大班《畢業歌》是一首社會和藝術相結合的歌曲，大班《畢業歌》教學反思。歌曲既表達了小朋友即將升入小學的快樂，也表現出了幼兒即將離開幼兒園的依依不捨之情。所以該歌曲既有歡快的部分也有緩慢的抒情部分。
在教授該歌曲時，首先讓幼兒理解歌詞含義並記憶歌詞。在記憶歌詞的基礎上感受旋律，學習歌曲。在記憶歌詞的環節，我主要使用了圖譜示意法和去圖譜法。這一教學方法的使用有利於幼兒更好的`理解和記憶歌詞，所以孩子們在理解和記憶歌詞方面並沒有遇到太大的困難。在學習歌曲時，我先讓幼兒自己去感受旋律，瞭解該歌曲旋律可以分成幾個部分，那個部分需要唱的輕快一些，哪一個部分需要唱的抒情些，哪兩個部分的旋律是一樣的等等。在解決了這些問題以後，我開始帶着幼兒學唱歌曲。為了讓幼兒能夠更好的學習歌曲，我還請幼兒根據歌詞內容創編相應的動作，邊唱歌邊做動作，真正做到了動靜結合。
臨近畢業，孩子們對這首歌描述的情感感受很深，許多小朋友在唱這首歌時，都哭了。他們捨不得幼兒園，捨不得老師，捨不得朝夕相處的小朋友。大家都説這首歌曲所唱的內容是大家想對幼兒園、老師、朋友説的話，因此，孩子們在學歌曲時特別認真。以前上課比較調皮的幾個寶寶今天也唱得格外賣力，特別認真，這也讓我很感動。
整個活動在孩子們既快樂又不捨的温馨氛圍裏結束了。這次的歌唱活動對於幼兒的生活經歷、抒發幼兒捨不得離別的壓抑心裏以及即將分別的難過心情有很好的作用。
最近的活動一直跟大班的畢業聯繫在一起，《畢業詩》、《畢業歌》處處都在提醒着我們孩子們要畢業了，將離開幼兒園，進入小學生活了。很開心的前景，很嚮往的生活。但在開心的氛圍中又有一絲的可惜與悲涼。我和他們的心情一樣，大家從9月份開始又是一個新的開始，我有新的學生，他們有新的朋友，老師。我們一起去適應一切的新事物，也是件好事，人生就是這樣一次次的遇見、熟悉、分離。希望我們都將這份離別看作是對未來的希望，更加希望進入小學的他們能順利的一直往前走，至少能在小學期間能無憂無慮，像森林小學的學生一樣快樂。
他們即將畢業，我也在反思這三年都做了什麼？有沒有在他們成長的路上留下什麼，當然不該這麼“邀功”似的想法。我只是覺得能給他們帶來一些正面的，記住一些好的東西，美好與快樂能夠與幼兒園生活聯繫在一起，那樣就很足夠了。
