固執是大學生人際交往的最大弱點，對於初入職場的大學生來說，人際交往成了他們在職場中的一個問題，而固執更是讓大學生人間交往出現問題的一個弱點，下面爲大家分享固執是大學生人際交往的最大弱點，一起來了解一下吧。
固執是大學生人際交往的最大弱點1
固執是一種偏執型人格障礙
這類人具有敏感多疑、好嫉妒、自我評價過高、不接受批評、易衝動和詭辨、缺乏幽默感等特點。固執的人常常發生與朋友分手、與戀人告吹、夫妻不和、父子*等情況，因而可以說，固執是人際交往的大敵。固執可分爲感覺性固執、記憶表象固執、情緒固執，這些心理現象可以連成一體，形成一種習慣，當別人破壞這種習慣時，就會使個體產生不愉快、不舒服，甚至苦惱的情緒，從而引發攻擊性行爲，表現出強烈的固執。
自尊心過強是導致固執形成的基矗自尊作爲人的一種精神需要，是可以理解的
但有些人自尊有睿智的思想，熟練的技能，幽默和風趣的談吐，精闢的論*，高尚的品格以及謙虛的態度，因而只能用執拗、頂撞、攻擊、無理申辨等方式來滿足自己的虛榮心，使固執在這種滿足中得到發展。這樣，必然會影響與他人的正常交往。
浮誇、傲慢、懶惰、墨守陳規是構成固執性格的要素之一
這種人常表現爲情緒不穩定，社會適應性較差，對周圍環境或人漠不關心，易與人發生摩擦，處不好人際關係。自己的`內心苦悶，卻又不能耐心地聽別人講話，因而使自己的心理積聚無處排解，最後陷入心理變態的泥潭之中。
個人修養、平時所交往的對象是固執形成和發展程度的重要因素
常與個人修養好，善於應酬周旋、靈活性強或虛心隨和的人交往，往往會改變或減弱本人的固執程度；而固執的人與固執的人交往，會促使雙方更加固執。
固執是可以說服的
1、要克服虛榮心
人無完人，這是客觀事實，用不着掩飾自己的缺點和錯誤。不要誇誇其談、不懂裝懂，要把精力引向事業，使虛榮心這種變態“能量”得到轉化，達到心理平衡。
2、要提高個人修養
豐富知識，把自己從教條和陳規陋習之中解脫出來。要尊敬和信任他人，培養自己寬容待人的態度。不要過於欣賞自己的成績，談論別人的不足，要樂於接受新知識，新事物，不要去計較那些微不足道的事情。
3、要善於剋制自己的牴觸情緒以及無禮的言語和行爲
加強自我調控，學會使用感情轉化的心理調適方法。對自己的錯誤要主動承認，不要頑固地堅持自己的觀點。
固執是大學生人際交往的最大弱點2
大學生人際交往的問題有哪些
1、“戀舊情結”濃厚
一些大學生在未入大學前，往往把大學想象得非常美好、過於神祕，認爲大學是理想中的“天堂”、“生活中的樂園”，一旦進入大學校園後，隨着時光的流失，那種新鮮感、神祕感便慢慢消失，甚至覺得大學裏生活貧乏、單調，“一個書包兩隻碗，寢室―食堂―教室”簡單重複，久而久之便產生了厭倦情緒，甚至寢食不寧，便自然而然地留戀起中學時的生活，想起了中學老師、同學、親友。不少大學生排斥眼前的朋友，追思中學的朋友，不交身邊的朋友，留戀昔日的朋友。這種“戀舊情結”使得一部分學生對大學生活感到索然無味，整日沉浸在追思與遐想中，不願同身邊的同學交往。
2、孤獨，自卑，羞怯，不敢交往
在大學生中，有些人性情孤僻，整天寡言少語，行動怪異，不願與同學接觸交往，同學也因此而不願與之接觸，整天鬱鬱寡歡，孑然一人。平時除了個別感興趣的課程外，其他功課不願意學。有些來自農村或偏遠山區的學生，由於長期生活在相對封閉的小圈子裏，接觸外界的機會比較少，缺乏人際交往方面的鍛鍊，入大學後，那閉塞的心扉一時難以打開，總是羞於同他人交往，或集體活動時發言膽怯，產生懼怕心理。還有些缺乏家庭溫暖或很早失去父母關愛的學生，心理過早地受到壓抑和創傷，一直處於孤獨、自卑的狀態。他們總是認爲自己事事不如別人，更不願參與競爭與交往，始終用冷漠眼光去觀察社會、思考人生，形成了孤僻、自私的心理，不願意接受或認同於別人，我行我素，同學關係緊張。
3、過分注重小集體、小團體利益，講哥兒們義氣
關心集體、熱愛集體、助人爲樂是當代大學生應具備的優良品質。但集體不等同於“小集體”或“小團體”，幫助他人也完全不同於哥們義氣，二者之間有質的區別。過分偏重於後者，就變成狹隘、自私的個人主義行爲。作爲大學生羣體中的一員，必須以前者爲前提，纔不致於損傷大多數同學的利益，造成與多數人關係的不協調。
4、過分追求異性，沉湎於“愛河”之中，忽視同大衆交往
大學生正值青春發育的時期，追求異性，渴望與異性交友是一種正常心理，也是大多數學生的願望。應該說，大學生談戀愛是當代大學校園的一種不可迴避的現象，青年男女正當的需求，無可厚非，但問題的關鍵在於這些人中有部分過分沉湎於“愛河”而不能自拔，他們上課遲到，甚至經常不聽課、不參加集體活動，也很少同其他同學交往，成爲班級中的“特類”。他們把談戀愛當成是自己的主業，沒有過多的時間也不願意“浪費”寶貴的精力與其他人交往。
5、狂妄自大，目中無人，以“自我”爲中心
有些學生進入大學以後，以“天之驕子”自居，於是便用藐視的眼光看待一切，總是認爲別人都不如他，也懶得同別人交往，或在同別人交往時盛氣凌人，將自己的意見凌駕於他人之上。還有些來自城市，家庭經濟條件相對優越的學生，看不起農村學生或小城鎮來的學生，自以爲比別人高貴，不想搭理他們，或只同極少數“身份”相近的學生相交，給人的感覺總是高高在上，很難接近。因此，這些人不喜歡關心他人，也不願意去了解別人，只要求學校和教師多給個人提供方便，處處要顯示比其他同學強。他們要當班幹部、學生會幹部，還想在入黨、就業上領先於別人，使得同學關係很僵。
