1、《瓜蔓瓜花》
瓜蔓開花，瓜花結瓜。
要想吃瓜，別掐瓜花。
瓜蔓開花花結瓜，
瓜花結瓜圓又大。
2、《瓜棚掛瓜》
瓜棚掛瓜，瓜掛瓜棚。
風颳瓜棚瓜棚動，
棚動瓜動瓜碰棚。
3、《罐裝蒜，蒜裝罐》
罐裝蒜，蒜裝罐，
蒜罐裝蒜，蒜裝蒜罐。
蒜罐裝蒜蒜罐滿，
蒜裝蒜罐滿罐蒜。
4、《和尚賞荷》
和尚賞荷在河上，
河上荷香和尚賞，
荷殘河上和尚悵。
和尚悵荷塵緣未忘，
來年和尚依舊賞荷香。
5、《黑虎黑夜數黑豬》
黑虎黑夜數黑豬，
黑夜黑豬黑虎數。
黑豬黑夜圍黑虎，
黑擠黑挨亂呼呼。
黑虎難數黑豬數，
急得黑虎嗚嗚哭。
1、《老匡小剛拿筐去插秧》
老匡拿着筐，
忙着叫小剛，
“快快去拿筐，田裏去插秧。”
老匡滿滿裝了—筐秧，
小剛把秧苗滿滿裝—筐。
老匡挎了一筐秧，
小剛秧苗挎一筐。
一筐秧，秧—筐，
老匡同小剛挎筐去插秧。
2、《狗想吃窯槽裏袍內桃》
河邊有座窯，
窯上有個槽，
槽裏放件袍，
袍內包個桃。
對岸有隻狗，
想吃窯槽裏袍內桃，
可惜河上沒有橋。
過不了河，
上不了窯。
3、《姑姑粗布補粗布褲》
一塊土粗布，
一條粗布褲，
姑姑屋內補布褲，
姑姑手藝純熟，
姑姑針線迅速，
土粗布補粗布褲，
粗布褲補土粗布，
姑姑艱苦樸素，
扛鋤去到山谷築水庫。
4、《頭骨和骨頭》
頭骨是頭骨，
骨頭是骨頭。
骨頭不是頭骨，
頭骨卻是骨頭。
5、《古老街上張古老和古老張比古老》
古老街上張古老，
古老街下古老張，
古老街上的張古老找古老街下的古老張比古老，
結果不知是張古老的古老比古老張的古老古老，
還是古老張的古老比張古老的古老古老？
一、造紙
造紙張，用紙漿，
紙漿造紙出紙張。
草紙漿，木紙漿，
造出紙張有短長。
長紙張，用紙漿，
短紙張，用紙漿，
張張紙張用紙漿。
二、左眼右眼
左眼上有左上眼皮兒，
右眼上有右上眼皮兒，
左上眼皮兒打不着右下眼皮兒，
右上眼皮兒打不着左下眼皮兒。
三、青松嶺
青松嶺，青松頂，
青松頂停蜻蜓靜，
蜻蜓靜，蜻蜓停，
蜻蜓靜停青松頂。
四、下棋
兩個老棋迷，一起來下棋。
棋迷老李要吃棋迷老齊的車，
棋迷老齊不讓棋迷老李吃車。
不知棋迷李勝過棋迷齊，
還是棋迷齊勝過棋迷李。
五、牆壁和壁紙
牆壁貼壁紙，
下雨牆壁溼。
壁溼壁紙溼。
紙溼壁更溼。
撕紙換溼紙，
溼紙撕下換壁紙，
壁紙不溼紙不撕。
六、糖和缸
小江拿着一包糖，
小方提着一隻缸，
上樓梯，腳一滑，
打翻了小江手中糖。
小方慌忙來幫忙，
拾起糖，裝進缸，
缸裏裝着一包糖。
小江小方端起缸，
吃了糖，把樓上。
活動意圖
《天上有星》是一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節奏，說快了就會繞口，所以它又叫“繞口令”。在該語言教育活動中，根據幼兒已有的知識和生活經驗，創設自由、寬鬆的學習環境，鼓勵、引導幼兒主動學習，培養幼兒自主建構知識的能力。
活動目標
1、念準“星、鷹、燈、釘”四個後鼻音，熟讀繞口令。
2、熟悉繞口令的節奏和韻律。
3、同伴合作學習的快樂。
活動準備
1、分四組，每組一套操作圖片。
2、黑色展板四塊(35釐米×60釐米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標示；花泥四塊，分別插着1、2、3、4的數字(作桌牌用)；“笑臉花”獎品若干；投影儀，電腦；PPT課件(見圖)。
活動過程
一、玩圖片，說單字
1、看圖說字。
師：每人一張圖片，放在桌子上的籃子裏。選一張圖片，看一看，想一想，用一個字說出圖片上的東西。
幼：檯燈。
師：“檯燈”是兩個字，是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?
衆幼：燈!
師：請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。
幼：我的是螺絲釘。
師：螺絲釘用一個字怎麼說?
衆幼：釘。
師：同組人交換圖片，這一次你會拿到什麼?
幼：燈/星/鷹/釘。
師：請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。
師：把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍。
2、組內合作排序，組間競賽說字。
師：同組四個人給圖片排排隊，看哪一組排的方法多。
第四組：鷹，釘，星，燈。
師：把圖片換個位置再試試看。
師：有不一樣的說法嗎?
第一組：鷹，星，燈，釘。
第三組：星，鷹，燈，釘。
第二組：星，燈，釘，鷹。
師：各組根據自己排的順序把四個字連起來說說看。
衆幼：燈釘星鷹／星鷹燈釘／星燈釘鷹……
師：交換字的位置再說說看，看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說，等會兒來比賽。
爲說得準、說得快、有合作意識的小組發放“笑臉花”。
二、聯繫生活說短句
1、分類排放圖片。
師：這塊展板上也有四幅圖片。現在請你們把自己的圖片貼到這四塊小展板上來。想一想，看一看，你的圖片應該貝佔在哪裏?
師：糾錯。
2、聯繫生活說短句。
師：生活中哪裏有星?哪裏有鷹?哪裏有燈?哪裏又有釘呢?討論。
幼：天空上有星。
師：是的，天空上有星。
幼：家裏有燈。
幼：天上有鷹。
幼：牆上有釘。
幼：樹上有鷹。
師：是的，我也是這樣想的。
師：誰能一下子把它們都說出來?
幼：天上有星，樹上有鷹，家裏有燈，牆上有釘。
師：獎勵笑臉花。
師(出示PPTl)：小朋友們，請看大屏幕，你能看出來哪裏有星、哪裏有鷹、哪裏有燈、哪裏有釘呢?
(幼兒自由說。)
師：小組間比賽。組內成員可以一起說，也可以一個人說一句，還可以用其他不同的方式。每個人都必須說。
師：誰來說說看?
幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，家裏有釘。
幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。
(幼兒分別學說。)
師：小組的每個人各說一句，看看哪個組說得陝、說得準!先商量一下，誰先說第一句，誰說第二句……
(各組展示。)
三、看圖解，說兒歌
1、學兒歌后半部。
師(出示PPT2)：請再來看大屏幕。這些圖片上用什麼來拔釘，用什麼來關燈，用什麼來趕鷹，用什麼來遮星的呢?
幼：用鉗來拔釘。
幼：手來關燈。
幼：用槍來趕鷹。
幼：雲來遮星。
師：誰能一下子把它們都說出來呢?
師：小組每人說一句，或四個人一起說。
第三組：老虎鉗來拔釘。
幼：鉗來拔釘。
幼：手來關燈。
幼：槍來趕鷹。
幼：雲來遮星。
(各組依次展示。)
2、學習整首兒歌。
師：看大屏幕。看誰能把上面的內容都說出來。哪裏有星?哪裏有鷹?哪裏有燈?哪裏有釘?什麼來拔釘?什麼來關燈?什麼來趕鷹?什麼來遮星?自己先練練，然後比一比誰說得快、說得好。
幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘；鉗來拔釘，手來關燈，槍來趕鷹，雲來遮星。
師：我每說一句，請大家大聲地說這一句的最後一個字。比如，我說“天上有星”，你們就說“星”。
3、小結。
各組數—數得到了幾個“笑臉花”。
活動結束
冠軍組、亞軍組、季軍組誕生。
活動反思
要把改編後的《天上有星》完整地說清、說準、說快，對幼兒來說並不容易。正是這種挑戰性激發了幼兒的學習熱情和學習興趣。事實證明，具有開放性、挑戰性，且具有一定梯度的活動內容容易引起幼兒的關注，尤其是那些能夠引起認知衝突的活動內容更能激發幼兒學習的積極性、主動性。最大限度地調動幼兒學習的積極性，挖掘幼兒的學習潛能。教師即時爲按照要求說出排比句式的幼兒發放“笑臉花”獎品。有效地培養了幼兒的合作意識和合作能力。整個過程環環相扣、自然流暢。
大白米飯，豆腐雞蛋，
青菜肉湯，噴香噴香.
我來扮個大老虎，
啊嗚!啊嗚!全吃光!
拓展一
畫畫的是華華，
畫的是爸爸，
華華愛畫爸爸愛花，
爸爸愛華華畫的畫。
拓展二
尖塔尖，尖杆尖。
杆尖尖似塔尖尖，
塔尖尖似杆尖尖。
有人說杆尖比塔尖尖。
有人說塔尖比杆尖尖。
不知到底是杆尖比塔尖尖，
還是塔尖比杆尖尖?
拓展三
麗麗有盒橡皮泥，
揉好泥兒捏個梨，
捏好梨兒捏狐狸，
捏了狐狸還有泥。
【活動目標】
1、理解繞口令的主要內容，學習朗誦繞口令。
2、能準確發音，不間斷地快速朗誦繞口令。
3、體驗繞口令的趣味性。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
【活動準備】
經驗：接觸過繞口令。
物質：課件;圖文結合的圖片;相聲繞口令視頻一段。
【活動過程】
一、視頻導入《相聲繞口令》。
師：老師今天帶來了一段視頻，看看他們在表演什麼。
1、看了視頻，裏面的叔叔在表演什麼?有什麼特點?
2、他們表演的是繞口令，那什麼是繞口令呢?(說得快的，字音相近的)
3、小結：說的快，字或詞的音很像，把這些字詞放在一起而且說得很快就是繞口令。
二、引出繞口令名稱。
師：你們會說繞口令嗎?誰來說一說?
今天老師要教小朋友一個繞口令，我們一起來看看。
1、播放圖標“上”
提問：這是什麼意思?你在什麼地方見過?
和上相反的是什麼?(播放圖標“下”)
2、播放圖標“高樓”
提問：這是什麼?
3、播放圖標“上樓下樓”
提問：把幾個圖標放在一起應該怎麼念?
4、小結：我們今天學的繞口令就叫《上樓下樓》。
三、理解並學習繞口令。
1、播放課件“一個人”、“許多人”
提問：這是什麼?(這是人)這麼多人在一起我們可以叫他們什麼?(許多人)
2、播放課件“許多人上樓”
提問：這麼多人在幹什麼?(學說：許多人上樓)
3、“許多人下樓”同上。
4、播放課件“樓上的人下樓”
提問：這一句有點難，誰能看懂並說一說。(集體學說：樓上的人下樓)
5、播放課件“樓下的人上樓”
提問：這一句應該怎麼說呢?這一句和前面一句是相反。
6、播放課件“有的上樓不下樓”
師：這一句也有點難度，誰想來說一說?(集體根據圖標學說：有的上樓不下樓)
7、“有的下樓不上樓”方法同上。
8、看圖標學習“上上下下，下下上上”。
9、播放“暈”的頭像
師：它怎麼了?你是怎麼看出來的?這個讀暈。
10、播放最後一句圖標
師：最後一句比較難，是“唉，簡直忙暈了頭。”爲什麼會忙暈了頭啊?
四、完整朗誦。
1、出示完整圖片。
師：我們一起完整地把繞口令來念一遍，老師的手做指揮棒。
2、分組練習。
師：請小朋友三個人一組，拿一張圖文結合圖一起念一念。
3、請個別組上來表演。
4、提要求朗誦：
(1)老師教你們一個本領，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來念一遍。
(2)要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習，老師來念一遍你們聽聽。
(3)老師要帶一羣小朋友去參加達人秀，你們想去嗎?想去就要多練習。
五、互動活動。
1、和客人老師比一比。
2、客人老師先念，再幼兒念。
繞口令《上樓下樓》
有一幢高樓，
很多人上樓，
很多人下樓。
樓上的人下樓，
樓下的人上樓。
有的上樓不下樓，
有的下樓不上樓，
有的下樓又上樓，
有的上樓又下樓，
上上下下，又上又下，
簡直忙昏了頭!
活動反思：
活動設計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源於生活，以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看着圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什麼是繞口令，也瞭解了繞口令的意義，讓其瞭解繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以後的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。
馬娃沙娃比刺殺，沙娃比不過馬娃。
沙娃要和馬娃比打靶，打靶馬娃還是勝沙娃。
沙娃刺殺打靶都比馬娃差，沙娃立志苦練學馬娃，
馬娃教沙娃練刺殺，沙娃又跟馬娃學打靶。
馬娃教沙娃，沙娃趕馬娃。
馬娃沙娃再次比刺殺，沙娃馬娃刺殺不分上和下。
馬娃沙娃再次比打靶，打靶成績頂呱呱。
教學目標：
1、熟練聲母韻母發聲，糾正易錯發聲；
2、訓練口齒靈活性。
教學重點：
H/f發音，平翹舌和前後鼻韻發聲的訓練。
課時安排
10課時
教法：
教師範讀——學生練習讀——學生展示讀——教師點評指導 ——小組比賽讀——總結學法
教學內容：
1課時、聲母b p d l
b-p：補破皮褥rù子不如不補破皮褥子（《補皮褥子》）
b-p：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒（《葡萄皮兒》）
b-p：八百標兵奔北坡，北坡炮兵並排跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。（《八百標兵》）
d：會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐（《燉凍豆腐》）。
l：六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六個大馬猴。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個大馬猴，氣死了六十六歲劉老六（《六十六歲劉老六》）。 2課時、聲母dtnlhjqxgkf d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。
n-l：門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來拉哪兩輛（《四輛四輪大馬車》）。
h：華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花。華華要紅花，紅紅要黃花。華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花（《華華和紅紅》）。
j、q、x：七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的.錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和錫匠》）。
g-k：哥挎瓜筐過寬溝，快過寬溝看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐過寬溝》）。
h-f：一堆糞，一堆灰，灰混糞，糞混灰（《一堆糞》）。 3課時、聲母z c s zh ch sh r z-zh：隔着窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，是字紙撕字紙，不是字紙，不要胡亂撕一地紙（《撕字紙》）。 s-sh：三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春（《三山撐四水》）。
z、c、s-j、x司機買雌雞，仔細看雌雞，四隻小雌雞，嘰嘰好歡喜，司機笑嘻嘻（《司機買雌雞》）。
zh、ch、sh：大車拉小車，小車拉小石頭，石頭掉下來，砸了小腳指頭（《大車拉小車》）。
r：夏日無日日亦熱，冬日有日日亦寒，春日日出天漸暖，曬衣曬被曬褥單，秋日天高復雲淡，遙看紅日迫西山（《說日》）。 4課時、韻母a e i u ü
a：門前有八匹大伊犁馬，你愛拉哪匹馬拉哪匹馬（《伊犁馬》）。
e：坡上立着一隻鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝（《鵝》）。
i：一二三，三二一，一二三四五六七。七個阿姨來摘果，七個花籃兒手中提。七棵樹上結七樣兒，蘋果、桃兒、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵樹上結七樣兒》）。
u：鼓上畫只虎，破了拿布補。不知布補鼓，還是布補虎（《鼓上畫只虎》）。
i-ü：這天天下雨，體育局穿綠雨衣的女小呂，去找穿綠運動衣的女老李。穿綠雨衣的女小呂，沒找到穿綠運動衣的女老李，穿綠運動衣的女老李，也沒見着穿綠雨衣的女小呂（《女小呂和女老李》）
5課時、韻母er i er：要說“爾”專說“爾”/馬爾代夫，喀布爾/阿爾巴尼亞，扎伊爾/卡塔爾，尼伯爾/貝爾格萊德，安道爾/薩爾瓦多，伯爾尼/利伯維爾，班珠爾/厄瓜多爾，塞舌爾/哈密爾頓，尼日爾/聖彼埃爾，巴斯特爾/塞內加爾的達喀爾，阿爾及利亞的阿爾及爾。
-i（前）：一個大嫂子，一個大小子。大嫂子跟大小子比包餃子，看是大嫂子包的餃子好，還是大小子包的餃子好，再看大嫂子包的餃子少，還是大小子包的餃子少。大嫂子包的餃子又小又好又不少，大小子包的餃子又小又少又不好（《大嫂子和大小子》）。
-i（後）：知之爲知之，不知爲不知，不以不知爲知之，不以知之爲不知，唯此才能求真知（《知之爲知之》）。
4 6課時、韻母ai ei ao ou an en ai：買白菜，搭海帶，不買海帶就別買大白菜。買賣改，不搭賣，不買海帶也能買到大白菜（《白菜和海帶》）。
ei：貝貝飛紙飛機，菲菲要貝貝的紙飛機，貝貝不給菲菲自己的紙飛機，貝貝教菲菲自己做能飛的紙飛機（《貝貝和菲菲》）。
ai-ei：大妹和小妹，一起去收麥。大妹割大麥，小妹割小麥。大妹幫小妹挑小麥，小妹幫大妹挑大麥。大妹小妹收完麥，噼噼啪啪齊打麥（《大妹和小妹》）。
ao：隔着牆頭扔草帽，也不知草帽套老頭兒，也不知老頭兒套草帽（《扔草帽》）。
ou：忽聽門外人咬狗，拿起門來開開手；拾起狗來打磚頭，又被磚頭咬了手；從來不說顛倒話，口袋馱着騾子走（《忽聽門外人咬狗》）。
an：出前門，往正南，有個面鋪面衝南，門口掛着藍布棉門簾。摘了它的藍布棉門簾，面鋪面衝南，給他掛上藍布棉門簾，面鋪還是面衝南（《藍布棉門簾》）。
en：小陳去賣針，小沈去賣盆。倆人挑着擔，一起出了門。小陳喊賣針，小沈喊賣盆。也不知是誰賣針，也不知是誰賣盆（《小陳和小沈》）。
7課時、韻母ang eng en ia ie ang：海水長，長長長，長長長消（《海水長》）。
eng：鄭政捧着盞檯燈，彭澎扛着架屏風，彭澎讓鄭政扛屏風，鄭政讓彭澎捧檯燈（《檯燈和屏風》）。
ang—an：張康當董事長，詹丹當廠長，張康幫助詹丹，詹丹幫助張康（《張康和詹丹》）。
eng—en：陳莊程莊都有城，陳莊城通程莊城。陳莊城和程莊城，兩莊城牆都有門。陳莊城進程莊人，陳莊人進程莊城。請問陳程兩莊城，兩莊城門都進人，哪個城進陳莊人，程莊人進哪個城？（《陳莊城和程莊城》）
ang—eng：長城長，城牆長，長長長城長城牆，城牆長長城長長（《長城長》）。
ia：天上飄着一片霞，水上飄着一羣鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨遊進五彩霞，五彩霞挽住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞（《鴨和霞》）。
ie：姐姐借刀切茄子，去把兒去葉兒斜切絲，切好茄子燒茄子，炒茄子、蒸茄子，還有一碗燜茄子（《茄子》）。 8課時、韻母iao ian in iang ing iao：水上漂着一隻表，表上落着一隻鳥。鳥看錶，表瞪鳥，鳥不認識表，表也不認識鳥（《鳥看錶》）。
iou：一葫蘆酒，九兩六。一葫蘆油，六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油（《酒換油》）
ian：半邊蓮，蓮半邊，半邊蓮長在山澗邊。半邊天路過山澗邊，發現這片半邊蓮。半邊天拿來一把鐮，割了半筐半邊蓮。半筐半邊蓮，送給邊防連（《半邊蓮》）。
in：你也勤來我也勤，生產同心土變金。工人農民親兄弟，心心相印團結緊（《土變金》）。
iang：楊家養了一隻羊，蔣家修了一道牆。楊家的羊撞倒了蔣家的牆，蔣家的牆壓死了楊家的羊。楊家要蔣家賠楊家的羊，蔣家要楊家賠蔣家的牆（《楊家養了一隻羊》）。
ing：天上七顆星，樹上七隻鷹，樑上七個釘，臺上七盞燈。拿扇扇了燈，用手拔了釘，舉槍打了鷹，烏雲蓋了星（《天上七顆星》）。
9課時、韻母ua uo uai uei uang ueng ua：一個胖娃娃，畫了三個大花活蛤蟆；三個胖娃娃，畫不出一個大花活蛤蟆。畫不出一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如畫了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。（《畫蛤蟆帽》）。
uo（o）：狼打柴，狗燒火，貓兒上炕捏窩窩，雀兒飛來蒸餑餑（《狼打柴狗燒火》）。
uai：槐樹槐，槐樹槐，槐樹底下搭戲臺，人家的姑娘都來了，我家的姑娘還不來。說着說着就來了，騎着驢，打着傘，歪着腦袋上戲臺（《槐樹槐》）。
uei：威威、偉偉和衛衛，拿着水杯去接水。威威讓偉偉，偉偉讓衛衛，衛衛讓威威，沒人先接水。一二三，排好隊，一個一個來接水（《接水）。
uang：王莊賣筐，匡莊賣網，王莊賣筐不賣網，匡莊賣網不賣筐，你要買筐別去匡莊去王莊，你要買網別去王莊去匡莊（《王莊和匡莊》）。
ueng：老翁賣酒老翁買，老翁買酒老翁賣（《老翁和老翁》）。 10課時、韻母ong uan uen üe üan iong ong：沖沖栽了十畦蔥，鬆鬆栽了十棵鬆。沖沖說栽鬆不如栽蔥，鬆鬆說栽蔥不如栽鬆。是栽鬆不如栽蔥，還是栽蔥不如栽鬆？（《栽蔥和栽鬆》）
uan—uang：那邊划來一艘船，這邊漂去一張牀，船牀河中互相撞，不知船撞牀，還是牀撞船（《船和牀》）。
uan—an：大帆船，小帆船，豎起桅杆撐起船。風吹帆，帆引船，帆船順風轉海灣（《帆船》）。
uen—en：孫倫打靶真叫準，半蹲射擊特別神，本是半路出家人，摸爬滾打練成神（《孫倫打靶》）。
üe：真絕，真絕，真叫絕，皓月當空下大雪，麻雀游泳不飛躍，鵲巢鳩佔鵲喜悅（《真絕》）。
ün：軍車運來一堆裙，一色軍用綠色裙。軍訓女生一大羣，換下花裙換綠裙（《換裙子》）。
üan：圓圈圓，圈圓圈，圓圓娟娟畫圓圈。娟娟畫的圈連圈，圓圓畫的圈套圈。娟娟圓圓比圓圈，看看誰的圓圈圓（《畫圓圈》）。
iong：小涌勇敢學游泳，勇敢游泳是英雄（《學游泳）
活動目標：
1、瞭解繞口令內容，能正確讀準駱駝、蘿蔔、菠蘿、陀螺、哆嗦等發音。
2、熟悉繞口令內容，能快速讀繞口令，語言流暢，音調準確。
3、初步掌握繞口令的講述方法,激發學習繞口令的興趣，體驗朗讀繞口令的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動重點：
學會繞口令，語言流暢，激發學習繞口令的興趣。
活動難點：
能快速朗讀繞口令，字詞發音準確。
教學方法：
針對兒童的認知特點，爲了更好地完成教學目標與重難點，我們考慮設計主要以圖畫演示、朗讀表演、角色競賽的形式，通過聽說結合，動靜交替，循序漸進，層層提升的原則達到預設的目標。老師在此時，注重對個別幼兒的發音指導，鼓勵孩子根據自己的認識和情感體驗藉助動作創造性的開展表演活動。
區域活動及親子活動:
表演區：提供頭飾、圖片、鈴鼓，鼓勵幼兒根據自己的認識和情感體驗，藉助動作，創造性的開展朗誦表演活動。
建構區：提供紙盒搭建駱駝及沙漠場景。
美勞區：提供紙、筆，可以畫、撕貼，製作小書等。
語言區：提供相同或相近發音的圖片進行仿編繞口令。（如：毛筆、貓咪、大米、鴨梨等）
親子活動：幼兒教家長並和家長比賽，看誰說的快，說的準。體會繞口令的樂趣，增加親情。
目標：
1、初步學會念繞口令，發音正確。
2、能初步的區別繞口令與兒歌的不同之處。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
準備:
1、符合繞口令內容的圖標。
2、幼兒已掌握較多的兒歌及繞口令。
3、磁帶。
過程：
1、學習繞口令《盆和瓶》，分析繞口令的特點。
(1)快速的念繞口令，引起幼兒的興趣。
(2)出示圖標，引導幼兒邊看圖標邊說繞口令。
(3)分析繞口令的特點。
繞口令容易念嗎?爲什麼繞口令不容易念清楚?
小結：繞口令是由許多讀音相近的字排在一起的，唸的時候要分清楚。
(4)採用多種形式繼續念繞口令，集體、分組、個別相結合。
教學反思：
在第一次上繞口令的時候，我認爲這首繞口令很簡單。學習練習盆、瓶、碰的普通發音，並學會繞口令就行了。我只用了示範朗誦的方法教幼兒，在示範過程中，我用了緩慢的速度進行，一遍幼兒容易理解和聽清楚繞口令的含義。接着，我讓幼兒進行跟讀，可是我發現幼兒的發音不準，總是會記不住，或者是詞語混淆了。最後學了好就才學會，有些吃力。
1
大嫂子下餃子
大嫂子，下餃子，
不用勺子用舀子。
下了鍋爛餃子，
氣得嫂子摔舀子。
2
東判官的豆腐乾和西判官的葡萄乾
東判官手裏拿了豆腐乾，
西判官手裏拿了葡萄乾。
東判官要吃西判官手裏的葡萄乾，
西判官要吃東判官手裏的豆腐乾。
3
龔先生的鬆和翁先生的鐘
龔先生東方走來掮了一棵鬆，
翁先生西方走來拿了一隻鍾。
龔先生的鬆撞破翁先生的鐘，
翁先生扭住龔先生的一棵鬆。
龔先生要翁先生放了他的鬆，
翁先生要龔先生賠還他的鐘。
龔先生不肯賠還翁先生的鐘，
翁先生不肯放還龔先生的鬆。
4
苗百強的白山羊啃死樑三樣的毛白楊
山上有個樑三祥，
栽了滿山毛白楊.
山下有個苗百強，
養了一羣白山羊。
苗百強的白山羊，
啃死樑三樣的八棵毛白楊。
樑三祥叫住苗百強，
要他賠做八棵毛白棵。
苗百強賣了四隻白山羊，
賠了樑三祥的八棵毛白楊。
5
和尚賞荷
和尚賞荷在河上，
河上荷香和尚賞，
荷殘河上和尚悵。
和尚悵荷塵緣未忘，
來年和尚依舊賞荷香。
6
伯伯拴笸籮
伯伯拴笸籮，
拴的笸籮盛菠蘿;
叔叔拴笸籮，
拴的笸籮盛草喂駱駝。
7
九個酒鬼去喝酒
九月九，九個酒鬼去喝酒。
九個酒杯九杯酒，
九個酒鬼喝九口。
喝罷九口酒，
又倒九杯酒。
九個酒鬼端起酒，
咕咚咕咚又九口。
九杯酒，酒九口，
喝得九個酒鬼醉了酒。
8
老莫、老多賣買墨饃
老莫賣墨，
老多賣饃，
老多賣饃買墨，
老莫賣墨買饃。
墨換饃老莫有饃，
饃換墨老多有墨。
9
老劉和老牛拉糧
老劉和老牛，
南寧南嶺農場去拉糧，
老劉拉了六千六百六十六斤六兩六的糧，
老牛也拉了六千六百六十六斤六兩六的糧，
倆人拉了兩個六千六百六十六斤六兩六的糧。
（一）
九月九，九個酒迷喝醉酒。
九個酒杯九杯酒， 九個酒迷喝九口。
喝罷九口酒， 又倒九杯酒。
九個酒迷端起酒， “咕咚、咕咚”又九口。
九杯酒， 酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。
（二）
一葫蘆酒九兩六， 一葫蘆油六兩九。
六兩九的油， 要換九兩六的酒，
九兩六的酒，不換六兩九的油。
（三）
白兔是白肚， 黑兔是黑肚。
白兔白肚不是黑肚，
黑兔黑肚不是白肚。
（四）
小江拿着一包糖，
小方提着一隻缸，
上樓梯，腳一滑，
打翻了小江手中糖。
小方慌忙來幫忙，
拾起糖，裝進缸，
缸裏裝着一包糖。
小江小方端起缸，
吃了糖，把樓上。
（五）
長長藤，開花花，
娃娃愛花不去掐，
瓜藤開花花結瓜，
要吃瓜，不掐花，
娃娃愛花也愛瓜
（六）
一塊粗土布， 一條粗布褲。
哥哥拿布又拿褲， 飛針走線來扎布，
扎過布，再縫褲， 褲子破了用布補。
（七）
上一山，下一山，
跑了三裏三米三，
登了一座大高山，
山高海拔三百三。
上了山，
大聲喊： 我比山高三尺三。
（八）
大渠養大魚，
小渠養小魚，
大渠大魚吃小魚，
小渠小魚怕大魚。
有一天，下大雨，
小渠流進大渠水，
小渠裏有大魚，
大渠裏沒小魚。
（九）
小毛抱着花貓，
花貓用爪抓小毛，
小毛用手拍花貓，
花貓抓破了小毛，
小毛打疼了花貓，
小毛哭，花貓叫，
小毛鬆開了花貓，
花貓跑離了小毛。
（十）
小花貓愛畫畫，
先畫一朵臘梅花，
又畫一個小喇叭，
帶着臘梅花，
吹着小喇叭，
回家去見媽媽，
媽媽見了笑哈哈。
（十一）
毛毛有一頂紅帽，
貓貓有一身灰毛。
毛毛要貓貓的灰毛，
貓貓要毛毛的紅帽。
毛毛把紅帽交給貓貓，
貓貓給毛毛幾根灰毛。
（十二）
白貓黑鼻子，
黑貓白鼻子；
黑貓的白鼻子，(.)
碰破了白貓黑鼻子，
白貓的黑鼻子破了，
剝了秕穀殼兒補鼻子；
黑貓的白鼻子不破，
不剝秕穀殼兒補鼻子。
（十三）
樹上一隻鳥，
地上一隻貓。
地上的貓想咬樹上的鳥，
樹上的鳥想啄貓的毛。
（十四）
清早上街走，
走到周家大門口，
門裏跳出一隻大黃狗，
朝我哇啦哇啦吼。
我拾起石頭打黃狗，
黃狗跳上來就咬我的手。
也不知我手裏的石頭打沒打着周家的大黃狗，
周家的大黃狗咬沒咬着我的手？
（十五）
樹上臥只猴，
樹下蹲條狗。
猴跳下來撞了狗，
狗翻起來咬住猴，
不知是猴咬狗，
還是狗咬猴。
（十六）
水中映着彩霞，
水面遊着花鴨。
霞是五彩霞，
鴨是麻花鴨。
麻花鴨遊進五彩霞，
五彩霞網住麻花鴨。
樂壞了鴨，
拍碎了霞，
分不清是鴨還是霞。
（十七）
哥哥弟弟坡前坐，
坡上臥着一隻鵝，
坡下流着一條河，
哥哥說：寬寬的河，
弟弟說：白白的鵝。
鵝要過河，河要渡鵝，
還是河渡鵝。
（十八）
小豬扛鋤頭，
吭哧吭哧走。
小鳥唱枝頭，
小豬扭頭瞅，
鋤頭撞石頭，
石頭砸豬頭。
小豬怨鋤頭，
鋤頭怨豬頭。
（十九）
有個好孩子，
拿張圖畫紙，
來到石院子，
學畫石獅子。
一天來畫一次石獅子，
十天來畫十次石獅子。
次次畫石獅子，
天天畫石獅子，
死獅子畫成了活獅子。
（二十）
東邊來了一隻小山羊，
西邊來了一隻大灰狼，
一起走到小橋上，
小山羊不讓大灰狼，
大灰狼不讓小山羊，
小山羊叫大灰狼讓小山羊，
大灰狼叫小山羊讓大灰狼，
羊不讓狼，狼不讓羊，
撲通一起掉到河中央。
（二十一）
王婆賣瓜又賣花，
一邊賣來一邊誇，
又誇花，又誇瓜，
誇瓜大，大誇花，
瓜大，花好，笑哈哈。
（二十二）
南南有個籃籃，
籃籃裝着盤盤，
盤盤放着碗碗，
碗碗盛着飯飯。
南南翻了籃籃，
籃籃扣了盤盤，
盤盤打了碗碗，
碗碗撒了飯飯。
劉奶奶
劉奶奶找牛奶奶買牛奶，
牛奶奶給劉奶奶拿牛奶，
劉奶奶說牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，
牛奶奶說柳奶奶的牛奶會流奶，
柳奶奶聽見了大罵牛奶奶你的纔會流奶，
柳奶奶和牛奶奶潑牛奶嚇壞了劉奶奶，
大罵再也不買柳奶奶和牛奶奶的牛奶。
活動目標：
1、在遊戲表演中體驗繞口令的趣味性。
2、練習發準易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。
3、初步學會朗讀繞口令《黑貓白貓》，理解繞口令的主要內容。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
貓圖片、繞口令PPT、白貓與黑貓頭飾
活動流程：
一、謎語導入 老師：小朋友們早上好，今天我們來玩猜謎語遊戲，看看哪個小朋友回答的最快？
謎語
1、八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。（幼兒答不出時進行第二個謎語）
2、頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜裏眼睛圓又大，說話好像小娃娃。
小朋友們快快動起你們小腦袋，好好想想。
預設答案：
a、"是貓。""哇哦！！對了，是貓。我們班那位小朋友家裏養了貓啊！好，老師今天也帶來了小貓咪哦！"（出示圖片，進入下一環節）
b、"不知道或是其他。""我們在想想，這到底是什麼呢？它是抓老鼠的哦，想到了沒有？好，那我們一起來看看這到底是什麼。"（出示圖片，進入下一環節）
二、出示黑貓白貓的圖片並引導幼兒觀察圖片
1、出示第1、2張PPT,"周老師將小貓們帶來了，我們一起看看"讓幼兒獨自觀察圖片
2、提問："你們發現了什麼？"幼兒："顏色不同""......"（對小朋友的回答做個總結，根據當時情況而定。）
3、今天周老師給小朋友們帶來了一首關於貓的繞口令，等下老師要聽聽那個小朋友的聲音最好聽。
三、出示《黑貓白貓》PPT並引導幼兒有節奏的朗讀繞口令
1、出示第3張PPT，題目《黑貓白貓》
2、出示第4張PPT，"有隻/黑貓/長黑貓"並引導幼兒一起朗讀，（要求：慢讀、吐字清楚、有節奏。）
3、後面的句子同第4張PPT出現的形式一樣。
4、最後出示一張完整的繞口令，並引導幼兒朗讀繞口令。（要求：慢讀、吐字清楚、有節奏。）
四、故事情景表演並朗讀
1、請出配教老師表演
2、以角色扮演用故事的形式進行講述繞口令黑貓：大家好，我叫黑貓，這是因爲我長了一身的黑毛。但是我一點都不喜歡黑色的毛，別人看見我都躲得遠遠的，都不願意跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛，那樣大家就會喜歡我了。
白貓：大家好，我叫白貓，大家看到我這身毛髮就應該知道我叫什麼了把。但是我一點都不喜歡白毛，因爲我的主人說我不愛乾淨，給我洗的乾乾淨淨的不到五分鐘就把白毛弄髒了。所以我想要一身黑色的毛髮。
旁白：這天白貓和黑貓都跑出來找吃的，他們倆撞到了，你看看他，他看看你。這時黑貓開始向白貓打招呼了。
黑貓：你好，我叫黑貓。你叫什麼名字啊。
白貓：你好黑貓，我叫白貓。
黑貓：哇哦，白貓，你的毛髮好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜歡。
白貓：黑貓，你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來交換把，你喜歡我的白毛，我送給你。
黑貓：好的，來給，我的黑貓給你。
旁白：黑貓把黑毛脫下送給了白貓，白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。
（黑貓白貓一起來帶讀繞口令）
五、情景表演
請幼兒上來進行情景表演並一起有節奏的進行朗讀繞口令結束課程
六、課後延伸
告訴小朋友要學會與好夥伴分享。並在課後與小朋友以遊戲形式來玩繞口令，也可以鼓勵幼兒大膽的進行改編繞口令。
1、荷花和蛤蟆——一朵粉紅大荷花，趴着一隻活蛤蟆，八朵粉紅大荷花，趴着八隻活蛤蟆。
2、皮鞋、蒲鞋——一隻皮鞋，一隻蒲鞋，皮鞋補蒲鞋，蒲鞋補皮鞋，皮鞋、蒲鞋，蒲鞋、皮鞋……
3、花鴨與彩霞——水中映着彩霞，水面遊着花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨遊進五彩霞，五彩霞網住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
4、畫獅子——有個好孩子，拿張圖畫紙，來到石院子，學畫石獅子。一天來畫一次石獅子，十天來畫十次石獅子。次次畫石獅子，天天畫石獅子，死獅子畫成了“活獅子”。
5、四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒：誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。
6、任命、人名——任命是任命，人名是人名，任命人名不能錯，錯了人名錯任命。
7、白石塔——白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
8、河裏有隻船——河裏有隻船，船上掛白帆，風吹帆張船向前，無風帆落停下船。
9、盆和瓶——桌上放個盆，盆裏有個瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
10、毛毛和貓貓——毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽，毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。
11、小豬——小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。
12、湯燙塔——老唐端蛋湯，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。
13、狗與猴——樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。
14、青龍洞——青龍洞中龍做夢，青龍做夢出龍洞，做了千年萬載夢，龍洞困龍在深洞。自從來了新愚公，愚公捅開青龍洞，青龍洞中涌出龍，龍去農田做農工。
15、鵝過河——哥哥弟弟坡前坐，坡上臥着一隻鵝，坡下流着一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。
16、好孩子——張家有個小英子，王家有個小柱子。張家的小英子，自己穿衣洗襪子，天天掃地擦桌子，王家的小柱子，撿到一隻皮夾子，還給後院大嬸子。小英子，小柱子，他們都是好孩子。
17、瘸子——北邊來了一個瘸子，揹着一捆橛子。南邊來了一個瘸子，揹着一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。
18、天上七顆星——天上七顆星，地上七塊冰，臺上七盞燈，樹上七隻鶯，牆上七枚釘。吭唷吭唷拔脫七枚釘。喔噓喔噓趕走七隻鶯。乒乒乓乓踏壞七塊冰。一陣風來吹來七盞燈。一片烏雲遮掉七顆星。
19、六十六頭牛——六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。
20、貓鼻子——白貓黑鼻子，黑貓白鼻子；黑貓的白鼻子，碰破了白貓黑鼻子，白貓的黑鼻子破了，剝了秕穀殼兒補鼻子；黑貓的白鼻子不破，不剝秕穀殼兒補鼻子。
21、窩和鍋——樹上一個窩，樹下一口鍋，窩掉下來打着鍋，窩和鍋都破，鍋要窩賠鍋，窩要鍋賠窩，鬧了半天，不知該鍋賠窩，還是窩賠鍋。
22、白果樹——我從伯伯門前過，看見伯爹伯媽門前種着白果樹，白果樹上站着百十百個白斑鳩，我就揀了百十百塊白石頭，打那百十百個白斑鳩。
23、顛倒歌——咬牛奶，喝麪包，夾着火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。
24、小花貓——小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個小喇叭，帶着臘梅花，吹着小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。
25、蠶和蟬——這是蠶，那是蟬，蠶常在葉裏藏，蟬常在林裏唱。
26、比錘——爐東有個錘快錘，爐西有個錘錘快，兩人爐前來比賽，不知是錘快錘比錘錘快錘得快？還是錘錘快比錘快錘錘得快？
27、槍和糠——牆上一個窗，窗上一支槍，窗下一籮糠。槍落進了糠，糠埋住了槍。窗要糠讓槍，糠要槍上牆，牆要槍上窗。互相不退讓，糠趕不走槍，槍也上不了窗和牆。
28、鬥放豆——黑豆放在黑鬥裏，黑鬥裏邊放黑豆，黑豆放黑鬥，黑鬥放黑豆，不知黑豆放黑鬥，還是黑鬥放黑豆。
29、羊和狼——東邊來了一隻小山羊，西邊來了一隻大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓狼，狼不讓羊，撲通一起掉到河中央。
30、捉兔——一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋溼布。
31、送花——華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，華華想要黃花，紅紅想要紅花，華華送給紅紅一朵紅花，紅紅送給華華一朵黃花。
32、造房子——撿顆小石子，在地上畫個方格子，畫好了格子造房子，畫個大方格子造個大房子，畫個小方格子造個小房子，樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給小兔子。
33、白家伯伯——北貧坡上白家有個伯伯，家裏養着一百八十八隻白鵝，門口種着一百八十八棵白果，樹上住着一百八十八隻八哥。八哥在白果樹上吃白果，白鵝氣得直叫：我餓！我餓！
34、花和瓜——瓜藤開花像喇叭，娃娃愛花不去掐。瓜藤開花瓜花結花，沒花就沒瓜。吃瓜要愛花，娃娃愛花也愛瓜。
35、兜裝豆——兜裏裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。
36、媽媽罵馬——媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬。
37、分果果——多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。都說要小個，外婆樂呵呵。
