在日常生活和工作中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。我們應當如何寫報告呢？以下是小編精心整理的民辦幼兒園年檢自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年來，我園在《綱要》精神的引領下，以“依法辦學的示範園，早期教育的特色園，科學管理的先進園，教育科學的基地園”爲目標，以質量求生存，以管理促發展，不斷轉變觀念，與時俱進，開拓創新。在全體教職工的努力下，園所在不斷的成長與進步，並取得了一些成績。現根據夏教育局精神，針對《鄰水縣民辦幼兒園年審評估指標》，對幼兒園的各項工作認真開展了自查工作，現把自查情況報告如下：
一、全園建立了園務委員會和家長委員會，實行民主科學管理。
在管理上我們充分調動每一位教職工的積極性，發揮她們的長處和優勢，建立健全了各項規章制度，各類工作人員崗位責任制度健全，職責明確，檢查措施落實，激勵機制完善。與此同時，我園還把“質量爲本，服務爲宗，環境爲先，價值爲魂”作爲園訓，在教職工中積極提倡，做到熱愛幼兒園、熱愛孩子，樹立敬業精神、創新精神、奉獻精神。重視幼兒園的安全工作，建有房屋、設備、消防、安全防護和檢查制度，制定了相關的應急預案，並且建有食品、藥品等管理制度和幼兒接送制度，大力做好安全月宣傳工作，向家長髮放《幼兒安全知識調查》，製作安全教育圖版，全力提高着幼兒、家長、教師的安全防範意識，在我們一絲不苟的工作下，近1年來無一起責任事故的發生。
二、辦園經費來源於家長繳費，堅持按規定收費，勤儉辦園的原則，嚴格執行財務制度，賬目清楚，手續齊備，專款專用，有計劃地添置教學設備，辦園條件不斷改善。
三、教育教學工作
1、一年來，我園認真貫徹執行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導綱要》，堅持保教原則，促進幼兒全面和諧發展。主動接受上級教育行政部門的領導管理、監督檢查。
2、遵循孩子的身心發展規律，以孩子生活節律爲依據，制定一日作息制度，合理安排遊戲活動，戶外活動和各生活環節活動的時間，充分體現動靜交替，保教結合的原則。重視創設與保教相適應的教育環境，讓孩子參與佈置，體現孩子參與的痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行爲習慣的培養，幼兒活動內容豐富，形式多樣，情緒愉快。
3、立足本園實際，堅持以遊戲爲基本形式，尊重幼兒的興趣開展區域活動，爲孩子提供可操作、可變化的開放性材料，給孩子提供積極探索的餘地和慾望，體驗活動的快樂。在組織活動過程中，教師注重觀察幼兒，寫觀察筆記和跟蹤筆記分析研究幼兒，採取有效的教育方法，更多地通過啓發性語言、環境的設置和材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。在開展主題活動中，我們先從孩子興趣與需要產生主題，引導幼兒討論，引起他們強烈的學習慾望和好奇心。其次收集資料、材料和相關的學習信息豐富學習內容。活動內容緊密結合幼兒生活及其興趣點，使幼兒在認知、情感、技能等方面得到充分的發展。同時積極利用托幼一體的特色，開展各類形式的大帶小活動。讓孩子們體驗到臨時大家庭的穩馨與快樂。
4、重視家長工作的開展，促家園間的聯繫。認真做好家長訪談、家訪、家園聯繫冊以及邀請專家爲家長進行“家教知識的講座”和“兒童常見病預防的講座”，爲家長朋友們提供了學習與諮詢的平臺，開展各類親子活動，增進親子情、親子樂；另外重視家園的互動性。在班級家長會我們在形式與內容上進行了調整，首先向家長征集他們比較困惑或關心，選出大家幾個較共性的問題（如：如何培養孩子的學習習慣；如何培養孩子的學習興趣；如何培養孩子良好的行爲習慣；孩子發生矛盾衝突，家長如何處理等），然後在家長會中把問題拋給家長，發揮家委會成員的作用，與教師一起成爲小組中的中心發言人，分別進行討論與交談，每一位家長在會中得到了發言權。在互動式交流中，家長們學習其他父母好的育兒經驗，從中尋求合適的、有效的教育方法。總而言之，家長工作有計劃、有措施、有效果、有記錄、有總結。
5、加強學習，不斷增強教科研意識。園領導積極鼓勵教師教科研活動的理論知識，鼓勵教師開展課題研究。教科研工作有組織、有計劃、有制度、有活動、有記錄。
四、衛生保健
1、制定、完善與執行各項衛生保健制度
根據衛生部《託兒所、幼兒園衛生保健制度》的內容，我園結合實際情況，制定了各項衛生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等。科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣等自然因素開展豐富多彩的戶外遊戲。師幼每年體檢一次，受檢率100%，預防接種率100%，建立了幼兒健康檔案。
2、規範飲食管理，平衡膳食
我園廚房設施設備齊全，流程科學合理。幼兒園成立了膳食委員會，由園領導親自參與，每學期定期召開膳食會議，商討幼兒伙食情況，及時進行調整。我園按要求兩餐間隔3。5小時，每週提前爲幼兒制定營養均衡的帶量食譜，在合理營養上由於我們依據託班孩子的消化能力，要求食堂人員把菜切細、切碎，軟硬適度，烹飪上講究色、香、味、形，米麪搭配、葷素搭配，營養均衡。並且做到每學期都進行營養量的分析、統計。教職工與幼兒伙食嚴格分開，食品由專人配送，做到即買即吃，保證食品新鮮、安全。
3、有目的有計劃的對保育員進行培訓。
我園認真貫徹保教並重的原則，隨着辦園質量的不斷提高，對保育員也提出了更高的要求，我園除定期參加保育員技能考覈外，每學期的衛生保健工作計劃都制定培訓內容，有理論學習、事例研討、技能比賽、園內科研課題的學習及參與研究等等，優化保育員的整體素質。
４、積極做好衛生保健知識宣傳
我園重視衛生保健知識的宣傳工作，每學期，保健醫生都會在宣傳欄裏向家長和全體教職工宣傳衛生保健知識，除此之外，在季節性疾病高發期，突發性疾病時都會及時向家長髮放通知，使家園同步，促進幼兒健康成長。
在改革與發展的新世紀，在我園軟硬環境已具備的今天，我園按照相關程序積極籌備申報工作，經自查，我園已達到標準，懇請教育局領導調查落實後予以批准。
爲深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，確保教育部《全面推進依法治校實施綱要》和《上海市教育委員會關於印發本市中小學校幼兒園章程參考文本的通知》的要求落到實處，進一步建立健全系統完備、科學規範、運行有效的制度體系，實現教育部提出的“到20xx年，全面形成一校一章程的格局”，xx區教育系統於20xx年3月啓動學校章程建設工作，至20xx年10月章程制定工作基本結束。根據上海市教委和上海總結如下：
一、基本概況
xx區教育局高度重視學校章程建設工作，主要特點有：
一是組織保障。區教育局於20xx年3月成立了由局長直接領銜的“xx區教育系統學校章程建設領導小組”，教育督導室常務副主任領銜的“xx區教育系統學校章程建設工作小組”和市區專家組成的“xx區教育系統學校章程建設專家小組”，以保障章程建設的高質量、高效率。
二是理念建構。依據“章程是學校的基本法，是學校依法辦學、實施管理和履行教育職能的基本準則，是現代學校制度體系中重要的組成部分”這一指導思想，按照“分類指導、試點先行，逐步推廣”這一工作原則，根據國家法律法規的基本要求，依法立章，開展章程建設工作。
三是分段推進。我係統將全區學校章程建設工作分爲兩個階段進行，其中20xx年3月~20xx年4月爲部分試點階段，共選取了15所試點學校，涵蓋高中、初中、小學和幼兒園全學段，涉及公民辦兩類；20xx年5月~20xx年10月爲全面建設階段，有152所中小學校幼兒園完成章程制定工作。至此，xx區中小學校幼兒園章程建設工作基本全面完成，共計167所學校，包括所有公民辦中小學和幼兒園162所及其他教育單位5所（xx區教師進修學院、xx區業餘大學、xx區少年宮、xx區少科站、xx職業技術學校）。
四是形態完整。即工作覆蓋塊面廣，基本全納；開展培訓力度大，分類分層；執行程序規範強，依法合規；建設過程指導實，浸潤互通；專家評審覈準嚴，科學謹肅；後續思考推進深，紮實落地。
五是成效顯現。通過本次自查，我們認爲xx區學校章程建設工作總體情況比較理想，能充分對接xx整體教育綜合改革的項目推進，能深度融入現代學校教育治理結構的重構再造，能有效保障現代學校制度體系建設的目標達成，引領xx學校的依法辦學、教師的專業發展和學生的健康成長。
二、主要做法與有效經驗
（一）統籌安排，分步推進，做穩章程建設基礎
1、試點先行，奠定工作基礎
xx區學校章程建設的試點工作分四個階段加以推進。一是學習宣傳階段。在20xx年3月~4月期間，我們確定了試點學校和專家組名單；召開了啓動會議，解讀區域層面實施方案，邀請專家作如何制定章程的專題輔導；各試點學校開展了學習宣傳活動，制定工作方案。二是起草制定階段。在20xx年5月~10月期間，各試點學校起草了章程初稿，專家對學校進行浸潤式互動指導，尤其在辦學特色、課程教學和師資隊伍建設等板塊作了基於校情的着重指導；召開了專家指導會，就各校章程初稿及審稿過程中出現的共性問題作了交流研討；各試點學校修改章程，專家跟蹤指導，形成教職工代表大會（全體教職工大會）討論稿。三是組織審覈階段。在20xx年11月~12月期間，各試點學校開展了章程建設交流研討，形成可複製的成功經驗，爲後續推廣做準備；召開了教職工代表大會（或全體教職工大會）討論審議，由學校法定代表人簽發，報教育行政主管部門送審；受xx區教育局委託，xx區人民政府教育督導室組織專家對試點學校經過修訂的章程進行評議審覈，確定上海財經大學附屬中學等15所試點學校的章程均符合相關要求，於20xx年3月31日xx區教育局二〇一五年第六次局長辦公會議審議通過，全部予以覈准。四是總結匯編階段。20xx年1月~4月期間區教育督導室對章程試點工作進行總結，將15所學校（幼兒園）的章程文本彙編成《學校章程從這裏先試——xx區中小學校幼兒園章程建設試點學校章程彙編》一書供基層學校參閱借鑑。
試點工作各階段任務目標的落實爲後續工作提供了可複製可推廣的有效經驗，奠定了堅實的工作基礎。
2、全面建設，執行法定程序
在順利完成章程建設工作試點的基礎上，爲了統籌規劃全區學校章程建設的進程，區教育局於20xx年5月15日出臺了《xx區教育局關於印發<關於開展xx區中小學校幼兒園章程建設工作的實施意見>的通知》（楊教〔20xx〕38號），全面部署全區各學校章程建設工作。
我係統於20xx年5月正式啓動面上所有學校的章程建設工作，歷時一年的建設工作共分三個階段全面推進：20xx年5月爲學習宣傳階段，20xx年6月~9月爲制定覈准階段，20xx年10月爲總結督查階段。在各階段中，各學校均根據實施方案或工作計劃，明確章程制定的方向、程序和時間表，並組建成立了具有廣泛代表性的章程起草工作小組，積極開展章程起草工作；專家根據學校實際情況，引領、指導學校擬定符合學校實際、具有學校特色的章程；章程草案起草完畢後，提交教職工代表大會（或全體教職工大會）討論通過，形成章程正式文本，由學校法定代表人簽發，報區教育局覈准，已由區教育局二〇一五年第十七次局長辦公會審議通過；覈准工作結束後，形成xx區教育系統學校章程建設工作總結，迎接市教委對各區縣教育局開展的中小學校幼兒園章程建設工作專項督查。
在全面建設過程中，我係統學校章程建設工作充分依照相關法律條令，每一個環節均符合法定程序的規範要求，確保此項工作的規範性、科學性和嚴肅性，爲下一步的依法辦學、依章辦學夯實了法制化基礎。
（二）研訓一體，深入指導，做實章程建設過程
1、分層培訓，細化目標任務
在章程草案起草前，我係統在今年上半年先後組織開展了五場區域層面的分層專題培訓。一個層面是由國家督學楊國順主任和虹口區教育督導室的鄭萬瑜主任對全系統校園長進行培訓；另一個層面是由區教育局和區教育督導室分別組織了三場全系統法人代表、工會主席和執筆人的區級培訓，明確職責任務與具體操作細則。在此過程中，強調了公民辦兩類學校的特質，並進行了分類培訓。同時，在章程草案起草前和起草過程中，學校層面均認真組織全校師生通過專題講座、法規學習、範本解讀、集體研究等多種形式積極開展學校章程的宣傳、學習、培訓和研討活動，進一步統一思想、提高認識、明確要求，細化分解各項目標任務，形成了共同的價值取向。
2、浸潤指導，增強互動交流
在章程制定過程中，過程管理和指導的效度直接決定了章程文本的質量。我們將152所學校按學段和性質劃分爲五大組，五位專家分別深入到每組中，熟悉瞭解各校校情，對每一所學校的章程初稿或以書面意見或以面談輔導的形式進行了浸潤式的指導。在形成章程修改稿後，專家繼續跟進，發現問題及時修正。對最後形成的送審稿，專家予以了評價。在面對面的三輪互動交流過程中，充分顯現了過程指導的有效性。
（三）依法合規，凸顯個性，做亮章程建設特色
1、基於法規，規範章程文本
科學、規範的章程文本是章程建設的基礎，因此章程的制定與覈准在學校章程建設中顯得尤其重要。我係統嚴把章程文本的核準關口，特邀市區教育專家先後三輪對每一份章程的初稿、修訂稿和送審稿進行了仔細的審覈。在基於法規條令的基礎上，專家們從章程的基本格式、文字要求，到章程每一條款的表述等，都逐一提出修改意見，要求學校按照認定意見認真修改。共性意見將章程制定中的一些疑難問題和重點問題進行了詳細的說明，如章程“序言”的表述；“校務委員會”的功能定位；附則中“立、改、廢、釋”的確定；“題注”的標明；具體的`規章制度不應列入章程文本等等，確保了章程文本的規範性和科學性。尤其是我們將章程初稿的審閱時間提前至各學校教代會召開之前，避免產生已形成教代會決議之後再行修改的不規範，以確保教代會審議通過章程的嚴肅性。
2、尊重校情，凝練特色亮點
“一校一章程”本爲校而立，應避免千校一面，過於雷同。爲了減輕章程的同質化傾向，除了市教委的章程模本以外，我們將62所經教育部覈准的高校章程逐一分別提供給152家單位參考使用。在章程編制過程中，除去基本要素外，我們充分尊重各校辦學實際，要求各學校對辦學特色、課程教學和師資隊伍建設等板塊作了基於校情的個性化表述，凝練出各校的辦學特色和個性特質，努力體現“一校一章程”。
（四）依章辦學，自主發展，做強章程建設實效
1、完善體系，加強制度建設
學校章程建設是現代學校制度建設的基石，是現代學校規範化和法制化建設的重要標誌，是依法治校的基本要求。章程作爲學校的“基本法”，統領學校全局工作，保障學校自主運行，在學校規章制度體系中居於龍頭地位。xx區教育系統各學校章程的制定完成，使各學校對進一步現代學校制度建設有了更爲前瞻和適切的思考。學校普遍認爲，章程對內是學校自主發展、自我約束的基本依據，是全體教職工的共同意志和行動準則，對外則是辦學主張和規則的綱領，是塑造學校自身形象的宣言，是衡量學校辦學水平的重要標誌。章程建設促使學校要不斷完善學校教育治理結構，加強現代學校制度建設。
2、規劃跟進，提升實施成效
綱舉才能目張，章程確立後，與之相配套的學校發展規劃、學校管理制度、學校評價體系、學校特色建設等都成爲章程實施的重要載體和基本構成。區教育局基於以上認知，擬於20xx年全面啓動各學校發展規劃的論證與認定工作和各學校規章制度建設的專項督導，努力提升章程的實施成效，進一步完善現代學校教育治理結構，推動學校依章辦學，自主發展。
三、存在問題與後續思考
（一）存在問題
1、高校、部隊直屬學校和民辦學校的問題
在本輪學校章程建設工作中，由於xx區情使然，復旦大學附屬的中小幼單位、區域內部隊所屬的藍天幼兒園等和市教委直屬的中福會幼兒園均未納入工作範圍，交通大學附屬中學依照教育局的部署走完了制定的基本階段流程，但最後未送審。固然有這些學校屬性的問題，但對照教育部要求“各級各類學校全面形成一校一章程的格局”這一要求的指向來看，尚有改進和提升的空間。
民辦學校因歸屬於民辦非企業組織，是社會組織的一類，辦學章程有民政局規定的統一模本。本次我係統的章程制定雖與區民政局有所接洽，但在實施過程中不可避免出現了教育版本和民政版本兩種模式，是否會影響民辦學校的年檢和資質審定，尚不得而知。目前，民辦學校的章程仍由民政局覈准，教育局負責備案，但如何平衡協調，體現出行業特點是後續推進過程中要有思考和對策的。
2、建立依章辦學長效機制的問題
相對於章程制定來說，章程實施是一個更系統的、長期的、日常的、動態的過程，也是凸顯學校辦學自主性和個性特質的過程。章程的文本如何發揮立體的效能，成爲學校制定規劃、健全制度、完善評價、促進發展的重要綱領？章程的文本如何在保持基本要素的基礎上，根據教育戰略的調整、教育規律的變化和學校辦學的實際不斷修訂、不斷完善？章程的實施成效如何通過有效手段進行評估和檢測？這些都是後續推進過程中要深入思考和研究的。
（二）後續思考
1、重塑學校教育治理結構，讓章程建設成爲學校治理體系建設的重要載體。章程的制定充分反映和凝練了廣大教職員工、學生的意願，體現了學校的辦學特色和發展目標。無論哪種辦學性質的學校，都要進一步確立學校章程在學校辦學中的“基本法”地位，發揮章程的綱領性作用，成爲各級各類學校由管理走向治理的戰略定力。
2、健全現代學校制度體系，讓章程建設成爲xx整體教育綜合改革的制度保障。章程的確立是建設現代學校制度的重要起點，目標指向更重要的是制度體系的完善。需進一步發揮章程和制度的管理作用，將制度真正轉變爲學校的管理文化，轉變爲教師的教育教學行爲，轉變爲學生的成長需求，使xx的整體教育綜合改革具有實施效力。
3、建立章程實施長效機制，讓章程建設成爲學校文化建設和內涵品質的有效助力。章程文本的制定具有階段性，而將其內化爲學校辦學行爲的過程卻是長久的，更需要章程實施的長效機制予以保障。需進一步建立起長效的章程運行、監管、評估、保障和完善機制，提升教師、學生等各相關主體的理念認同和價值追求，在依法辦學、依章辦學的過程中不斷加強學校文化建設，提升辦學內涵品質，使章程擁有生命活力。
