日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？下面是小編整理的幼兒園教師培訓計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
爲不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，制定本計劃。
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，以“自主、多元、實效”爲主題，以提高教師實踐能力爲根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業化方向發展。
二、培訓目標
建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓爲基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求爲着眼點的教師專業發展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍,爲提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。
三、培訓任務
1、本學年在職教師參加專業發展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時。儘量安排每學科不少於10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低於48學時，最高不超過144學時。
2、爲完成班主任週期內應參加不少於30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。
3、按要求組織園長週期內在職提高培訓，完成相應時數。
4、在培訓週期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少於24學時的其他短期培訓。
四、培訓內容
1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規範》爲重點的專題培訓活動。
2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專着自學等途徑，主動吸收和借鑑國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3、學科實踐培訓。着眼深化素質教育，以課程標準爲依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，並將其轉化爲先進的教學行爲。
4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基於教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。
5、心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收穫，取得成就，爲心理健康教育工作做出更大的貢獻。
本學期我們分園將自行開展培訓班活動，根據幼兒園的實際情況，我們將培訓班分爲了三個層次，而我帶領的是第二個層次的學員，她們分別是曹娜、林豔、吳燕、胡琪芸、胡錢歡，成員多爲大專文憑，有了5年以上的工作經驗，充滿朝氣，有自己的特長，是幼兒園的一支生力軍。本學期，培訓班將重點從彈、唱這兩面入手，紮紮實實地把好彈唱關。
一、彈
內容：《音樂》一書中的相關曲目。
方法：自由練習及檢查相結合，具體步驟：
●步驟一：佈置任務，自由練習。
根據本學期的具體時間進行分配，共4個月，平均每月10首曲子，由簡到難，每個階段將有不同的彈奏要求，具體安排如下：
10月：自由伴奏，節奏明確
11月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：輕快型；
12月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：緩慢型
1 月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：綜合性
●步驟二：結對練習，互相監督。
爲了讓老師們能夠更好地練習，要求組員進行結對，相互監督，具體安排爲：林豔和曹娜；胡琪芸和胡錢歡及吳燕。每週至少抽兩天的時間在下班後練琴半小時，其它時間自由練習。
●步驟三：班主任檢查，逐個過關。
每月月底，學員需主動到班主任地方回琴，如果不熟練，必須重新在兩天後回琴，否則將影響回琴成績。
●步驟四：領導抽查，獎懲分明。
邀請園級領導對老師們的練習情況進行抽查檢驗，檢驗成績直接與月考覈成績掛鉤。
二、唱
本學期，結合教研組“歌唱教學”的研討活動，將培訓的重點放在唱的上面，包括清唱及自彈自唱，從看着簡譜唱到看着五線譜唱，從C調到G調，程度會慢慢提升，具體安排如下：
11月：拿着簡譜進行清唱→自彈自唱進行檢驗
12月：拿着五線譜進行清唱→自彈自唱過關（C調及D調）
1 月：拿着五線譜進行清唱→自彈自唱過關（F調及G調）
三、其它
五位教師都有考編的資格，因此，在培訓班中也會進行一些考編的模擬練習，主要安排說課練習及理論問卷。同時還會安排一次座談會，請考編成功的教師來分享考編經驗。
具體安排：
9月：培訓班成立、分組，確定培訓方向
10月：培訓班計劃交流、師姐師妹座談會
11月：唱歌培訓、考編模擬練習
12月：伴奏講座、回琴
1 月：唱歌、彈琴過關、培訓班展示
一、 指導思想：
全面貫徹落實廣州市新課程要求，結合幼兒園三年和五年發展計劃，學期中幼兒園進行全面的課程改革，加強課程意識，規範課程的實施，堅持以教研組爲主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步優化保教質量，積極通過學習，研討，切實抓好教育教學常規管理，全面提升幼兒園保教質量。
二、主要工作及措施：
（一）、規範課程管理，推進課程建設
根據主題線索和孩子的基本經驗有效預設主題內的活動內容。並及時調整和加入孩子生成活動的內容，使之不斷豐富。在主題活動反饋表中體現教師對主題開展後的反思，及時總結和發現孩子的進步和成長，併爲下一個主題活動的開展奠定基礎。
（二）、加強特色課程建設，尋找幼兒園新的特色
本學期，幼兒園確立以閱讀、美術繪畫、體能爲特色教育的特色教育課程。旨在通過一系列的指導和探索，使幼兒園在教師專業化發展，使之成爲幼兒園的特色教育工作之一。
（三）、加大園本培訓力度，完善自培，關注教師專業成長。
措施：
1、挖掘幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。
2、發揮教研組力量，開展園本化課程的實踐研究活動，增加幼兒園在課程中的特色主題。
3、落實每兩週一次的大組教研，由業務園長主持：業務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等。在學期中利用業務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業能力。
4、繼續加強全體教師學習各年齡段幼兒的年齡特徵、基本經驗、發展目標，確保在目標指引下開展教育教學活動。
5、加強原有主題設計的管理，規範主題內容的歸檔。
6、發揮業務園長每月、每週對各班進行有側重點的教育跟蹤和指導作用，增強與教師間的互動。
（四）、重視教研組建設，提高教研組工作效能
措施：
1、以本學期的保教常態管理工作、園本課程建設研討爲重點，教研組活動有規律，有討論記錄，實施過程中重在積累，教師要善於對每個主題進行總結和反饋。
2、教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，有活動詳細記錄，活動後寫出體會。教研組保證每週有一次碰頭會，每兩週一次教研活動，保證每次教研活動時間不少於1小時。
3、結合幼兒園特色教育工程，繼續開展非專業教師的技能培訓，新教師的自培工作。
4、每個組員每週提供一個保教工作中遇到的.實際問題，組員進行互助經驗共享，對重點共性問題進行討論，並記錄討論情況。
5、積累每個主題的環境資料、區角材料，以照片和文字相結合的方式保存，學期末進行年級之間交流展評。
6、加強教研組建設，教研組內通過張貼、佈置、制定制度等形式構建和諧、團結、奮發、敬業的團隊文化。
（五）、加強家園聯繫，共同促進幼兒和諧發展。
增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細緻。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯繫，有效整合社區各類資源，爲幼兒教育服務，促進幼兒和諧發展。家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規範，並加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。充分調動家庭和社會教育資源，規範0-3歲早教活動，形成特色，並有序開展早教研究。
措施：
1、開展形式多樣的家長學校活動。
爲了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，本學期，將開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參加親子游園、幼兒生日會、召開家長育兒經驗交流會、組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。
2、加大宣傳力度，塑造良好形象。
積極開展社區教育實驗，樹立“服務到家”意識。擴大幼兒園在社區中的影響力，提高全園教師“服務幼兒、服務家長、服務社區”的意識，以爭取家園社區資源的有效利用。
3、幼兒園在大節日期間，家園共創環境，召開家園同樂會，各班編排文藝節目準備演出。
4、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區環境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，並體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。可與小學老師、學生產生互動，加強銜接，園內、園外開展大帶小活動。
（六）、堅持以幼兒發展爲本，促進幼兒健康、和諧發展。
1、創設互動式環境，促進幼兒具有個性的和諧發展。
2、積極開展遊戲活動，促進幼兒健康、和諧發展。
3、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。
4、加強健康教育，促進幼兒健康發展。
5、做好幼小銜接，爲幼兒入學作準備。
措施：
1、學期中，教師根據孩子的發展，主題的需要，有效的創設教育環境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環境的積極互動中獲得發展，培養審美。
2、學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮遊戲、規則性遊戲、結合運動的戶外遊戲、民間遊戲的開發和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的多種多功能專用教室，有目的有計劃的組織遊戲，提高遊戲質量。
3、各班根據季節、節日等開展豐富多彩的主題教育。在幼兒大活動培養孩子積極的情感，良好的社會道德。
4、利用參觀、學習、主題活動的開展，激發大班幼兒入小學的願望，從良好的行爲習慣、學習習慣培養入手，培養孩子的社會責任感、集體主義思想。
一、指導思想：
爲了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師瞭解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、培養目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的骨幹教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，爲他們成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施：
（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規範》、《幼兒教師行爲規範》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，爲人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作爲培訓重點。
在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課等環節，推進青年教師的業務水平不斷提高。
（三）加強教科研培訓，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面着重指導。
（五）做好其他人員的崗位培訓工作。
後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作爲重點，力爭使人員素質得到提升。
爲進一步提高我園教師的現代教育技術，幫助全園教師更好地瞭解現代教育技術及其在幼兒園的應用，初步掌握計算機基本知識及操作，提高我園教師運用多媒體技術開展幼兒園教育活動的能力。結合本園實際，特制定如下計算機培訓計劃：
一、培訓內容：
1、瞭解計算機基本知識，能正確操作計算機。
的基本使用常識；WORD20xx的文字輸入排版與打印；WORD20xx表格的製作；文件的保存與另存；文件的查找與重命名及刪除；幼兒個案輸入、上網查找幼教相關資料、Internet基本知識；收發郵件、發附件；理解網絡病毒
概念等內容。
2、學習使用FLASH，掌握製作課件的基本方法。
認識並逐步熟悉FLASH軟件，瞭解FLASH基本知識，能從網上下載與教學內容相關的FLASH課件，不斷學習運用FLASH進行基本課件製作的方法，能根據自己的活動內容製作出相應的課件內容，積極嘗試電腦備課、電腦製作課件、多媒體教學等，不斷提高教學技能，優化教學活動結構，提高教學活動效益。
二、培訓對象及培訓形式
1、培訓對象：全體在職教職工
2、培訓教師：進修校教師或其他中小學電腦教師
3、培訓地點：幼兒園多媒體教室
4、培訓形式：採取以集中參與式、教師的自我學習式的多種培訓形式。包括專題培訓、案例教學、多媒體教學觀摩、協作交流等。
三、組織與考覈
成立以園長爲組長，教導主任爲副組長，全園教師爲成員的計算機培訓工作領導小組，全面負責計算機培訓的領導、協調和管理工作，保障計算機培訓工作落到實處、富有成效。加強培訓過程的檢查和督促，記錄教師參加培訓的出勤情況，定期檢查教師的計算機學習筆記、課間製作能力，並將參加培訓出勤情況和檢查結果，作爲教師個人工作年度考覈的一個方面。
