演講稿與發言稿的區別，很多人一直可能會以爲演講跟發言是同一個意思，沒有什麼區別，但是事實上這兩者的性質和含義以及用途都不一樣，那麼下面一起看看這篇文章瞭解一下演講稿與發言稿的區別。
演講稿與發言稿的區別1
主要區別是，性質不同、作用不同、特點不同，具體如下：
一、性質不同
1、發言稿
發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。
2、演講稿
演講稿也叫演講詞，它是在較爲隆重的儀式上和某些公衆場合發表的講話文稿。
二、作用不同
1、發言稿
作用是爲了更好的表達觀點或建議。
2、演講稿
作用是整理思緒，使演講，邏輯性強。
三、特點不同
1、發言稿
①、觀點要鮮明：對問題持什麼看法，要明確表態。對尚未認識清楚的問題，要實事求是的說明，如果是彙報性的發言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。
②、條理清楚：一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。
③、語言簡潔明快：發言要直接面向聽衆，所以，發言的語言一定要簡潔明快，儘量不使用囉嗦的句子，更不要使用一些深奧的詞句，最好運用大衆語言。
2、演講稿
①、針對性：演講是一種社會活動，是用於公衆場合的宣傳形式。它爲了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽衆，打動聽衆，“征服”羣衆，必須要有現實的針對性。
②、可講性：演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”爲主、以“演”爲輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講爲前提。
③、鼓動性：演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽衆情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。
④、整體性：演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽衆對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。
⑤、臨場性：演講活動是演講者與聽衆面對面的一種交流和溝通。聽衆會對演講內容及時作出反應，或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。
演講者對聽衆的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。
演講稿與發言稿的區別2
發言稿屬於開大會的時候講話用的，內容由會議內容決定，主要是表達自己的觀點、意見，要求要條理清晰，措辭可以相對書面一些（畢竟是用於發言的，太書面的話也不好念）；
演講稿更多是出於宣傳目的的，根據演講主題不同，帶有表演的.性質，需要有更強的感染力，語言上相對發言稿來說可能需要通俗易懂一些。
演講稿一般都具有號召性，呼籲人們幹什麼幹什麼。發言稿是參加會議表達自己想法彙報工作的，個人感覺發言稿比較隨意，雖然沒寫過，演講稿必須按照規定的格式寫。
發言稿顯得比較正式，比較官方。而演講搞就要隨性一點，激情澎湃一點。可以有誇張，可以有比喻，可以有排比。
1、發言稿和演講稿沒有嚴格的區別，發言稿也可以看成是演講稿。
2、發言稿一般語言比較平和，演講稿語言比較有力量。
“講話”和“發言”本是同義語，但由於約定俗成的原因，現在多數是把領導和主持人的發言稱爲“講話”，其他個人或與會人員所說的，統稱爲“發言”。
講話稿一般應由講話人自己寫。只有在特殊情況下，可經過授意由別人代替寫，或由祕書、幹事等代勞。講話稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準備較充分，只消拿到會議上去念就行了；略稿是個提綱、要點，在發言時要再作發揮；
腹稿，僅僅在頭腦裏醞釀一下，考慮個大概，到時即席發言，然後根據別人的記錄整理成書面的東西。這裏，我們不討論第三種。
“講話稿”除“發言稿”這個別名外，還有演講稿、演說稿、談話稿、會議報告稿等。其性質與特點，都大同小異。
演講稿與發言稿的區別3
發言稿範文：
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xx班的xx，今天，我要競選班長。因爲我很想爲班級服務、爲同學們服務，想通過我和大家的努力使我們班評上優秀班級羣體，還因爲我有這個能力，可以應付這個職務。
我競選班長有很大的優勢，一來我本來就是和諧交往管理員，要管理那些不聽話的人的紀律，現在要是在當上班長，就可以直接給那些不乖的人予以提醒，再提醒一次後，就可以直接開始扣分。
二來我成績也很好，那些同學遇到不會的題目，實在找不到學習委員的話，就可以直接來問我，我會慢慢地教他們解題思路，一遍一遍地教直到把他們教會可以融會貫通爲止。
如果我當上班長，我會幫助趙老師管理教室紀律、積極組織班級事務，成爲趙老師的小助手；如果我當上班長，掃地時如果有一個大組沒人來掃地、拉桌子，我一定會來幫忙。
如果我當上班長，我會鼓勵那些成績不好的同學，教他們題目，把他的成績提上去，讓他不再爲學習而煩惱，如果我當上班長總之，我會處處爲班級着想，處處從班級的角度來看待事情。
如果我落選，我也不會氣餒，因爲這證明了我還不是的，我還會繼續努力。謝謝大家，我的演講講完了，請大家投上這寶貴的一票，我將換給大家一個更加美好的班級。
