3—4岁幼儿年龄发展特点指南，3-4岁的幼儿属于学龄前期幼儿，这时候他们的智能发育比较迅速，与同龄幼儿和社会事物有了广泛接触，下面看看3—4岁幼儿年龄发展特点指南。
3岁初期的孩子可以按照物体的外部特征给物体分类，但每次只能按一个标准分。比如说，按颜色分类，相同颜色的物体放在一起；或者按大小分类，一样大小的物体就放在一起。
3岁半开始，孩子能够按照比较“高级”的标准给物体分类了。比如说植物类、动物类、交通工具类、鸟类、鱼类、服装类等等。
到3岁末期，孩子可以同时按两个特点给物体分类。比如说，既是一样颜色又是一样大小的物体放在一起；或者既是一样形状，又是一样颜色的物体放在一起。（注：孩子能够做到并不是说孩子第一次接受这样的任务时就能很好地完成，在这个过程中孩子还需要慢慢地接受和理解，然后孩子才能做到。）
3岁半的孩子会说“1、2、3”了，但是不理解1、2、3是什么意思。这个阶段可以引导孩子慢慢学习口手一致地点数（5以内）。
3岁末期，孩子能够口手一致地点数5以内的数了，能够比较数字1、2、3的大小了。
3岁初期的孩子已经能很熟练地比较两个物体间的外部特征了(大小、长短、高矮)。3岁半的孩子可以比较3个物体间的外部特征了，能够找出最大最小。3岁末期，孩子可以将3到4个物体按照某个特征排序了。比如说从小到大、从大到小。
相对于2到3岁的时候，这个阶段的孩子记忆能力、注意力、观察能力都有很大的提高！
开始有相对清晰的时间概念了，能够分辨早上、中午、晚上。也能够理解事情的先后顺序了。比如说首先是葵花的种子，然后是种子发芽，接下来是种子长大成花苗，最后才是开花。
空间认知也有很大的提高，能够熟练地分辨 上下、前后、中间、里面外面。
喜欢问为什么。这个特点在3—4岁孩子发展发育特点（上）里已经详细说过了。
建议：
3岁半开始，孩子开始对数字比较敏感，家长们可以引导孩子理解数与量的对应。数与量的对应是指，数字“1”代表的是1个物体，数字“2”代表的是两个物体。在孩子的世界里，嘴巴里说的1、2、3或者看到的数字1、2、3都是抽象的符号，他们不懂。
只有将这些数字符号1、2、3与实际物体联系起来了，孩子们才能够理解它们的.意义。理解了数与量的对应之后，孩子才能够进一步学会比较数字之间的大小。不然对孩子来说，抽象的数字符号比较大小是不可理解的。
分类是孩子学习数与量的思维基础，也是孩子以后学习归纳、推理、判断等高级逻辑思维的基础，家长在家里可以和孩子玩有趣的分类游戏哟~
可以引导孩子按照时间顺序讲故事。比如说青蛙妈妈产了青蛙卵，然后青蛙卵会变成小蝌蚪，最后小蝌蚪会变成青蛙。请孩子清晰地讲述故事，还可以加一些丰富的描述。
一、年龄特点
1、智能发展快：3-4岁年龄期间的幼儿，处于智能发展较快的时期，此时期有利于进行学前教育。但如果教育方式过于偏执，幼儿也可能会在此阶段丧失对学习的兴趣，建议以游戏中学习、培养思维和创造力、想象力为主；
2、独立活动范围大：处于3-4岁年龄的幼儿活动范围有效扩大，且可能会喜爱玩耍，如游戏、姿势变化、活动方式等改变。因此应注意定期体检，预防疾病。可在每6-12个月内进行体检，注意筛查缺铁性贫血，做好眼保健、口腔保健等，但需要预防溺水、外伤、误服药物、食物中毒等意外伤害；
3、形成个人性格：3-4岁的幼儿还可在该年龄阶段形成个人性格，因此应注重培养幼儿良好的生活、学习习惯，注意道德和正确的思想教育，有助于形成正能量的个人性格；
4、情绪支配行为：3-4岁年龄期间幼儿的情绪可能支配行为，通常不能通过理性控制，当幼儿出现情绪失控时，家长要保证耐心教导；
5、喜爱模仿：3-4岁年龄期间幼儿可能会喜爱模仿其他人，如见到其他幼儿所拥有的玩具等，可能也想要拥有，在此期间家长应避免一味顺从，适当培养幼儿的交往能力，教育幼儿可积极与他人交换玩具等；
6、行动性思维：幼儿可能需要依靠感受、视觉、动作等综合思维，如计算某样物品的个数时，可能需要手指指着才能数清等。
二、敏感期
3-4岁幼儿通常处于语言敏感期，语言的发育与大脑、咽喉部肌肉的正常发育及听觉完善有关。3-4岁年龄的幼儿通常可指认许多物品名、说出2-3个字组成的短句，或讲述简单的情节故事等，此阶段建议家长与幼儿多进行沟通、交流。
3-4岁健康指南篇
具有健康的体态
1.身高和体重适宜参考标准如下。
男孩：身高94.9~111.7厘米，体重12.7-21.2公斤。
女孩：身高94.12-111.3厘米，体重12.3-21.5公斤。
2.在提醒下能自然坐直站直。
情绪安定愉快
1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
具有一定的适应能力
1.能在较热或较冷的户外环境中活动。
2.换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食正常。
3.在帮助下能较快适应集体生活。
具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
1.能沿直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2.能双脚灵活交替上下楼梯。
3.能身体平稳地双脚连续向前跳。
4.分散跑时能躲避他人的碰撞。
5.能双手向上抛球。
具有一定的力量和耐力
1.能双手抓住悬空吊起十秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷两米左右。
3.能单脚连续向前跳两米左右。
4.能快跑十五米左右。
5.能行走一公里左右（途中可适当停歇）。
手的动作灵活协调
1.能用笔涂涂画画。
2.能熟练地用勺子吃饭。
3.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
