小學作文開頭十種方法，作文能夠表現出來的不僅僅是能力，作文的寫法並不是一成不變，兒時的記憶在這時被勾起，一切的節日都有跡可尋，跟小編一起來學習小學作文開頭十種方法。
小學作文開頭十種方法1
一、開門見山型
開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角、簡潔明瞭地直接進入文題、乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。如：王加麗是個勤奮好學、樂於助人、熱愛集體的學生、老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友、》)
這種方式我很欣賞、一開頭雜七雜八的咱不説、直接奔主題去、就像兩個人打架、那個人還在自報家門啊、説哪裏練的啊、師傅是誰啊、另外一個什麼也不説拿起傢伙就招呼、管你誰、愛誰誰、師傅、還八戒呢、直奔主題乾脆、一針見血、舉個例子比如説吧、我要寫仙人掌這個植物、開門見山怎麼寫、很簡單、直接把文章的中心思想和主題亮出來、看我的仙人掌、第一段、啊、我愛你仙人掌、更愛你堅韌不拔的堅強品格。這樣就完事了、下面只要寫寫他怎麼就有堅韌不拔的品質了、我怎麼愛他了、湊夠字數就可以了。簡單吧。
別偷着樂、使用開門見山為開頭也應該注意的幾點、
1、寫作前必須經過認真思考、提煉出要寫的中心思想
2、開頭要非常精煉、激起人的閲讀慾望
二、他山之石型
俗話説他山之石可以攻玉、所以我這種方法叫做引言式開頭、什麼叫做引言式呢、就是引用名人名言、他們説的話、比你説一百句都管用、這就好比兩個人打架、兩個小學生在打架、那個小學生很厲害、很強、而另外那個人很弱、弱不禁風、但那個弱的沒有和你打叫來特種部隊和你打、那個人的下場可想而知、這個特種部隊就是名人名言。舉個例子你要寫你掃了地、你覺得很光榮、那要怎麼寫你會讓人家都認為你是光榮的呢、聽我説、毛主席説過勞動最光榮、今天我掃了地、所以我覺得我很光榮。當然了要做到這點需要你們多積累名人名言、用名人的話做你開頭、不給高分、他們敢嗎。
名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語、使文章的角度站得更高、中心提煉的更準確、文章顯得更有文采。如：記得程頤好像説過：“外物之味、久則可厭;讀書之味、愈久愈深。”書讀得越多、也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書、同書中的主人公同呼吸、共命運、時常達到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)下面我給大家總結一些名人名言。
寫美德的：道德是真理之花------雨果
寫集體的：（給班上做好事可以用上）我認為個人和集體的關係、正像細胞和人的整個身體的關係一樣。-----雷鋒
寫友誼的：友情在我過去的生活裏就像一盞明燈、照徹我的靈魂、使我的生存有了一點點光彩。-------巴金
寫節儉的：不義而富且貴、於我如浮雲、------孔子
寫謙虛的：地下窪、水流之、人謙下、德歸之。--------魏徵
還有文明行為的：行為是一面鏡子、在它面前、每個人都顯露出各自真實面貌------歌德
當然他山之石型也有他得注意方式、記住、引言不宜太長、一般二十字左右。
三、描寫開頭法
描寫開頭法、既可以是景物描寫、也可以是人物的描寫、這樣寫的好處在於能烘托氣氛、渲染感情、給讀者一個鮮明的影像、就比如説兩個人打架吧、我先用我身的散發出來的氣勢壓住你、叫你害怕恐慌、嚇的你尿褲子。如果不行、那我就來舉個例子、我就來寫一個恐怖故事的開頭吧、
夜色凝重、如腐爛的屍體身上流出來暗黑冰涼的血、蜿蜒覆蓋了天與地、月亮孤零零的盤旋在學校上空、光線暗淡、彷彿女人眼角的怨淚、高大的建築物被黑暗模糊掉稜角、樹木和泥土的皮膚開始潰爛一般、空氣中瀰漫着令人窒息的味道。雷鳴電閃、描繪着身不由己的宿命、讓整個夜晚土奔瓦解、景物在一瞬間蒼白、又迅速黑暗、哭泣的鬼影無路可逃……
以上就是一段關於恐怖氣氛的描寫、第一段用景物描寫來烘托恐怖氣氛把人的神經繃得緊緊地、給人一種身臨其境的感覺。
環境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景、達到烘托人物心情、或表現人物形象、或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚、天忽然變得陰沉沉的、霎時間、狂風呼嘯、黃沙伴着灰塵彌滿了整個天空。每個車站點裏都站了許多候車人。
在人物描寫中、我們一般用到、外貌描寫式開頭。即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣着打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真、使人或物的形象豐滿、達到呼之欲出的效果。如：我、一個貪吃懶惰的孩子、順理成章地長成了一副豬八戒模樣、日趨膨脹的肥臉、把本來就不大的眼睛擠得越來越小了、每次都要費勁睜開眼睛、才能看清這美好可愛的世界。同樣給人一個清晰地映像。
當然我又要囉嗦用它的注意事項了：
1、描寫要注意特定的時間、場合、和氛圍。
2、注意點面的結合。
3、抓住特徵、不管是景物還是人物。
四、性格特徵式開頭
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭、直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。如：我有一個怪媽媽、待我好時温柔似水、什麼“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時、咬牙切齒胡吼亂罵、甚至拳打腳踢還嫌不解氣。開頭就交代給讀者一個有特點的人、讀者的胃口就會被調動起來、都會想這樣性格的以個人在接下來的故事中會發生什麼有趣的、事呢、我們曾經看過一個動畫片叫做《沒頭腦與不高興》、一開始就交代沒頭腦做事粗心、不高興則愛耍小性子。這樣一個妙趣橫生的故事就誕生了。
五、巧設問題式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念、以提高讀者的閲讀興趣。此開頭形式通常分為三種：
1、反問式開頭。
2、設問式開頭。
3、疑問式開頭。
不管用哪種形式開頭、都要為主題思想服務的、要有神祕感、新奇感。舉個例子給大家、奇怪!“公交孕婦專座”怎麼坐了個身強力壯的大男人、而一位孕婦怎麼站在他的身邊?難道這個男人不識字?
六．心理描寫式開頭
即以人的思想、心情作開頭、主人公的喜怒哀樂、都可以以準確的語言表現出來、創造出一種心理氛圍、給讀者以強烈的感受、增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上、第一次握着憑着自已的本事掙來的稿費、激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一湧而來。我真了不起、同學們一定會羨慕我、我要好好地祝賀祝賀自已。
在自己思想的轉化上可以用到這樣的開頭、更容易表現真實的自我、讓大家明白你的心理活動、比如説老師教你打掃衞生、你就可以以這樣的形式為開頭、我來做個示範、這樣會多很多的趣味性、
“哼！老師偏心、憑什麼張小虎能回家、我就得留下打掃衞生、我的天哪、我的命怎麼這樣苦啊、教室裏這麼多垃圾、這叫我掃到猴年馬月去了。老師偏心、老師偏心、老師偏心。”
有了這樣的開頭、必須要到後面交代出自己思想的轉變、比如原來這是老師在考驗我、看我能不能成為一名優秀的少先隊員、能不能帶上紅領巾、我經受住了這次考驗、老師也很滿意、但是我沒有高興、我為我剛開始有那樣的`想法而感到臉紅、感到羞愧、我決定從這以後我每天都把教室一個人打掃的乾淨。這樣就一個很成功的作文。
七、形象比喻式開頭
即寫在文章時不直接描寫人物或敍述事物、而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物、然後再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師、您是永不叫累的園丁;您是輸送養料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。形象比喻式開頭、對句子的要求非常嚴格、我舉個例子、如果你一開頭就用
八、妙用排比式開篇
即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起、表達統一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對錶現人物特點、敍述事情經歷、表達思想感情、充分展示道理都有特殊的效果、強烈的語言氣勢、工整的詞句韻律、情與美的完美結合、給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養我的故鄉、告別親我暱我的親人、告別親切善良的鄉親、踏向南下的列車、去追求我的理想、我的信念、我的燦爛明天
九、對比渲染式開頭
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面並列出來、形成鮮明的對照。對比手法開頭、可以突出中心、加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經常豎着大拇指誇我“精彩極了”的媽媽、還有一個經常皺着眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。
十、揭示中心式開頭
即在文章開頭就將人物的思想品質、或事件的意義、或景物的特點、或揭示的哲理等交待出來、以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識、是書教會我怎樣做人、是書給我了許多的喜怒哀樂……
小學作文開頭十種方法2
小學作文開頭方法
1、外貌描寫式開頭
即以人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣着打扮等作為開篇形式的寫作內容。
如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自《懶的報應》）
2、性格特徵式開頭
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。
如：我有一個怪媽媽，待我好時温柔似水，什麼“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》）
3、開門見山式開頭
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明瞭地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。
如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友》）
4、環境描寫式開頭
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。
如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴着灰塵彌滿了整個天空。每個車站點裏都站了許多候車人。(選自《那天，我真後悔》)
5、巧設問題式開頭
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閲讀興趣。此開頭形式通常分為三種：
1、反問式開頭。
2、設問式開頭。
3、疑問式開頭。
如：奇怪！“母子上車處”怎麼站了四個身強力壯的大男人，而一位抱着孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自《假文盲》）
6、直點文題式開頭
即在文章的開頭就點出主題，讓讀者直奔問題所要説的內容，一目瞭然，不易跑題。
如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個自己》）
7、抒發感情式開頭
以優美精當的語言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產生共鳴。
如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……（選自《幽幽小巷情》）
小學作文開頭十種方法3
小學作文開頭方法
一、名人名言式開頭
即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像説過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)
二、言語描寫式開頭
即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲!快八點了!再不起牀就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情願地鑽出熱乎乎地被窩。
三、引用歌詞式開頭
即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一隻可憐的小小鳥，想飛卻怎麼也飛不高......”我傷心地唱着歌，揹着沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家後還要彈琴、聽英語、做作業我就心煩。
四、抒發感情式開頭
即作者以優美精當的語言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產生共鳴。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……
五、倒敍描寫式開頭
即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來，製造懸念，然後再依照情節的發展進行敍述，這樣不僅強調結果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閲讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報了!讀着自己變成鉛字的優美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經過，真正領悟到好文章是用心和情描繪出來的。
六、交待原因式開頭
即先交待原因，再記人敍事，讀者開始讀文章就瞭解起因，以有利於增加對文章的閲讀興趣。如：不知怎麼的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院;八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過於音樂課了。(選自
十七、夢幻遐想式開頭
即作者在開始就採用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達自己的心情，或抒發自己的感受，或對某種事物產生新奇的構思等。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。從美國留學歸來，返回了我的家鄉—襄陽。啊!這裏的一切是那樣的親切温馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悦目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉嗎?
八、心語訴説式開頭
即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，採用與第二人稱交談的方式，訴説心理話語。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白髮。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。
九、與讀者交談式開頭
即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閲讀興趣。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。
