光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，該爲接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的畢業班工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
一、本屆學生的基本情況
1、本屆學生共有12個班，596人。其中1—6班是重點班；7—12班是預錄班。
2、選科組合情況：
物化：141人；物生148人；物地：47人；史政158人；史地102人。
3、選修學科情況：
物理：336人；化學：141人；生物：148人；政治：158人；
歷史：260人；地理：149人。
4、選課班級分佈情況：
物化：1、7、8班；物地：2班；
物生：3、9、10班；史政：4、5、11班；史地：6、12班。
5、中考分數情況：
本屆高三當年的錄取線爲628分。其中：660分以上19人；650—659分：61人；640—649分：86人；630—639分：153人；620—629分：116人；610—619：70人；600—609：39人；600分以下52人。
6、文理比例情況：文科：43.6%；理科：56.3%
二、本屆學生高二期末考試情況：
1、高二期末本科分數線：理科：本二：323分文科：本二：309分
2、學校進線情況：物化：65人，進線率46.09%；物生：63人，進線率42.56%；
物地：1人，進線率 2.12%；史政：54人，進線率34.17%；
史地：37人，進線率36.27%
本二進線總數爲220人。
三、指導思想：
高三畢業班教學工作是學校工作的重中之重，高三畢業班的高考成績是學校教學質量的標誌性工程。在江蘇教育新政的背景下，以提高課堂教學效率爲中心，以“三講三會”爲抓手，在教學精、細、實上下功夫，負重奮進，乘勢而上，真抓實幹，堅決完成20xx年的高考奮鬥目標。
四、主要工作思路及操作辦法：
（一）學校管理方面
1、成立高三質管組：
組長：楊建明 副組長：吳衛江
成員：徐學英 徐永明 莊德剛 朱林 陸永軍
2、明確職責、分工：
吳衛江分管高三年級的總體工作；
莊德剛負責高三對外教學交流、主題活動
徐學英負責高三考務、分數彙總統計；
徐永明、朱林負責高三班主任、學生思想動員、宿舍管理工作；
陸永軍負責高三年級日常管理工作佈置；
班主任做好高三管理方面的信息反饋、督促檢查。
3、繼續實施行政人員蹲點班級、學科制度
4、學校管理層要抓好凝聚力、執行力，注重檢查落實、整改、提高。
（二）教學管理方面：
1、準確定位語數外與選修課之間的關係。根據目前的形勢，明確語數外的中心主體地位，適當處理好選修科。高分數需要高等級，一般本科生達 B即可。
課時安排：語文：8/9+2；數學9/8+2；英語7+2；選修4+1。
2、要切實執行好“三講三學”。三講即教師講清、講透、講活，學生對應的關係是學懂、學會、學通。教師講清知識、方法，講透知識本質；學生學懂知識、學會知識的遷移、學會基本的方法。
3、制定好高三各科複習目標。高三複習目標的制定要立足高三全年通盤考慮，要根據年級的現狀、研究教學大綱、《考試說明》，詳細安排好複習內容，複習進度，章節之間的課時比例分配。要詳盡，不要流於形式。實際與計劃要一致。
4、要進一步落實集體備課。根據上級精神，堅決反對以學案代替教案的做法。集體備課實行個人備課——集體研討——再個人備課的模式。語、數、外教師個人備課於前一週的週三、週五分兩次交校長室，週六進行集體研討、個人修改，形成符合本班實際的教案。
5、構建有效課堂。明確課堂教學目標，複習立足基礎，以能力培養爲主，注重知識的梳理與知識網絡的構建，注重知識的運用與思維方法的訓練，加強學法指導，指導學生規範解題。上課力求互動、交流、對話，切忌以練代講，切忌提前進行綜合訓練，一定要循序漸進，穩步紮實推進，學校質管組蔣加強隨堂聽課調研.
6、關於作業的佈置。1—6班兩門選修課，課外作業不超過半小時；7—12班不超過45分鐘，其餘時間均以語數外爲主。
7、關於周練制度。周練時間的安排：數學每週二最後兩節課；語文週三上午最後兩節課；英語週四下午最後兩節課。週一下午最後一節課是物理和歷史；週五下午最後一節課是政治、地理、化學、生物。語數外每週必練，選修科目隔週練，另一週相關時間上相關科目。周練要提高試卷的命題質量，處理好新舊知識之間的比例關係，一般爲7：3；用標準考場進行限時訓練，晚上集中會議室（5）及時閱卷、輸分，對錯誤率高的題目進行研討。下週一及時完成統計工作。
8、晚自習的安排。5：45—6：30，週一、三、五英語教師到班，主要做單詞、詞組背默工作及進行適當統一練習；週二、四語文教師到班，主要做名言、名句背誦工作，並統一做適當練習；6：30—7：50數學訓練，其中6：30—7：15做數學小練，其餘時間學生做數學課外訓練，數學教師及時批閱小練，對出現問題當堂評講。 教師值班時間爲6：30—10：00。周練的監考選修科目老師適當多排。
9、雙休日安排。週六上午交替安排好語、外老師值班與集體備課的時間，數學集體備課在週五的最後2節課，週六下午安排3節數學課。選修科目週六上午進行集體備課。週六以學生自主學習爲主，語、數、外老師做好輔導工作，主要提高學生的自學能力。
（三）學生管理方面：
1、積極營造高三緊張學習的氛圍。學校、班主任及任課教師要細緻認真地做好學生的思想工作，瞭解學生的家庭、學習情況，激發學生內在的學習動力，形成緊張向上的應考氛圍。
2、制定好高考目標奮鬥書。召開學生動員大會，及時制定高考目標計劃，高考奮鬥目標數，計劃一式四份，並將其張貼，起到激勵的作用。
3、加強家校聯繫，形成合力。根據高三年級不同的階段要求，及時召開各種類型的家長會，讓家長參與學校的管理之中，讓學生在親情的關懷之中，努力奮發、積極進取。
4、繼續抓好班級風、學風、宿風建設。加強對寄宿生的管理，切實推行寄宿生刷卡制度，確保學生有充足的睡眠時間。
5、開展形式多樣的勵志活動。根據高三不同階段的要求，開展多種形式的勵志活動，激發學生內在動力，營造向上的學習氛圍，樹立正確的人生觀，激勵學生爲自己確定的人生奮鬥目標而努力。
五、具體工作：
九月份：
（1）召開高三學生動員大會；
（2）高三摸底考試；
（3）高三摸底考試分析會；
（4）高三學生家長會。
（5）高三勵志大會
十月份：
（1）高三臨界生會議；
（2）高三教學情況調研；
（3）高三學生勵志大會。
十一月份：
（1）高三高考報名工作；
（2）期中考試；
（3）期中考試分析大會；
（4）部分學生家長會。
十二月份：
（1）蹲點行政召開蹲點班級會議；
（2）高三臨界生教學調研；
（3）聽課、巡課彙報總結。
一月份：
（1）高三學生動員大會；
（2）期末考試（零模）；
（3）江蘇“百校聯考”。
三月份：
（1）一模迎考暨高考動員誓師大會；
（2）一模考試；
（3）一模分析會；
（4）臨界生及部分學生家長會。
四月份：
（1）高考體檢；
（2）口語考試；
（3）高三臨界生會議。
五月份：
（1）高三二模；
（2）高三學生心理輔導。
六月份：
（1）高考動員；
（2）高考。
經過大三學年的積極過渡，學生已經對自己的職業發展有了初步定義，且目前正爲之奮鬥。今年20xx級進入畢業學年，大四學年是學生大學期間職業規劃最爲重要的一年，因爲在隨之而來的日子裏，學生將面臨就業、考研等一系列人生重要抉擇，針對畢業生特點，我們年級在落實學校學生工作的基礎上，總結以往畢業學年的工作經驗，在保持各個年級穩定的前提下，爭取今年的畢業工作能夠登上一個新的臺階。我們計劃從以下方面開展工作：
（一）加強畢業生就業指導，幫助學生明確職業生涯發展規劃
首先，做好畢業生髮展方向指導工作，瞭解學生考研人數與狀態以及希望就業人數與期望。針對考研的學生進行鼓勵，督促其學習狀態，並隨時溝通，瞭解學生複習情況以及自身狀態。另外作爲輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內的研究生計劃計劃招生專業和人數，並向大家及時發佈信息，以便考研的學生有自己明確的方向。
其次，對於打算就業的學生，首先要督促英語過關與課程補考，保證儘可能多的人能夠在第八學期順利拿到兩證。從十月份開始，高校的就業工作全面展開，各大企業陸續到校園內舉辦招聘會，這將是我們畢業生輔導員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業信息的同時，一定要做好學生的就業指導工作，針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析與解答。在宣傳好本學校的招聘會的同時，鼓勵學生走出去，引導學生去任何可以提供就業機會的招聘會、展覽會、實習機會等等。我們也應積極聯繫用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關係，向用人單位推薦我們的學生。總之應想盡辦法幫助學生就業，爭取我院學生的就業率達到甚至超過我校平均93%的就業率。
（二）加強日常管理工作，督促學生搞好寢室文明建設
繼續加強寢室文化建設，督促學生搞好寢室衛生以及寢室文明。總價前幾年寢室文明建設的工作經驗，對於畢業生寢室文化建設不但不應該放鬆，反而應更加嚴格要求，究其原因，一是在學校養成的良好衛生與文明習慣學生會將其帶入到工作崗位上去，這對於學生的職業發展非常有利；二是畢業生隨着畢業日期臨近，日常生活用品由於年月積攢雜物較多，如果不收拾乾淨整潔則會存在較大的安全隱患。基於以上兩點原因，對於大四的宿舍文明建設我們應該加大力度，每週三定期巡查，平時不定期抽查，督促學生能夠在最後一年裏保持住或者繼續養成良好的生活習慣。
（三）加強學生思想政治，保持學生思想穩定
堅持做好所帶班級廣大團員和黨員以及入黨積極分子的教育工作，使學生們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，充分發揮黨員和班幹部的先鋒模範作用，爲我院開展學生工作奠定良好的羣衆基礎。
不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人爲本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把學生們的人身安全放在第一位，使學生們在思想上永不鬆懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防範，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。針對畢業生杜絕其在宿舍飲酒以及打架鬥毆現象發生，密切關注畢業生動態，以避免發生不必要的影響其順利畢業的惡性xx事件發生。
（四）狠抓學生管理，形成良好的院風和學風
一方面，抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調動學生學習積極性；進一步規範學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結合和諧校園的建設，進一步規範學生的行爲，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。爭取在第七學期向學校推送至少一個優良學風班，在爲畢業班學生就業把好關的同時督促其堅持住第七學期的學習和考試任務，督促學生不要忽略最後一學年學習成績，且爲明年的畢業設計做好準備。針對在校外實習或工作的學生應做好記錄，隨時溝通，瞭解學生動態，提醒此類學生考試時間，督促其工作的同時依然要認真對待課業。
在過去的三年時間裏，有些工作已經初見成效，但是面對不斷變化的現實環境，隨時發生的突發狀況，只有不斷的學習、不斷的創新才能夠做好。在接下來的日子裏，我們將不斷提高自身素質，堅持與時俱進，不斷調整工作思路，及時解決突發問題，與學生多溝通，瞭解他們的想法，才能在實質上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質教育工作，使學生工作真正落到實處！
高中畢業班，重要的一年，面臨着升學，作爲一班管理者，責任重大，故特擬定關於畢業班相關工作計劃：
一、班級管理，用制度說話
1、 實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、 保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，並實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一週值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
二、學習生活，保持向上的心態
1、 密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理諮詢室老師，做好心理調節器整工作
2、 引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜瞭解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
三、關注學生日常生活
1、落實家訪，瞭解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實瞭解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除後顧之憂，全心投入學習生活。
2、做到生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
一、樹立目標，堅信理想。
目標是學生成才的動力源泉，沒有目標，就沒有了生活學習的方向，畢業班的學生尤其要有正確遠大的理想。第一個主題班會，定爲“談理想，話成才，展望美好未來”，讓學生重點討論了三個問題：
①我們爲什要學習？
②我們要學到什麼程度？
③怎樣才能學好？
班會上，學生髮言，相互討論，最後全班同學都達成了一個共識：從長遠看，社會發展迅猛，人才需求大增，當今競爭激烈，個人生存發展離不開知識，必須學習，只有學習，掌握一技之長，才能在社會上立足，才能贏得良好的自身發展機會，社會需求的人才將來不再是本科生、專科生，而是研究生、博士生，這就是我們的遠大目標。從近處看：面臨中考，面臨考取什麼樣的高中，面臨上高中需要花多少錢等實際問題。但如何實現此目標，我們歸結到當前，只有奮鬥一搏，從能實現自己目前的目標。通過這一教育活動，學生學習目的明確了，態度端正了，積極性提高了，班風、學風也會發生了明顯變化。
二、分類競爭，分層管理
畢業班的學生可分爲以下三類：一類是成績突出，自信心較強，前途有望的學生，他們目標明確，勁頭十足，能吃苦，樂拼搏，進取心強。二類是前途未人，時有反覆的中游學生，他們思想多有動搖，有時很自信，有時又很自卑，情緒不穩定，徘徊不定。三類是自認爲前途無望，只願“當和尚撞鐘”得過且過，混個畢業證的學生。若想使三類學生均有進步，就得引入競爭機制，競爭是人類進步永恆的主題，沒有競爭，就沒有進步，怎樣才能使他們最大限度地引入競爭呢？工作中我體會到，根據不同的學生確立不同的競爭目標，分層確立不同的競爭對象，最好是同一層面的學生去競爭。首先激發他們競爭的慾望，讓每個學生堅信：“天生我材必有用”的思想，不同學生確立不同的競爭目標，有了目標他們就去努力必有結果，結果必生信心，又爲他們爭取新的成功提供動力。我讓所有學生根據自己的實際情況制定自己明確的目標，包括競爭的對象，然後貼在自己桌子的右上角，這樣隨時都可以看到，不至於今天有觸動，今天好好學習，明天又忘了，而要隨時記住自己奮鬥的方向。這樣由慾望生動機，由心動到引發行動，由行動產生結果，由結果產生新的慾望，如此循環反覆，促使學生不斷超越自我，一次次地向自己的理想目標（近期目標），最終實現理想，推動全班學習成績的提高。
三、 真誠相待，寬容是德
“以人爲本”是教育界的至理名言，是人都有尊嚴，對待差生必須以誠相待，如在安排座次，發放試卷，批改作業，課堂提問，分配任務，情感交流等方面不能傷害差生的自尊心、進取心，如果一旦讓學生認爲老師在偏袒優生，差生就會站在老師的對立面，他們就會氣不順、心不平，就很難將他們納入教育的正軌，如果讓他們能夠體會到老師的批評是爲了他好、幫他找回自信，差生不僅不對抗，反而會對自己的過失內疚，知道老師是幫他，是他成功的引路人，是他傾訴的知心人，打通了思想上的障礙，也就拿到了學生心靈上的通行證。差生是學生，也是孩子，既然是孩子，認識上就與成人有一定差距，在家長面前，孩子永遠是孩子，家長永遠能夠寬容孩子的過錯，我們當老師的應該設身處地的去做差生的“家長”，而不是“班主任”，以家長的身份去教育學生，學生有錯是正常的，學生的錯誤也不可能一下子全部改正，我們只能設法改正學生的錯誤，儘可能多的給學生創造改造的機會。在很多情況下，作爲班主任，當學生出現過錯時，應要求從嚴，處理則從寬，在處理上“退一尺”，學生在學習上可能“進一丈”，對差生問題的冷處理，軟着陸，要比硬碰硬，過激衝動好的多。
四、甘做人梯，傾情奉獻
畢業班時間緊，任務重，教師壓力大，作爲一名班主任，付出的更多， 早6：40到校，晚9：00回家，等學生吃完飯，安靜上自習後自己纔回家吃飯，幾乎把生活上全部精力投入到工作中去，一個畢業班的班主任，不僅僅是時間上緊盯緊*，更重要的是精力上的付出，學生的每一步成長，都離不開教師的辛勤勞動用自己的辛勤勞動去帶動學生的學習，“投入是興趣的根源，無私是奉獻的前提，量身於市場經濟的大潮中，沒有對教育事業深沉執着的愛，就不能幹教育。多年來，我教的學生深有感觸，無論我對學生要求多嚴，他們都能體會到，我們做一切都是爲了學生，學生與我感情融洽，配合默契，一起與我度過了風風雨雨。但總能見到雨後彩虹，贏得了一個個勝利，當一個個學生領到錄取通知書時，我心想：“自己的付出算得了什麼？”有付出必有回報，學生的成功就是我最大的驕傲。
五、下階段主要工作
1、進一步做好學生不怕吃苦和奮力拼搏的思想工作。
2、分析班級前二十名學生的思想和學習情況，發現每人身上存在的細小不足之處，分階段進行改正，以進一步鍛造頂尖高手。
一、營建高考氛圍，讓學生儘早進入狀態
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的'經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長爲骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；努力形成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
三、關愛學生（班主任工作計劃中的重點）
1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成爲他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話。建立師生聯繫制度，以週記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
3、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行爲習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啓動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公佈，表揚優秀升和奮進生，鼓勵後進生，促進共同進步。
5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開班科聯繫會，總結分析每次月考的成績並改進計劃和教育方法，爲下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細瞭解並時刻關注層面生的狀況。
2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。
五、具體工作
初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動，只有紮紮實實地工作；我深信天道酬勤，但求無愧於心。
1、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細緻的思想工作，儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設，突出一個“穩”字，因爲高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對於學生曠課一節以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶籤、提前或推遲籤，只要是在規定的時間範圍內均可（上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次）。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，並隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到希望，纔會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作爲重心，如何抓高考，完成好本班的任務爲出發點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效。
5、年輕班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班主任經驗，一定要帶好第一屆高三，對於班級不穩定，甚至科任教師無法上課等現象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的儘管是高三也要替換。
6、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。
7、繼續抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。
8、班主任一定要做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋樑作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等於零”的道理，必須齊頭並進，纔可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這隻能說明你的班主任工作出現了漏洞，是不成功的。
馬上小學六年級的學生就要畢業參加考試了，他們考試成績的好壞很可能決定着在上初中學校的好壞，所以我們一定要給他們更多的時間關注，我們要給他們更多的時間慢慢來學習，現在主要以複習爲主要目的了。因此我根據學生的實際情況制定了這個學期後半段的數學複習教學工作計劃，希望能夠按照這個計劃來完成教學工作，幫助學生們實現出色的學習成績。
第一階段
數與代數
數的認識第一課時
第二階段
《數與代數》
單元過關檢測卷一
數的認識第二課時
單元過關檢測卷二
數的認識第三課時
單元過關檢測卷三
數的運算第一課時
《空間與圖形》
單元過關檢測卷一
數的運算第二課時
單元過關檢測卷二
數的運算第三課時
單元過關檢測卷三
數的運算第四課時
《統計與可能性》
單元過關檢測卷一
式與方程
單元過關檢測卷二
正比例與反比例
小升初畢業模擬試卷
模擬試卷一
空間與圖形
圖形的認識第一課時
模擬試卷二
圖形的認識第二課時
模擬試卷三
圖形的認識第三課時
模擬試卷四
圖形的認識第四課時
模擬試卷五
圖形的認識第五課時
模擬試卷六
圖形的認識第六課時
《單元測評》
期末檢測卷（a）
圖形與變換
期末檢測卷（b）
圖形與位置
《當堂反饋》
期末檢測卷（a）
統計與可能性
統計
期末檢測卷（b）
可能性
第三階段
機動
查漏補缺
還有不到一個月的時間，學生們就要參加考試了，我也替他們感到時間的緊張和學習的繁重，不過我還是認爲他們會考好成績的，因爲他們已經有了良好的基礎了，我相信他們的會在考試中取得一個良好的成績的。
指導思想：
堅持以上海市教育委員會關於“深化課程改革加強教學工作會議”的精神爲指導，積極落實“松江區提高義務教育階段教學質量的若干要求”，圍繞學校新四年發展規劃，抓好初三年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階。
工作目標：
1、努力提高學生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學期期末統考的基礎上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業合格率要達區前13名，平均分確保前15名。
2、採取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率。初三中考達到區重點高中以上人數確保30人，爭取35人。
工作重點：
聚焦課堂教學，真抓教學質量
提高專業發展，狠抓教學質量
提倡有效教學，實抓教學質量
工作要點：
1、制定初三年級組、班級、備課組教學質量任務書，召開初三任課教師會，協商並統一思想，明確目標與任務，全身心開展初三畢業班教學工作。
2、 學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確複習方向和重點，遵循“以綱爲綱，以本爲本”的原則，認真總結近幾年中考複習指導工作，研討新形勢下中考複習策略，制訂好教學計劃和教學進度，提出合理、可行、有效的中考複習模式和方法。
3、 做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析，分析相關數據信息，找出薄弱環節，並尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。
4、明確初三各班級行政聯繫人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金曉燕），行政聯繫人必須對所聯繫的班級予以經常性的監督，針對班級問題，提出改善意見。
5、抓好常規，強化教學，主要抓好以下幾點：
（1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質量分析，及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每週一交流、一彙報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發學習興趣，並及時召開學生會、教師會與家長會。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。
&
nbsp； （4）加強學法指導，提高優秀比率。繼續編撰初三學法指導快報，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生髮放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。
（5）舉行初三年級語數外理化學科競賽，競賽採用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。
（6）充分利用週五下午的時間（學校重要事情除外），爲數學與英語補缺補差輔導時間。
6、要求各備課組制定詳細的本學期總複習計劃，要求每位
教師詳細制定個人教學計劃，列舉重點幫助學生名單，制定幫教計劃。
7、 強化練習，增強“實戰能力”。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰能力”。任課教師應以作業與小練習爲突破口，緊密圍繞課程標準、教材和考綱，精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業與練習題，做到有發必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和複習重點、難點，檢驗自己的學習和複習成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行復習備考。
8、協調好學科間、班主任與任課教師之間關係。本學期由於教學與複習時間緊任務重、科目較多原因，爲了避免各科留的作業太多、或者個別輔導集中到個別差生身上，造成學生的課業壓力太大，學校將協調好學科之間的關係，規定好每天的最多作業量，協調好各科之間的均衡進步，避免學生的整體偏斜，爲打好整體仗奠定基礎。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析，既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生尋找新的分數增長點。
9、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和設想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。
10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。 學校將繼續加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯繫，拓寬有關中考的信息渠道，並適時邀請專家爲我校中考複習把脈診斷。行城廂片初三總複習計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑑，合作共贏，有效提高各校初三複習的效率。
11、 協助發展指導處強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導。
本學期是初中三年最爲關鍵的一個學期，學習任務，學習壓力，學習模式都和前兩年有很大差別，幫助學生適應初三學習生活，發揮最大潛能，取得最好成績，使我們的迫切目標。針對初三特點，我制定如下計劃：
一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”爲“我要學”
中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作爲是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起爲中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。
實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培養學生正確的學習方法
加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學。
四、加強班級管理
學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力爲核心，紀律管理爲手段，全方位調動積極性。
初三畢業班總複習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總複習教學，談談本屆初三畢業班的複習計劃：
一、第一輪複習
1、第一輪複習的形式
第一輪複習的目的是要“過三關”:
(1)過基本方法關。
如，待定係數法求二次函數解析式。
(2)過記憶關。
必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
(3)過基本技能關。
如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就說具備瞭解這個題的技能。基本宗旨:知識系統化，練習專題化，專題規律化。
在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分爲以下幾個單元:實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪複習應該注意的幾個問題
(1)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕不能脫離課本。
(2)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(3)必須紮紮實實地夯實基礎。使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(4)注意氣候。第一輪複習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之後，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
(5)定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利於大面積提高教學質量。
(6)實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功。
(8)應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們儘量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關係，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對於接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪複習
1、第二輪複習的形式
如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。
可進行專題複習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
2、第二輪複習應該注意的幾個問題
(1)專題的劃分要合理。
(2)注重解題後的反思。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決於對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
(4)第二輪複習不再以節、章、單元爲單位，而是以專題爲單位。
(5)以題代知識，由於第二輪複習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度，這是第二輪複習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪複習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題複習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不、能急於趕進度，在這裏趕進度，是產生“糊塗陣”的主要原因。
(8)注重互聯網的應用，資源共享。
三、第三輪複習
1、第三輪複習的形式
第三輪複習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建築工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪複習應該注意的幾個問題
(1)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(2)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(3)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(4)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高於中考。
(5)、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再佔用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因爲，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
(7)、歸納學生知識的遺漏點。爲查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關係。每份題一般是兩節課時間考試，兩節課時間講評，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)調節學生的生物鐘。儘量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
(12)心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變爲了最大。
(13)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(14)適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放鬆，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。
高三畢業班工作歷來是學校教育教學工作的重心。20xx年高考我校克難前進，順利實現了奮鬥目標。20xx屆高考將是對我校教育、教學工作的又一次徹底而全面的檢驗。本屆高三畢業班工作存在很多困難與問題，面臨巨大的壓力與挑戰，爲了圓滿地完成本屆畢業班工作，特制定本計劃。
一、基本情況
（一）學生情況。
本屆高三現有學生157人（外借27人），其中理科25人、文科105人。本屆高三學生底子薄，基礎差，在“五嚴”規定的大環境下失去了“笨鳥先飛”、勤能補拙”的機會，雖然目前學風較爲端正，紀律良好，但尖子不尖、臨界學生人數偏少、藝體考生人數較少且文化成績差的客觀情況令本屆畢業班工作仍不容樂觀。
（二）師資情況。
全年級任課教師15人，曾擔任過高三畢業班教學的有13人。全年級教師進取心強，工作敬業、積極主動、不怕吃苦，但客觀上存在（1）師資力量較爲薄弱，部分學科少數教師業務能力有待提高；（2）多數教師信心不夠，整個教師羣體缺乏活力。（3）個別教師全局意識、協作意識不強，奉獻精神有待進一步提高。
二、指導思想
以教學爲中心，德育爲首位，質量第一，加強學生管理，注重教學過程管理和目標管理相結合。實施重點保苗，狠抓藝體教學，突出本科進線率。
三、組織領導
學校成立20xx屆高三畢業班工作領導小組，全面負責本屆高三教育教學工作。
組 長：
副組長：
成 員：
各班蹲點行政：
四、工作目標
確保順利完成奮鬥目標，爭取再創我校高考新輝煌。
五、工作措施
（一）精心組織 加強領導。
1、學校成立20xx屆高三畢業班工作領導小組，全面負責本屆高三教育教學工作，具體負責協調好教育教學與後勤服務之間、學科之間、科任教師之間、師生之間的關係。處理好各學科的複習資料、複習時間、複習方向、複習節奏的調控和管理，加強對下班輔導督促，保證複習有理有序地進行。
2、根據本屆實際，要突出重點，抓好高三全體師生的勵志、增強信心工作，引導教師明確目標，合理制定階段性任務，貫徹落實措施。
3、全體行政下年級、下班，關心師生生活，深入教學第一線，爲廣大師生創造良好的教學、學習環境。充分調動師生的教學，學習熱情。
（二）做好常規 加強管理。
1、定期召開每週一次班主任會議和兩週一次的科任教師會議，及時瞭解學生中存在的問題，有針對性地研究解決問題的對策，經常性地總結和交流教育教學工作經驗，共同促進共同提高。
2、班主任利用班會等時間不斷對學生進行宣傳教育，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強理想、前途教育，激發學生興趣，端正學習動機，增強競爭意識，弘揚吃苦精神，培養積極主動、勤奮刻苦的學習精神，
3、加強常規管理，對學生既要嚴格要求又要給以足夠的關愛。一方面狠抓紀律，全天候全程跟蹤學生的紀律表現，及時發現不良現象和不良思想，及時教育處理，使全體學生全身心投入到高三的總複習中去。另一方面充分關注、關心學生的學習、生活，特別是協調解決他們學習、生活中遇到的困難。創造良好的班風和學風，爲畢業班工作營造良好的德育環境。
4、結合階段性練習成績，及時由年級和班級進行學習情況的總結，及時表彰先進，及時瞭解退步學生的情況，幫助他們分析原因、總結經驗提出改進措施，鼓勵進步，不斷形成學習高潮。
5、進一步加強家校聯繫，重視家庭教育，引導家長們改變“顧吃顧穿”教育理念，多與學生交流。通過請進來、走出去的方式，拓寬延伸思想教育的渠道和範圍，形成家校對學生的教育合力。
6、加強學生心理疏導，注重學生心理健康。由於學習緊張、學習任務繁重，加上來自於家長、老師、考試等的壓力，學生極易產生煩躁、焦慮、厭學等心理問題。我們將一方面由全體老師特別是班主任加強疏導，另一方面計劃在適當的時候，聘請有關心理專家到我校進行心理疏導和心理健康教育
7、加強對藝體生的紀律管理，抓好藝體考生的日常訓練。
（三）落實環節 提高質量。
1、計劃：合理安排各學科教學計劃、複習計劃，做到有條不紊。各學科在10月下旬之前要全部完成新課教學任務。
⑴第一輪複習（20xx年秋學期至20xx年3月下旬），側重於落實課本，力求夯實基礎，作到既有廣度又有深度，穩紮穩打，做好單元、章節知識點的過關。要求各學科在複習時要堅持注重基礎、系統、全面、層次，精心指導學生用好複習資料（結合課本），多看，多講，多練，多評，引導學生對所學的知識進行歸納、總結，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。教師的講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，學生的練要講求實效，克服簡單重複。
⑵第二輪複習（20xx年4月上旬至5月上旬）：認真研究考綱，補缺補漏，綜合提高。各科應精選幾套針對性強的綜合練習進行強化訓練，將第二輪複習的內容進行縱橫組合，全面提高能力並及時把缺漏補上。應提倡重新迴歸課本，回到“雙基”上來，在模擬考和市質檢評析的基礎上，針對學生掌握知識的情況，採取讀（課本）、講（重點）、練（題型）、評（能力）、輔（弱科）等措施進行查缺補漏，提優補差，使學生能全面熟練地解答各種類型習題，以適應高考的能力要求。
⑶第三輪複習（20xx年5月中旬至高考）突出重點，關注熱點，積極吸收最新信息，掌握高考最新動向，並及時向學生反饋。有意識加強對學生的應考指導，特別是考前心理輔導，積極爲學生排憂解難，使學生保持最佳狀態，樹立高考必勝的信心。
2、備課：每週一次同學科教師集體備課，每位任課教師（尤其是新教師）先閱讀資料並完成資料上的習題，中心發言人將下一週教學的內容詳細的研究，並收集各方面的信息，提出詳細的教學建議，同時相互交流在上週教學過程中所遇到的問題，達成共識，以便今後在教學中彌補。
3、上課：做到“兩個統一”即：統一複習資料、統一教學進度。教師的資料、習題、信息做到資源共享，共同傳閱，共同研究。學生的練習資料全年級統一印發，不準任何人單獨印製。但統一不統死，大方面統一，每堂課的處理是完全自由的。
4、作業：語數英每堂課後必須有適量的練習作業，可以完成在資料書上、作業本上、練習試卷上，但每天必須有書面習題，任科教師應及時的批改或評講，總結得失，要求學生及時矯正。選修學科作業儘可能當堂完成作業，儘量不拖到課後。教務處、年級組將不定時進行作業佈置、批改和講評情況的檢查。
5、輔導：任課教師每堂輔導應安排一定的內容，包括學生看書、完成作業等都應做到有計劃、有安排，不準教師無準備上輔導課，尤其反對教師自習期間，長期讓學生自由安排。
6、雙休日練習：全年級統一印發練習題，控制訓練量（語數英每週不超過一張8k,選修不超過一張16k），並做到每發必收，每收必改，每改必評，不準任何教師印製的資料不發、不收、不改、不評。若有發現將建議學校納入教師量化考覈。
7、考試：做到“三個統一”即：統一內容、統一時間、統一閱卷。每次考試試卷命制前，命題者應有詳細的命題提綱，須預先估計所命制試題的難度，命題時各科難度不應過大；每次考試結束後兩天之內，同學科教師必須流水閱卷完畢，並將成績及時交班主任；閱完卷後，同學科教師坐下來分析尖子生和臨界生的試卷，談發現的問題，找解決問題的辦法，並做好記錄，下一次考試的情況和這一次進行對照，看上次考試出現的問題本次是否得到了解決；班主任在考試結束後2天之內將各班的成績統計及成績分析交年級組。
（三）凝心聚力 完成目標。
1、加強學習、培訓。
（1）年級組分管行政與教務處協調，共同組織教研組長、骨幹教師分期聽高三教師上課，並將上課的情況及時反饋給任課教師，與教師一道共同解決教學中所遇到的問題。
（2）給第一次上高三的任課教師安排輔導教師，並且每期須聽高三同年級教師5節課及以上，並和相應的教師進行交流、探討，改進教法和學法。
（3）鼓勵高三教師向其他學校骨幹教師學習，年級組與學校協調，爲教師提供方便和幫助。
（4）高三各種形式的研究會、報告會，學校將指派教師參加。
2、抓好優生，重點保苗。
（1）從學生成績分佈看，各班拔尖的人數較少，在平均分點左右的人數較密集，這部分學生的成績可塑性較大，如果轉化得好，高考可以上本科線，甚至上重點線，反之則可能落選。因此，我們要實現質量管理的總目標，關鍵在於轉化好臨界生。
（2）突出針對性，強化尖子生和臨界生的培養。實行科任教師與學生結對子制度，即人盯人戰術，要求教師經常與結對子學生交流、談心，幫助解決學習中存在的困難，通過開小竈幫助學生補缺補漏，提優輔差。每次考試應面批面改，確保重點達線人數。
3、抓好藝體生，彰顯特色。
本屆藝體學生較少、文化素質差，爲提高藝體學生上線率，把藝體學生相對集中進行文化補習。
