新人培訓心得簡短50字，寫工作培訓體會的思路是要體現出自己在培訓中的收穫和心得，以及在日後工作中的計劃，打算等，不會寫也不要緊，下面給大家分享新人培訓心得簡短50字。
新人培訓心得簡短1
培訓是一種學習的方式，是提高業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。
一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。
認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
新人培訓心得簡短2
新人培訓心得
我有幸參加了隴東學院送教下鄉培訓，本次活動為期兩天，在這短暫的兩天裏，我聽了四節示範課，聆聽了專家的講座。還有幸與專家交流有關備課上課的經驗方法，使我受益匪淺，也對我今後的工作給予了指導意見使我對今後的工作充滿了信心與力量。現將我本次培訓的收穫與大家分享。
首先介紹本次培訓的主要流程，二十九日早八點，在獨店中心小學參加了啟動儀式，瞭解了本次培訓的意義及安排，認識了來自隴東學院和慶陽五中的各位專家。8點50開始，在獨店中學分組聽取獨店中學老師的交流課。課後，緊接着就是送教專家與參訓教師分學科評課診斷。下午一點半是專家講座。第二天早上是專家的示範課，課後是授課老師説課專家點評還有參訓老師的評課互動交流。下午先是專家指導備課，以及學員現場備課，專家點評。最後對後期的培訓做一安排。
首先是對教學中的活動設計有了全新的認識。説實話在我之前的認識中感覺在嚴謹的數學教學中插入活動設計有點作秀，適用性不強。聽了獨店中學，衞永福老師的《有序數對》一課之後，徹底的顛覆了我的這種想法。我心服口服的承認了這種設計的優點，原來只是我的活動，設計的不夠恰當不過用心。他的活動設計緊扣教學內容，情節環環相扣，在活動中不僅讓學生熟悉了數對的表示，還利用活動大家互教互學，還能全面照顧到學困生。這樣也很好的解決了單一的利用回答問題檢查練習效果的問題，這樣，真正實現了學生在輕鬆的活動中學習並掌握知識 。
本次培訓讓我印象最深的第二個方面是教學評價。在這幾節示範課中，教師的評價方法各不相同。有我們常用的個人評價獎勵也有小組捆綁評價。獎勵形式也不同，除了我們用的積分獎勵外，還有兩種獎勵很實用，一種是勤學卡，這樣獎勵我感覺很好地降低了我們獎勵學生的成本。另外一種是利用圖畫小組評價，這種評價又有枝繁葉茂，星光點點，碩果累累等形式。這樣很形像，也很方便操作。我覺得這兩種方法都很值得我們去借鑑。
本次培訓，讓我感觸最大的是有關語言表達。這方面無論是對學生還是對老師，都是值得借鑑的。本次在獨店中學讓我最羨慕人家的事，是學生很流利的口頭表達。幾乎是每個學生在回答問題時面對教室裏擠得滿滿的陌生人，他們絲毫沒有膽怯，用普通話像小老師一樣很專業的回答每個問題，説的有條不紊，邏輯嚴密。這讓我這個老師也自歎不如，其實在後面我們與專家交流時這一點也得到了證實。在評課時，大家所推選的評課老師説的還可以，可到了交流環節，專家隨機點名，個別老師表達的真是不知所云，看來，無論是學生還是我們老師今後一定要注重自己表達能力的培養。
本次培訓收穫很多，上面談到的僅僅是一部分。感謝學校這次給我學習的機會。希望以後還能多參加這樣的活動，去學習先進的教學方法教學理論，以便提高自身的教學水平。
新人培訓心得簡短3
培訓心得體會
一、認識上提升了高度，且感悟多
幾位老師都是站在國家全局的高度，來審視我們的文化傳播事業。有的理論性強，高屋建瓴；有的實用性強，深入淺出，對我們提高認識、提升水平都有實實在在的指導意義。比如通過對全國性文化大工程的講解，我明白了這是基於中國的現狀，堅持以人為本，又參考了世界上其他國家比較成熟的做法而制定的大型工程。因而，我也明確了在今後工作中，始終不忘以人為本的大方向，不忘提高全民族整體素質的大目標，不忘建設和諧社會的大理想。有的課程是站在國際的高度來審視我們的文化服務體系。高度有了，理性就更強，準確性就更高。如對國外文化傳播模式的介紹，就使我大大開闊了眼界。通過國外文化傳播特點和國內文化傳播特點的.對比，我悟出了我們落後的根源是過去站得角度不對；過去過多強調了管理的施事一方，忽略了受事一方。應該站在羣眾需求的角度來制定我們的策略和計劃，落實我們的任務和方法。
同時我還認識到，經濟基礎與文化建設應是平行發展的。沒有經濟基礎的地方，往往也難於提高文化建設。比如有的農民沒錢，就把全部時間用來賺錢，根本不抽時間讀書看報。這樣就會導致惡性循環——越是不讀書看報，就越發不開闊眼界；而有了經濟基礎，也就有了求知、求美的意願；也就有了思想文化建設的基礎和條件。那麼，在解決經濟基礎與文化建設這對矛盾時，我覺得必須實施強制與引導相結合。人有特性，一方面有惰性和私慾，需要強制性控制；一方面有美感和追求，需要宣傳教育進行引導，二者缺一不可，又能融合實施，剛柔並重，才能達到事半功倍的效果。
二、探索上觸及了深度，且思路多
通過培訓學習，我在理論思考上獲得了深度。老師們對文化內涵的全面分析，對我國文化建設現存問題的深刻解剖，使我深入領會了文化工作的實質，明確了今後努力的方向和工作着力點。比如對文藝作品質量的衡量和認識，使我再一次奠定了思想性和藝術性高度統一觀點；因為主題鮮明、內容健康、形式活潑、引人入勝，才能更好地起到教化的作用。
基層隊伍的培訓是很重要的，但與政策和策略的科學性相比，後者更為重要。通過課程啟發，我建議實施一項新的工程，叫做“每户一套好書”工程。這套好書，內容要既包羅萬象，又有針對性；文字既深入淺出，又有切實的指導性；設計上還要圖文並茂，富有魅力，以期更好地解決廣大羣眾迫切要了解“大世界”的問題。這樣的工程，至少比現行的“農家書屋”工程更有實際意義。因為在一些地方，農家書屋只是“政績籌碼”而已，一般羣眾根本看不到農家書屋裏的圖書。
另外，隨着科技的發展，將來，家用電腦將會大大沖擊文化共建。互聯網的開闊度是可想而知的，它的資源豐富性已經遠遠超過了讀書、娛樂的預期。準確瞭解這些實際問題，將來在工作中，我打算重點指導好羣眾對電腦的使用，辦好網上圖書館、網上影劇院、網上資料室、網上生活幫等等等等。
我自己覺得，對文化傳播事業探索得深了，分析問題也就透徹了。比如對責任感的認識，過去就是認為是純粹的思想問題，現在看來，責任感的形成要受經濟社會的影響。有的人兩眼只盯着發展經濟，只盯着提高收入，就會導致對工作深入不進去，淺嘗輒止；自身水平低下，又懶於學習提高。那麼，如果把工作成績與經濟收入掛起鈎來，這個問題就迎刃而解了。
