教育部將力爭2024年實現中考省級統一命題，中考級統一命題，對教育公平化以及教育體制改革雙減政策的實施，都起到了一定的作用，教育部將力爭2024年實現中考省級統一命題。
教育部將力爭2024年實現中考省級統一命題1
4月6日，教育部辦公廳發佈了關於做好2022年中考命題工作的通知，要求尚未實行省級統一命題的省份，力爭2022年實現省級統一命題，對確不具備條件的省份，到2024年實現全省統一命題。
《通知》要求，積極推進省級統一命題。
尚未實行省級統一命題的省份，特別是轄區內地市命題單位存在命題管理不完善、條件保障不到位、命題人員數量不足、命題質量不高等問題的省份，要積極創造條件，力爭2022年實現省級統一命題，確保命題質量。確不具備條件的省份，要研究提出加快推進省級統一命題的工作方案，明確時間表、路線圖，到2024年實現中考省級統一命題。
同時，《通知》要求嚴格依據課程標準命題，各地要認真落實依據義務教育課程標準命題的規定要求，堅決取消初中學業水平考試大綱或考試說明，不得超標命題和隨意擴大、壓減考試內容範圍，嚴禁將高中課程內容、學科競賽試題以及校外培訓內容作爲考試內容，確保依標命題、教考銜接。
此外，在試卷難度上。各地要按照“兩考合一”“兼顧畢業和升學”的功能定位，進一步對各相關學科中考試卷考試時長、容量、難度等提出規範要求，科學合理設置試卷難度，既要防止試卷過難增加學生學業負擔，也要避免試卷過易難以體現區分度。
要根據不同學科特點，合理設置試卷試題結構，減少記憶性試題，增加探究性、開放性、綜合性試題，堅決防止偏題怪題，促進有效考查學生綜合素質。
教育部將力爭2024年實現中考省級統一命題2
我們都知道加快中考全省統一命題是教育部作出的中考教育改革，對於促進“雙減”政策的實施以及教育的公平化原則而提出來的一大重大措施，而且部分的試點城市已經在加快推進過程當中，其他的城市也通過部分科目的統考，進入試點推行的測試階段。
那麼推進中考的省級統一命題釋放了哪些重要的信息呢？
首先，從學生的層面來說，如果進行統一的省級命題，其難度會適當的銳減，而且試題的綜合性更強。其主要目的還是對初中階段義務教育基礎內容教育成果的檢測。
也就是說很多人在中考階段數學考試的分數會越來越高，進入高中時，各個學校的錄取分數線也會在不斷的上升。想要進入更好的高中，其競爭的壓力也會越來越大。同學們能拉開差距的分值也會越來越集中。
換句話說，以前你的分數可以在一個城市及進行排名，而現在進行中考統一命題之後，你的排名將以全省的排名來進行統計，類似於高考的統測模式一樣。
雖然考試的分數會不斷的上升，錄取的分數線也在逐年增加，但是好的學校起於錄取的人數限制是不會發生太大改變的'，也就意味着競爭的激烈性下，還是有很多學生進入不了優質的高中，所以同學們想要在中考當中通過自己的努力進入優質的高中，其變化不大，還是隻要自己努力就行。
其次，加快中考省級統一命題，各個學校之間的對比也會更加的明顯，能夠促進教育公平化以及縮小各個學校之間的差距。
當中考省級統一命題之後，其試題難度以及考察的重難點都進行了統一，所以不存在特殊化，那麼各個學校在市級的比對將會變成全省各學校之間的競爭。對於促進加快各個學校提升教學質量，促進教學，教育管理起到了非常好的作用。能切實地促進教育公平化以及縮小各個學校之間的差距。
在此教育環境下，中考數學試題的難度也會依照7:2:1的難度進行綜合的出題，這樣的情況下，同學們之間難題的競爭力以及區分點變得越來越少。對於初中學業水平的考察以測試能起到比較好的作用。爲進一步的中考分流提供了有力的依據，而並不會因爲試題的難度增加而導致分流的不嚴謹和有失公允情況發生。
最後，也是大家比較關心的問題，省級統一命題之後，數學試卷的難度降低。即使自己考更高的分數，也還是很難進入理想的高中，畢竟大家的分數都提升了，那麼錄取的分數線也會跟着上漲。
對於學科之間的分數平衡也是起到了非常重要的作用，並不是會依賴某一科的成績提升而導致自己的省級排名會靠前。所以平衡好各科的複習時間，把每一科的成績都全面提升，纔是考上理想高中，進入優質學校學習的最佳策略，千萬不能因爲偏科，給自己帶來更大的遺憾。
另外，政策的變化對於學生們學習數學的方式和方法也會產生重大的變化。千萬不能因爲中考試題難度的降低而減少對於數學學習的時間和精力，畢竟想要考上優質的高中，其基礎的牢固性和對於知識的熟練使用，提高實戰效果，都是很有必要的。
那麼同學們在複習時要更加註意各知識點理解的透徹性以及各知識點之間的聯繫，這將是中考省級統一命題之後，其出題方式的一大側重點。畢竟中考需要分流，也需要選拔優秀的同學，誰也不想再分流的過程當中，走向自己不願意看到的結局。
總之，中考級統一命題，對教育公平化以及教育體制改革雙減政策的實施，都起到了一定的作用，但是對於升學考試和中考分流，並沒有產生太大的變化。所以同學們也不必太擔心，只管努力學習，想要不被分流所淘汰，今天付出的努力將會是你明天最大的收穫。
教育部將力爭2024年實現中考省級統一命題3
4月6日，教育部辦公廳發佈《關於做好2022年中考命題工作的通知》，其中指出，要積極推進省級統一命題。廣東省教育考試院副院長範韶彬對此迴應稱，接下來會落實國家的要求，按照相關進度推進該事宜，目前具體推進時間表還沒確定。
南都記者從該文件中獲悉，尚未實行省級統一命題的省份，特別是轄區內地市命題單位存在命題管理不完善、條件保障不到位、命題人員數量不足、命題質量不高等問題的省份，要積極創造條件，力爭2022年實現省級統一命題，確保命題質量。
確不具備條件的省份，要研究提出加快推進省級統一命題的工作方案，明確時間表、路線圖，到2024年實現中考省級統一命題。
事實上，今年2月15日，在2022教育新春系列發佈會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛就向外透露，要深化考試評價改革，加快推進中考省級統一命題，要進一步加強“雙減”背景下中考命題的研究工作，切實提高命題質量，確保依標命題、難易適度、教考銜接。
那麼，廣東省的中考命題情況如何？記者從廣東省教育考試院官網信息看到，早在2016年，惠州等18個市近100萬考生參加中考省統一命題。截至目前，廣東省只有廣州、深圳兩市是自主命題。
對此，廣東省教育考試院副院長範韶彬告訴記者，目前而言，廣東一些地市會委託省裏進行命題，但還沒有正式實行統考制度。接下來會落實國家的要求，按照相關進度推進該事宜，目前具體推進時間表還沒確定。
而記者查閱文件發現，委託命題在2017年廣東中考改革就已提出。當年，《廣東省教育廳關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》正式印發。
其中就要求，語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學和生物9門科目考試，逐步由各市委託命題過渡到由省教育考試院統一組織命題，各市組織實施；理化生實驗操作、體育與健康、音樂、美術和信息技術科目考試由市命題並組織實施。
“實行中考省級統一命題，主要目的是爲了提高中考命題質量，避免中考命題參差不齊的問題，並減少命題成本。”21世紀教育研究院院長熊丙奇指出，實行中考省級統一命題，並不會改變各地的中考錄取格局。這就和實行高考全國統一命題一樣，只是使用全國統一命題卷，但還是按考生在本省的考分排名進行評價、錄取。
一省的各地市採用省級命題卷組織學生中考，中考還主要是各地市範圍內學生的競爭。因此，考生和家長不必擔心各地的教育資源不同，影響中考成績和錄取。
不過他也提到，客觀而言，實行中考省級統一命題，可以整體提高中考命題質量，讓中考命題保持更合理的難度，但是，這說到底只是命題改革。
由於中考錄取還是按考生的分數從高低排序，結合學生的志願進行，因此，學生的學業壓力並不會因採用統一命題卷而減輕。而要減輕學生的學業負擔，還需要進一步推進中考錄取改革，建立多元評價體系。
