你的氣質裏藏着你讀過的書

你的氣質裏藏着你讀過的書。很多人以爲，只要會認字，就算會讀書。他們覺得，看書好像就是在學習，好像在進步，覺得自己還不是一個非常墮落的人。下面介紹你的氣質裏藏着你讀過的書。

你的氣質裏藏着你讀過的書1

人生有很多個階段，不同的階段，看書搭配應有不同;而且不同的書，要採用不同的閱讀方式。

其實，人的大腦，就像一個硬盤。他需要建立索引，然後再往裏面放資料，但是很多人沒有先給硬盤分區，直接把吸收來的東西一股腦兒丟進去，以爲反正容量大，結果悲劇了——讀得越多，腦子裏反而越亂。

最終的結果就是，“今天聽這個人說有道理，明天聽那個人說也有道理，到最後就是沒有自己的道理。”

“讀什麼書，就代表你是什麼樣的人;買什麼書，就是給下一代指引什麼方向。”

馬克思曾有句論斷：人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關係的總和。順着這個邏輯粗糙地延伸一下：你就是你過去見過的人，經歷過的事，以及，讀過的書的總和。

換句話說，You are your media(你就是你自己的媒體)，你過去看過了什麼書，就在塑造什麼樣的你;你在讀什麼樣的書，代表着你就是什麼樣的人。

一個喜歡讀文學書籍的人，必定會對文學的世界充滿想象力;一個喜歡讀財經類書籍的人，必定有着經濟人的思維。

他們的談吐，氣質，都會有一些微妙的差別。而這種氣質，也必定會在與別人的交流中散發出來，所謂的“胸有文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”，說的就是這個意思。

說的是啥意思呢-

家庭教育，對一個孩子的成長，至關重要。有的家長，三觀本來就有BUG，自己每天無所事事渾渾噩噩在麻將桌上吃喝等死，卻要求孩子次次考試第一，事事都必須拔尖，成爲人中龍鳳，虎中大王。

殊不知，“印隨行爲”幾乎是所有哺乳動物的天性。

你安於現狀，渾渾噩噩，孩子就難以有永不止步，奮發圖強的品格;你天天抱着孩子打麻將，看肥皂劇，一年讀不了幾本書，就別指望孩子愛上書。

反過來——

你每天勤勤勉勉，兢兢業業，你的孩子勤奮的機率就高很多;你天天走路看書，到家看書，出差也要帶本書，你的孩子不愛上閱讀，都難。

所以說，一個家庭裏的小孩長成什麼樣，父母的書架就很關鍵。

回憶一下，我們每個人的成長過程中，是不是都會有那麼幾本從父母或其他長輩的書架上發現的書-

這些書的目標讀者可能並不是小孩子，很多人也讀得懵懵懂懂，但它們卻可能是一生中最令人記憶猶新的書，甚至可能會對一生的發展產生難以估量的影響。

因爲，很多時候，這就是我們的閱讀啓蒙啊。

但很可悲的是，很多人寧願要一個大電視，也不願意買一個大書架。

你的氣質裏藏着你讀過的書2

《如何閱讀能讓孩子受益一生》是一本閱讀類的育兒書，這本書的作者莎拉麥肯齊，受《朗讀手冊》的影響，踏上了閱讀推廣人的道路。

作者莎拉從自己日常育兒的`瑣事中切入，闡述了家庭閱讀對她和孩子們帶來的影響。

全文分爲三大部分和十五個章節，分別從朗讀的含義、如何幫助孩子建立與書籍的聯繫、推薦四個年齡段的書籍，並在目錄頁提煉了每章節的重點內容。（見圖片）

爲什麼從小給孩子讀書很重要？

幫助孩子在幼年時期增加詞彙量，構建高度複雜的語言模式。提高孩子的思維能力和理解能力，爲他們的學業夯實基礎。

讓孩子間接體驗他們未曾經歷過的生活，爲即將面臨的困難做好準備。賦予孩子洞察力，讓他們學會觀察世界、生活和人。

幫助孩子認識到他人的苦難和成功，培養孩子的同情心和同理心。

如何在家中培養孩子的閱讀興趣，讓孩子養成良好的閱讀習慣？

在家中營造讀書氛圍，將朗讀融於家庭生活，讓書成爲孩子觸手可及的陪伴。

從薄薄的小書，從有聲書開始，每次一點點，長久堅持下去，積少成多。與孩子討論書中內容，提有趣的問題，通過問題促進思考，通過思考加深理解。

爲孩子挑選好書，讓孩子爲獲得樂趣而閱讀，逐步培養孩子的閱讀品味。

各年齡段的孩子適合讀什麼樣的書？（見圖片書單）

10-3歲：朗朗上口，押韻的故事，不必要求孩子學會輕輕翻書，讓書成爲孩子最喜歡的玩具和夥伴。

24-7歲：不要拋棄圖畫書，可以選擇情節緊湊、角色可愛的書。儘量避開簡易讀本，孩子需要豐富多樣的詞彙。開展一些讓孩子喜歡上故事的活動。

38-12歲：這個年齡段的孩子聽力理解水平高於閱讀理解水平，可以給他們讀一些難度高於這個年齡段孩子閱讀水平的書。這時，也正是讀經典好書的大好時光。

4青少年時期：給孩子播放有聲書，並把讀書作爲一項家庭活動。視孩子爲閱讀路上的同伴，不貶低他們的選書品味，尊重他們的閱讀頻率。