學生目標計劃書範文，計劃書的制定可以有效的督促我們做好事情，在什麼時候就需要完成那些事情，不會養成拖拖拉拉的性格，小編和大家一起來看看學生目標計劃書範文的相關資料，一起來看看吧。
學生目標計劃書範文1
夢想中的大學在悄然之中已經過半，會想起當初對大學的憧憬，說是雄心壯志也毫不爲過。所謂“君子博學而日參省乎己，則知名而行無過矣”，我想我應該爲自己的學業好好規劃一下了。大學我們所面對的我想無非就是三件事：性格培養、個人能力和專業知識。所以我的總體規劃也就主要圍繞這三點進行。
一、性格方面
可以說大一是我性格轉變期，之前的性格可以說是完全的內向，雖然心裏有好多想法，但是都沒有勇氣和機會去嘗試，所以一直都是沉而默之。交際方面也很侷限。但是進入大學以後，我發誓決不能如此，大學是一個給任何人提供展示自己的平臺，在這我找到了自己的位置，也轟轟烈烈的按計劃幹了一陣子，學生幹部、兼職工作、社會服務和專業實踐，這些不僅是對我個人能力的培養和考驗，更是我性格變化的一步步真實驗證。另外，人際關係的處理上，性格也佔有重要地位。不管現在或以後幹什麼，性格的進一步培養和改變都將會是我面對的首要問題。
二、能力方面
現在的工作都是能者居之，所謂能者，不僅僅是擁有堅實的專業的知識，更要有可有吸引人的個人魅力——能力。短暫的面試的時間裏，傾瀉不盡你肚子裏面的墨水，但卻能夠盡展你與他人的能力區別。擁有堅實的專業知識而沒有突出的個人能力無異於破帽遮顏、漏船載酒，誰又會去理睬呢?有才而無機會得到使用的例子自古以來是不勝枚舉，在如今這個複雜的社會環境裏，真可謂是“能力與知識齊飛，前途共彩雲一色”!能力和知識都具備了，你漫步雲端、如日中天，一旦你折去其一，前途就成爲了彩色的幻想。我會抓住每一個可以展示自己的機會，在不影響我學習的前提下，做有益於能力培養的事情。
三、專業方面
人們都說“聞道有先後，術業有專攻”，可以說一個人如果連自己的花那麼大力氣去學習的專業都掌握不了，那麼他真的沒有掌握其他方面知識的可能了。大一我的規劃是能力的培養，大二和大三的目標全部放在了專業課的學習上，我的初步計劃是大學畢業後直接參加工作，至於考研、公務員等目前沒有此想法，但是不管怎麼說，如論走哪條道，專業知識一定要花大力氣。一定要在專業方面找到一個自己的興趣點，有興趣點在想四周擴散，不斷完善自己的專業知識網和解決問題的能力。
四、規劃總結
雖然有時候在現實面前，一切計劃和誓言都會顯得暗淡，但若沒有了自己的'計劃，我們就會失去面對現實的機會。不管以後的大學生活如何改變，我都會立足於自己的這份規劃書，通過不斷對其進行修改和補充，使得以後的生活不再混沌甚至恐慌。
學生目標計劃書範文2
一、自我分析(需要自己對自己有一個清楚的評價)
二、成長目標
1、 確立學習目標，掌握正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，培養集中注意的能力，培養良好的智力品質;
2、 激發學習的興趣、求知慾望和勤奮學習的精神;
3、 培養正確的競爭意識;
4、 在班隊活動中善與更多的同學交往，萌發集體意識;
5、 養成參與家務勞動的習慣，全面學習作爲優秀學生應該掌握的教養和習慣;
6、 建立進取的人生態度，促進自我意識發展。
三、具體措施
1、 全面瞭解自己的長處和不足——瞭解自己在班級中、年級中的位置——自己分時段確立目標——按目標努力實施——檢測、反饋效果;
2、 根據成長目標、計劃，把大目標化爲一個個小目標——指導實踐——進行實踐——檢測、反饋效果;
3、 確定課外問題的目標——共同商討解決問題的方法——民主的選擇方法完成目標——檢測、反饋效果;
4、 上好課，堅持反思。認真上好每一節課，堅持每日總結反思;
5、 堅持體育鍛煉，強健體魄。通過課內外體育鍛煉活動，全面增強體質，發展身體綜合素質和基本活動能力;
6、 多動手，多寫日誌。記錄生活中給類有意義的事情，堅持
和身邊同學、朋友、家長、親人之間的交流溝通;
7、 多讀書，勤於記錄。平時廣泛閱各類書籍、報刊、雜誌和
網絡知識等，並認真做好讀書筆記;
8、 多參與，多交流和合作，全面發展。不斷學習別人的優秀
成果，總結自己的經驗、教訓，在實踐中學習，在學習中實踐，培養健全健康的心理和生理意識。
(這些方法可以單獨使用，也可以綜合使用。體現教育的自主性、差異性、激勵性。)
四、 具體作息時間安排
合理規劃自己的作息時間，靈活調整，達到最優化狀態。
1、 每天保證睡眠8小時以上(22：00—6：30);
2、 每天保證按時吃飯，飲食合理健康;
3、 正常上學期間的時間安排：
17：00—18：00自由活動
19：00—20：00體育鍛煉
20：00—22：00做功課、課外閱讀、信息汲取、
各類學習活動;
4、 各類法定節假日及寒暑假期間作息時間可自由安排，但是
必須有規劃，在各時間段內都必須定時定量完成相關任務(自我約束)。
家長要掌握在家庭教育中培養孩子的方法，探索家庭教育中培養孩子的規律。讓孩子學會確立目標、制定計劃、實施行動、檢查反思，使孩子形成自主學習的動力系統。着眼於學生成長髮展需要，關注教育過程，使每一個學生得到全面而充分的發展。
