孩子语言敏感期什么时候，孩子的教育问题应当受到重视，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，在面对这个问题家长可以调整自己的心态，教育是一个漫长的过程，下面小编分享孩子语言敏感期什么时候方法。
孩子语言敏感期什么时候1
孩子在语言发展的敏感期，对于说话的学习能力都会有较大的进步，而且在这个过程中也很愿意去说，家长可以利用孩子语言发展敏感期做出合适的引导。
什么是语言发展敏感期
语言发展敏感期是指宝宝在一个特定时间内语言学习能力特别强，这个时期对宝宝来说非常重要，这段时间是宝宝学习语言的关键时期。在宝宝语言发展敏感期如果家长们给予宝宝良好的教育，宝宝语言学习能力会变得非常好，但是如果错过这个敏感期，宝宝语言学习能力要差上很多。因此对宝宝的语言教育要抓住这个敏感期才行。
孩子语言敏感期的时机
一般来说，宝宝的“自我语言敏感期”都是在3到4岁之间出现，这一时期家长会发现宝宝对“语言”特别痴迷，也就是我们说的话特别多，当宝宝进入这一时期之后，很多家长更是反应，宝宝完全就是一个“小话痨”，小嘴巴一刻也停不下来。
“自我语言敏感期”，对宝宝语言的发展来说是很关键的一个时期，这一时期如果家长没有正确的引导和教育，不仅会影响宝宝语言的发展，甚至会对宝宝的整个身心造成很大的伤害，会给孩子留下挥之不去的阴影。
所以当宝宝进入“自我语言敏感期”的时候，家长不能因为宝宝话多就训斥苛责他们，相反，当宝宝话多好奇心重的时候，家长好要有充足的耐心，好好地配合。
孩子语言敏感期家长怎么正确引导
所有幼童对丰富的语言环境都有所反应。
有些孩子在生命初期就进入学习学科技能的敏感期，有些则到大一点后才开始有点兴趣。使用适当教法的话，你可以增加孩子真心向学的机率，让他们想主动学习阅读、写字和算数。本文将会教你怎么样打造一个树立良好榜样的居家环境，提供正确的刺激和支持，让孩子依自己的步调发展。
大声朗读。
大部分的家长会为孩子准备各式各样的书，当宝宝开始坐立并能集中注意力后，他会喜欢坐在你的腿上，与你共度小段时光，一翻阅绘本，听你讲述每一页的内容。随着他日渐成长，每天只要有时间就念书给他听，不要等到睡觉前才念。找出他最喜欢的故事书，他很有可能央求你一念再念，尽量保持耐心，不要厌烦，重复能让孩子吸收这些故事。
持续说话。
照顾新生儿和学步儿时，跟他说你正在做什么，让你的`行为和语言结合在一起，帮助孩子增加词汇。
不过，不要以为孩子总理解你说的话。看着他的眼睛，用简单易懂的词语和他说话。你如果观察他的眼神，通常就能明白他是否明了。他的眼神是否飘到别处？如果孩子一脸迷惑，你就需要亲自示范了。
孩子的眼神会透露他是否懂你的意思。
等孩子的理解力越来越强，你讲话时也需要增加单字与句型的难度，丰富他的词汇。用表演的形式来诠释情境，邀孩子一表演。
认识居家物品的名称。
教孩子认识周围东西的正确名称。在语言敏感期的孩子容易吸收新字、掌握其含意，认识的字越多越好。虽然孩子可能自行创字或读错音，但你自己不要用一些无俚头的用字造词。教导时使用正确名称，并记得孩子需要经过好几个阶段的发展，才能完全理解和讲出正确的字母拼法。拥有丰富词汇是奠定终身学习的扎实基础。
使用形容词。
一旦孩子认识大量名词后，开始增加他的词汇，让他用新词来形容物件和位置。你可以从物件的颜色着手，首先介绍原色（红、蓝和黄色)，接着混合色（绿、橘、紫、棕等)，再来是类似色系的颜色（丁香紫、玫瑰色、粉蓝色、黄褐色等等)。你也可以介绍形容色彩的字，如淡蓝色、深紫色、鲜黄色，同时介绍尺寸（大或小、矮或高、窄或宽)、味道（咸、甜、苦、酸)、重量（轻和重)、质地（粗糙和光滑)等。
等孩子学会基本的形容词，开始介绍比较级：比较大和最大的，比较长和最长的，比较高和最高的。练习感官活动时，将需要运用这些词汇。
丰富词汇。
蒙台梭利的老师用“三阶段教学法”帮孩子丰富词汇。孩子在能理解物件和其名称的关系后，便懂得这个字的意义。
我们可以用“三阶段法”教孩子认识好多日常生活的东西，如各类蔬菜、水果、动物、家用物品等。同一组物品的游戏可以重复玩几天或几周，一直到孩子熟练后在换下一组。
问题和感受。
孩子要说话的时候你就专心聆听，鼓励孩子表达内心感受。
以上就是有关孩子语言敏感期什么时候，孩子语言敏感期家长怎么样正确引导，抓住孩子的语言敏感期，其实也是抓住了孩子一次发展的机会。
孩子语言敏感期什么时候2
宝宝语言发展敏感期时期
一般来说宝宝在1岁之前会说简单的话语，但是这并不是语言发展敏感期，这只是宝宝语言发展前的一个准备期。但是这个准备期家长们也不能忽略对宝宝语言的培养和刺激。宝宝语言发展敏感期大致在宝宝的1到3岁之间，这段时间是宝宝语言发育和学习能力最强的时间。
孩子语言敏感期的行为表现
鹦鹉学舌，总是重复爸妈或其他人说的话，饶有兴致地重复不停，
很多时候大人都以为这是孩子故意跟人作对的表现。但其实是他们语言高速发展的表现。任何负面情绪的对待，都会给鹦鹉学舌的孩子带来“泼冷水”的感觉，扼杀了他们鹦鹉学舌的热情，最终不利于孩子词汇和句子的发展。
说脏话
孩子会说出他们听到的最“脏”的字眼，比如“你傻瓜”、“把你撕了”、“你说pì话”……
这个时候面对孩子要不理会，把他们的咀咒当普通的话语平淡应对，不责骂不批评，他们的咀咒其实没有针对任何人，当听话的人听到这样的咀咒时，如果表现出强烈的情绪，会增加孩子咀咒的欲望，因为他们感受到了语言的力量。
说悄悄话
这阶段，孩子会像模像样地凑近别人耳朵小声说话，有些孩子会说一些毫无意义的音节，有些孩子甚至没说话只是嘴巴动，当然有些孩子会说真正的悄悄话，但这样的悄悄话也不存在什么秘密，比如“我的铅笔是红色的”、“我吃了一块饼干”等等。那么大人尽情配合就对了。
模仿大人接电话
这其实也是孩子学习大人接电话的语言模仿。但他们还没有跟电话互动的意识，他们只是按照看到的表象，一股脑将关键话语说完。家里使用电话机的，孩子还要煞有其事地盖上电话，以表示事情的完美结束。孩子看似是在跟电话玩游戏，但也是语言快速发展的表现。
口吃期
表现为平时说话利索的孩子，突然说话结巴了，尤其是兴奋或紧张时更为明显，这种临时口吃，其实也是孩子逻辑思维能力在发展的表现。
宝宝语言敏感期怎么教育
第一就是适度的语言刺激。在孩子出生前，就可以进行胎教，多多交流。而出生后，父母也可以每天坚持对孩子说话，而且优美的有韵律的声音可以刺激儿童的大脑神经，促进头脑的发育。平常也可以讲故事给孩子听。
第二就是可以利用可发声的玩具。给孩子玩不同的玩具，可以增加孩子对声音的敏感度，增强对声音的记忆能力。
第三就是重复的说些关键词。将处在不同环境人中的人或事物告知孩子，并且清楚的重复些关键词，提高语调，方便孩子去模仿。
第四就是让孩子与同龄人交流。在与同伴的交流过程中，孩子就会思考怎样才能去说，说什么，从而学会快速的组织语言，进而拥有分析、综合、演绎、归纳的能力。也利于提高孩子的思维逻辑，从而促进孩子大脑的发育。
第五就是选择玩些文字游戏。比如数数、数手指，伴随着歌声与动作，一般的孩子都很喜欢玩脚趾，这样做就能让孩子知道什么是脚趾，有几个脚趾，拥有节奏感，学会用手势表达想法。
第六就是引导孩子说话表达需求。孩子不会说话的时候喜欢哭，或者咿呀的叫，这时候就要引导他，问他是想要什么吗？还是想吃什么？是吃苹果还是玩拖拉机，然后自然而然的孩子就会组织语言了。
以上就是宝宝语言敏感期的行为表现，以及教育方法，面对孩子的语言发育，家长要多用话跟孩子交流，刺激语言发育。
