高中作文流星雨，學會寫作對我們的邏輯水平有很多的好處，只要掌握作文的技巧就不會很難，多多閱讀才能夠學習更多的寫作經驗，每個節日都有特定的文化內涵，現在分享高中作文流星雨寫作方法。
高中作文流星雨1
流星雨，你看過嗎？雖然近幾年曾有過一次，但我卻沒那眼福沒看到，但是我們班的“流星雨“到是很常見的，那一棵棵“流星“着實令我難以忘懷！
“叮呤呤；上課了，一位文質彬彬風度偏偏的數學老師走上講臺，講臺上放着兩盒裝的滿的粉筆。只聽班長
大人一聲令下，全班同學有氣無力地說了一聲“老師好”沒等老師說“坐下同學們就已坐下，有的乾脆沒起。老師雖生氣，但早已習慣了，所以也沒說什麼。之後我們便似懂非懂地聽她那長篇大論。
剛講不到十分鐘時間。老何與老高在他們的地盤上不知嘀咕着什麼。只見老師眼一斜再一瞪，只見一根根粉筆化作流星直衝老何的陣地。還未等老高反應過來，一顆流星早已襲擊了他的所在地。他倆的嘴過了一會兒便休
息了下來，老師的嘴有開始了工作。
老師又講了一會兒後，讓同學們做幾道練習題。兩位同學不幸被叫到講臺上，在黑板上做，其餘同學們便在下面以商量題爲名而開始了小聲的嘀咕。後來見老師只顧給一位仁兄講題而沒在意，於是聲音就越長越高，老師這時怎能作以待斃呢？只見她此時已火冒三丈，手拿粉筆，只見一根一根的粉筆化作流星襲擊了一個個陣地。眼睜睜地看着那一個個陣地慘遇流星的痛殲，眼睜睜地看着一個個陣地失陷，眼睜睜地看那兩盒粉筆不一會兒就只剩下了半盒。
看着老師那得勝的笑容，我們又能這麼着。只希望像美國9，11一樣有一架飛機把老師撞倒。老師見兩位同學做完題後便開始分析着兩位同學的傑作。就在老師面對黑板的那一瞬間；不只那位英雄豪傑來了個“反導彈”，只見一棵流星與老師的腦袋來了“彗星大相碰”。這一下老師的臉一下變得恐怖無比。
老師怒氣沖天地來了一個“河東獅吼”“誰，有種的給我滾出來”只見此時此刻的教師內霎間變得雅雀無聲，無一人敢動彈一下。老師又來了個“佛山無影掌”，只見那可憐的半盒粉筆被震到半空，之後就跌落於地面摔成一節一節的了。
“叮呤呤”下課了，可誰又敢動彈呢？只能在心中暗暗祈禱。終於老師又吼叫到“班長跟我到辦公室來”／老師走出了教室，班長緊跟其後。教室裏“唉”了一聲又恢復了往常的熱鬧。都爲這位英雄豪傑歡呼與祈禱。不到兩分鐘，只見班長從辦公室出來了，手裏還拿着兩盒粉筆，未到教師說“老師有旨，下節體育課改爲數學，處理一天上節課的遺留問題”
“唉”又是一片埋怨聲，又是一節體育課被無情地霸佔了。
“陪你去看流星雨，落在這地球上，讓你的淚落在我肩膀”不知哪位仁兄又在唱F4的“流星雨”了。
高中作文流星雨2
深邃、寂靜的天空如浩瀚無邊的黑洞，個人壓抑、絕望之感，若希望之神能在此間灑下點燃夢想的流星，那將會給在茫茫黑洞中迷失方向的脆弱生命無窮力量。
流行劃過天際，留下了什麼呢?
追尋流星的尾翼，探索其背後的神祕故事吧!
……經過漫長的尋找，我感受到了經“流星”洗禮後的平凡與感動。
她，一位嬌小，內向而嚮往理想的女孩，性格怪僻的她時常做出古怪搞笑的動作，她嚮往“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝”的高尚品質，這也就鑄造了她不與同學“同流合污”，我行我素的性格。因缺少與他人的交流，她對語言產生了恐懼，雖與知心朋友能流利地表達自己的想法，但在公衆場合下頑皮的舌頭小弟總不能聽從大腦上司的指揮。這所有的一切，使得同學排斥她、譏笑她……
那一次，班上組織了一次英語口語測試，同學們依次走上了講臺，以流利的口語，清脆悅耳的.聲音贏得了一陣陣掌聲，一片片喝彩。時間一分一秒地流逝着，天空時而晴空萬里，時而烏雲密佈。輪到她了，教室裏傳來一陣陣譏笑聲，但在老師地強力壓制下，教室頓時如死水般沉悶壓抑。她開始說話了，“Hello,mynameis……”,古怪搞笑的面部表情，配上極其不標準的英語，同學們都情不自禁地發笑，有的甚至羞愧得埋下了頭，“唉，我真想找個地洞躲起來”，其中一個同學竊竊私語到;而有的卻面紅耳赤。好心的女生小聲的提醒着她。總的來說，同學們都在認真地聽她講，只是站在她的立場上把她所想表演出來罷了。
她的臉紅紅的，而後卻是蒼白的，似乎是神奇的變色龍。不知怎的，她突然“撲哧”一聲笑，或許是笑聲代替了即將落下的淚水吧，然而即刻就證明了那是對的，因爲緊接是嘩啦啦的淚水與哭聲，同學們不約而同地給她掌聲和喝彩，那一刻，她看到了同學們真摯誠懇的笑容。她們雙雙眼中隱藏着珍珠，顆顆珍珠在沉悶、陰冷的教室中閃閃發光，這一刻，她似乎看到了漫天飄落的流星雨，這給她帶來了無窮勇氣和智慧，她成功地完成了她的演講，老師臉上露出滿意的笑容，同學們再一次爲她喝彩。
課後，同學們問她爲什麼哭，他感動地回答：“因爲你們能很認真地聽我說，我非常開心，謝謝了”，同學們疑惑地追問道：“你真的這樣認爲嗎?”“當然了，從你們豐富的面部表情中，我深知你們爲我而緊張。”同學們紛紛羞愧的離開了。
平凡與感動孕育着流星雨，喝彩詮釋着流星背後的故事!給他人多一份喝彩，獻上的將會是漫天飄落的流星雨!
高中作文流星雨3
坐在屋頂向天空仰望，不知道劃過的流星能否實現願望？如果是那樣，又爲什麼心會恐慌？落空了的願望，模糊了眼神裏遺留的彷徨。
拾起哀怨的心傷，我想把它好好端詳，看看能否有掠夢的奇蹟走過青澀的臉龐，重新穿越回那個曾經久違的隧道？
傷感之人自有感傷之處。落花之處，哀漠相隨，無須過多言語，也能一解清愁。留一紙心傷，讓時間慢慢過濾，濾盡曾經的傷痛，終究看到的也只是一片無聲無息的清晰明朗。
碎了的夢，伴着一地的月影，散落成了一地的憂傷。噙在眼裏的淚滴，牽強得不肯滑落，怕驚醒了花落後的安詳，怕驚飛了停歇枝頭不願歸巢的候鳥……花落無聲，流水傾情，這是一份多麼溫順的情懷。怕只怕春來夢醒，看到的只是爬上枝頭的花，如淚凝般哀漠傷愁；怕只怕秋來神傷，看到的只是滿地的落英遺失心房；怕只怕，“落花意有，流水情無”，載着的一紙殘夢，也只好讓它隨着嬉鬧的水花飄遠……
沉寂淹沒了白晝的喧囂，透支的心晾在了晚風的街口。碎了一地的夢，不知道還能不能重新將它編織，好將它摺疊在曾經的心囊裏？嘴裏堅持着逞強，碎了一地的夢，不甘願就那樣丟棄。
坐在屋頂，仰望星空，一場流星如雨飄落，受傷的心，夢裏驚醉。合十的雙手，遙望着流星劃過的方向，把那碎了一地的夢許成了一個個美好的小小心願，隨着流星，劃過夢裏驚魂的臉龐。許下的誓言，穩重而剛強；身心的累意，漸行漸遠；一世的塵緣，孤心甘願。摘一株忘憂草，忘卻所有的煩憂；握一株含笑花，讓微笑常伴臉龐。在記憶裏久久朦朧的心，也頓時明亮開朗。
只可惜，碎了的夢，遺失的自己，想找回，也只得用盡全身的勇氣。不甘心的真實，不甘願的曾經，留下不踏實的自己，一個人落寞，一個人感傷。微笑，也漸漸地化爲了一個慵懶的符號，遺失在僵硬的臉旁……
月光下的身影，怯弱地倚着自己。月宮的桂花樹下，搖落了一地月影。空曠的星空，星星也相繼慢慢地隱去，只留下幾顆固執的星斗，孤獨在漂泊的寂寞裏，忽閃忽閃的眼神裏，掠過了一絲絲不安的惶恐。眨巴着的小眼睛，掠過了一滴滴感傷的晶瑩，怯怯地發出星星點點顫巍巍的光芒，折射在我碎了的夢裏。夜更深了……
流星雨透過一絲絲感傷的憐惜，劃過了我略帶青澀的臉龐。碎夢清愁，蒸發在流星劃過的雨夜裏！
