手抄報圖片簡單字又少，製作手抄報的過程中需要收集資料，完成一張這樣的手抄報並不容易，班級的黑板報可以爲班級帶來榮譽，黑板報是整個班級的智慧結晶，看完手抄報圖片簡單字又少，就動手做一張吧！
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孩子通過做小報，會鍛鍊到好幾個方面的能力：
第一，信息收集的能力。
孩子完成任何主題的小報，第一步要做的，都是收集所需資料。有的資料，要到網上搜索，有的資料，來自平時孩子讀過的書，有的資料，來自日常生活。收集這些信息的'過程，會鍛鍊到孩子的信息收集能力。
孩子要收集到這些信息，需要學會利用網絡搜索引擎做信息檢索，需要學會調動沉澱在記憶中的信息，需要學會觀察生活，表面上看來，他只是做了非常簡單的工作，但這種信息收集能力，卻是孩子學習能力的重要組成部分，他之後的課程學習、考試、自助學習中，都需要經常用到這種能力。
第二，信息識別、篩選、歸納、整理能力。
孩子收集到的信息可能很多，而且龐雜，需要根據手抄報要求的主題，篩選出有使用價值的信息，之後再進行歸納整理，讓這些信息清晰、簡明、有條理。
在這個過程中，孩子識別信息的價值、可用性、對信息進行歸納整理的能力，都會得到鍛鍊。這也是學習能力的重要組成部分，孩子學習每一門課程，都需要能識別、篩選出真正重要的、有價值得信息，並將它們歸納、整理，形成理解和記憶。甚至孩子課上會不會聽講、能不能把握老師講解的重點，也和這種能力相關。
第三、版面規劃能力。
孩子收集整理好的信息，還要進行規劃，決定哪些信息放在哪裏、哪些是重要的，要突出顯示，哪些不太重要，可以放在不醒目的位置，這可以培養孩子的版面規劃能力。
一些父母可能覺得，這種能力有什麼用呢？孩子又不要去畫黑板板和辦報紙。但孩子需要完成作、需要考試吧？不具備這種能力，他的在完成作業和考試時，也很可能不分主次，亂成一團，辛辛苦苦寫了一大篇，但是最重要的內容在哪裏，老師根本就沒有辦法找到。
第四、孩子的動手繪圖能力。
手抄報一般都需要繪製一些插圖作爲裝飾，還需要把內容分欄、設計醒目的標題，這可以鍛鍊孩子的動手繪圖能力。
有的爸爸媽媽會說，我孩子不太喜歡畫畫，對這部分任務感到特別困難。其實這需要的不是繪畫的能力，而是根據信息繪圖的能力，孩子在小學階段，經常需要繪製圖表，到了初中高中，平面幾何、立體幾何、三角函數，都有大量的精確繪圖工作，孩子動手能力差、繪圖能力差，會大大制約這些內容的學習。
第五、完成一項綜合性任務的能力。
除了需要以上這些能力，孩子做小報，還能培養出完成一項綜合性任務的能力。
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