上部,和我們的情緒息息相關,因此又被稱為“情感腦”。
和爬行腦一樣,哺乳腦負責的功能也是自動化的,既不需要思考,也無法靠理智來控制。所以我們沒辦法強迫自己喜歡或討厭一個人,也很容易被情緒牽着鼻子走。
最後進化而來的是我們人類特有的新皮層,它位於哺乳腦的上部,是大腦中最年輕、最聰明的.地方,因此也被稱為“理性腦”或“高級腦”。
新皮層掌管着各種高級功能,包括語言、記憶、判斷、推理、計劃、組織、共情等。正是它的存在,把人和其他生物區分開來,使我們成為了萬物之靈。
不同年齡的孩子,大腦由誰説了算?
現在,小樣媽想考考你:孩子大腦中的這三個部分,誰先發育,誰後發育?
我猜你已經知道答案了。沒錯,和人類大腦的進化順序一樣,孩子也是按照爬行腦——哺乳腦——新皮層的順序,依次完成這三部分大腦的發育。
1歲前,寶寶的大腦主要由爬行腦掌管,而爬行腦最在乎的就是生存。
所以,對這一時期的寶寶來説,舒適、安全就是他最重要的任務。
為了達成這個目標,他會用哭聲向大人求助,會對熟悉的人微笑示好,還會和照顧他的人之間建立起依戀關係。
假如我們能夠及時迴應寶寶,滿足他的需求,就能幫助他建立安全感,保證大腦的健康發育。
反之,寶寶的大腦發育就會受到損害,情緒系統和壓力反應系統都無法正常發育,這會給寶寶的健康、認知、情緒、行為等方面留下長期,甚至終身的負面影響。
由於這個階段,只有爬行腦在起主導作用,所以我們最主要的任務就是給寶寶創造一個安全的環境。
比如把危險的東西收到寶寶拿不到的地方,把電源的插口都封起來。不要試圖去跟寶寶講道理,此時的他既聽不懂,也做不到。
此外,及時滿足寶寶的生理需求,在他因為緊張、害怕、難過而哭泣時,温柔地安撫他,也是非常重要的。
1歲後,寶寶的哺乳腦上線了。這使得他能夠體驗到更豐富的情緒,也更容易被情緒支配,變得失控。
這個階段,父母最強烈的感受,就是寶寶從一個温順的小天使,搖身一變,成了愛發脾氣的小惡魔。
明明是一件很平常、很合理的事,比如告訴寶寶“別玩了,該回家了”,或者“把飯吹吹冷再吃”,他卻會突然尖叫、哭泣、滿地打滾,而且怎麼解釋都不管用。
這是因為寶寶的新皮層還沒有開始發揮作用,哺乳腦又沒辦法靠語言來溝通。
一、年齡特點
1、智能發展快:3-4歲年齡期間的幼兒,處於智能發展較快的時期,此時期有利於進行學前教育。但如果教育方式過於偏執,幼兒也可能會在此階段喪失對學習的興趣,建議以遊戲中學習、培養思維和創造力、想象力為主;
2、獨立活動範圍大:處於3-4歲年齡的幼兒活動範圍有效擴大,且可能會喜愛玩耍,如遊戲、姿勢變化、活動方式等改變。因此應注意定期體檢,預防疾病。可在每6-12個月內進行體檢,注意篩查缺鐵性貧血,做好眼保健、口腔保健等,但需要預防溺水、外傷、誤服藥物、食物中毒等意外傷害;
3、形成個人性格:3-4歲的幼兒還可在該年齡階段形成個人性格,因此應注重培養幼兒良好的生活、學習習慣,注意道德和正確的思想教育,有助於形成正能量的個人性格;
4、情緒支配行為:3-4歲年齡期間幼兒的情緒可能支配行為,通常不能通過理性控制,當幼兒出現情緒失控時,家長要保證耐心教導;
5、喜愛模仿:3-4歲年齡期間幼兒可能會喜愛模仿其他人,如見到其他幼兒所擁有的玩具等,可能也想要擁有,在此期間家長應避免一味順從,適當培養幼兒的交往能力,教育幼兒可積極與他人交換玩具等;
6、行動性思維:幼兒可能需要依靠感受、視覺、動作等綜合思維,如計算某樣物品的個數時,可能需要手指指着才能數清等。
二、敏感期
3-4歲幼兒通常處於語言敏感期,語言的發育與大腦、咽喉部肌肉的正常發育及聽覺完善有關。3-4歲年齡的幼兒通常可指認許多物品名、説出2-3個字組成的短句,或講述簡單的情節故事等,此階段建議家長與幼兒多進行溝通、交流。