演講稿可以幫助發言者更好的表達。在當下社會，演講稿使用的情況越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的教師演講稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導和評委：
你們好！今天我演講的題目是《做一名快樂的老師》，讓自己工作快樂，讓學生學習快樂。
現在當教師壓力大，工作難。社會、家長對老師的期望高，如果老師在工作中找不到快樂，沒有好的心情，就不可能搞好工作。
那麼，怎樣做一名快樂的老師呢？
做一名快樂的老師，前提是熱愛自己的職業，熱愛三尺講台，熱愛自己的每一位學生。這種熱愛發自於內心，只有熱愛才能全身心地投入，只有熱愛才會有工作熱情，只有熱愛才會千方百計地把自己的本職工作做好。
一、 我付出我快樂
每當我坐在辦公室內，認真備課，批改作業和試卷，我看到學生成績進步了，我感到欣喜。我總是尋找學生身上的亮點、學習上的亮點，生活上的亮點，及時地表揚他們。其實，每一位學生都渴望老師關注他，渴望老師能發現自己身上的優點，渴望老師能發現自己的哪怕是很小的一點進步。我悄悄地走近他們，走進他們的內心世界，走進他們的情感世界，我用我的讚美和評價，將學生的亮點變成思想的火花，激發了他們的上進心，激活了他們內心深處追求美好的潛能，我覺得我是快樂的。晚上，我發現學生病了，我把他們送到村衞生室看醫生，第二天，看到他們又坐在教室裏健健康康地上課，班上的學生一個都不少，我覺得自己辛苦點，這付出是值得的，是快樂的。
二、 我收穫我快樂
每當我走進教室，我看見學生臉上露出了微笑，等待我上課，我很滿足，我贏得了學生的信任，我收穫了快樂。學生把教室打掃得乾乾淨淨的，把講台
上教師用書和作業本擺放得井然有序，整整齊齊，我覺得很温馨。
下課了，學生三三兩兩圍在我身邊，幫我拍掉身上的粉筆灰，問我茶杯裏要不要加水，有的把好吃的東西硬往我手裏塞，我雖然回絕了他們的好意，但是他們的這份心意我怎能回絕呢？
三、 學生安全、我快樂
學生的安全關係到學校、教師的聲譽和切身利益，關係到千家萬户的幸福。我每天都在教室、寢室，課外等地方尋找不安全的因素，經常與學生和幹部交談安全方面的話題。一天上課，我發現一個同學後背有許多灰塵，我問學生是怎麼回事，他説下課後有幾個學生在教室裏摔跤，我就及時地進行安全教育，講明摔跤的危險性，將危險消滅在萌芽狀態。一次課間操時，我問男生寢室長，昨夜紀律情況，有沒有危險因素？從學生那裏瞭解到一個叫劉浩明同學睡在雙人牀的上鋪，老師查寢走後他把電燈亮着，從這邊上鋪跳到那邊上鋪。兩個鋪位之間大約有近兩米的距離，多麼高！多麼危險！稍有失誤就會造成重大安全事故，由於及時制止，避免了事故的發生。學生懵懂不懂事，要靠教師去引導，要靠老師去發現，要靠老師去糾正，要靠老師督促和檢查。老師要把學生當作自己的孩子，要把自己當作學生的家長，用真心換來真情！
學生安全，校園平安，才是每一位教師最大的快樂！
謝謝大家！
大家好！
我們在xx年的最後一天，歡聚一堂，非常榮幸。明天就是元旦，在此我預祝各位新年快樂，萬事如意！
今天我講三個問題，一是什麼是師德，它的內涵有哪些，二是師德能為教師帶來什麼好處，三是怎樣提高師德水平。
師德，顧名思義就是教師的職業道德，是從事教育這一行業的道德觀念、行為、規範和品質的總和。師德自古有之。如封建時代就講究師道尊嚴。春秋時期的教育家孔子也提出了“仁者愛人”，“有教無類”的師德要求，就現在來看，這些也還閃爍着真理的光芒。
師德也要與時俱進，新時代的師德可用“師愛為魂，學高為師，身正為範”來概括其內涵。師愛就是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”，要體現在“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”的教育實踐中。學高為師則要求教師要有豐富的學科知識，要精通業務、治學嚴謹、注重創新。要給學生一杯水，自己至少要有一缸水。每當我走上講台，目睹學生那一雙雙渴求知識的眼神，我的道德良知就在提醒我：要上好這節課，要加強學習啊，可不能誤人子弟啊。教師本身要以德為本，身正為範。作風要正派，辦事要公正，為人要正義。在學生面前我時常感覺到我就是正義的化身。學校領導班子也應有浩然正氣，“打鐵還需自身硬”，管理者不能只要求教師加強師德修養，做好學生的榜樣，沒有教育管理者的率先垂範，那些空洞的道德説教，顯得多麼的蒼白無力。
第二個問題，師德能為教師個人帶來什麼好處呢？從社會角度看，符合道德的行為令人愉快，對他人和社會是有用的，這就是道德的公益性。社會主義國家的社會利益與個人的根本利益是一致的。師德興，則教育興；教育興，則國富民強。如我們工資的逐年增長，就是在分享國家的發展成果，日子也就好過點。從個人角度看，一位教師有了師德，他必然會努力工作，提高教書育人的本領。喜歡當官的，可以“教而優則仕”；樂於鑽研、精通業務的，可以成為名師、教育專家。此外，有了崇高的師德，可以安身立命，可以抵禦生活中的挫折和磨難。就像我，在教育崗位上，風風雨雨十三年了，什麼都沒“混”上，可我還有點師德在支撐着，所以我依然對教育充滿一腔熱情。
最後一個問題，如何培養良好的師德呢？良好的師德培養，可經過兩個階段，以達到兩種境界，即職業階段和事業階段，達到相應的職業境界和事業境界。
職業階段就是把教師職業看作謀生的手段。勿用置疑，教師在社會上承受了超過一般人的道德壓力。教師是人，不是聖人，也不是神人，教師也有七情六慾，也要吃飯穿衣、養家餬口，希望工資高點，工作輕鬆點沒錯。但是，不管你喜不喜歡教師職業，如果幹了，就要盡職盡責，廉潔從教。職業境界的師德是最低的師德要求，是教師必須遵守的師德底線。我就始終奉行，認真備課、上課，不遲到，不早退，尊重學生的師德底線。
事業階段，是每一個有事業心、有責任感、有理想、有抱負的教師，在經歷了教師職業階段後，逐步將教師工作視為自己的事業，從而全身心地投入，並取得相應的教學和科研成果，成為教育專家和學科專家，受到學校、學生、社會的廣泛認可和尊重的過程。事業境界的師德是以“師愛為魂，學高為師，身正為範。”為師德內涵的。人活一生，總要做點事情，總要為社會創造點價值吧！
今天這個師德演講，也算是師德論壇吧，故此説了許多。謝謝大家！
二〇xx年十二月
各位領導、老師：
大家好，我演講的題目是《我付出 我快樂》
我想斗膽問問在座的各位領導、同仁：你是不是每天都很快樂？人生苦短,沒有任何理由讓我們不快樂， 生命本身的意義，就是追求快樂！快樂對於人生是多麼重要!只有快樂才有健康的體魄，只有快樂才有向上的精神，只有快樂才能更好的工作！那麼怎樣才能天天快樂呢！我是這樣做到的。
我從教我快樂，我付出我快樂。我是一名普普通通的農村小學教師，我所在的灤平鎮中心校，教師人員緊缺， 03年領導把我分配到北李營小學教三年級和六年級複式班，且不説學校偏僻，路程遙遠，也不説天天騎自行車上下班要在路上奔波兩個小時，最為困難的是兩個年級共四十多名學生，所有學科由我一個人教。雖然開始時搞得手忙腳亂，雖然沒有一點喘息時間，雖然很勞累，但我依然快樂。因為領導信任我，全中心校只有這一個複式班，就把這個艱鉅的任務交給了我，説明在領導心目中我有能力勝任此項工作，況且教學相長，我還年輕急需掌握教學方法、積累經驗，我比別人多教一個年級，那麼我收穫的經驗掌握的方法也是別人的二倍啊！於是我快樂的投入工作，積極的克服困難。學生學習基礎差，我路程遠中午不回家，正好利用中午時間給學生輔導。學生家庭困難，我在偏遠地方教學，沒有過多機會逛街，節省下來的資金接濟我的學生，給他們買些衣服、鞋帽、學習用具之類，學生生病買藥不方便，我身體健康我的醫療卡用不了用它買些常用藥，哪個學生有了小毛病就給他們救救急。學生上學路遠，中午帶飯，我也帶飯，於是用大鍋天天給學生和自己蒸飯，蒸好了和學生圍坐在一起共進午餐，學生大吃大嚼狼吞虎嚥，我也吃得香香甜甜。學生成了我的追隨者，時刻不離的圍着我，什麼話都跟我説，有什麼好吃的當然也忘不了我，我的講桌每天都像供桌一樣，擺着山桃啊，杏啊、梨啊，山棗啊之類的好吃的。那是可愛的學生們辛辛苦苦採摘的，自己捨不得吃敬獻給老師的!那是一顆顆金子般的心靈啊！那是用金錢也買不到的人間真情啊！那是孩子們對老師最真最純的愛啊！每當見到這一切我就非常感動，每當這時候我的心中就溢滿了快樂。我從教我快樂，我付出我快樂，付出有了回報尤為快樂!就這樣我快樂的教了四年複式班，而且是全中心校唯一的一個複式班，我最為快樂的是：
我所教的複式班成績，所有學科在全中心校均名列前茅，而且我積累了很多教學經驗，多篇論文在省級報刊發表。其中《如何搞好農村複式班教學》獲得省級科研成果獎。老師們和領導們也給了我很高的評價，這四年中，年度考核給我評了三個“優秀”和一個縣級三等功。懷着快樂的心態去教學，教學是快樂的，快樂的教學，學生是快樂的，結果也必然是快樂的！
07年中心校動員一批老師到更偏遠的地方去支教，我們中心校老師嚴重老齡化平均年齡49歲，老師們上有老下有小，都很不容易，年輕教師有的孩子小，有的要照顧父母。而我還年輕，雖然孩子還小但也上小學了，我的雙方父母都有哥哥姐姐們照顧，孩子還能託付給我媽媽照管，算一算我比別人條件方便點兒，於是我主動找領導要求我去支教。我去的地方是長山裕中心校，那裏急缺英語教師，於是讓我教三所學校三個年級七個班的英語，且不説年級複雜，班多學生多，單説學生英語基礎那是難以想象的差，但是我沒有氣餒，我想如果這裏不缺老師讓我們支教幹啥，如果學生什麼都會還用我們老師教啥，拼他一年總會有成效的。還是老辦法中午不回家，加班加點給學生補課，反覆講解、教讀、教寫，一切從零開始。備課寫教案一律放在晚上，有時太累了，太困了，我就拿手機定時睡一覺再起來備課。我備課不是按固定格式抄教參，也不是備知識，小學英語很簡單知識不難備，我備的是方法：是讓學生如何輕鬆愉快的學習的方法，是讓學生一學就會的方法，是讓學生學起來上癮的方法，是讓學生自願學習、快樂學習的方法。有時為了讓學生輕鬆的掌握一個類型的知識，我常常冥思苦想，徹夜難眠，在頭腦中反覆設想着採用各種方法教學的情景，不行推翻再想，再不行再推翻，每當有了好方法去實踐並取得成功時，學生學會了知識快樂，掌握了方法快樂，體驗到了成功快樂，而他們的快樂都融成了我的快樂！所以我辛苦快樂，勞累快樂，付出也是快樂的。我教的這三個年級七個班英語，期末考試成績，除了一個班獲得全中心校第二外，其餘的六個班均獲得第一名。
回灤平鎮後，領導又讓我教三所學校三個年級六個班英語，有了支教時積累的經驗，我輕車熟路教起來容易多了，這三所學校三個年級六個班的英語，期末考試成績有五個班及格率100%，一個班及格率98%，優秀率六個班均在55%以上。望着學生優秀
的成績我的心情無比快樂。多年的教學讓我積累了一定的教學經驗，也積累了保持心態快樂的經驗。在此分享給各位領導同仁：
人生苦短,沒有任何理由讓我們拒絕快樂。
要相信：沒有攀不上的高山,沒有趟不過去的河,
為心靈減掉些沉重,遺忘些痛苦,拋掉些煩惱;
採擷明媚的花朵,讓生命朝氣蓬勃！
人不是命運的神靈，我們無法預知未來，
我們所能做的也能做到的就是：
少些自怨自艾，多些豁達明朗；
少些斤斤計較，多些寬宏忍讓，
以從容的心態回首幾度東風，幾度花落，
心態快樂，從教快樂，付出快樂，人生快樂！
——這就是我們的師德！
謝謝大家！
各位領導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《心靈之約》
雨果曾説過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”
幼兒教師，正是塑造人的心靈的工程師，他們啟迪了無數顆幼稚的童心，幫助人們樹起生命裏的第一塊里程碑。年復一年，青絲堆雪，可他們的青春卻在千千萬萬個孩子的身上得到了延續。這就是生命的價值，這就是生活的真諦。
不經意間，7年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這裏。我不敢説十分熱愛這份工作，我更不敢説為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用實際行動詮釋着一個普通幼兒教師存在的價值！
兩年前，我踏入了實驗幼兒園的大門，陌生的環境，陌生的人，煩瑣的工作性質，壓力四伏的工作氛圍，那時的我真的感到心力交瘁。但是我有一顆上進的心，不服輸的心。請教領導與教師，去書店查資料，上網搜索信息。我要求自己擁有一顆平常心，盡我所能，擔當好自己的工作角色，面對現實，正確認識自己；勇於改變自己。
漸漸的從孩子們那友好信任的目光中，我感受到了親切與温暖。我將愛傾注與孩子，孩子回報給我的是更加真摯的情感。
生活中有這樣一件事，雙語書第5冊7種顏色的單詞學過後，我給他們講了一個《七色花》的故事。然後我問：“假如有一天一位婆婆也送給你這樣一朵神奇的七色花，你要用它做什麼？
有的説：“我會建一座最大最大的玩具城，裏面的玩具隨便玩。”
有的説：“我想有很多錢，買汽車、買畫筆、買手機……”
有的説：“老師我送給你吧，你想做什麼就做什麼。”
我真的是有一絲竊喜。從他們的目光中，讓我感到我的心和孩子的心緊緊連在一起。
我不是詩人也不是學者，我不能用漂亮的語言來謳歌我的職業，也不能用深邃的思想思考我的價值。我只是一名普通的幼兒教師，我深深的懂得教育是愛是事業，是心靈的事業。
“功名利祿，物慾橫流，我依然淡薄如故；花開花落，雲捲雲舒，我自能榮辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的.機會，我依然會選擇執着的選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛我的工作，我願意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業的滿腔熱情，詮釋着幼兒教師的職責。這就是我的心靈之約。
有人説明天是童話，有人説明天是夢幻，有人説明天是神祕的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現……茫茫黑夜裏，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地裏，明麗的杏花，春雨是朦朧的山水畫。明天充滿着光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小夥那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏藴含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？起點，在人生的道路上會產生無數新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地裏耕耘他們找來了起點；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍裏，在孩子們閃光瞳仁裏他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬於他們的起點。親愛的朋友，不要以為起點不重要，“於裏之行始於足下”，“萬事從一開始”。不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。
人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始於起點；祖國的明天從今天開始。
各位領導，各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸作為一名優秀的教師代表在這裏發言，我很激動。在這裏，請允許我代表所有的老師，向一直關心和支持教育的各級領導和同事表示衷心的感謝。多年來，領導關心的話語給了我們希望，同事開心的笑容給了我們能量，家長期待的目光給了我們信心，學生求知的目光給了我們動力。我們感受到了教師職業的榮耀和偉大。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
老師——代表一種責任，一種使命。這個職業神聖而艱辛，但我們無怨無悔。為了所有的孩子，為了所有的孩子，我們用深情詮釋生活，用微笑寫下希望。因為我們深深的知道，我們不是棟樑，但是我們的事業是棟樑，我們不是未來，我們的學生才是未來！
如今，越來越多的人帶着熱情、尊重、理解和關心把注意力轉向我們，這使得我們與學生度過的每一個普通的日日夜夜都有了更多不尋常的意義。我們也經歷了從幼稚到成熟的人生歷程中成長的艱辛和快樂，真正體會到老師是光榮的，教學是嚴肅的，講台是神聖的。
教育是一項崇高的事業，需要我們奉獻自己。教育是一門嚴謹的科學，需要我們去探索；教育是一門多彩的藝術，需要我們創新；教育是一項系統工程，需要我們的共同參與和共同努力。“我們是放下學生夢想，點燃學生激情，激發學生創造力，鼓勵學生永遠進步，用人格魅力塑造學生優雅品味的人。我們善於説服，我們在戴月飛翔。在教育改革的浪潮中，我們將在教書育人的實踐中與學生一起成長和進步。
競爭不同情弱者，競爭不相信眼淚，競爭激發人的無限潛能。學生的發展也迫使教師發展更快。這是教師的崇高目標和神聖職責。我們會在這個神聖的教學場所儘自己最大的努力，用自己的良心和責任，真誠的面對學生的未來。讓我們一如既往地愛崗敬業，求真務實，嚴謹學習，不斷學習，勇於創新，為祖國培養具有創新精神和實踐能力的新一代。
如果在明天的社會裏，所有從我們身邊走出去的人，都能用自己的優秀才能服務社會，創造財富，造福他人，以自己迷人的人格和優雅的品味成為社會修身的準則，那將是我們人生最大的成功和幸福，也是我們全力以赴爭取的目標。再長的詞，也説不出我們對教育事業的忠誠，再美的詩詞也表達不出我們對教育事業的熱愛。我們為自己能從事這份永垂不朽，傳承未來的事業而自豪，自豪！民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們一起夢想，讓我們一起創造，讓我們期待一個新的輝煌的教育在我們的國家！
新年將至，衷心祝願各位領導和同事身體健康，工作順利，萬事如意！
謝謝大家！
你在校園裏辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看着你的詩句從校園裏長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。
呵，老師，校園裏有着你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有着太多的豐收季節。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護着你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園裏焚燒着愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神聖的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恆的歌聲中，成為果實！你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上願作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮鬥；你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚着一個燦爛的未來……這一切，匯成了一曲最雄渾、最優美、最壯麗、最動聽的樂章。因為，這是在有5000年文明史的國度裏、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心絃上的奏鳴，怎麼能不激昂奔越，怎麼能不高亢雄渾，怎麼能不起伏跌宕，怎麼能不繽紛絢麗呢……
呵，我讚美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日裏，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，願春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝願。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
春風拂面，春意盎然，新的一學期又開始了。很榮幸，我今天能夠代表全體教師在開學典禮上發言。首先，祝各位老師、領導在新學期裏身體健康，工作順利！祝同學們在新學年裏學業進步，健康快樂的成長！
冬日的寒意還未褪去，乍暖還寒。今天，我們迎來了新的學年，沉寂了一個多月的校園又開始充滿生機和活力。同學們，你們就是這春的使者，將希望和生命撒滿了校園；你們靈動精靈，温暖這個太陽初升的早晨。新學期，就像同學們手中的新課本一樣，嶄新的書頁中散發着油墨的清香，等着着同學們去細細品讀，去揮灑自己的汗水與努力。同時，新學期也寫滿了我們老師對同學們的期待和祝福，老師們希望你們能夠在新的學期裏不斷成長，不斷進步，你們的健康成長是老師們最大的欣慰。
隨着剛剛那一連串的鞭炮聲，我們的新學期正式拉開了帷幕，也意味着新的開始、新的希望和新的憧憬。作為普通的人民教師，我們始終堅守自己的職業操守和職業使命感。在新學期裏，我們將繼續本着“對學生盡責，對家長負責”的宗旨，全心全意的教導孩子，教育孩子。
同時，我們也將繼續加強與家長們的溝通交流，讓孩子們在學校和家長的共同努力下，健康茁壯成長。“教書育人”是我們的天職所在，為人師表，給學生們樹立一個的好榜樣，正確引導學生的價值觀，不僅要教授學生們文化知識，更要教會學生們做人的道理。我們教師團隊將會在新學期裏不斷改進教學方法，努力鑽研課本內容，為學習建設一流的校風、學風而努力！
在這個充滿朝氣與希望的新學期裏，我期待與同學們共同成長，期待着與學校共同進步。我也將我的實際行動踐行我作為一名教師的莊嚴承諾，不容人民教師這個光榮稱號。藉此機會，也對同學們提出幾點希望：同學們，你們肩負着父母和老師的期望；你們也是學校的希望，希望你們從現在開始爭分奪秒，努力刻苦的學習，在校園裏盡情揮灑你們的青春和汗水。用優異的成績回報父母、老師和學校。
作為教師，我們已經準備好了；學校也已經準備好了，同學們你們準備好了嗎？我們願傾其所有，一切為了孩子，為了孩子的一切！同學們，你們的快樂就我們最大的幸福；你們的進步是我們最大的欣慰；你們的成功是我們最大的期盼。
同學們。放飛夢想，勇敢起航吧！
最後衷心地祝福全體師生在新的學期裏身體健康，工作順利，學有所成！
謝謝大家！
尊敬的領導、各位老師：
我演講的題目是——《視如己出》。隨着本市轟轟烈烈的“師德師風建設年”的啟動，“師德師風”這個沉重、久遠的話題又一次震撼着每一位教育者的心。也許是由於媒體不斷暴光一些師德師風敗壞的事件，造成惡劣的影響吧。
無論如何，這對於新時期的孩子來説是一場及時雨。新時期的教師應具備怎樣的師德師風呢？國家經濟日益快速發展，社會渴求人才。
需要教師們盡職盡責的教育好每一位學生，使他們在德、智、體各方面都健康發展，努力成才。如果教師只是一味追求教授知識、追求成績，那麼他頂多是完成複製“人才”的責任。要培養人才，我們不光要考慮到傳授知識，我想更多還應考慮到孩子的心靈。
試問一個人的知識再高再深，要是他終日無心工作，沉迷於黃、賭、毒或其他一些破壞社會秩序的事情中，那我們培養出來的還是人才嗎？孩子是天真的、無邪的，他們需要更多的是真誠以待。要是孩子面對一個麻木不仁、或是對學生的情感無動於衷的教師，他們會喜歡這個教師，會願意接受這個教師的教導嗎？誰會和一個毫無情感的人為朋？“母愛”是世界上最無微不至、最令人感動的。因此，我們只有象母親般地愛我們的學生，他們才願意靠近我們，接受我們，才會願意聽我們説的每一句話。愛可以把一些枯燥的知識變成一種美妙的“音樂”、一個動聽的故事、一場好玩的遊戲。
只有把孩子視如己出，你才會切身處地去想他們所想，思他們所思；只有盡職盡責地愛，你才能很好地完成國家賦予你的任務。孩子的心靈是稚嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含苞待放的花蕾，期待着我們去灌溉、去呵愛。
它經不起狂風暴雨的吹打，而向來都被稱作“園丁”的教師們，您的每一個不當的行為、每一句過火的言語都有可能對他們的弱小心靈進行摧殘。如老師的一句小小的“你真笨”、“蠢豬”，都會使孩子受到創傷。記得上學期我剛接手一年級時，由於缺乏教一年級孩子的經驗，再加上公開課時學生表現出的紀律渙散、不聽指揮。我的名欲催使我要學學老一套做法——打手板，以此來殺一儆百。試了一次，這招果真有效，學生的課堂紀律當堂好了。可是從此以後，曾被我打手板的那名學生課間不敢再抱我的手。
當其他同學一如既往地緊緊抱着我時，她卻站在遠遠的地方看。那時我十分的疑惑，此生向來都是最喜歡抱着我的手的，怎麼現在卻會這樣呢？於是我找她單獨談話。
一開始，她只是默默地流淚，不願意開口説。可是當我再三詢問：“你是否害怕老師，不理我啦？”她痛哭起來。她説出那次被打手板之後的想法和感受，我的淚水忍不住湧出了。我怎麼了？竟這樣無情地傷害着這顆幼小的心靈。我緊抱着她，連忙地向她説“對不起！都是老師不對，我不應該打你手板的。請你原諒我吧！好不好？以後老師都不會再這樣做了。”
此時，她一雙小手抱着我，她寬容地原諒了我。打從那一次以後，我深深地體會到孩子的心靈是那麼的弱小，就算我們一向認為是不為過分的小懲罰，他們也會承受不了的，一點點的傷害都有可能在他們的幼小心靈印上落下不可磨滅的烙印。所以我們應該好好保護他們，不讓他們的心靈受到傷害，這樣才能真正對得起我們的孩子，對得起我們的職責。
不顧孩子們的感受，一味地追求教師個人榮譽、金錢，我們真的能捫心無愧？古人云：上樑不正下樑歪。
孩子是天生模仿能力最強的人。他們時刻觀察着老師、家長等人的所作所為，並加以模仿。教師如果不注意自己的言行，説一套做一套，或是毫不避諱地在學生的面前做出各種傷害學生的自尊、人格的事情，學生同樣會加以“學習”的。那樣就算老師説更多的子乎者也，講再多的大道理，也將是徒然。例如：在某一次升國旗中，一名教師走到一位有身體缺陷的學生面前，模仿該生的動作、講話，周圍的學生都笑了，該生卻低下了頭。
離場時，那幾個旁觀的學生也模仿該教師這麼做。
也許該老師只是出於一時的好玩，可是對學生已經造成不可言語的傷害了。而對於我們教師常説的言傳不如身教，該教師的所作所為不正是起到一個反面教材的作用嗎？只有把學生都視如己出的看待，才能真正的愛學生，才會盡職盡責地對每一位學生進行教育。
如果那位老師也有一個這樣的殘疾孩子，我深信他絕對不會做出這樣的行為的。
尊敬的各位領導各位老師：
大家好！
新年伊始，金龍奔騰，藉此機會我先給大家拜個晚年，今天，我很榮幸能夠作為教師代表在此發言，時間如白駒過隙，轉眼間我來園工作十幾年了，一路走來，我見證了新莊幼兒園的美麗蜕變：幼兒園的大門進行了改造，操場上鋪上了塑膠跑道，每個教室鋪上了木地板，增添了電子鋼琴、電腦，舞蹈室增添了背投等等，同時在領導們的引領下，幼兒園也通過了省優質幼兒園的評估，去年較好的通過了複評，幼兒園連續兩年被評為先進幼兒園，可以説幼兒園發生了翻天覆地的變化，這一切都要歸功於有魄力、有能力的領導們。
在幼兒園工作的十幾個年中，我在做事中學習，在繁忙中充實，在收穫中思索，在成長中感動。這是我多年以來對學習、工作以及我身邊給我幫助和支持的人的總體感受。
用愛心託舉童心
有一位教育家曾經説過：“教育之沒有愛，就像池塘裏沒有水，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛則不能稱之為教育。”是的，愛是教育力量的源泉，愛是教育成功的基礎，我渴望用自己的雙手為孩子構築一個愛的池塘。正因為有一顆裝滿孩子的愛心，有一顆永遠年輕、跳躍的童心，才使我的每一天都充滿了陽光般的燦爛，在我的眼裏，每個孩子都是一本書，只有愛他，才能讀懂他。正所謂：“教育的全部奧祕就在於如何愛孩子。”
作為一名幼兒教師，我的青春早已屬於孩子們。在與孩子朝夕相處的每一天裏，我總會融入到歡樂的海洋，我無法用言語來表達對事業和孩子的熱愛，但是我有一顆真摯、熱忱的心！
用努力超越自我
為了適應教育改革的浪潮，我認真學習《規程》和兩個《綱要》以及有關的幼教理論，努力轉變教育觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀，積極參加幼教理論學習和教育研究，結合園本課程開展教育教學工作，大膽探索教育的新途徑和新方法。
用奉獻成就事業
人生的價值在於奉獻，我常常用這句話來勉勵自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實與快樂。孩子們常説：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她！”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地裏，我時時、事事以孩子為重，兢兢業業辛勤耕耘。在工作的這十幾年中，自己從不計較個人的得與失，一切以幼兒園為重！
工作並不是一帆風順的，“幼兒教師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當孩子們喊我一聲“老師好”，家長們道一聲“老師您辛苦了”；當我組織完教育活動，孩子們給你端來一杯水時，我便能感覺並體味到那份深深的幸福與甜蜜！
新的學期意味着新的希望、新的憧憬和新的征程，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那麼我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？讓我們大家在幾句話中互相共勉：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那麼就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，團結一心，共同奮進，努力在今朝，去創造新幼美好的明天！
信念·愛心·奉獻·責任
越過門前起伏的山巒，我們嗅到了秋天撲鼻的果香，這是xxxx年xxxx月10日，教師們喜慶的日子。我坐下來，打開那些或明或暗的記憶，為紮根山區村小教育3xxxx年的父親寫下一些淺薄的文字……
父親，如火的八月你不畏酷暑，衣衫整作精神抖擻，興奮得像個孩子，去參加神聖的同學聚會。我恍如大悟，哦，xxxx師範64級，畢業距今整50年了！50年，相對於社會發展的歷史長河，猶如白駒過隙，不足掛齒，但對於一個教育人的一生而言，50年心底都銘刻着“學高為師，身正為範”的誓言。蹉跎的歲月裏承載了多少夢想和追求，經歷了多少坎坷和艱辛，收穫了多少酸甜苦辣，詮釋了教育的真諦：信念、愛心、奉獻、責任……
父親，歲月如歌，一轉眼您70多歲，兒女們都40多了。心靜時，我常常想起過去，想起您給我們講的那些故事，常常想起您那些苦澀的童年。你出生在xxxx山區，7歲死了父親，在奶奶無奈的淚水裏，背煤炭上學，你通紅的手腳和被生活壓彎的腰時常以畫面的形式在我面前呈現。在與逆境的抗爭中磨鍊了你的堅強、勤學，你以優異的綜合成績進入了xxxx師範校64級，開啟了你的教育夢。畢業如期到來，你像一顆飛蓬，被風一吹，飄飄揚揚飛到了清平（現在xxxx南部山區嘉平）這個天涯，開始實踐你的教育人生。
父親，你不高大也不健壯。在清平的大山深處，我們是最清貧的那一家，兒女們的童年當然比你幸運，至少還有高粱、土豆、發黴的薯片，以及一家六口貧弱又幸福的相依為命。如今快要垮塌的千瘡百孔的老屋，是我們那時的巢，為我們遮擋風雨。沒有公路，沒有汽車，我們家住在高山頂上，從家到街中心集市上是xxxx裏坡坎，你用雙腳和汗水丈量那些溝溝壑壑，那是我記憶中最長最高的繩子，連着貧窮扼住命運的咽喉，送走家裏的生豬、雞蛋和瓜果，去換來雜貨和生活必需品以及生產的肥料，山高路遠，肩挑背磨，那是怎樣的一種艱辛啊！父親，其實您才是那隻堅守堅持的翅膀，給我們安全、温暖和呵護，一點一點把我們養大，然後離開你，帶着你永遠的牽掛。如今，兒女們都像出籠的鳥，銜枝、築巢、哺育小鳥，耕耘我們的事業，品嚐生活的悲歡。艱苦的歲月裏，是您用微薄的工資、堅強的雙臂、堅定的信念、樂觀的精神、健康的心理養活我們一家六口人，延續着一家不滅的火種，傳承者一家優良的家風：尊老愛幼、善待他人、吃苦耐勞、頑強奮發……
父親，也許您很傻。你把一生的才華和青春都耗在了清平高山上的一個村小，你只是一個小小的教員，可您總覺得自己像主教一樣崇高，民富村強的擔子似乎全都在你的身上，你常説振興一方經濟會富一方鄉農，振興一方教育會強一方素質。你清瘦和藹的臉上總是洋溢着微笑，包括對任何一個家長和任何一個學生，熱情、開朗、平等、掏心窩子的交流讓淳樸的鄉親們都把您當作親人一樣對待。歲月不會忘記你對教育事業的忠誠和敬業：向課堂要質量、給貧苦孩子送温暖、對年輕同事的關愛、對學生良好習慣的培養、對差生的呵護、對山裏孩子自信力的培養和自尊心的保護……紮根山區村小的三尺講台，一站就是3xxxx年，昔日的你生龍活虎、朝氣陽光，如今的你兩鬢斑白、白髮蒼蒼。是粉筆的紛飛染白了您烏黑的頭髮，是清脆的鈴聲送走了您寶貴的年華。3xxxx年的辛勤耕耘換來的是兒女們讀書欠下的債務和您兩袖間自由穿行的清風以及四季晴雨中的由青到綠，由綠到黃，同時也換來了三千里桃李芬芳和紫荊山上回蕩的口碑。他們都説是您沒有讓大山裏孩子們的才華和理想在貧窮里跌個粉粹，是您的多才多藝激發了山裏孩子原始的潛在力和天賦，帶領了一羣羣孩子去追逐遠方的夢想。父親，我為您自豪！
父親，xxxx年您一路同行，感慨良深！當1xxxx85年第一個誕生時，您作為xxxx少有的優秀教師代表去參加了浙江上海的旅行，你欣喜若狂終於有機會走出大山，去看看外面的風景，天很寬海很闊。回家的行囊裏塞滿了童話故事書、勵志書、人生哲理枕邊書，你説這是給我們帶的最好的禮物，是精神食糧，會給我們的人生插上理想的翅膀！我一直都很怪你古板，我們小的時候，你從不肯用你的公費醫療為我們牽點順手的藥片，你説：“怎麼能那樣？”我大學快要畢業時看着室友們的家長都忙着託人找好學校分配，當我把這樣的想法告訴您時，你説：“都到好地方去了，難道山區的孩子就不需要接受教育？”在您的直接影響下，我也回到艱苦的山區從事了近二十年的教育工作，我憑藉您的遺傳和自己的堅持兢兢業業、勤勤懇懇，也取得了驕人的成績，深得學生喜愛、家長讚揚和社會認同，“長大後我就成了您”。退休十多年來，你一直是嘉平退休協會組長，時刻關心着那羣退休人員的身體、生活和活動開展情況，家裏的座機是你聯絡他們的專線，當寬大的客廳再也裝不下您那高聲大氣時，我知道那一定又是你在向那幾個耳背的教師反覆叮嚀，生怕他們變成了離羣的孤雁，沒有了組織。平日裏，您還得幫助子女們打理家中的後勤，為的是讓我們能更安心的工作。抽出時間，你還擔任了留守兒童的代理家長，繼續發揮餘熱，你説：“讓留守娃的心靈不再孤單，讓退休生活也更加充實”……當xxxx年第xxxx個來臨之時，你正在四面山參加xxxx區教委組織的退休教師幸福療養，你不無感慨地説：“共產黨，深恩情！”。到今天，我懂了，黨是你的長城，守護着你的原則和信仰，就像今天您教育下的兒女們用勤奮努力、踏實誠信守護着愛心、同情心、事業心和責任心！
父親，3xxxx年小山村學校生活的單純讓你常常顯得有些不懂世故，在你的眼裏，從來沒有壞人壞心眼，沒有騙術伎倆和圈套，為此我沒有少和你鬥嘴，還和你生過氣。其實是你活得陽光，活得自我，活在一片乾淨的光芒裏，遠離了那些生活的塵埃。請原諒兒女們曾經的指責、原諒我們被世俗沾染的口氣，我們會向你繼續學習，學會寬容、包容以及自得其樂。父親，時絮荏苒，70多年是不是也就一眨眼啊？歲月在清清淺淺的流逝，流不去的是刻在心上的記憶，請原諒兒女們白手起家的忙碌和粗心大意，原諒我們那些無意的淡然和生活夾縫裏的忘記，我們都會堅守那份信念、愛心、奉獻和責任成為您最驕傲的作品，並且一直會讓您自豪下去。如果可以，我們一定用以後的歲月來彌補，彌補那些愛、温暖和惦記……
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!當五星紅旗再次飄揚在校園上空，嘹亮的國歌迴響在我們耳畔，悦耳的鈴聲迴盪在整個校園，陽光又一次灑進青青校園，新的一學期又開始了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。這個暑假對於我們學校來説，是別樣的!同學們，當我們漫步校園，走進教室，很多同學都驚奇的發現我們的校園煥然一新!環校路重新鋪建，食堂裏裝修整潔，教室內外粉刷一新。老師們灑下了辛勤的汗水，為我們創造出如此美好的學習環境!本週三，我們將迎來第24個教師節。在此，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康!
老師是偉大而崇高的職業，被譽為“人類靈魂的工程師”。自從踏進校門的第一天起，老師就每時每刻地牽掛着我們，是您用滿滿的愛心呵護着我們，用淵博的知識灌溉着我們，使我們像一顆顆小樹苗茁壯成長。多少個日日夜夜，是老師在燈下不知疲倦的為我們批改作業，多少次成功的喜悦老師與我們一起分享，多少次風風雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個腳印紮紮實實走到了今天。今年的5.12汶川大地震，一個個鮮明的實例再一次證實了老師的崇高和偉大。xx桑棗中學的2300多名師生，在這次地震中無一傷亡，而且僅用了1分36秒就全部撤離到安全地帶，這些都得益於老師平時對學生進行的緊急避險演練。老師不僅傳授了知識，也教會了我們如何“用知識守護生命”。老師，用愛勾勒着人性的高潔，直到那生命的寄託從春華孕育為秋實。有人説，老師的生命像一個長長的句子：艱辛是導語，無私是謂語，奉獻是賓語，耐心是補語。也有人説，您的生命像一個根號，那似乎永遠批不完的作業為您的青春開無數次平方。同學們，面對老師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動。
一、尊重老師的勞動。老師不僅教會我們知識，更教會我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們尊重。上課要認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律，課後還要認真完成作業。見到老師要有禮貌的向老師問好，主動給老師讓路，等等。
二、將感恩融入到一點一滴的行動中。一句親切的問候、一個感激的微笑、一次愉快的交流都能表達我們對老師的感恩，尤其是我們努力學習、刻苦鑽研、健康成長更是對老師的回報。讓我們對老師們道一聲：“老師，您辛苦了!寫一封表露真情的親筆信，字字句句”皆我心;親手做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中;給老師買一包潤喉糖，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心;以全班同學的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報恩情。
最後，再次祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快!
歌頌教師演講稿2
有一縷陽光，它只温暖山巒下的陰霾;有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個名字就是教師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講台，將踽踽的腳步烙印在這裏的深谷和山巔。他們播撒種子，粧扮田野;他們燃燒自己，照耀山川。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生機勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提並論，但是他們的愛與執着，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。
曾幾何時，山高路遠，百廢待興，無處尋高歌。漁峽口的教育事業陷入困頓，漫山遍野無光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國春秋流轉，滄桑變易，一羣甘於寂寞、有着雄心壯志的才俊們，勇敢接過了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的沉默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。
從此，這裏的教育事業也一年一個新台階，燦爛的花兒，又一簇簇地開放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發生以來，漁峽口的教育成績全縣矚目：以前，學區的畢業成績只能甘附驥尾;再看如今，學區每一項教育成績在全縣都是名列前茅。從畢業成績到服務管理，從師資配備到基礎建設，每一項都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。
然而，十年樹木，百年樹人，教育是千秋的功業，需要一代代人不辭羸苦的捨身投入。這裏如今的鮮花盛開，正是因為有着一代代的園丁們忘我的奉獻。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事蹟也湧上心間：
曾記得，漁峽口中心學校的八年級班主任黃長湖老師，犧牲個人休息時間，他承諾要訪遍班上每一個學生的家庭，他真正把學生的事當自己的事，數十年如一日。他雖然被授予省優秀農村教師等多項榮譽，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個個學生的難題後，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索着鄉村教育的道路。是的，他做到了。他用行動證明了——沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
曾記得，在剛剛過去不久的十月末，中心學校的領導和老師們，頂着酷烈的寒風冷雪，騎着摩托車去枝柘坪家訪。是時，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場，一個地勢險似一個。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪路上，老師們落淚了，有的學生家境貧困，求學道路坎坷重重，讓老師們心酸，感歎漁峽口的教育事業還任重道遠;學生們落淚了，老師們不遠千里來家訪，促膝談心，出發前學校籌集的捐助款也及時發放到手中。在家訪歸來的交流會上，一片感動，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，捨身投入，幸何如之!
一場場風霜雨雪，一道道山重水複，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。 一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績。 一歲歲春去秋來，一幕幕花發花開，在這開滿鮮花的深山裏，有你們的企盼。
今天，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和讚頌;明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿園好景多!
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
作為優秀教師的代表，能和大家談談自己的感受，我感到無比的榮幸和自豪。這個簡單的優秀稱號體現了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
我們告別了夏天的炎熱和煩躁，迎來了秋天的涼爽和思考，這是收穫的季節。我們在這裏一起慶祝中學20-20學年的開學典禮，並祈禱明年豐收。
作為老師，我們受到尊重和支持，世界上桃李滿天下。同時，我們的責任比泰山、國運興亡、系教、三尺講台、未來更重要。我們肩負着祖國的使命，我們工作的對象是祖國的未來。老師很努力，學生很調皮，家長不理解，有時候會想着放棄，但是我們的事業是神聖而崇高的，怎麼會在乎付出和回報呢？有個老師曾經説過，我們不是人才，我們是培養人才的；我們不是太陽，但我們托起太陽；我們不是希望，但我們播種的是希望。我們將誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
當我們選擇教學這個職業的時候，就意味着我們要放棄很多，比如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子和家庭的成長。同學們，我們的夢想和榮譽與你們相連，你們幸福，我們幸福；你上進，我們欣慰；你很成功，我們很優秀。作為老師，我願意付出一切，全力以赴。
我想借此機會給_ _中學的所有學生帶來一些希望。初三的同學們，你們是今年_ _中學的希望。學校能不能看好取決於你的努力。奮鬥！為了你的理想，為了你的明天，經過努力，我相信你會學到東西。初二的同學們，你們是學校的動力。你開明天，承接昨天，為明年的奮鬥打下堅實的基礎，為一年級學生樹立榜樣，讓任何一個教室都學不會；高一的學生們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑天真將給學校增添新的活力。為了心中的夢想，為了未來的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學敞開。我相信沒有我做不到的事，只有我不想做的事。
新的學年，新的開始，讓我們把誓言變成行動，迎接我們美好的明天！
最後，祝各位領導和同事幸福快樂！祝所有同學健康進步！
教授的一羣學生要離開教授畢業了，最後一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白髮的教授説，這是我給你們上的最後一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以後能永遠記住這最後一堂課，因為這對你們的一生將十分有益。
教授説着，取出了一個玻璃容器，又往容器裏注入了半容器清水。教授説：“這是常態下的水，如果把它倒進一條小溪裏，它將能流入大河，然後和許多水一道奔流着湧進大海。”教授把盛水的容器放進一旁的冰櫃説：“現在我們將它製冷。”過了一會，容器端出來了，容器裏的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授説，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那裏幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別説是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。
“現在，我們來看水的第三種狀態。”教授邊説邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，並點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，後來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室裏靜靜地氤氲着、瀰漫着。
過了沒多久，容器裏的水蒸發幹了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器説：“誰能説出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯着教授，他們不明白這最後一堂課，學識淵博的教授為什麼給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去回答。
教授看着那些不願回答這個幼稚得有些可笑的問題的學生們説：“水哪裏去了？它們蒸發進空氣裏，流進藍藍的遼闊無邊的天空裏去了。”教授微微頓了一頓説：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉嚴肅地説：“它並不是一個簡單的試驗！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的學生説，水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是温度決定的，人生的狀態也是自己心靈的温度決定的。教授説：“假若一個人對生活和人生的温度是0℃以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那麼大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那麼他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活人生是100℃的熾熱，那麼他就會成為水蒸氣，成為雲朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。”
教授微笑着望着他的學生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”
“不，這不是一堂簡單的試驗課！”他的學生們異口同聲地説。
“讓你們對人生、對生活的温度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會最大。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論。”教授微笑着説。
同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最後的一堂試驗課，他們知道了心靈的温度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單裏卻深深藴含着豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最後的試驗課呢？人生的課，人們會用一生去銘記
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什麼呢？”
我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人説：“教師是天底下最光榮的職業！”
有人説：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”
在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾説，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那麼多老師的付出後我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧着一顆心來，不帶半根草去的。”那麼教師職業是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻後，收到的快樂的迴音，教育工作是辛苦的。
那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢
？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身於教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經説過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”
師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。
所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常説：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的人生是平庸的。”
教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝！我的演講完畢。
