進入小學前怎麼培養孩子，很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全，孩子的智力發展是非常重要的，但是培養孩子的能力會更加重要的，小編和大家一起來看看進入小學前怎麼培養孩子。
進入小學前怎麼培養孩子1
生活作息習慣
從開學前的兩三週開始，家長就要有意識地調整孩子的生物鐘。很多小學教師都表示，一年級的孩子到了下午上課時間會習慣性地打瞌睡。所以，孩子的生物鐘一定要提早調整。晚上9點之前上牀睡覺，早上7點左右起牀，中午慢慢取消午睡。中午時間可以聽聽音樂，讓孩子精神放鬆，學會閉目養神，逐漸過渡，直到取消午睡。
生活自理習慣
上小學後就意味着開始走向獨立，需要培養孩子的生活自理能力。鋪牀疊被、擺放碗筷等一些簡單的家務應儘量讓孩子自己完成。同時教給孩子認識自己的文具盒，會取用鉛筆、橡皮和尺子，用完能按指定位置擺放；練習整理書包：大書放下面小書放上面，其他雜物放口袋（小抹布、水杯位置固定）；學習結束後，及時整理桌面，保持整潔。讓孩子逐步學會管理自己的物品，以便他們進入小學後能夠有條不紊地開展學習和生活。
傾聽的習慣
有的小學生一開始記不下作業內容，是因為語言理解能力跟不上。語言理解能力差還會嚴重影響孩子學習的效果。要發展孩子的語言理解能力，先培養孩子傾聽習慣。引導孩子在聽故事或聽別人講話時，可以自然地坐着或站着，眼睛看着説話的人，安靜地聽他人把話説完。多和孩子交談，語言要儘量規範、準確。給孩子佈置任務時，由一個指令逐漸過渡到含有多種指令的.任務，幫助孩子提高語言理解能力。
學習的習慣
家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱很容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺着看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個小時，看書學習一段時間後，要到户外走走或望望遠方，以保護視力。
時間管理習慣
做事磨蹭、做作業時間長是很多新小學生的常見問題。引導孩子做某件事情，如畫畫、聽故事前，先做好充分的準備（喝水、上廁所等），一旦開始，就不許以各種藉口來回走動；給孩子佈置任務，在規定的時間內，如果孩子提前完成了任務，剩下的時間讓孩子自由安排。讓孩子體驗到管理時間的樂趣，建立時間觀念，學會安排自己的學習和休息時間。
人際交往習慣
大多數孩子入學時，還沒有良好的與人交往的能力。如果家長能培養孩子相關的個性品質，孩子對學校生活的適應能力就會大大增強。這些品質其中包括：
自信——孩子自我感覺良好，通常更願意嘗試新事物，能大膽與人交往。
獨立——孩子能做自己力所能及的事情。
毅力——做事善始善終。
合作——遵守公共秩序，能夠與他人相處，學會與人分享。
幼小銜接常識
孩子入學以後會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。非常值得引起家長們的注意：
第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不着覺，充滿自豪感，有想當個好學生的願望。
第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分孩子感到負擔重而不想上學。
第三個時期是適應期。開學兩個月後，如果學校與家庭能配合好，就能使孩子較快地適應並喜愛學校生活。因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點非常重要。
小編説
從幼兒園到小學，對孩子來説，無疑是人生中的第一次大跨越。在這個特殊階段，家長不用過多焦慮，讓孩子用日常積累起來的良好習慣來適應新環境，應對成長中的挑戰，迎接美好的小學生活。
進入小學前怎麼培養孩子2
一、生活習慣
1、作息時間。小學規定8點之前一定要到學校，校長説很多小學生遲到都會很緊張很難為情，通常是因為父母睡過頭導致幼兒遲到，建議父母一定要調整好時間，一年級的幼兒羞恥心很重，會因為遲到而感到羞愧，不敢進校門。
2、整理物品。六月份開始可以讓幼兒自己整理書包，小學需要用的物品都可以讓幼兒自己整理，鉛筆盒請選擇最簡單不花哨的，鉛筆不要買有橡皮擦的，孩子使用的時候筆尖對着自己很危險。推薦：中華牌鉛筆。
3、個人衞生。
4、獨立午餐。因為小學裏只有一個老師看午餐，不像在幼兒園裏有生活老師和班主任督促以及餵飯，到了小學九月份，小學老師做的最多的事情就是教孩子如何剝蝦，一堆孩子看着蝦無從下手，建議這些需要手動操作的食物在家裏可以讓孩子多練練。包括，吃雞翅、排骨等等，現在家長連蘋果都是削成一小塊的，孩子的牙齒得不到鍛鍊，換牙都成問題。建議蘋果讓孩子自己啃。
5、不隨便拿別人的物品。如何孩子發生這樣的現象，請不要把“小偷”這樣的字眼扣在孩子身上，先問問孩子：“為什麼？”所有的事情都是有原因的，如果孩子因為喜歡去拿，那麼告訴孩子，爸爸媽媽也買得起，並且告訴孩子拿了別的東西請還回去，請記得説抱歉。
二、學習習慣
1、靜下來做事的習慣。
2、傾聽習慣。很多家長參加小學半日活動，關注的只是在一節課中老師請了我孩子幾次？我的孩子舉手幾次？回答問題幾次？而忽略了比“説”更重要的一個詞，就是“聽”。在這裏不得不誇誇我們中國文字的博大精深，“聽説”這個詞語，從字面上看就是“聽”在“説”的前面。也就是説，“聽”其實比“説”還要重要，尤其在孩子的早期教育階段。建議家長：更多的關注你的孩子在課堂上是否聽懂老師在説些什麼？尤其是語文課，英文課，因為小學數學比較簡單，一年級的數學要求是20以內的加減法，數學在課堂上大部分孩子只要聽了就能會。
3、勤于思考的習慣。學霸和普通學生的差距可能就是“思考”多少的差距。
孩子喜歡問為什麼？請家長們支持孩子去解決這個問題。而不是：你真煩，我也不知道。把“你真煩”改成“也許我們可以請電腦幫忙，也許我們可以做一下實驗。”
4、仔細觀察的習慣。
5、規定時間內學習的習慣。
