【活動目標】
1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；
2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲；
3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感；
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；
2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；
3、大小不同的圓形、長方形紙片
【活動過程】
一、創設氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪裏呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？
（隨着音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）師：走了這麼的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧！（幼兒尋找座位坐下）
二、提問導入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎？誰願意跟大家說一說，剛纔你都看到了什麼？
幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。
幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。
師：還有沒有誰來說一說，你看到了什麼？
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提醒幼兒那田野裏金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。
（引導並鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這麼多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的慾望。
師：爲了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！
師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開着他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。
師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞臺中心走去。"軲轆-軲轆"，到達了舞臺中間。（採用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的慾望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
師：哈哈！別急別急，說着紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那！
師：哇！已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰願意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢於大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）師：第二位小朋友表現怎麼樣？哦，黃香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船繫好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好？
（帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
五、拓展與延伸活動。（學習粘貼不同動態的人。）
（1）欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在幹什麼？（玩遊戲、做運動）師：你會做着這些動作麼，說來試一試？（引導幼兒觀察小人的"動態"，學着做一做。）
（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。
師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼麼？
師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這麼做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，並且激發幼兒的想象能力）師：現在請小朋友拿出老師爲你們準備的紙片，一起來試一試。
（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衛生。
（4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。
一、教育目標：
1. 知道春天是播種和植物生長的季節，能關心愛護春天的芽、花2、草木。
2. 會用講述、詩歌、故事、音樂、美術等形式表現出自己春天的認識和情感
二、教育重點：
1．喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景。
2．會編簡短的詩歌，會複述和表演有關故事
三、常規目標：
1. 會用筷子進餐，會正確使用手紙。
2. 能協調地走、跳、攀登。
四、環境創設：
牆飾佈置---我眼中的春天
五、家長工作
春天是個傳染病最旺盛的季節，紅眼病，腮腺炎、水痘等病狀是幼兒期的爆發期。一切根源病從口入，所以家長在家也要讓幼兒養成勤洗手的好習慣。
六、教學內容：
語言：《春天的電話》、《春天的祕密》、《春雨的色彩》；
音樂：《春天》、《蝴蝶找花》、《楊柳青》；
數學：《給花寶寶排隊》、《給春天的信》、《認識梯形》；
綜合：《找春天》、《美麗的春天》、《雷公公在敲門》；
美術：《春天的花草》、《郵遞員送信》
七、區域活動：
1．生活區：提供各種彩色小球，讓幼兒練習使用筷子。
2．美工區：提供各種材料，引導幼兒製作風箏。
3．科學區：觀察小蝌蚪的生長變化。
活動目標
1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活動準備
1、每人自帶一件玩具。
2、 皮球若干。
3、 與大班老師聯繫，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
教學過程 ：
激發情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。
一、 情境一
1、介紹個人的玩具。
(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什麼、怎麼玩）。
教師可讓幼兒邊介紹邊示範，以激發幼兒玩的興趣和願望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
（2）講評
請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麼辦？
老師小結。
（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
二、情境二
1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
2、大、中班幼兒結對子一起玩。
3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習在操場裏滾球。
每個幼兒兩腿分開，並排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往後滾球。最後一個幼兒雙手把球接住，並跑到隊前往後滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。
三、延伸活動
在日常生活和遊戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
教學反思
培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看着別人遊戲只是會覺得開心，並不懂得去記憶、模仿。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。
主題活動來源
嶺南建築工藝有自己的獨特風格，與當地的地理、環境、氣候、人們的生活習慣、經濟條件及文化素養等因素密切相關。綜觀嶺南建築工藝，輕巧、通透、樸實、自然，是經過精心的藝術創作及巧手加工形成的。
孩子們生活在廣州的西關地區，周圍都有嶺南不同時期的具有一定代表性的建築。我們充分利用這些建築資源，開展主題活動，培養幼兒的欣賞能力和藝術創作能力，在主題活動中讓幼兒進一步瞭解西關人民的聰明才智，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
主題目標
1．健康目標：能夠進行有創意的體育遊戲，動作靈活。
2．語言目標：能夠欣賞兒歌，大膽創編兒歌：能夠認真觀察、大膽發表自己意見，具備良好的學習態度和習慣。
3．社會目標：知道古老西關建築工藝的特點和表現手法，感受嶺南民族文化，感受作爲西關人的自豪；能夠合作設計、共同製作，體驗集體活動的樂趣；能夠欣賞別人的作品，有分享意識；能夠遵守遊戲規則，有一定規則意識；能夠傾聽同伴說話，大膽在同伴面前講述。
4．科學目標：認識10以內順數和倒數；能夠發現某些規律，並按規律排序。
5．藝術目標：能夠創編不同的舞蹈動作；知道不同的節奏型；能用各種美術方法，表現西關建築工藝；能夠進行碳精畫，積極想像；能夠用泥工和剪紙的技法，表現一些西關建築工藝。
主題活動展開與生成
活動一：西關大屋
活動目標
1．知道西關大屋的由來，對西關大屋感興趣。
2．能夠簡單講述西關大屋的情況，口語表達清楚有條理。
活動準備
西關大屋的圖片。
活動過程
l．指導觀看西關大屋的圖片。
2．教師介紹西關大屋的由來。
在廣州，形形色色的房屋建築多得數不清。對西關大屋，很多廣州人都知道一二，起碼能說出大屋裏有趟櫳、天井、神臺、大廳、二廳等。當代著名作家歐陽山的《三家巷》，更是把20世紀初西關大屋的人與事描述得極富色彩。
3．請幼兒學習講述西關大屋的結構，對西關大屋建築文化特色有一定的瞭解。
活動評價
能收集資料，從不同角度欣賞西關大屋的結構；喜歡欣賞西關大屋的圖片，對西關大屋的事感興趣。
活動二：仁威廟的由來(略)
活動三：美麗的花邊
活動目標
1．瞭解西關建築工藝的圖案花邊，有初步的藝術欣賞能力。
2．能畫西關建築工藝的圖案花邊，知道一些繪畫方法。
活動準備
畫紙、油畫棒、西關建築工藝的圖案花邊。
活動過程
1．組織幼兒觀察西關建築工藝的圖案花邊，感受其古色古香的特色。
2．讓幼兒說說、畫畫觀察到的圖案花邊，以及自己喜歡的花紋圖案。
3．幼兒創作繪畫。提示幼兒將一個相同的圖案邊連接起來，就成了一條花邊。
4．評畫：說說誰能把觀察到的事物畫出來。
5．讓孩子把畫掛在展示欄上，互相參觀。
活動評價
能夠認真欣賞並仔細觀察西關建築工藝的圖案花邊，對自己喜歡的花紋圖案有一定認識：能畫出自己認識的、喜歡的三個圖案的花邊。
活動四：彩色玻璃
活動目標
1．瞭解西關建築中的彩色玻璃。
2．能夠畫出西關建築中的彩色玻璃，有初步的色彩運用能力。
活動準備
畫紙、油畫棒、西關建築工藝的彩色玻璃窗。
活動過程
1．組織幼兒觀察西關建築工藝的彩色玻璃，感受其古色古香的特色。
2．讓幼兒說說、畫畫觀察到的彩色玻璃有什麼花紋圖案，有什麼顏色。
3．幼兒創作繪畫。鼓勵幼兒大膽用色彩進行繪畫。
4．評畫：說說誰能把觀察到的事物畫出來。
5．讓孩子把畫掛在展示欄上，互相參觀。
活動評價
能夠認真地觀察和欣賞，對西關建築的彩色玻璃上的花紋圖案有一定認識；能畫出自己喜歡的彩色玻璃，對繪畫活動感興趣。
活動五：黃蕭揚的故事
活動目標
1．感知西關白鵝潭的美麗景色，能夠對傳說感興趣。
2．能夠仔細觀察事物，並能大膽表述自己的觀察結果。
活動準備
白天鵝圖片。
活動過程
1．指導幼兒觀看白天鵝的圖片及珠江兩岸的圖片。
2．幼兒欣賞《黃蕭揚的故事》。
3．提問：白鵝潭位於什麼地方?那裏的風景怎樣?當時有個青年叫什麼名字?發生了什麼事情?當那個青年戰死在戰場上時，又發生了什麼事情?
4．讓孩子再次完整欣賞故事，加深對故事的印象。
5．啓發孩子把觀察到的白天鵝的圖片及珠江兩岸的圖片上的景物說出來。
活動六：我認識的涼亭
活動目標
1．知道對比的方法，瞭解南方與北方涼亭的區別。
2．能夠用繪畫形式表現南方與北方的涼亭。
活動準備
南方與北方涼亭的圖片、畫紙、碳精條。
活動過程
1．指導幼兒觀看南方與北方涼亭的圖片。
2．認識南方與北方涼亭的用途，並學習用比較的方法來講述。
3．通過美術形式表現出來。
4．指導幼兒用碳精條畫南方風格的涼亭。
活動評價
能夠觀察圖片並進行比較，找出不同地方涼亭的某些異同；能通過美術形式，把認識的涼亭的外形特徵表現出來。
活動七：舞獨角龍
活動目標
1．知道獨角龍是陶塑的一種藝術品，能夠欣賞藝術作品。
2．能夠一個跟着一個向前走成螺旋形。
3．能夠合作遊戲，有合作的意識。
活動準備
龍頭、龍尾頭飾各一個。
活動過程
1．開始部分
教師出示陶塑獨角龍的照片，引導幼兒講述陶塑獨角龍的特色。
2．基本部分
(1)幼兒聽口令站成一路縱隊。教師出示頭飾，引起幼兒興趣，交待遊戲名稱。
(2)教師邊示範邊講解遊戲規則：
小朋友要拉緊前面小朋友的衣服後邊不能鬆開，教師當龍頭，帶着大家一個跟着一個走成螺旋形，稍停一會兒，龍頭帶着龍身反向螺旋形走出，恢復原來隊形。
(3)教師帶領幼兒玩兩次遊戲後，再由幼兒自己玩遊戲。
3．結束部分
(1)玩遊戲“獨角龍打鼓”。教師站在場地中間，高舉鈴鼓，幼兒依次一個跟着一個走到教師前面，縱跳鈴鼓，遊戲兩次。
(2)小結：評價遊戲。
活動評價
能夠積極參與活動，情緒愉快；樂於玩遊戲，知道西關建築工藝“獨角龍”。
活動八：參觀仁威廟
活動目標
1．知道仁威廟一些有特色的建築，如石雕、磚雕、木雕等，瞭解它們的製作過程。
2．能夠了解家鄉的建築，熱愛家鄉。
活動準備
1．聯繫好參觀地點，並確定參觀石雕、磚雕、木雕等的路線。
2．教師與解說員備好課。
活動過程
1．參觀前向幼兒介紹參觀地點並提出參觀要求。
2．帶幼兒參觀仁威廟。
(1)到仁威廟門口，引導幼兒注意門口的牌子，提醒幼兒輕輕走進仁威廟，有禮貌地和工作人員打招呼。
(2)讓幼兒邊觀察邊聽解說員的介紹，瞭解仁威廟一些有特色的建築。
3．參觀結束，告別仁威廟的工作人員，組織幼兒返園。
4．談話活動：組織幼兒討論仁威廟看到的東西，使幼兒知道仁威廟一些有特色的建築，知道其製作過程，從而萌發幼兒愛家鄉的情感。
活動評價
樂於進行參觀活動，能遵守參觀要求：基本瞭解仁威廟的一些建築特色。
活動九：花紋和圖案
活動目標
1．知道西關大屋裏的傢俱，對西關大屋感興趣。
2．感知西關大屋中酸枝傢俱的花紋圖案。
活動準備
西關大屋傢俱的圖片、粉筆。
活動過程
1．指導幼兒觀察兩關大屋裏傢俱木雕的圖案圖片或相片，並對這些圖案感興趣。
2．幼兒互相觀察、議論：花紋圖案像什麼?
3．請個別幼兒把觀察到的圖案說出來，並在黑板上畫出來。
4．讓幼兒用粉筆在地上畫自己觀察到的花紋圖案。
5．幼兒互相參觀、展示。
小鬧鐘，快唱歌
活動目標：
1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。
2．發展幼兒的觀察力、想象力。
3．培養幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。
活動準備：
兔子頭飾1個、吹泡泡用具若干、吸管1支、場地上佈置大小圓圈、錄音機及錄音磁帶。
活動過程：
一、練聲通過複習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。
二、熟悉歌詞1．教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，爲理解歌詞打基礎。
2．教師以遊戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3．引導幼兒根據歌詞創編動作。
4．幼兒朗誦歌詞。
三、熟悉歌曲旋律1．在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。
2．完整地欣賞音樂。教師依次在幼兒前面經過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。
3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。遊戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈裏。
四、學唱歌曲1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律裏。
2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3．分句練習，加深對歌詞的印象。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。
4．瞭解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五、嘗試創編歌詞引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創編歌曲中的第二句"有大也有小"。
六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。
創新點：
1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，採用遊戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨着遊戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕鬆自然的環境裏自主地學唱歌曲。
2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題後，就以兔媽媽的角色參與到遊戲中，根據幼兒在遊戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然後逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地遊戲、學習、使幼兒在體驗遊戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。
核心目標：
喜歡與同夥伴分享自己喜歡的小動物的信息，認真傾聽同伴的介紹；瞭解不同小動物的外形特徵、生活習性、本領等相關信息，對小動物產生初步的探究興趣。
1.能用較爲清楚的語言講述自己喜歡的小動物的外形特徵、生活習性、本領等信息。
2.喜歡聽有關動物的故事，在理解故事內容的基礎上，嘗試講述故事中的主要情節和對話。
3.喜歡模仿小動物的動作，能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。
4.能運用繪畫、泥工、拼擺等不同形式再現自己喜歡的小動物。
活動區活動
1.信息角：投放各種動物的實物玩具、圖片、圖書，以及“我喜歡的動物簡報”，指導幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動物；鼓勵幼兒運用各種實物玩具，感知不同動物的
特點，相互介紹小動物的特徵。投放實物小動物，引導幼兒觀察飼養。
2.音樂區：投放歌曲《快樂的動物園》音樂，引導幼兒邊唱歌邊用動作表現歌曲裏的動物，體驗在動物園裏看到很多小動物的樂趣。
3.圖書角：投放《悠然動物園》、《鱷魚愛上長頸鹿》、《天生一對》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普圖書，建立“動物圖書館”，引導幼兒選擇自己喜歡的動物圖書進行閱讀，
與同伴分享圖書中的有趣事情；投放動物卡片、摸箱，引導幼兒開展卡片“翻翻樂”、“猜謎”的遊戲，進一步瞭解動物特徵。
4.動物之家：投放家庭成員頭飾、故事圖書、小揹包、太陽帽等用品，引導幼兒扮演相應角色，開展逛動物園、觀看小劇場表演等互動遊戲。
5.拼搭區：投放各種小動物的圖片、教師拼插的動物範例，引導幼兒運用關節積木、雪花片玩具等拼插自己喜歡的小動物；投放動物毛絨玩具，指導幼兒運用各種積木運用圍圈、分
割等方法爲小動物搭家，並創造性的運用積木拼搭各種小動物。
6.美工區：投放各種動物圖片、動物毛絨玩具、仿真玩具及各種動物範例、簡筆畫，引導幼兒運用繪畫、泥工、摺紙拼貼、製作等不同方式初步表現自己喜歡的動物。
7.表演區：投放故事《借尾巴》的圖片和角色手偶，引導幼兒操作手偶複述故事，初步掌握故事情節發展的順序和角色的主要對話。欣賞教師預操作的表演遊戲錄像，引導幼兒自主
協商準備遊戲材料、創設遊戲場地，與同伴合作初步表演故事。
8.益智區：投放各種動物的圖片、仿真動物，引導幼兒運用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動物；投放“動物園”的背景圖片，引導幼兒操作小動物卡片，開展“我是小小飼養員”、“動物園裏動物多”的遊戲。
生活安全活動
1.指導幼兒保護班級拼板的衛生，能互相提醒同伴小心走路不踩到拼板上。
2.瞭解水與人們生活的關係，能珍惜水源，不浪費。
家長工作
1.有目的.的收集幼兒喜歡的動物圖片、毛絨玩具、仿真玩具、動物的故事書、百科書、影碟資料，鼓勵幼兒與夥伴分享，開展遊戲活動。
2.和幼兒一起觀看有關小動物的電視節目，如：動物世界，和幼兒一起感受、瞭解動物世界的奇妙。
活動目標：
1、認識四種常見的蔬菜外形特徵，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜
3、學習幾種簡單的節奏類型。
活動準備：
幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
活動流程：
利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒瞭解蔬菜食用的部分——遊戲“果蔬寶寶找朋友”——遊戲“我是小小廚師”——學習節奏——延伸活動“學做拼盤”。
活動過程：
1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：
（1）賽跑時誰跑的快？爲什麼？（白兔多吃蔬菜、營養多）
（2）小朋友應向誰學習？（爲什麼？）
2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆）結合食物讓幼兒認識他們的外形特徵。
3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------
果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------
根；蘿蔔、胡蘿蔔---------
塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕
4、遊戲“果蔬寶寶找朋友”
幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。“我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什麼菜？芸豆燉土豆------戴芸豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下，“耶！”遊戲重新開始。
5、遊戲“我是小廚師”學習節奏
師：森林裏要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們願意嗎？
咱們先學切菜，師示範用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節奏。
(1)X X X X X X
(2)X X X X X X
(3)X X XX X
(4)XX O XX O
(5)XX XX X X XX XX X X
(6)X . X X X X . X X X
6、延伸活動：學做拼盤
一、活動目標
1、通過外出尋找，發現周圍有各種號碼，激發幼兒關注生活中的各種信息。
2、學用簡單的符號記錄發現的號碼。
二、活動準備
1、就近選擇幼兒要參觀的街、小區。
2、記錄紙、筆。
三、活動過程
1、談話
我們生活中有很多種的號碼，一起到外面去找找，有些什麼號碼？
2、組織幼兒外出尋找號碼
（1）、到街旁觀察尋找每戶人家的門牌號碼，一起讀讀、認認。
（2）、觀察街上的汽車號碼、摩托車號碼、自行車號碼，進行比較有什麼不一樣？一起數數分別有多少數字？
（3）、商店的廣告上有什麼號碼？電話號碼有幾個數字？
（4）、走進小區裏，看看每幢樓房上有什麼號碼？爲什麼要寫號碼？
3、回園交流
（1）、你發現了什麼號碼？
（2）、幼兒用簡單的符號記錄自己的發現。
環境創設：
1、師幼共同佈置“綠色食品”主題牆飾，展示幼兒收集的各種綠色食品的圖片、標誌，豐富幼兒的經驗。
2、將幼兒設計的綠色食品包裝袋，佈置在幼兒作品欄中，供幼兒欣賞。
3、提供花卉、水生動物等，豐富自然角內容，供幼兒觀察。
4、佈置班級的活動區域，增添與主題內容相關的活動材料，豐富幼兒遊戲內容。
家園共育：
1、設立“家長園地”專欄，介紹本主題的活動內容、目標及配合事項等。
2、建議家長與孩子共同收集有關綠色食品的圖片及食品包裝袋。
3、請家長通過上網、查閱書籍等方式，幫助幼兒豐富有關綠色食品的知識。
4、請家長利用休息時間，帶幼兒去超市尋找綠色食品，瞭解綠色食品的種類是多種多樣。
主題目標：
1、認識綠色食品的標誌，知道綠色食品是營養豐富、沒有污染、安全的食品，初步掌握幾種分辨綠色食品的方法。
2、知道哪些是綠色食品，瞭解綠色食品的相關知識，願意選擇並食用綠色食品，喜歡健康生活。
3、學習有節奏地朗誦兒歌，瞭解兒歌的內容，懂得綠色食品與人類、環境的密切關係。
4、能按10以內指定數目的點卡取出相等數量的物體，學會10以內數量的等量配對。
5、感受歌曲中的說唱情趣，準確地唱出接唱、齊唱部分。
6、嘗試設計綠色食品的包裝袋，會用油泥表現出自己喜愛綠色食品的外形特徵。
7、引導幼兒多吃綠色食品，培養幼兒養成健康的飲食習慣。
8、練習負重穿過各種障礙物，動作協調，保持身體的平衡。
[活動名稱]：玩小貨車。
[活動目標]：培養幼兒動手、動腦能力，在最短時間內完成貨車組裝；啓發幼兒想象力，採用有效方法，用最短時間將貨物運輸到終點，促進幼兒發展創造力。
[活動模式]：室內活動。
[活動教具]：四輛duplo小貨車。
[活動歌曲]：小貨車呀真漂亮，拉起貨來跑的歡。小朋友呀快快來，大家一起來幫忙。
[活動過程]：
一、組裝duplo小貨車
1.全班分成四組，每組推選一人蔘加組裝小貨車；
2.評比組裝小貨車最快的小朋友，獎勵一朵大紅花。
二、進行小貨車拉貨比賽
1.師放活動歌曲，在歡快的歌曲聲中活動開始；
2.裝貨比賽：
每組推選一名小朋友參加裝貨比賽，裝的快、裝的好爲優勝者，優勝者獎勵一朵大紅花；
3.運輸比賽：
每組推選一名小朋友參加運輸比賽，運的快、貨物不掉者爲優勝者，優勝者獎勵大紅花一朵。
三、活動小結
1.小結表揚組裝貨車最快者；
2.表揚貨物裝的快、裝的好的小朋友；
3.表揚運輸貨物最快又不掉貨物的小朋友，特別是肯動腦筋，創新運輸方法者。
主題來源：
孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨着年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什麼樂趣；自己的小手、小腳都還有些什麼自己不知道的本領；小時候的自己和現在的自己有些什麼區別；鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因爲它們變小了；長大以後身體的各個部位和自己身體的關係……
“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能幹的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步瞭解身體每一部分的用處和每一部分的聯繫，體驗自己在長大，併爲自己長大而高興。在瞭解身體奧祕的過程中，孩子們還會發現父母養育自己要付出很多心血，也更能引發幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。
活動目標：
1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，瞭解飲食、運動與身體長大的關係。
2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。
3、瞭解的身體主要部分的外部特徵，體驗它們的作用。
4、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，併爲自己長大而高興。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。
活動準備：
ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經驗。
活動過程：
一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化
看ppt《我想長大》
1、你們覺得它們長大了嗎？從哪裏看出來它們長大了？
2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現在多高？現在多重？
觀察：身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只
小結：師生共同小結（小老鼠長高了嗎？原來是2現在是3，原來兩隻蘋果現在三隻蘋果。）
二、觀察討論，發現飲食、運動與身體長大的關係。
（一）提問：
1、小老鼠怎麼會長大的？
2、小青蛙的身高和體重怎麼會發生變化的?
（二）再次觀看ppt
小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛鍊也長高了、長胖了。
三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法
1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢？
2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎？你有什麼辦法讓自己長高長大？（幼兒自由發揮想象並大膽講述）
3、提升：身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了！真爲你們感到高興！
活動反思：
本次主題活動——“我們的身體”，對於中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的瞭解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯繫，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體着手，到認識自己的能力，爲幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。
在爲期四周的活動中，幼兒在操作中發現“身體長大”了，在與情景的交流中發現“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對於身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對於不常說到、用到的那些部位幼兒由於年齡等關係對其不是太瞭解，於是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發，而且對交往能力也有一定的促進。在活動中，孩子們發現了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。
結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由於經驗不足、動作發展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗，通過活動，孩子們也從中瞭解到了一些自我保護的經驗。
主題名稱：
主題二愛心小天使主體結構：我有一個家、媽媽和我、慢慢變老、比高矮、爺爺奶奶的節日、圓臉和方臉、親密家庭大聚會、朋友在哪裏八個活動。
主題內容：
幼兒是家庭的溫暖，社會的關愛中成長起來的，本主題利用家庭生活，中秋節及國慶節等不同資源，通過十一個主題活動讓幼兒體驗，感受愛的幸福和甜蜜，從中明白自己也應該付出愛，愛長輩。
愛心教育需要家園合作，共同完成，在本主題中，同時需要家長積極參與幼兒的教育活動，提供有關活動的資料，爲幼兒的學習提供有利條件。
教學活動一：我有一個家
教學目標：
1、知道每個人都有自己的家瞭解家庭成員的姓名職業
2、嘗試向同伴介紹自己的家人
3、感受家的溫暖增進對家庭成員的瞭解和熱愛之情
活動準備：
1、教師準備一張全家福照片幼兒每人一張全家福
2、盒子
活動過程：
1、"講講我的家"教師拿出全家福照片講講自己的家人和家人間有趣的事
（1）請幼兒說說家裏有哪些人
（2）幼兒拿出全家福照片向大家介紹家長
2、玩遊戲"抽照片猜名字"
（1）教師從裝着照片的盒子中抽一張請其他幼兒猜照片是哪位小朋友的家人
（2）請多名幼兒介紹照片上的人員
（3）遊戲多次反覆進行3、談話"我有一個幸福的家"請幼兒講講爸爸在家幹什麼媽媽在家幹什麼自己在家幹什麼說說平時爸媽是怎麼關愛自己的
4、教師小結：我們每個人都有一個幸福的家有爸爸媽媽他們每天爲家忙碌爸爸媽媽都愛自己的孩子我們應該怎樣關愛爸媽呢請幼兒說說自己應該爲家人做些什麼
5、活動延伸：將幼兒的全家福照片張貼在主題牆上幼兒隨時講述
【活動目標】
1、瞭解春天的變化，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。
2、嘗試通過製作桃花、迎春花、柳樹來表現春天，發展幼兒的動手操作能力。
3、培養幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1、音樂：《春天在哪裏》。
2、故事掛圖：《春天在哪裏》。
3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹幹的繪畫紙。
4、事先帶領幼兒感受春天。
【活動過程】
一、音樂導入。
以《春天在哪裏》帶領幼兒進入活動室。
二、談話、故事講述，讓幼兒瞭解春天的各種變化，引發幼兒對春天的美好向往。
1、寶貝們，你們知道現在是什麼季節嗎？你是從哪裏感受到春天來了？
教師及時捕捉幼兒語言中的亮點，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2、春天是萬物甦醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這裏有一個故事，咱們一起來看一看故事裏的春天有什麼變化。（出示掛圖）
3、分段向幼兒講述故事《春天在哪裏》，讓幼兒瞭解春天的各種變化。
4、發散思維。
你最喜歡春天的哪些變化？爲什麼？（引導幼兒從人們的活動、穿着及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識）
5、教師小結：春天有這麼多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發芽了，讓我們一起來動手製作美麗的春天吧。
三、手工製作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動手操作的樂趣。
1、引發幼兒製作桃花、迎春花、柳樹的興趣，瞭解製作的基本材料和方法。老師這裏爲寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準備的手工材料）
2、教師出示範例，併爲幼兒講述製作桃花、迎春花、柳樹的方法。
3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料製作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細心製作，粘貼時注意間隔距離和方向。
4、幼兒製作時仔細觀察幼兒的動手操作能力，及時給予表揚與鼓勵。
四、結束。
將幼兒製作好的春天分組向家長展示。
【活動延伸】
春天來了，我們幼兒園裏也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領幼兒到戶外感受春天裏大自然的美麗。
【活動反思】
本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現春天，使幼兒瞭解了春天的一些明顯特徵，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的瞭解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，並給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發展。
因爲幼兒觀察事物的特點，仍屬於具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細緻地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿着及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識。
通過《美麗的春天》這一活動激發了幼兒對周圍事物的探究慾望，讓幼兒用不同的方式來表現春天，通過發散思維，引導幼兒大膽想象，培養了幼兒主動探究的精神，及動手操作的能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對於幼兒來說活動是比較輕鬆愉快的，使孩子們在不知不覺中進入教師設計的情境，達到活動的目的。
設計意圖：
中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩着玩着就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。爲了讓他們瞭解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
活動目的：
1、引導幼兒感受樂音與噪音。
2、通過看、聽、說使幼兒瞭解樂音的作用與噪音的危害。
3、通過幼兒感受樂音與噪音，培養幼兒養成不發出噪音的習慣。
活動準備：
相關圖片與錄音
活動過程：
一、引導幼兒感受樂音與噪音
1、聽樂音說感受
提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？
師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。
2、聽噪音，想想說說
提問：剛纔你聽到了什麼聲音？
聽了這些聲音你又有什麼感覺？
師小結：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個名字，叫噪音。
二、瞭解樂音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書本上了解並交流。
2、瞭解樂音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動物
圖四：植物
3、瞭解噪音的害處
提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。
三、結合生活經驗講述：
師：你還在哪裏聽到過樂音？什麼地方聽到噪音？（幼兒交流後個別講述）
四、教育幼兒平時不發出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什麼聲音？
2、師：幫助難受的人（引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做遊戲等）轉過臉譜，變成笑的。
五、延伸、
請幼兒在日常生活中找找哪裏有噪音，並尋找有關資料，尋求解決方法。
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、佈置“過年”主題牆，營造一個新年的氛圍
2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛
談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、遊戲：通過 丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演
7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
活動設計背景
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動
小百科：新年，即一年的第一天，爲世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家爲公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱爲公曆新年，將“春節”稱爲農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
