（一）、真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成爲孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放鬆了不好，過嚴也不好，逼得太急，還會造成極個別學生離家出走，甚至自殺，後果十分嚴重，在全國範圍內，這些例子都發生過。因此要寬嚴結合，恰到好處，真的也不容易。
（二）、家長垂範。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環境，開展健康有益的家庭活動，並以自己的良好人格，文明的言行，創新意識，孝敬長輩，尊重他人的行爲，吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學習，想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。難怪有的學生說：“家長倒舒服，看看電視，打打牌，家裏我最苦，白天讀書，晚上還有作業，考試不好，表現不佳還要挨批評。”因此家長要時時處處以身作則，成爲子女的楷模。美國心理學家指出：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在安全中，便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間儘量減少社會應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的複習環境。
（三）、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產
生上進的動力，教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重複一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更爲重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要採取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最後仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
（四）、絕不放棄
故事：絕不輕言放棄。窗臺上放着一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩隻小青娃一不留神跌進罐子裏了，他們在罐子裏拼命掙扎，想蹦出罐口，可是由於奶油太粘稠了，很難輕鬆地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點點，而且越蹦越沒有力氣。
其中一隻青娃跳累了，認爲反正自己再怎麼努力也不可能跳出去，與其這樣白費力氣，還不如放棄算了。它這樣想着，身體也隨之鬆懈下來，開始一點點往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。
而另一隻青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續地往瓶口蹦，一次又一次，終於到天亮的時候，它蹦出了奶油罐。
還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，於是就放棄了，他斷定這個地方沒有水。接着又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實，只要再往下挖一點點，水就會出來。
家長們，很多時候，人們在一開始一個新工作或學習一段時間新知識、新技能後，往往會因沒有成效而輕易放棄。有哲學家說：“最浪費生命的一件事就是太早放棄。”人們經常在做了9o%的工作後，放棄了最後可以讓他們成功的10%。這不但輸掉了開始的投資，更喪失了經過最後努力而發現寶藏的喜悅。
歌德曾經說過：“不苟且地堅持下去，嚴厲地驅策自己繼續下去，就是我們之中最微小的人這樣去做，也會達到目標的。因爲堅特的無聲力量會隨着時間而增長到沒有人能抗拒的程度。”
故事中那隻逃生的小青娃正是這樣去做，憑着它自身的力量，艱難地從粘稠的奶油中跳出來，正是憑着堅持。
家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在困難面前象個鬥士，但不輕言放棄
各位家長：
今天，因爲孩子們的緣分，我們在松煙小學認識，很高興認識各位家長！感謝大家！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對我們學校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來。因爲你們用行動表示了對孩子的關心，對他們來說這就是前進的動力。
召開這次家長會的目的是爲了加強學校、教師與家長之間的聯繫，相互交流一下這班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到教育管理中來，使我們的學生，你們的孩子珍惜小學階段學習時光，使心理、生理、身體、成績都得最優異的發展，這是家長、孩子、以及學校三者共同的心願。總之一句話，就是“一切爲了孩子、爲了孩子的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。
各位家長，爲了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心裏話：調查的主題是，“我有時不聽家長的話是因爲什麼”，我歸納了一下大概有下面這些回答。
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我控制不了自己的行爲。
4、他們經常打人，我反感他們。
5、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
6、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。
7、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
8、他們說話太羅嗦，總是喜歡嘮嘮叨叨，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
9、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
10、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
11、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
聽了這些孩子的話，家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀！
鼓勵，是學生成長的催化劑。讓孩子覺得“我能行、這件事我能做好”，這樣孩子做任何事情就會主動鑽研，對孩子的個性養成起着至關重要的作用。如果你的孩子不愛說話，你當着孩子的面逢人便說：“這個孩子就是不愛說話！”那麼時間長了，這個孩子就真會養成沉默寡言的性格。
但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：
（1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對於一個不可能得第一的孩子反覆強調名次，勢必使孩子陷於自卑。而孩子的'自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。
（2）常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎麼這麼笨！這麼簡單的題目都不會做，你以後肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重於問題的解決；後者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”爲“我要學”，即將外在動機轉化爲內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。
（4）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對於孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。於是，家長越着急，孩子越不急，反正一切都由家長替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。
（5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因爲一時衝動，可是您是否知道：經常捱打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。
說謊；有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子爲了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因爲對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。爲了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而爲了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。
懦弱；如果孩子經常捱打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什麼，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。
孤獨；經常捱打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當衆打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認爲老師和小朋友都看不起自己而擡不起頭來。這樣的孩子往往不願意與家長和老師交流，不願意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。
所以在小學階段的這最後兩個月，老師、學生、家長都不能鬆懈，三方的配合特別重要。
下面就如何如何引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。提一點我個人的建議（當然，這只是我的粗淺想法，各位家長要比我內行得多）：
首先，特別要強調的就是培養孩子良好的學習習慣。什麼是素質，素質就是習慣，好的素質就是好習慣，這是很實在的道理。一個學生連讀書、做作業的習慣都沒有，怎麼會有好的習慣呢？我要說習慣是後天養成的，而不是先天就有的，是一點一滴養成的，學習上的習慣主要有讀書的習慣、記錄的習慣，做作業就是把要掌握的知識內容記錄下來，還有觀察的習慣和思考的習慣。習慣養好了對孩子一生的學習都是有好處的，孩子學習成績的高低主要就取決與習慣。
第二、關愛孩子，多跟孩子在一起，瞭解孩子的真正需要。每個孩子都需要關愛。說實在的，在和一些孩子交流的過程中，許多孩子對關愛的需要勝於物質上的滿足。但父母如何來表達自己的關愛呢？我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。我們常常以“我很忙、我太累了”等等爲理由，缺少與孩子的溝通交流。以爲只要讓他們有吃有穿就行了。其實孩子在長大，在飯桌上抽空與他們說說話，瞭解他們在學校的一些情況，同時也讓他們瞭解自己的辛苦與煩惱，不要總是對孩子一本正經，笑聲能讓他們更加熱愛生活。
很多時候，父母總是看別人的孩子順眼，看自己的孩子咋看咋不順眼，這種心態會使孩子產生自卑感，對孩子的性格培養不利。孩子在成長過程中會碰到這樣那樣的問題，或者學習上遇到難題，或者生理和心理上出現變化讓孩子感覺到迷惘，往往這個時候孩子最需要的是精神上的關愛，理解孩子，用我們的生活經驗去引導孩子，多給孩子傾訴的機會，把過多的指責變爲設身處地地站在孩子的立場想一下，良師益友似的幫助他們去克服困難。如何更好地保護自己，不去傷害別人也不傷害自己，這纔是我們應該做的。
第三、家長要始終同教師保持一致，和學校保持一致，給教師予積極的配合支持。我們應該明確：家長也是教育者。家長與老師是同事，因爲我們共同面對同樣的教育對象。多關心孩子的學習內容和實際進步程度。要經常瞭解孩子的學習態度、學習情況，對有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，給孩子以信心。所以經常性的與老師和學校進行溝通是很有必要的，我知道我們的家長都很忙，工作壓力也大，但爲了在孩子能最大程度地獲得提高和發展，請你和老師溝通，從而採取最有效的教育方法來教育，這應該是最有必要的，家長們可以到學校，也可以打電話，進行交流，當然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長們提出您寶貴的意見和建議。
本學期是小學階段的最後學期，學生思想也在有所轉變，許多同學“社會上混混老大”的現象也在滋生。有些同學開始模仿大人，學着抽菸，希望家長在學生思想和日常言行這方面多做工作，有好的思想和言行也纔會養成良好的學習習慣。
最後說說家庭作業的要求，我們要求學生每次的家庭作業家長都要簽字，並寫明“聽寫已報，已檢查”，這是監督學生完成作業的手段，同時也懇切家長督促學生完成家庭作業，希望家長能配合。
最後，請各位家長對我們的工作提出您寶貴的意見和建議。（以後可以打電話、或者寫條子要學生帶來、或者要其他老師轉告、或者反映到學校領導這都行。我會非常樂意地接受的。）
謝謝大家！
各位家長：大家晚上好！
首先，請允許我代表學校感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對學校工作的真誠理解和大力支持。讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心願。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學校的教育有關，還與家庭、社會的影響有着不可分割的關係。因此，作爲老師，作爲家長，我們大家都應該爲了一個共同的目標而努力。事實上，我們大家也都在做着不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會，就可以看出你們對孩子學習的關心。但只有關心是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見的家長一定會那樣做的。
對於畢業班的學科教學，學校領導非常重視，對具體的工作有了很多的安排與要求，對畢業班的管理和對老師、學生要求也提高了。本屆畢業班我們安排了工作認真富有教學經驗具有高度責任感的老師任教。特別是這個學期我們對各班的後進生進行了摸底和跟蹤調查，要求畢業班老師對後進生每個單元的成績進行了分析，並採取相應的措施進行跟蹤輔導，要求後進生每個單元都有所進步。
在這裏，我代表所有的畢業班老師請你們家長放心，老師一定會努力按照學校的要求去做的，會盡自己最大的努力。事實上，我們的許多老師已經在這樣做着，他們都在抓緊早晨、中午以及放學後的一些時間自覺地進教室進行輔導，做好個別輔導工作。由於時間有限，精力有限，再加上班級人數較多，因此我們的工作不可能十分完美，總會存在着這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學時間，還得請你們家長理解和支持。
今天召開家長會的目的就是希望我們的家長“關注孩子身心健康，促進孩子全面發展”。一句話，就是“一切爲了孩子、爲了孩子的一切、爲了一切孩子，讓孩子成人成才”，這是我們學校教育的一個根本出發點。現在六年級的孩子正處在青春萌芽期，有着較強的逆反心理，教育好他們很有必要，更需要我們家長積極配合學校，正確引導，傾注更多的關注、關愛和關心。借本次家長會，我特向大家提出六點建議，以供大家參考。
1、重視思想教育。
家長是孩子的第一任老師，是學生的法定監護人，應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行爲、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長應該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成爲子女的楷模。同時嚴密關注，及時瞭解子女的思想（不良的“口袋書”）、行爲動態（慎重交友、打架鬥毆、敲詐勒索），以防爲主，杜絕不良行爲的發生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律；另外，樹立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發，教育子女不到網吧、電子遊戲機室等娛樂場所玩樂；上學、放學路上不要逗留，及時回家，教育子女加強自我防範意識，防止被拐騙或受侵害。有些家長對孩子的身體和學習備加關注，卻忽視了孩子的心理健康和思想道德教育。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。從小培養好的品行將會受益終身。
2、關心子女生活。
對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派，有些學生看了一些有暴力傾向的影視節目或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。作爲家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的遊戲與活動，特別是不要讓他打遊戲機或進網吧上網玩遊戲。孩子每天什麼時候回家，做了些什麼，節假日孩子在家裏幹些什麼事，平時喜歡到哪裏去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。特別是現在的孩子正是青春發展期，會有早戀的現象，家長要正確引導。同時，還要關心孩子的身體健康。講究飲食衛生和個人衛生，注意勞逸結合，注意營養，保證孩子的睡眠時間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子進網吧，進電子遊戲室，發現情況，及時報告班主任，家庭、學校共同進行教育。
3、樹立孩子榜樣。
俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響着你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂，或一整天不關心孩子的學習情況與作業情況，則孩子可能認爲學習沒什麼重要的。
4、多與老師溝通。（來校溝通或電話聯繫）。
要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是爲了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來爲難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們老師有時留學生進行個別輔導，完全是出於責任心，爲了你孩子的學習，而有的家長卻認爲老師是在爲難學生。有時，我們的老師爲教育學生，在辦公室站一會兒，你可能認爲在體罰，爲難他們。你們說老師有沒有這個必要呢？
5、創設學習環境。
終身學習是現代人必須樹立的意識。家庭要爲孩子創設良好的學習環境，努力營造學習型家庭，讓孩子有一個相對安靜、舒適的學習空間，切忌在房間裏看電視、打麻將，打牌，玩電腦遊戲等，以免分散孩子學習的注意力。同時，在最後的一個月時間，最好教育孩子儘量少看電視。
6、多與孩子交流。
現在的孩子思想浮躁，想法很獨特，行動有些詭祕，有時做的事讓人不可理解，說的話讓人覺得很可笑、很無賴，這些表現都源於他們正處在兒童到青年的過渡期，出現一些逆反心理，是一個很正常的現象，但作爲家長髮現這些苗頭千萬不要不聞不問，而要抓住機會進行引導和教育，多些時間與他們進行交流、談心。我希望每一位家長再忙也要過問孩子的學習情況，再忙也要每天抽十分鐘的時間與孩子進行交流，因爲孩子是你們的未來，你現在多投入一點，將來會少了許多的煩惱和痛苦，你的孩子也會在將來少些磨難，早些成才成人。因爲孩子是家庭的希望，是決定一個家庭是否幸福的關鍵。
總之，從現在開始，家長，老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，關注學生的全面發展，關注20xx年的畢業會考，爲孩子們能在今年的畢業考試中取得好的成績而努力。
謝謝大家！
