爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園萬聖節活動方案，希望對大家有所幫助。
活動目的
1、通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒瞭解西方傳統節日"萬聖節"的由來，感受西方文化，爲幼兒創設良好的人文環境。
2、提供良好的英語學習氛圍，展示英語教學成果，爲幼兒提供展示才能的機會。
3、提供家長與校園互動機會，增進親子交流。
4、展示學校品牌形象，提升學校知名度
活動時間地點
10月30日（星期四）下午，地點操場、教室，設定的討糖路線。（視活動內容設計而定）
活動對象
全園小朋友及部分家長
活動準備
（一）校園：萬聖節裝飾（10月下旬）
1、校園大廳、走道和各班級進行萬聖節的環境佈置，烘托節日的氛圍。要求活動前的手工課可安排教師帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，並利用這些手工作品來裝飾各班區域；
2、活動前利用展板、板報等形式宣傳萬聖節的來歷，向部分家長髮節日的邀請函。
3、製造萬聖節情境，並適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節歌曲，詳見附件。
4、節日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如：萬聖節親子樂/化裝舞會/萬聖遊樂園/萬聖節討糖活動。
（二）班級：萬聖節知識瞭解（10月中下旬）
1、用一些與Halloween有關並且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬聖節有印象併產生興趣。並且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，並藉此建立對新事物嘗試的勇氣。
2、透過資料導入讓小朋友瞭解萬聖節活動後，便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的佈置品，最後也可以與小朋友進行班級教室的共同佈置，全校師生一起來營造熱鬧的萬聖節環境。
3、共同製作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鍊、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬聖節食品的製作或品嚐，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。
4、發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的遊戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。
5、活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。
遊園活動活動當天，幼兒戴上與家長共同製作的面具入園，老師也戴上面具，接待幼兒，並互相問候"happyHalloween"。教師帶領幼兒先在本班進行活動，製作不同的作品，然後到各班進行禮物互贈或互相欣賞，給幼兒交流的機會。
情境目標：
健康：
1、感受南瓜節歡樂的氣氛。
2、通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛生。
探索：
1、能用各種感官，主動去了解南瓜的特點和作用等。
2、能用普通話講出南瓜明顯的特徵。
表現：
1、在活動中，培養幼兒的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力、合作意識等。
2、能用交流、談話、遊戲、分享、繪畫、親子活動等形式進行表徵。
二、情境活動1、親親南瓜涉及領域：健康、探索2、x吃南瓜涉及領域：健康、表現3、幸福分享涉及領域：健康、表現4、摘南瓜涉及領域：健康、探索5、南瓜豐收啦涉及領域：表現、探索三、區域活動1、南瓜娃娃真可愛材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙活動提示：做南瓜頭飾●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，爲幼兒示範塗色，●幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多塗幾個頭飾。
2、南瓜娃娃在哪裏材料：教師預先畫好的圖6張，裏面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。
活動提示：
●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的遊戲，●分別找南瓜娃娃，找到後要告訴別人，南瓜娃娃在哪裏找的。
●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。
3、南瓜娃娃小超市材料：幾種南瓜製作的食品(替代物)已經參觀過超市並討論過。
活動提示：
●激發幼兒玩超市的願望●和幼兒討論玩超市的規則●幼兒進行遊戲，教師以顧客身份進行指導。
4、做請柬材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。
活動實施：
●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節舞會，讓孩子自己做請柬。並出示老師做的一張。
●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。
●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內寫：請爸爸媽媽x月x日來幼兒園作客。後面貼上一張自己的標記圖。
5、快樂的“南瓜節”舞會材料：邀請家長來園和老師孩子一起佈置舞會場地並一起化裝。
活動提示：
●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。
●家長、幼兒戴上做好的頭飾，當南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會，跳起歡快的舞。
四、資源鏈接：
1、主題的產生：
最近一段時間，自然角里琳琅滿目，陳列着許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什麼呀?”“是黃瓜吧，這是x的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個扁扁、圓圓的東西產生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過來向我求救，我告訴他們這是南瓜，生長在地裏，是農民伯伯種出來的，南瓜很好吃也有營養，聽完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重!”看着孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護好孩子們的“好奇心”，讓他們親身去感受體驗南瓜，在玩玩、講講、甚至是嚐嚐中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我根據小班幼兒的年齡特點設計了《快樂的南瓜節》這一主題活動。
2、活動反思：
抓住興趣，有利於引導是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極性，自主性。
“快樂的南瓜節”這一活動通過教師有意識的引導，讓幼兒在玩玩、講講、嚐嚐中讓幼兒獲得知識，同時爲幼兒提供相對寬鬆的有利於感受，表現的環境，尊重他們的意願，支持他們、理解他們，並和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發展。
3、故事：童話《x吃南瓜》
有一隻x，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大。眼看着南瓜越長越大，可是x想不出吃南瓜的好辦法。x心裏真着急呀!
這一天，x的好朋友青蛙來了，青蛙看到這麼大的南瓜，就幫x想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸南瓜吧!”x想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的。”
青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍南瓜吧!”x又想了一下，“還是不行，哪來這麼大的刀呢?我們又怎麼扛得動呢?”
x和青蛙沒辦法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽，立刻就拿來一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，x、青蛙和狗熊還搬來一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會兒，南瓜粥燒好了，三個好朋友嚐了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋裏還有許多南瓜粥，於是，x請狗熊搬來桌子，它還在桌子旁掛了個牌子，上面寫着“免費供應南瓜粥”。
時間：20xx年10月29日 週五 下午15:00-16:30
地點：幼兒園操場
活動流程：
1、請家長在家和孩子一起製作萬聖節南瓜燈，週五早上帶來幼兒園
2、週五下午15:00―15:30，家長現場製作面具給自己的孩子，老師準備材料：卡紙，綵帶
3、和家長制作面具同步，孩子現場臉部彩繪。
4、孩子跟每個家長索要糖果。（15分鐘）
（主要是培養孩子禮貌用語的使用和感受萬聖節的氣氛）
5、家長和孩子一起親子游戲互動（遊戲如下）（40分鐘）
6、大家一起拍照留影，記錄這個難忘的瞬間。
要求：
1、所有的小朋友的家長都要參加
2、請提前準備好南瓜燈，週五早上帶回來
3、願意給小朋友準備萬聖節節日服裝的家長可自行準備
4、請準備糖果至少30塊，因爲班內27個小朋友，3個老師哦
5、請交5元材料費
6、請家長告知QQ號，以便聯繫溝通
遊戲方案：
1.遊戲：木頭人
玩法：幼兒與家長組成一組跳舞，指揮者說“1、2、3木頭人，停！”這時保持當時動作不能動，誰動誰就被淘汰，獲勝者獲得小南瓜貼紙獎勵。
2.遊戲：夾紙球接力賽
玩法：將人羣分爲兩組。孩子的腿間夾着用報紙做成的紙球，家長抱着孩子從A點跑至B點，再從B點返回至A點，下一個家庭繼續，直至兩組完成。兩組先到者爲勝。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎勵。
3.遊戲：佔椅子
玩法：家長手抱幼兒，圍着椅子站好，播放音樂，家長圍着椅子按逆時針方向轉，音樂停後，沒有佔到椅子的家庭退出遊戲，然後去掉一張椅子，遊戲再次進行，最後留在座位上的家庭爲勝利者。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎勵。
4.遊戲：揪尾巴
玩法：一家二口組成一條牛。大人爲牛頭，孩子做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定範圍場地內及一定時間內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最後看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎勵。
5. 遊戲：小腳踩大腳
玩法：家長和幼兒站在起點線後，遊戲開始，家長抱起幼兒，把幼兒的腳放在自己的腳上，由A點向B點方向前進，繞過椅子再往回走，最先回到起點的一組爲勝。
6. 遊戲：運西瓜
玩法：一位家長和孩子面對面，兩手抓住布角把一隻球放在布中間，二人合作繞小椅子一圈後，最先運到的家庭獲勝。
7.遊戲：找寶貝
玩法：先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈後，憑感覺去摸自己的孩子。最後請家長一起摘掉矇眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的爲勝。
遊戲不一定這麼多，看時間掌握，最後，得到南瓜最多的小朋友獲得一份特別的禮物哦！
（我幫你們準備南瓜面具獎給獲勝的小朋友）
一、活動目的
1、幼兒園萬聖節活動，可以讓幼兒體驗萬聖節日氣氛，在遊戲中快樂的學英語、講英語。通過萬聖節親子互動遊戲，還能增進幼兒與家長們的感情。
2、爲幼兒提供展現英文的舞臺，培養其大方自信的素質。
二、活動準備
幼兒園環境準備：
1、舞臺及環境佈置有關萬聖節活動的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具；
2、各個小遊戲物質及組織準備；
3、家長自備：糖果10枚、手電筒一個。
三、活動過程
集體活動
1、萬聖節集體開場舞
2、獅之威風——獅王進行曲
3、最炫英語風
4、“魔鬼走秀”（有意願參加“魔鬼走秀”的家庭請快速與班主任聯繫，每班限額5組家庭。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請將創意的面具、造形及相關物品帶入幼兒園班主任）。
5、神祕討糖果
目的：增強孩子主動交往能力
前提：一定要安安靜靜，神祕的去找好朋友。
玩法：聽主持人口令，音樂聲響起，把燈全部關掉，討糖果的遊戲開始，各班老師組織孩子排隊。家長打扮成古怪的樣子，手拿糖果用手電筒往上照自己的臉躲藏起來（主會場附近均可），老師組織幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，討糖果時小朋友要說一句“Trick or treat（不給就搗蛋）”或“happy halloween萬聖節快樂！”家長才能把糖果送給小朋友。
分組遊戲活動
遊戲一：我吹我吹我吹吹
玩法：把氣球吹大、繫好，並分別在每個氣球上依次寫上一個字——萬、聖、節、快、樂，誰又快又準完成任務。
遊戲二：打怪獸
玩法：教師事先可以準備兩個籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組進行，請幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最後看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。
遊戲三：五彩幸運球
玩法：無數裝有糖果的五彩氣球，從會場四周隨動感音樂向家長席涌動，家長可抓破氣球獲得糖果獎勵。
四、萬聖節相關用語：
幼兒必須會的討糖果朗詩：
1、Trick or treat不給就搗蛋
2、Give me something good to eat給我一些好吃的
3、Happy halloween萬聖節快樂
五、萬聖節英語詞彙：
Ghost幽靈Witch巫婆
Vampire吸血鬼Pumpkin南瓜
Spider蜘蛛Bat蝙蝠
Jack—o—lantern南瓜燈
Trick or treat不給就搗蛋
Halloween萬聖節
在每年的11月1日是西方傳統的―鬼節——萬聖節。10月31日是萬聖節前夕。通常叫做萬聖節前夜萬聖節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神祕色彩的節日。每當萬聖節到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提着一盞―傑克燈跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣―魔鬼的樣子，一起參加萬聖節慶典活動。活動中，每個孩子在做做玩玩中體驗着―萬聖節。
一、活動目的：
透過萬聖節節慶氣氛的引導，讓孩子感染跨國文化的異同處並藉由活動並製造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋。
二、活動準備：
1、前期準備：給幼兒講述―萬聖節的由來，鼓勵家長帶動幼兒做相關萬聖節的服飾及面具
2、環境佈置：各種各樣的面具。
3、活動準備：音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎品（糖果）、尋寶箱
4、宣傳準備：對外——發傳單、貼廣告、打社區電話；對內——發通知
三、人員分配：
1、萬聖節負責人：***
2、材料、資料：***
3、佈置：
環境佈置：***
話劇：***
舞蹈走秀：***
4、音響、話筒、音樂、地毯：***
服裝：有節目的教師自備
發獎品：***
獎品準備：***
主持稿：***
門口登記：***
道具準備：***
照相：***
5、打電話（社區）：***
寫廣告：***
發傳單：***
演出時間：8：20
三、活動流程
1、主持人介紹萬聖節的含義
2、教師開場舞蹈
3、教師走秀，幼兒走秀（教師做出邀請的動作）
4、教師話劇表演（萬聖節的由來）
5、孩子才藝展示（各種形式，孩子的才藝展示、家長的才藝展示均可）
6、―萬聖節遊戲：親子游戲
7、兔子舞結束：音樂、面具（帶動全園的孩子和家長）
神祕的萬聖節就要到來了，爲了讓孩子真實感受和體驗西方“萬聖節”這一傳統節日文化，我園將於10月29日晚17:30與xx別墅物業攜手舉辦萬聖節活動。
請您盡情的發揮您的想象力，協助寶寶進行裝扮，可以扮成各種形象：巫婆、南瓜怪物、哈利-波特、戰士、蝙蝠俠、怪獸、騎士、海盜、白雪公主、小天使……等等前來參加活動。大膽地展示創意吧！
因全園人數較多，爲保證孩子的安全活動，每個家庭僅限一位家長帶孩子參加活動。家長朋友也可配合萬聖節主題進行裝扮自己，注意不要扮得太恐怖哦！別忘了爲您的寶寶準備好討糖袋！準備些糖果以備其他寶寶向您討糖之需！
活動時間：
20xx年10月31號（週六）17：00-----21:00
活動地點：
xx
活動流程：
一、入場：
17：00——17：20
領取分組標誌
二、熱身活動：
17：20——17：40
瞭解體驗萬聖節文化，小朋友隨音樂和領舞教師一起舞蹈。
三.討糖活動：
17：40——18：20
幼兒及家長按照隊伍劃分情況在引導員帶領下參加討糖活動。
不願意參與討糖的幼兒則由家長陪同在活動區域內自選遊戲活動。
四.遊戲晚餐時間：
18：20——20：00
幼兒參與自選遊戲活動；或晚餐。
注意事項：
1、家長朋友由於停車位有限，請您儘量提前入場，根據物業工作人員的引導下在指定位置規範停車。
2、由於活動現場空間有限，每個孩子限一名家長陪同。盡請諒解。
3、爲方便家長及孩子們就餐，活動中的xx餐廳提供自助餐，（收費標準：成人120元/位，兒童80元/位）有需要就餐的家庭，請提前向班主任報名，以便餐廳安排。就餐過程中提出按需索取，杜絕浪費。
4、分散活動時（進餐、遊戲）請您讓孩子在家長的身邊照看好保證孩子的安全。遊戲時孩子和家長可共同參與。
5、遊戲環節中人員較多時，要注意排隊等候，家長朋友可以根據每個遊戲現場的人數靈活掌握，選擇遊戲，不擁擠，寬以待人。如發生突發事件，請配合現場工作人員的疏導工作。
6、請大家共同協助保持會場環境衛生。
祝您和寶寶度過一個愉快難忘的萬聖節！
xx幼兒園
一、活動背景：
四月份，我們的活動主題是《和紙玩遊戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發現，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗：從書籍、報紙、海報??到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙——在幼兒生活中扮演着不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成爲創作或者遊戲的素材。在“和紙玩遊戲”的主題課程中，我們讓孩子從遊戲中直接去感受紙的材質，並瞭解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩遊戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品，平凡的紙將成爲幼兒創作或遊戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。
同時，我們正在開展“蔬菜派”的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區角中也切合蔬果的主題，引領孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發展的需要。
二、區角名稱：
1、美工區——創意服裝秀
2、手工區——創意紙坊
3、益智區———蔬果對對碰
4、健康區——投球樂
5、角色區——農家樂
6、操作區——蔬果沙拉吧
三、區角活動目標：
區角活動給孩子提供一個創意的空間、一個展現自我的平臺，更重要的是通過這些區角活動，喚起孩子及成人的環保意識、節約意識及廢物再創造的能力。
1、美工區——創意服裝秀：
（1）利用各種廢舊紙材料，並嘗試設計紙質服裝。
（2）發展想象力，變廢爲寶，提高動手動腦能力。
（3）激發幼兒對美工區活動的興趣，體驗創作的樂趣和成就感。
（4)通過活動，培養幼兒良好的合作精神。
（5)教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣及良好的收拾習慣。
2、手工區——創意紙坊
（1）根據主題進行剪紙、創意拼貼，注意色彩深淺的搭配。
（２）能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想象神奇的樂趣。
（３）運用已經剪出的各種形狀，進行創意拼貼，製作紙筒畫，體驗想象、拼貼的樂趣。
（4）願意與同伴合作進行剪紙或創意拼貼，培養幼兒參與手工活動的興趣。
3、益智區———蔬果對對碰
1）通過相同蔬果卡片對對碰、點數對對碰的形式，激發幼兒對蔬果和數學學習、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。
2）願意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。
4、健康區——投球樂
1）嘗試對着紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動，發展幼兒的目測能力力。
2）在投擲和躲閃中鍛鍊動作的靈敏性。
3）遵守遊戲規則，努力投準目標，體驗參與遊戲的樂趣。
5、角色區——農家樂
1）對角色區的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色遊戲。
2)活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。
3)學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
6、操作區——蔬果沙拉吧
1）讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的祕密，敢於親自動手嘗試製作蔬果沙拉。
2)培養幼兒動手操作的能力，並在活動中體驗成功的快樂。3)鼓勵幼兒大膽操作並分享同伴的美食，培養幼兒對蔬果的喜愛之情。
4)通過活動，鍛鍊幼兒的溝通交往能力。
四、區角設置說明：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：爲幼兒的探索活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗；支持和引發幼兒的操作擺弄、探究、實驗、製作等活動，引導他們通過自己的發現主動建構有關的知識經驗。爲此，我們在中班創設了緊密結合幼兒生活經驗的區角活動。在教室外走廊裏，教師佈置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和薰陶，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區——創意服裝秀和手工區——創意紙坊裏，孩子們可以充分發揮自己的想象，創作具有自己思想的作品。在益智區裏，我們爲孩子們準備了帶有蔬果卡片和圓點的轉盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉動轉盤、尋找對應的數字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新奇，快樂之中蘊含了豐富的數學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精緻的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不充盈着弄、農家菜館的鄉土風味，孩子們一襲藍印花布的裝扮，帶領我們走進了溫馨的“農家樂”。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉，一雙雙衛生手套，一盤盤新鮮的蔬果，孩子們在動手製作蔬果拼盤的過程中，體會了製作的樂趣。總之，在區角活動中，幼兒自主參與活動，自發地學習，促進了幼兒之間的互相交流，培養了幼兒與人交往的能力，同時鍛鍊了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能力，同時也增強幼兒的表現力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發展。
五、材料投放說明：
區角活動材料投放的目標性和探究性是促進幼兒自主性發展的前提。由於區角活動是主題活動的重要組成部分，是在主題目標的指導下，教師有目的地引導幼兒開展的系列活動。爲此我們在安全、無毒、易於操作的前提下，爲孩子們準備了豐富的操作材料：
1、美工區——創意服裝秀
主要投放材料：各種報紙、掛曆紙、廣告紙、彩色花布、海綿紙、卡紙、即時貼、雙面膠、剪刀
2、手工區——創意紙坊
主要投放材料：長方形白色卡紙人手一份、皺紋紙、各色即時貼、雙面膠若干、剪刀
3、益智區———蔬果對對碰
主要投放材料：利用廢舊KT板製作的棋盤、雙層轉盤各兩組；自制正方形蔬果卡片、圓點、1——7梯形數字卡各兩組
4、健康區——投球樂
主要投放材料：廢舊大紙箱兩個，預先在兩組紙箱和KT板上挖出直徑40釐米大洞和直徑15釐米小洞4-6個、皮球若干；用絲襪、海綿、泡沫自制小球若干
5、角色區——農家樂
主要投放材料：各種自制的蔬菜，紙盤、幼兒用的廚師帽、圍裙，服務員頭飾、圍裙、餐盤、點菜單、紙幣、小紙盒做的檯秤和計算器、桌布、一次性筷子
6、操作區——蔬果沙拉吧
主要投放材料：各種新鮮的蔬果實物，沙拉醬，果盤、小塑料盤，塑料齒切刀，沙拉成品，一次性紙杯、一次性塑料手套等
六、遊戲規則：
1、美工區、手工區遊戲規則：
1）遊戲前自主選擇遊戲材料，並注意遊戲中的安全。
2)不影響同伴並積極參與遊戲，願意與同伴交流。
3）根據要求需要與同伴相互合作商討。
4）遊戲後要將物品整理好。
3、益智區———蔬果對對碰遊戲規則：
1）每組遊戲兩名幼兒參加，一人轉動轉盤，當轉盤停下的時候，兩人一起數圓點的個數，找出梯形數卡，放在空格處。拿出數卡，繼續下一輪遊戲。
2）兩名幼兒一起擺放蔬果卡片（反面朝上），每人各三排擺完後，兩人同時按從下往上的順序翻開卡片，翻到相同的卡片就拿起，先拿完者獲勝。
4、健康區——投球樂遊戲規則：
1）教師組織好幼兒排隊，不互相擁擠，防止球撞到幼兒。
2）適當提醒幼兒投球的距離不要過近、站在起點線上。
5、角色區、操作區遊戲規則：
1）幼兒自由分配遊戲角色，積極參與並融入到遊戲活動之中。
2）模仿服務員、收銀員、廚師、顧客等角色的語言和社會交往情感的表達。
七、入區活動標誌設計說明：
“入區活動標誌”像一位不說話的小老師，默默地發揮着它在進區方面的獨特作用，通過入區活動標誌的啓發，幼兒可以自主、有序地進區，還可以避免由於幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標誌表示不同的區角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受，而且也調整了其他幼兒的重複選擇，確保了區域活動的有序性。
1、美工區、手工區
入區活動標誌設計：愛心卡上面貼有一把小剪刀，表示自己動手設計剪裁
2、益智區———蔬菜對對碰
入區活動標誌設計：愛心卡上面貼有三角形標記，表示益智區
3、健康區——投球樂
入區活動標誌：愛心卡上貼有圓形球的標記，表示跟球有關的體育健康活動
4、角色區——農家樂
入區活動標誌設計：愛心卡上貼有魚的標記，表示跟吃飯有關的角色區遊戲活動
5、操作區——蔬果沙拉吧
入區活動標誌設計：愛心卡上貼有蘋果的標記，表示跟蔬果有關的活動
八、遊戲指導
《綱要》指出：“教師在遊戲中要發揮觀察者、組織者和協調者的作用，正確處理教師在遊戲中的地位，注意角色身份的轉換。”在區角主題產生中，老師是發現者、參與者；在出現問題時，教師應是啓發者、引導者，通過與幼兒的討論，教師來激發幼兒創造性和分享遊戲經驗帶來的快樂，並瞭解幼兒的情況，爲幼兒提供適時的幫助。
1、美工區——小小服裝設計師
在這個區角活動的組織實施中，教師以同伴的身份融入到了裏面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。還可以在挖洞（袖口）時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然後再剪開，以免洞口太大或太小。在活動之前，幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計，通過區角活動的開設，孩子們豐富了對服裝款式的感知，瞭解了顏色和圖案的適當搭配，同時，對衣服適合誰穿也有了新的認識，總之，孩子們的服裝審美觀點明顯增強。
2、手工區——創意紙坊
在這個區角活動中，我們爲孩子們提供了白色卡紙，皺紋紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分爲兩個小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現有材料設計自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創意。孩子們根據自己的想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色彩明亮、動感十足，表現孩子眼中物體平面與立體的結合、景色和物體的融合。這組區角不需要老師的示範、更不需要老師在一旁反覆叮嚀，經驗成爲孩子繼續遊戲的指導老師，孩子們自樂其中。
3、益智區———蔬菜對對碰
進行益智區活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與遊戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰，可一旦遇到困難時，他們又容易放棄或轉移活動。經過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數的配合能夠準確無誤了。
4、健康區——投球樂
在健康區角活動中，因爲投球是孩子們比較熟悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導，幼兒間自由的互動交流着。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益於幼兒的自我成長。如本組遊戲中，馬慧軒小朋友總是因爲力度不夠，不能把球投入大紙箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤並直接幫她投入，而馬慧軒卻執意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中，除了關注，沒有任何介入。我認爲，這時採取保持沉默的策略是最好的，因爲幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼兒的區域活動起到了一種支持的作用，並且還助長了幼兒社會性的發展。
5、角色區——農家樂
對幼兒而言，角色遊戲是真實的生活和想象的統一，生活的真實爲幼兒的遊戲表現提供了條件，教師可以放任幼兒在角色遊戲中的不真實和幼兒稚嫩的行爲，兒童可以自由地遊走在現實與想象中。所以，要指導好角色遊戲，教師就要深入遊戲參加遊戲，以角色身份參加遊戲、指導遊戲，這是最有效、最自然，也
是最受兒童喜歡的指導方法。在農家樂這個角色遊戲過程中，我們教師一直陪在老闆身邊，充當老闆的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活地指導着遊戲，讓農家樂飯館裏面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個不停，顧客吃的津津有味，服務員彬彬有禮，使幼兒遊戲的水平不斷地提高。
6、操作區——蔬果沙拉吧
有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧裏，小朋友們忙得不亦樂乎，“顧客”饒有興趣的點餐，操作區的“員工”帶着衛生手套，爲顧客做着各種蔬果拼盤，“顧客”們帶着微笑吃着蔬果沙拉，這組孩子特別興奮，因爲他們真的在品嚐，不時還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，小朋友們真正融入到遊戲中了，增強了幼兒社會交往的情感。
10月31日萬聖節，是西方的傳統節日。在萬聖節來臨之前，XX園的老師已經對環境大展身手，南瓜燈、蜘蛛、女巫……象徵一切一切萬聖節的作品都一一呈現在我們的眼前。
本次萬聖節全園裝扮十四個館，麪粉館，電影館，南瓜館，照相館，氣球館，面具館，蘋果館，幽靈館，兩個繪本館，走秀館，繪畫館，遊戲吧，鬼屋…形式多樣，花樣繁多。萬聖節的大環境和小環境都渲染的恰到好處，呈現出濃厚的節日氛圍！
9：50分，萬聖節活動正式開始。家長和孩子們一起參與萬聖節狂歡和化妝舞會，英教老師們跳着誇張的動作舞蹈拉開序幕，將活動的氣氛推向高潮。本次活動我們還特邀請外教老師來給我們講解了萬聖節的故事，讓孩子們進一步瞭解國際的文化色彩，感受外教的風趣和幽默。隨着《trick or treat》的歌曲響起來，孩子們身穿化妝服，和爸爸媽媽一起開啓萬聖節的奇幻之旅。邊吃爆米花邊喝可樂的電影館、邊走邊叫的鬼屋、邊聽邊做的繪本館…每個場館都有着自己獨特的特色，每個場館也凝聚着老師的智慧和辛勞。最後，集齊爸爸媽媽的尋寶成果和親子共同參與的五個場館活動後，我們還特設有精美的禮品哦。
下午，每個班級的孩子們trick or treat的到每個班級進行討糖，彼此之間學會分享，看到孩子純真可愛的笑臉讓我們也樂開了懷。
本次萬聖節許多家長朋友們也對我們的活動給出了大大的贊，我們也很感謝家長朋友們對我們工作的支持和配合。
我們堅持“讓愛更多一點”的核心理念，通過五大教育途徑實施素質教育。在這個萬聖節的日子裏，相信在爸爸媽媽的陪伴下，你們一定是最快樂的！通過家園零距離、親子活動，讓共同分享家園共育的快樂，促進家園和諧發展。
一、 萬聖節的由來
萬聖節是一個充滿神祕色彩的節日，是孩子們盡情玩樂的好時光。在西方國家，每年的十月三十一日，有個Halloween,那就是萬聖節。大家都知道：在萬聖節期間，許多公共場所乃至居家院落，都會佈置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬聖節服裝，拎着南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是“trick or treat”。現在的萬聖節流傳到今天已經沒有了宗教迷信色彩，它已經成了一個孩子們的節日，也是年輕人開化妝舞會的節日。
二、 萬聖節親子活動方案：
活動時間：
活動地點：外出(待定)
活動對象：全園幼兒及家長
活動流程：
1、親子化妝秀。
班級活動：各班請家長事先給孩子準備各種萬聖節的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。現場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然後給幼兒化妝，同時幼兒要學着給媽媽化妝.
2、親子萬聖節PARTY。
A：主持---外教、
B：過程：
(1)進場(每班級統一手牽手跟着音樂進場、就座)
(2)全體幼兒演唱萬聖節歌曲;
(3)家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)
3、遊戲：《運氣球》
活動目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。
活動準備：未充氣的氣球若干，繩子(長條一條)跑道四條。
遊戲玩法：爸爸和小朋友都站在起點處，媽媽站在終點處，遊戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓並打結(不可以小於氣球範樣)， 小朋友拿着爸爸吹鼓的氣球跑到終點處給媽媽，媽媽接過氣球一個一個的把它綁在繩子上，遊戲反覆進行，在規定時間內，以氣球數量多者爲勝。
遊戲規則：
1、途中氣球爆破或太小均無效。
2、所有的氣球均綁在一條繩子上，繩子不能剪斷。
三、活動結束：
“trick or treat”討糖(10：50-------11：00)
老巫婆在指定處設置場景，準備許多糖果，接受各位幼兒和家長的討要。幼兒只能站在外面討糖，並且一定要給家長看了以後才能吃糖。
一、活動目的：
1 、通過活動豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒瞭解西方傳統節日“萬聖節”的由來，感受西方文化，爲幼兒創設良好的人文環境。
2 、鍛鍊幼兒大膽、勇敢，正確面對恐懼事物，學會情緒的自我控制。
3 、通過一系列活動，感受萬聖節的氛圍，深刻體會到節日的快樂。
二、活動時間：10月31日全天及晚上萬聖夜
三、活動地點：操場、大廳，教室，社區，設定的活動場所
四、活動準備：萬聖節環境創設：
1 、環境創設時間：10月中、下旬，完成時間：10月30日
2 、幼兒園門口、走廊和各班級進行萬聖節的環境佈置，烘托節日的氛圍。
3 、要求：萬聖節前一星期可利用美術課或英語手工課帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，並利用這些手工作品來裝飾各班區域或幼兒園整體環境
4 、萬聖節前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬聖節的來歷，向家長髮節日的邀請函。
5 、製造萬聖節情境，並適時播放音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼兒因此產生的恐懼心理，建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節歌曲。
6 、節日當天大門外張貼橫幅———活動名稱如：萬聖節親子樂/化裝舞會/萬聖遊樂園/萬聖節討糖活動/萬聖節雞尾酒會。
班級：
1 、教學內容的體現，英語、漢語不同程度的對幼兒進行萬聖節節日只是的灌輸，如瞭解萬聖節的由來、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個學習機會導入讓孩子能偶發對恐怖事物的一些感受及想法，並藉此建立對新事物嘗試的勇氣。
2 、教師可以與小朋友進行製作一連串的相關此節日的精美佈置品，讓幼兒或家園共同參與到班級教室或園內的環境佈置，全校師生、家長一起來營造熱鬧的萬聖節環境。
3 、主題牆的創設，根據此節日進行相應的節慶教育及相應內容的張貼，讓幼兒能夠鞏固複習及加深印象。
4 、共同製作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鍊、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等，也可以延伸至一些相關的萬聖節食品的製作或品嚐，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。
5 、每個班都安排不同的.萬聖節活動，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬聖節當天各班可讓幼兒進入不同的地方感受不同的節日氛圍
五、活動流程：
1 、活動當天早上，幼兒戴上與家長共同製作的面具入園，園內各個崗位的老師也戴上面具，接待幼兒，並互相問候“happyHalloween”
2 、早餐後，教師帶領幼兒先在本班進行活動，製作不同的作品，然後到各班進行禮物互贈或互相欣賞，給幼兒交流的機會
3 、戶外活動時間，進行節日大狂歡，連續播放萬聖節音樂，各班一起拉圈，跳舞，可讓外教調動氣氛
4 、下午各園各班分區域到社區、商店、服務站等地方進行面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發放，並祝“萬聖節快樂happyHalloween”
5 、晚上觀看萬聖節光盤，瞭解其他國家小朋友是如何度過萬聖節的，並開辦化妝舞會，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上面具，跟老師一起跳舞狂歡。
六、注意事項
1 、從活動開始就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，鼓勵他們大膽參與，儘量給幼兒一個愉快的氛圍。
2 、充分利用好外教的帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞，發放糖果等。
3 、不管是遊園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬聖節活動一定要做好安全防護工作及活動前的準備工作，讓幼兒明白活動意義。
每年的10月31日是外國的萬聖節，這是國外孩子們最喜歡的節日，也是充滿神祕的節日。商場裏到處擺放了與萬聖節相關的物品與裝扮，孩子也感受到這一獨特的節日氣氛。於是，孩子們對這個神祕的節日充滿了好奇與興趣。因此，我設計了本次活動，通過繪本閱讀，孩子們共同討論“鬼”的話題，使孩子們正視它，培養膽量和分辨能力，同時，進一步感知萬聖節。
活動目標
1、喜歡閱讀繪本故事，能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中合作的力量。
2、感受萬聖節的節日氛圍，瞭解萬聖節。
活動準備
1、經驗準備：幼兒與家長談論有關萬聖節的話題，請家長帶幼兒去商場、遊樂園感受萬聖節的氛圍。
2、物質準備：繪本故事PPT、萬聖節各種裝扮PPT、彩筆、面具等。
活動重難點
1、活動重點：能夠感受萬聖節的節日氛圍，初步瞭解萬聖節。
2、活動難點：在閱讀繪本的過程中，理解繪本中合作的力量。
活動過程
一、圖片導入，激發幼兒興趣
1、教師播放萬聖節各種裝扮PPT，幼兒猜想爲什麼會有這樣的裝扮？
2、介紹萬聖節，感受節日氛圍。
提問：
今天是一個很特別的節日，是什麼節日？（萬聖節）萬聖節是一個怎麼樣的節日？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）
教師小結：
萬聖節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做遊戲，玩的可開心了。
提問：
真的有鬼嗎？（幼兒討論，與同伴交流自己想法）
教師小結：
我們的世界上其實是沒有什麼鬼的，鬼都是人們想象出來的，所以，我們不用害怕有鬼。
二、逐頁閱讀，理解故事內容
1、幼兒猜想故事內容。
教師：萬聖節就要到了，可是巫婆很爲難，這是爲什麼呢？請你猜一猜。（幼兒逐頁觀看繪本，進行猜想）
2、教師完整的講述故事。
提問：故事裏都有誰？他們是怎樣把大南瓜摘下來的？誰出了一個好主意？大南瓜終於摘下來了，他們是怎樣的心情？（幼兒梳理整個故事，討論並體會故事蘊含的道理，體驗合作的樂趣）
3、幼兒與教師共同複述故事。體驗故事中生動、有趣的語言。
4、幼兒分角色進行表演。
三、製作萬聖節面具
1、教師：你想象中的鬼會是什麼樣的？萬聖節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們也爲自己設計一個鬼臉。
2、幼兒操作畫鬼臉，教師巡迴指導。
一、活動目的：
1、通過扮演，進一步讓幼兒感受萬聖節的氣氛，體驗西方節日的快樂。
2、通過遊戲，鍛鍊孩子的膽量，體驗遊戲的快樂。
二、活動主題：
狂歡halloween
三、活動時間：
20xx年10月31日下午14:00
四、活動地點：
幼兒園操場
五、活動內容：
1、筆尖上的創意造型秀（魔鬼走秀）
2、萬聖節遊戲
六、活動準備：
1、 活動前期準備：進行幼兒園內環境佈置，營造萬聖節氣氛，製作南瓜 燈懸掛在場地四周及門廳；（負責人：方淑賢）
2、幼兒着萬聖節的服裝及道具入場。
3、活動背景幕布（負責人：汪彩霞）
4、幼兒園準備部分糖果，幼兒自帶糖@若干；
5、各幫幼兒走t臺的訓練；（負責人：各班教師）
6、上網購買彩繪的材料（負責人：方淑賢）
7、各班場地分配；
8、音樂準備：恐怖音樂、演出音樂（負責人：謝文婷 ）
9、照相：謝文婷
七、活動流程：
1、筆尖上的創意：各班教師於中午開始爲班級幼兒進行臉部的彩繪，注意臉部彩繪的藝術感；
2、下午兩點進行開幕式，進行魔鬼走秀；
3、走秀結束後，每個班級的幼兒到各班進行討糖，必須要在完成各班的遊 戲環節之後才能獲得糖@；
4、遊戲分配：
遊戲一：託班：打怪獸
準備：貼着怪獸的籃子10個、沙包20個
目的：訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識；
玩法：教師事先準備好籃子，分別貼上怪獸的樣子，請幼兒用沙包丟向怪獸， 砸到怪獸的幼兒就可以獲得糖@；
遊戲二：小班組：《跳跳摘糖果》
準備：繩子、糖@
目的：鍛鍊幼兒的彈跳能力；
玩法：幼兒站在起點，跑至已綁好的糖果下，跳起觸碰糖果，碰到的幼兒可 以獲得糖@；
遊戲三：中班組（《我來接糖@》
準備：籃子10個（各五個）、糖@若干
目的：鍛鍊幼兒的手眼協調能力；
玩法：老師（幼兒）站在起點丟糖@（5個），幼兒站在制定的線後用籃子
接糖@，接住幾顆就獲得幾顆糖@；
遊戲四：大班《木乃伊包裹》
準備：橫幅4條
目的：鍛鍊幼兒的動作靈敏度
玩法：幼兒在規定的時間內將另一名幼兒用橫幅包裹成木乃伊；（可以兩兩 結合，分組進行）
5、活動結束
八、活動注意事項：
1、提前做好家長的通知工作，讓幼兒穿好服裝和道具；
2、活動前利用展板、板報的形式宣傳萬聖節的來歷；
3、在音樂的選擇上要注意孩子的心理承受能力，以避免孩子產生恐懼心理；
一.活動目的:
1. 通過活動讓幼兒瞭解西方―萬聖節的文化，感受節日的快樂，爲幼兒創設良好的英語人文環境。
2. 爲幼兒提供展現英文的舞臺，培養其大方自信的素質。
3. 增進家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育.
二.活動時間: 20xx年10月31日
三.活動地點:教室及戶外
四.活動內容:節慶趣味英語互動，面具造形走秀，萬聖節不可少的集體狂歡和戶外討糖活動
五.活動流程:
1.7:50-8:10晨間入園時,請家長鼓勵幼兒與接待小朋友們進行英語互動:Happy Halloween!有糖拿喲!
2. 9:30-9:40 播放"萬聖節"狂歡音樂,裝扮,羣魔亂舞!
3. 9:40-10;05英語互動!
a. 與Miss lu大聲念英文.
pumpkin蘭瓜 ,ghost鬼,幽靈 ,bat蝙蝠 ,candy糖,Happy Halloween!萬聖快樂
b.寶貝們一起賣弄學過的韻文.
3.10:10-10:40 創意服飾外出走秀.
遊戲:討糖活動
口號:!trick or treat!I want candy!
討糖路線小區內.
需家長所配合的:
1.如有時間,請和孩子一起收集萬聖節相關資料，物品，自制一些掛飾，蘭瓜燈等帶來裝飾教室,謝謝!
2.請和孩子一起設計面具有服裝造型更好!如動物，鬼魂，海盜，精靈等造型(可以參考我發的PP.我們將進行走秀評比)
3.30號之前請將創意的面具及造形相關物品帶入園,寫上名字喲!謝謝
第一部分：前期策劃(時間：xxxx年9月21日)
舞會的雛形主要在學團部內部會議的前期策劃會議中誕生。初步計劃如下：
一、建立一個新興的交誼舞社團作爲活動承辦方和打造羣衆基礎，用社團的活力來依託舞會，保證其成功率。
二、拉贊助事宜。預計贊助經費xxxx0元。由學團部部長何佩娟及財務助理李青、張雅麗負責，宣傳贊助方案暫定爲爲舞會尋找性質相似的企業來冠名，冠名期爲半年。
三、場地規劃備選備議。
(1)大禮堂南側體能測試室(可容納人數約80人)
(2)學院一食堂大廳(可容納人數150-250人)
四、暫定外聯方向——《快樂港灣》水吧
校方聯繫對象——院後勤集團，院工會
院體育教研室，院體育運動委員會
五、議定成立新交誼舞社團的負責人選和骨幹招納。
第二部分：策劃案形成(xxxx年9月24日)
xxxx年9月24日，學團部派出幹事三名和交誼舞社骨幹成員四名，在部長何佩娟地指導下成立了“萬聖節化妝舞會策劃組”，組長由交誼舞社新任社長鄢慧同學擔任，總策劃爲何佩娟。
舞會具體安排如下：
一、具體時間：
定爲11月1日晚7點30分舞會開始，10點30分結束，歷時3小時。
二、舞會流程：
(1)歡迎詞，感言
(2)舞會揭幕(由校領導揭幕)
(3)“慶賀新生舞會”雞尾酒會——由贊助方提供。
(4)華爾茲開場(出場順序爲教工，學生教練，會員)
(5)兔子舞熱場
(6)探戈歇場
(7)平四歇場
(8)再轉華爾茲回場
(9)蹦迪救場
(10)終結曲華爾茲閉幕圓場
三、任務分工：
確立策劃組成員分別負責宣傳、財務、外聯、內通、資料蒐集、採購、總策劃，各項任務落實到人，由社長和祕書長分別記錄和督促執行。
四、場地定爲校一食堂大廳，並由後勤集團贊助燈光，音像等硬件設備。
五、宣傳案：
第一期宣傳：預熱校園
(1)出一期題爲“打開你的交際之門”的主題展板。
(2)出一期題爲“交誼舞社成立了”的大喇叭專題。
以上宣傳，歷時一星期，以使同學對新興社團有一個充分消化和接受過程。
第二期宣傳：持續招新——打響第一炮
(1)出一期題爲“教練風采專欄”的主題展板。
(2)佈置招新現場，15米巨型橫幅——“賀交誼舞社成立!”外加華麗的古典華爾茲舞會烘托氣氛。
(3)所有教練助陣招新現場，以個人魅力爲活動加分。
(4)招新現場統一口徑：免費培訓各種舞種，萬聖節舞會即將舉辦。
以上宣傳，歷時三天，選擇地點爲學院人氣聚集地——食堂門口。
第三期宣傳：萬聖節道具及會員福利禮品派發——爲舞會作最後預熱(時間爲舞會當天中午)
(1)以活躍的“SHALLWEDANCE”舞曲作公開派發氣氛音樂，跳兔子舞作現場演示。
(2)派發面具、熒光棒和精美禮品，以促進同學之間人際傳播的力度。
宣傳主線：
第二期宣傳前期製作“舞林大會開始了!”宣傳頁300份，冠名贊助方宣傳頁300份，覆蓋到學校298個宿舍，一期知名度達到99.8%;二期宣傳和三期宣傳之間預留7天情緒冷卻適應期，7天之後進行第三期宣傳，回籠宣傳主題，印製“萬聖節舞會”主題宣傳頁和冠名贊助方宣傳頁1000份，人均覆蓋率80%
二期宣傳和三期宣傳之間安排會員四次急訓，進一步增加學生之間的人際傳播量，提高交誼舞的知名度、美譽度、催化同學的參與度。
最後一次招新與第三期宣傳當天的物品派發同時進行。現場統一口徑，此次招新爲最後一次招新，舞社在一年內不再發起任何招新活動。
宣傳vip特權：
1、免費領取價值365元“食尚卡”一張;
2、免費領取5JIA1精美筆記本一個;
3、免費領取由請客800提供的精美套裝一份;
4、免費領取舞會化妝面具一套及參加舞會。
一、活動的目標：
通過活動使幼兒瞭解並初步感受西方傳統節日萬聖節，激發幼兒對西方文化的興趣，開闊幼兒的視野。鼓勵幼兒大膽參與表現，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
二、活動的時間：
10月31日（星期四14：30~15：50）
三、活動的準備：
1、前期的知識經驗準備：瞭解萬聖節的由來、意義、風俗等。
2、前期的物質準備：
1）多功能廳環境佈置（英語組教師負責）。
2）和萬聖節相關的塗鴉（南瓜燈，女巫，幽靈等，各班教師負責在鉛畫紙上描出輪廓，活動時請小朋友塗色）。
3）遊行過程中的糖果（王老師負責）。
4）各班通知化妝遊行服飾準備（家長自帶）。
5）紅色布簾
四、活動流程：
1、熱身：外教扮演一個“鬼”，帶領大家一起表演歌曲《happy halloween》。（每班請兩個服飾最有代表的小朋友上臺一起表演）
2、塗鴉：把準備好的塗鴉用大頭針別在紅色布簾上作畫卷，小朋友進行塗鴉，蠟筆各班自帶。塗完進行展示。
3、討糖 活動目的：
1：讓幼兒在整個活動中體驗萬聖節的氣氛。
2：增強幼兒的競爭及合作意識。
3：培養幼兒勇敢面對困難及積極動腦的意識。
4：給幼兒充分展現自我的機會。
活動準備：
1：各種面具等
2：各種題卡等
3：麪包機、音樂、小蜜蜂等
4：各種體育器械、沙包、戰袍
5：氣球及繩子、禮品箱
7：報紙、糖果及小禮物
活動過程：
1：故事引入：美羊羊求救，讓小朋友幫忙解救喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊。
2：第一個遊戲：霹靂啪啦響（小蒙）發紙棒
3：第二個遊戲：看我七十二變（舞蹈）發沙包
4：第三個遊戲：智力攻堡（託二進託一出）
5：翻山越嶺（整個走廊）
6：解救喜羊羊、沸羊羊、懶羊羊後，放音樂跳舞，爲了感謝小朋友幫我把他們救出來我想和小朋友們合影留念並且還要送小禮物。
人員分配：
1：故事導入：萬xx（美）楊xx
2：霹靂啪啦響：韓xx王xx
3：看我七十二變：賈xx劉xx
4：智力攻堡：劉xx李xx（魔鬼）
5：兔子舞：林xx（喜）王xx（懶）田xx（沸）
6：門口接待：劉xx孫xx
7：南瓜燈評選：全體參加活動的老師。
8：道具準備：楊xx蔡xx
9：照相：劉xx
錄像：曹xx
10：結束：頒發小禮物————所有羊羊（伴有音樂《別看我只是一隻羊》）
