今天我和小夥伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》，主要內容就是一隻烏鴉出來覓食，由於飛的很遠，所以很口渴。於是他到處找水喝，終於在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由於瓶子太深，瓶口又太窄，烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒有灰心，他仔細想了想，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最終，通過自己的努力，烏鴉終於如願以償。
看到這裏，我暗想，以後無論遇到什麼困難，我都要像烏鴉一樣，先自己動腦筋想解決的辦法，不要總是麻煩爸爸媽媽。
有一年夏天，烏鴉的家鄉非常乾旱，他到處都找不到水喝。烏鴉決定搬到一個新地方，那裏要有清澈的小河。烏鴉飛了很久，也沒有看到小河。他覺得好渴呀，真想馬上就喝到水。
突然，烏鴉看到地上有個瓶子，瓶子裏有一些水。“終於有水喝了！”烏鴉開心地飛到瓶子旁邊。烏鴉把嘴伸到瓶子裏，可是瓶口太小了，瓶子裏的水又太低，烏鴉怎麼也喝不着。
烏鴉急得團團轉，怎麼才能喝到水呢？
烏鴉想：“如果瓶口再低一點兒，就能喝到水了。”烏鴉一邊想，一邊銜起一塊石子，準備把瓶口砸掉。“不行，不行，萬一瓶子被砸碎了，水就流走了。”烏鴉扔掉小石子，轉念一想，“如果能讓水升到瓶口，就好了。”
烏鴉撥弄着瓶子旁邊的小石子，忽然想出了一個好辦法：往瓶子裏放一些石子，水就能升高了。烏鴉銜來很多小石子，小心地把他們放進瓶子裏，瓶子裏的水漸漸升高了。
不一會兒，瓶子裏的水就升到了瓶口，烏鴉開心極了。他張開嘴巴，歡快地喝了一大口，涼涼的、甜甜的，真舒服！烏鴉拍着翅膀，大口大口地喝水。喝一會兒，他就往瓶子裏放些小石子，然後繼續大口喝水。
烏鴉喝完水，感覺自己又有力氣了。他要繼續向前飛啦！又飛了很久，烏鴉終於到了一個美麗的地方。這裏有清澈的小河，還有綠綠的樹木、漂亮的花朵，烏鴉開心極了。
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水後，這個方法很快就傳開了。森林國王聽到消息，還特意授予烏鴉“優秀智者”的稱號呢。
有一次，烏鴉飛了好遠的路，飢渴難耐。這時它來到了一片森林中，松鼠告訴它不遠處有一口水井，裏面有甘甜的井水，烏鴉聽了後立即飛到了井邊，它站在井口往下瞧了瞧，心想：這麼深，怎麼能喝到水呢?烏鴉左思右想，它往四周看了看，“對了，我是智者啊，我可以用我的專利方法嘛!”說幹就幹，烏鴉開始往井裏一顆一顆地扔石子，過了好久，井裏的水也不見往上漲。此時此刻，烏鴉已經筋疲力盡了。
這時小猴子來打水了，烏鴉剛想說什麼，只見小猴子拿着一個拴着繩子的桶，撲通一聲朝井裏扔，不一會兒滿滿一桶的水就上來了，猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝着水，喝飽後就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可爲什麼現在不行了呢?“小猴子笑着說：“當然不行了，井那麼深，你得往裏填多少石子兒啊?”烏鴉聽了恍然大悟。
烏鴉喝水之後的故事講的是烏鴉喝水的故事在整個森林裏都傳開了，森林國王都給烏鴉“優秀智者”的稱號。烏鴉喝水之後的故事呢？小朋友們聽過嗎？這次說的是烏鴉在飢渴難耐的情況下看見一口有水的井，它是用什麼方法喝到水的呢？
點評
小瓶口喝水將石子放進去，小容量的瓶子裝進石子後，水位上升，烏鴉就能喝到瓶子裏的水了。但是一口井那麼深那麼大，得用多少石子才能填滿讓水位上升呀？是呀，不是每個辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時因地制宜!所以遇到不同的問題，我們要懂得隨機應變，因地制宜的想到相應的解決辦法。
一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子裏有水。可是，瓶子裏水不多，瓶口又小，烏鴉喝不着水，怎麼辦呢？
烏鴉看見旁邊有一根長長的吸管，他一下就想出好辦法來了。
烏鴉用尖尖的嘴巴把吸管從地上叼起來，放到瓶子裏。烏鴉一看吸管正好可以夠到瓶子裏的水，他就把尖尖的嘴叼着吸管喝起來，不一會就把瓶子裏的水喝光了。
這個故事告訴我們，無論遇到什麼事情，都不要灰心，要開動腦筋想辦法，纔可以解決問題。
上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水，自以爲了不起，一直向森林裏的小動物炫耀自己的本事，可是都沒有被小動物們放在眼裏。看到小動物對他冷眼相待，大烏鴉把肺都給氣炸了。爲了消除自己的悶氣，他便來到小河邊散心。
哇！小河邊的風景可真是美極了！這時正是寒冬臘月，臘梅花開得正豔，引來一羣蜜蜂，它們嗡嗡嗡地飛舞，給這兒寧靜的氣氛增添了別樣的生機
了別樣的生機。冬天的早晨，滿天裏霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹掛向下垂着，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條。這會兒，看着早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！
烏鴉正唱得開心，忽然聽到細細的吸水聲。他止住歌聲舉目四望，啥都沒看見，可那聲音還在烏鴉的耳邊迴盪着。於是，烏鴉拍起翅膀俯衝下去：嘿！有一隻小烏鴉正在吸水喝。只見那隻小烏鴉站在一張破舊不堪的小板凳上，面前有一隻大瓶子。他叼着一根破破的竹管吸水喝。此時，大烏鴉不禁恍然大悟：“咦？！爲什麼我當時喝水就沒想到這絕妙的`辦法呢？”他走到小烏鴉跟前，只見笑小烏鴉瞥了大烏鴉一眼，又繼續喝水。原來，小烏鴉渴極了。大烏鴉見此情景，不禁感到內疚，當初不該向小動物們炫耀自己的本事。臉上一陣紅，一陣紫，尷尬極了。他看了看小烏鴉，“撲哧…”扇動幾下翅膀，一下子飛走了
……
一隻口渴的烏鴉到處找水喝，終於在一個屋角找到了一個大水罐。罐子裏的水很少，烏鴉把尖尖的嘴巴伸進罐子裏，卻夠不着，它又把脖子伸進一點，可還是夠不着，它試了一次又一次，都沒有成功。罐口太窄，水又太少，該怎麼辦呢?烏鴉又試着把水罐推到，可烏鴉費了九牛二虎之力，水罐就是一動不動。烏鴉盯着罐子裏的水，又渴又累，急壞了。正要放棄時，它突然靈機一動，想到了一個絕妙的辦法，烏鴉從附近叼來了一顆小石子，撲通一聲，投進水罐裏，只見水面上升了一點點，烏鴉高興極了。更賣力的去叼小石子了，它咕咚咕咚的許多小石子投進了水罐，結果水面越升越高，就這樣烏鴉終於順利的喝到水了。
這故事是說：智慧往往勝過力氣。
本文是由語文教案工作室上傳的：《烏鴉喝水》教材理解。
《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”爲線索，採用簡潔生動的語言描繪出烏鴉機靈智慧的形象，說明做任何事情，只要動腦筋想辦法，就能獲得成功。課文有以下幾個特點：
一、所配圖畫，色彩鮮明，生動形象
１．圖畫作者採用寫意畫法，把難看的烏鴉描繪成頭大目明的樣子，以突出烏鴉聰明可愛的形象，使學生看到圖畫就喜歡閱讀課文。也爲學生理解課文描寫烏鴉善於動腦筋想辦法作了形象的揭示。
２．所配彩圖把文章的線索勾畫得非常清晰。烏鴉喝不到水（水少瓶口小），烏鴉想出了一個好辦法（往瓶子裏放石子），水位上升。烏鴉喝到水了。三幅圖畫展示了一個完整的故事情節。
二、故事簡單，含義深刻
這篇文章是利用一個自然現象來說明一個道理。烏鴉喝水時遇到困難，作者賦予它以人的思維：瓶裏水少，瓶口又小，這是無法改變的，但水位的高底是可以改變的。於是烏鴉在瓶中放石子使水位升高。通過這個故事使讀者受到啓迪，悟出道理：“只要開初腦筋想辦法，就能克服困難。”
三、語言簡潔，結構嚴謹
文章開始作者用“到處”說明小烏鴉口渴的程度及找水的焦急心情；第二段用“看見”、“可是”說明喝不到水的原因；第三段重複使用“看見”，說明小烏鴉善於觀察，交代解決問題的依據；第四段用“放”、“漸漸”印證“辦法”可行。
教學本課可從以下幾個方面進行。
一、從圖入手，整體感知
１．指導學生觀察圖畫。按圖的順序提出問題：
①
圖上畫的是誰？它想做什麼？烏鴉爲什麼喝不到水？
②
烏鴉想出了一個什麼辦法？
③
烏鴉怎樣喝到了水？讓學生初步瞭解“烏鴉找到水但喝不到→想辦法，放石子→石子多，水升高→喝到了水”這一故事梗概。
２．指導學生初讀課文，提醒學生注意課又是如何描述圖畫內容的。初步瞭解課文內容。
二、細讀課文。
解詞析句在學生整體感知課文內容的基礎上，要讓學生逐段細讀課文，理解字詞含意。可圍繞以下問題進行教學。
１．烏鴉怎麼找水喝？（到處）“到處”是什麼意思？（可讓學生做這裏找找那裏找找的動作，既讓學生理解”到處找”就是找了很多地方，又體會到水很不容易找到。）
區分“到處”、“處處”
選詞填空：①公園裏（
）盛開鮮花。
②烏鴉口渴了，（）找水喝。
比較“渴”字和“喝”字的異同。
２．烏鴉爲什麼喝不到水？（瓶子裏水不多，瓶口又校）課文中提出了一個問題：“怎麼辦呢？”“怎麼”和“什麼”大多是用來提出問題的，在這裏能不能把”怎麼”改爲“什麼”？用“什麼”這個詞來提一個問題。
３．烏鴉看見瓶子旁邊的小石子，想出了一個什麼辦法？（把小石子一個一個地放進瓶子裏，瓶子裏的水漸漸升高，烏鴉就喝到水了。）烏鴉想出的這個辦法可不可行？誰來做這個實驗？（指名學生把事前準備好的小石子放入裝有半瓶水的小口瓶中）剛纔你們看到瓶子裏的水是怎樣升高的？（漸漸升高）
區分“辦法”、“方法”和“用法”
選詞填空：①老師教給我學習的（
）。
②烏鴉想出來了（
）。
③使用工具前。先要知道它的（
）。
三、發展思維，訓練表達
在學生初步理解課文內容的基礎上，要因勢利導，啓發他們深入思考，同時進行說話訓練，發展學生的思維能力和表達能力。可討論以下問題：
１．簡要地說說這篇課文講的是一件什麼事？（烏鴉口渴，到處找水喝。瓶子裏水少，瓶口又小，喝不着水。烏鴉看見小石子，想出了一個辦法。烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子裏，水漸漸升高，烏鴉就喝到了水。）
２．讀了這篇課文，我們應向烏鴉學習什麼？（教師歸納：遇到困難不後退，要動腦筋想辦法，戰勝困難；要養成觀察周圍事物的好習慣。）
小烏鴉就要長大成人了。烏鴉爸爸決定帶他到外面的世界看一看。要知道烏鴉爸爸可不是一般的鳥。就是在人類的社會中也是大名鼎鼎的。年輕時"烏鴉喝水"的故事，還編入了小學生的教科書呢！
烏鴉爸爸和小烏鴉飛了很久。這個世界可變化的真快啊。新鮮的事還真是多啊。它們飛的累了，口渴了。終於找到了一瓶水。就和烏鴉爸爸當年遇到的水瓶差不多。也是又細又長。瓶口小、水也不多。烏鴉爸爸一看來了精神，胸有成竹的對小烏鴉說：“還是看老爸的”。烏鴉爸爸就四處的找小石子。可是怎麼也找不到小石子啊！心想，這下可在兒子面前丟人了。這時小烏鴉不知道從那裏弄來的一根吸管，放到水瓶中，然後對烏鴉爸爸說：“爸爸，這樣就可以喝到水了”。
烏鴉爸爸喝到水後意味深長的對小烏鴉說：“爸爸老了，還在用老辦法。我的兒子長大了，爸爸爲你驕傲啊”。
五年級:關博文
烏鴉上一次藉助小石子喝水，此事已經在動物王國裏傳的沸沸揚揚，烏鴉也因此成了爆紅的明星，每天國際級的記者來採訪，一般的記者是不能來的；每天在家裏吃喝拉撒睡，好不悠閒；住一等級的公寓、豪宅……
有一天，動物國王邀請烏鴉去參加他的生日paid，烏鴉聽了，欣喜若狂，一迅雷不及掩耳之勢穿上新買的燕尾服去赴會了。
烏鴉乘車經過一個小村子，他覺得有點口渴，下人聽了，就馬上準備去買水，烏鴉擺了擺手，叫下人退下，自己大搖大擺地下了車， 準備去找水。
突然，烏鴉看見了有一口井，有一隻猴子正在井邊打水，便神氣十足地走過去，昂首挺胸地問道：“喂，這裏有水喝嗎？”猴子一看是大名鼎鼎的烏鴉，便眉開眼笑的，低下頭拍拍身上的灰塵，文質彬彬地說：“您好，烏鴉先生，這裏有水喝，可是這井很深，我幫您提上來吧，爲您服務是我今生最大的榮幸的！”說完，正要把水桶放入井中。
烏鴉便不緊不慢地說：“不用了，這種小問題能難到我嗎，小菜一碟嗎，！”說着，便得意洋洋的翹着頭。
猴子不急也不饒，謙虛和善地說：“那，先生，就讓我觀賞一下先生的偉大方法吧！”
烏鴉理直氣壯地點點頭，威風凜凜地瞟了一下井，"簡單！”邊說邊銜井邊的小石子扔到井邊，“想當年，我就是這走到今天的，就是這樣出名滴！ ”說着它又得意揚揚地往井裏扔了幾塊小石子，“咦，水怎麼還木有漲上來呢？我在扔幾塊吧！”烏鴉想，便立刻又銜起幾個小石子，往井裏扔……過了好久……
猴子在一旁看傻眼了，“可是…可是……聰明的……親愛的烏鴉先生，你用這個辦法喝瓶子裏的水是可以的，要想喝道井裏的水那可就難咯！”
一、烏鴉喝水的故事簡介
一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子。瓶子裏有水，可是瓶子很高，瓶口很小，裏邊的水又少，它喝不了水。怎麼辦呢?烏鴉看見旁邊有許多小石子，它想一想，有辦法了!烏鴉把小石子一個一個地銜起來，放到瓶子裏。瓶子裏的水慢慢升高，烏鴉就喝着水了。
烏鴉喝水的故事點評
烏鴉喝水的故事告訴我們遇到困難要積極想解決辦法，不要害怕困難，要想着去解決他，面對他。而且要堅持下去，想辦法讓自己的處境好起來，就像故事裏的烏鴉一樣認真思考，多動腦筋，才能讓很多問題迎刃而解。
二、烏鴉喝水的故事原文
烏鴉喝水 有一年夏天，天氣特別的炎熱，好多天都沒下過一次雨了，炎熱的太陽曬得地皮都發燙，小河和池塘的水都幹了，人們只好從井裏打水喝。
一隻烏鴉口渴極了，到處找不到水喝，它想起人們常到井邊打水，於是就向井邊飛去。正好井邊放着一個大瓦罐，裏面還有半罐子水，烏鴉一看高興極了。
它探着身子站在水罐的罐口，準備痛痛快快地喝水，可是那罐子太深了，裏面的水又很淺，烏鴉伸長了脖子還是喝不着水。
這可怎麼辦呢?烏鴉想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，憑烏鴉的力氣根本就搬不動。罐子裏面有水可就是喝不着，烏鴉又渴又氣。它用爪子抓起一塊石子對準水罐子扔了進去，它想用石子把罐子砸碎，誰知石子“撲通”一聲剛好掉進了水罐裏，水罐子一點也沒破。
可是聰明的烏鴉卻發現，石子掉進罐子裏後，裏面的水好像比剛纔高了一點。這下子，烏鴉有辦法了，它連忙用嘴撿起一塊石子，用爪子抓起一塊，把兩塊石塊都投進了水罐子裏，水又升高了一些，但還是夠不着。
烏鴉沒有泄氣，它一次一次的把石子運來，投進水罐裏，罐子裏的水呢，也一寸一寸慢慢地向上升了，最後烏鴉終於可以喝到水了。
烏鴉站在那罐子的口上，痛痛快快的喝了個夠。
三、烏鴉喝水的故事介紹
“爸爸你瞧，我發現了一根白色的吸管。”小烏鴉大聲叫道，“我可以用它喝水了！”原來，小烏鴉十分口渴，找到了一瓶水，可是瓶口太小了，嘴伸不進去。但是現在，她找到了一根吸管。
“等一下，孩子”烏鴉爸爸十分不高興飛過來，“孩子，你怎麼能用吸管喝水呢?你應該往瓶子裏扔一些石子呀！懂嗎？”
“可是，用吸管也能喝着水呀！況且這樣還更方便呢！”小烏鴉反駁道。
“反正不管怎麼說，你都應該投一些石子進去。”烏鴉爸爸非常不滿地說，“因爲我們先輩就是這樣做的，大家還一直誇咱們烏鴉特別聰明呢！”
小烏鴉微笑着看了看烏鴉爸爸，不慌不忙地說：“可是，總而言之，不管用什麼方法，只要喝到水就行，況且這種方法比投石子方便多了，爸爸，對不對？”
烏鴉爸爸被小烏鴉說得啞口無言。
小烏鴉說完，便用吸管把水咕嚕咕嚕地喝了下去，還不時地擡頭望一眼烏鴉爸爸。
烏鴉爸爸看着小烏鴉痛快地喝着，略帶慚愧地想：“唉！生活真是在變化呀！看來我們觀察事物的角度、處理問題的方法也應該“與時俱進”呀！”
學習目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過朗讀感悟“烏鴉急着找水——喝不着水——想辦法——喝着水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。
3、明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。
教學重點：朗讀
教學難點：朗讀指導、訓練
教學準備：
學生：實驗用具，裝少許水的小口瓶子，碎石子
教師：烏鴉頭飾、動畫視屏（課件）
教學過程：
一、激趣導入
1、小朋友們，上節課我們學習了哪課的生字呀？（烏鴉喝水），那是隻什麼樣的小烏鴉？這節課我們來進一步瞭解這隻小烏鴉好不好？（板書課題）
2、識字。
師：看那隻小烏鴉又向我們飛來了。（課件展示））
它帶來了生字寶寶，想問一問可愛的小朋友還認識嗎？
生：讀字，擴詞（多種方法識記）
二、閱讀感悟
1、同學們把生字學得這麼好，這節課一定也學得不錯，那麼這節課我們主要來朗讀課文，把那隻小烏鴉的聰明勁讀出來。
2、欣賞（課件，一名教師讀課文）
3、逐段朗讀，邊讀邊悟
（1）誰願意讀第一自然段？其他同學想一想，從這一段，你明白了什麼？有什麼不明白的？（說給同桌你的想法，指名彙報，師生評議，師板書）誰能想一想小烏鴉“到處找水喝”是一種什麼樣的心情和神態？（思考、討論）
用怎樣語調才能把這種心情讀出來呢？（練讀、彙報、評議）
“到處”語氣稍重，語速稍慢。
“烏鴉看見一個瓶子，瓶子裏有水”時又是怎樣心情？
怎麼讀？（驚喜）
“可是，瓶子裏的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不着水”
“怎麼辦呢？”重點讀出“辦”（拉長、重讀）
出示課件，第一自然段，練讀——指名讀——評議
（2）朗讀第二自然段，你明白了什麼？爲什麼烏鴉一看到許多小石子就想到辦法了呢？
（3）學習第三自然段，它用什麼辦法喝到水的？
指名讀第三自然段
學生實驗：看課件，學小烏鴉的樣子，怎麼放小石子？發現了什麼？[
練習用“漸漸”來說話（先換詞，再說話）
小烏鴉多麼想快點喝到水呀！爲什麼還一個一個地放呢？
三、迴歸全文
這隻小烏鴉這麼可愛，你能用一句話誇誇它嗎？
那麼我們用剛纔學的方法，把這篇課文練習朗讀一下好嗎？
四、指導背誦
想不想把這個故事講給別人聽？（練習，一邊背一邊加些動作）
學生彙報，師生評議。
五、鼓勵評語，結束全課
如果當時瓶子旁邊沒有許多小石子，小烏鴉還可以怎麼做也能喝到水呢？
附板書設計：
烏鴉喝水
找水喝
↓
喝不着
↓
想辦法
↓
喝着水
今天，我又讀了《烏鴉喝水》的故事。
這個故事說的是：一隻烏鴉口渴了，它看見了一個小瓶子裏面有半瓶水。可是瓶口太小喝不到水，但是它沒有灰心，它想了想，終於想出了一個好辦法，結果烏鴉喝到了水。
看了《烏鴉喝水》故事後，我覺得烏鴉
是很聰明的動物，遇到難題知道動腦筋。我以後做事也要學會認真思考後去解決問題。
之前，有一隻烏鴉靠着智慧喝到水的事在動物界傳開了，大家都知道了這個方法，都模仿起來。這不，有一隻烏鴉也學了它的方法，不過，結果有點不同。
烏鴉外孫從外地旅遊回來，遇到了一個麻煩：天氣太熱了，差不多有30多度。外孫孫熱得口乾舌燥，感覺全身都要着火了。它只好停下來找水喝，可找了半天都沒找到，正當它絕望時，看見了一個瓶子，裏面裝的透明的水，在陽光下閃閃發光，好像在說：嘿，你渴了嗎？快來喝我吧！烏鴉孫孫像獵豹一樣衝了過去。它試探着將嘴放進去，用舌頭去舔。可怎麼都喝不到。
突然，它想到烏鴉爺爺靠石頭喝到水，嘿，我也可以這樣做呀。烏鴉孫孫連忙找起石頭來，它銜了一堆石頭後，開始一個一個往裏放，它小心翼翼地做着，生怕把這瓶生命水弄翻了。終於，石頭都放進去，水位已經升到了瓶口，孫孫終於可以喝到水。它將嘴放進去，用舌頭吸起水來，可喝到的第一口就覺得不對了，那水喝起來辣辣的，一點水的清涼味道都沒有。可烏鴉孫孫想：也許是被太陽照得太久了，沒關係的。
孫孫又繼續喝，可才喝到一半，孫孫已經暈頭轉向，站都站不穩了。漸漸地，它愛上了這種感受了，飄飄匆匆的，感覺快要飛起來似的。它越喝越高興，把一瓶都喝光了，這下烏鴉孫孫徹底迷糊了。它眼睛也花了，明明是一朵花，它卻看成了無數朵花。走路搖搖擺擺它一會撞到了樹，一會踩到一個坑。一會又被石頭絆倒了。最後，它充滿了自信，躺在地上大叫說：我是最棒的，誰都比不上，我誰也不怕，獅子也要跪在我腳上剛好，獅子路過了，聽見了，說：這孩子，沒救了。烏鴉滿不在乎，又唱起歌來：我烏鴉是最優秀的，長得可最美，連公主也比不上大家都聽到它的歌聲，都來圍觀它，還給它取個外號瘋烏鴉，它在動物界就出名了。
後來，烏鴉孫孫醒了，聽說了這件事，臉徹底紅了！不過，它怎麼也沒想明白，自己爲啥會變成那個樣子？
一隻烏鴉口渴，它找到一口井，它學《烏鴉喝水》一課中的烏鴉開始往井裏扔石子。這時小猴走了過來，它說：“沒用的，井很深，井裏的水也很多，所以不管扔多少石子都沒用。”
烏鴉趴在井口，兩隻眼睛睜得大大的。只見小猴拿來水桶打了一桶水。 小猴把一桶盛得滿滿的水遞給小烏鴉，說：“烏鴉你渴了，你先喝。”烏鴉感動地說：“小猴你真好！”
烏鴉痛痛快快地喝着水，它喝飽了心滿意足地笑了。
一個夏天的中午，太陽火辣辣地烤着大地，所有的小動物都躲在家裏吹着空調、吃着冰糕。小草也熱暈了，小花被烤得都睡着了。烏鴉媽媽和寶寶要去奶奶家，被大太陽烤得嗓子都幹了。它們低着頭飛呀飛，想找一些水喝。突然看見地上有一個水瓶，它們高興極了，於是迅速地飛到水瓶旁邊，仔細一看，只有半瓶水，它們想：怎麼才能喝到水呢？媽媽說：“寶寶彆着急，媽媽有辦法！想當年，奶奶就是這樣喝到水的。”說着它把水瓶旁的小石子一顆一顆銜起來放進瓶子裏。寶寶看了看說：“媽媽，我實在太渴了，水漲得這麼慢，什麼時候再能喝到水呀？”媽媽滿頭大汗，說：“彆着急，快了！我們馬上就可以喝到水了！”烏鴉寶寶左瞧瞧、右看看，在水瓶的不遠處發現一根吸管，它把吸管放進瓶口很小的水瓶裏，大口大口地吸着瓶子裏的水，心想：我的孩子長大了，知道自己動腦筋了。這個故事告訴我們，無論做什麼事，之前都要認真思考，老的辦法不是不好，但是我們要善於發揮自己的想象力，開動腦筋才能不斷進步，我們要向烏鴉寶寶學習。
